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高考化学总复习 考点核心突破 9.1 认识有机化合物课件

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人教版高考化学复习课件-认识有机化合物

人教版高考化学复习课件-认识有机化合物

丙烷3種，C錯誤。
答案 BD
考点深度突破
1．(2013·全國大綱，13)某單官能團有機化合物，只含碳、氫、
氧三種元素，相對分子品質為58，完全燃燒時產生等物質
的量的CO2和H2O。它可能的結構共有(不考慮立體異構) ( )。
A．4種
B．5種
C．6種
D．7種
考点深度突破
解析 由於該有機物完全燃燒時產生等物質的量的CO2和 H2O，所以分子中C和H的原子個數比為1∶2，再結合該分子 的相對分子品質可得其分子式為C3H6O。又由於是單官能團 有機化合物，所以它可能的結構有：CH3CH2CHO、
考点深度突破
【示例4】 (2013·海南，18 Ⅰ)下列化合物中，同分異構體
數目超過7個的有(雙選)
( )。
A．己烷
B．己烯
C．1,2-二溴丙烷
D．乙酸乙酯
思維啟迪 本題可以採用反向思維法先找出同分異構體數
目不超過7個的物質。
解析 己烷有5種同分異構體，A錯誤。1,2
同分異構體有1,1
、1,3
、2,2
解析 根據圖中所示結構，可以看出含有如下官能團： 羧基、酯基、(酚)羥基、碳碳雙鍵。 答案 羧基、酯基、(酚)羥基、碳碳雙鍵
考点深度突破
3．(教材改編題)下列有機化合物中，有多個官能團：
考点深度突破
(1)可以看作醇類的是(填編號，下同)________； (2)可以看作酚類的是________； (3)可以看作羧酸類的是________； (4)可以看作酯類的是________。 答案 (1)BD (2)ABC (3)BCD (4)E
。
考点深度突破
【示例1】 (2009·安徽，8)北京奧運會期間對大量盆栽鮮花施用

高考化学总复习课件9.1认识有机物(鲁科版)

高考化学总复习课件9.1认识有机物(鲁科版)

常见量气装置 中学化学中常见的量气装置主要有以下三种：
1．若用装置Ⅰ或装置Ⅱ，可待量筒内液面静止后， 再读取量筒内液体体积，装置Ⅰ中量筒内液体体
积或装置Ⅱ中量筒内排出液体的体积，即为该温
度、压强下气体的体积。 2．若用装置Ⅲ，可在实验时上下移动量气管，待量 气管内液面与球形容器内液面相平时再读数，此 时量气管内液体体积即为该温度、压强下气体的 体积。
①定义：有机物分子里的某些原子或原子团 被其它物质的原子或原子团所代替 ②CH4的取代反应
的பைடு நூலகம்应。
油状液滴 ； a．现象：气体黄绿色变浅 ；试管内壁有
水 沿试管上升 ；烧杯中有白色晶体析出。
b．有关化学方程式：
4．化学性质(与CH4相似) 一般比较 稳定 ，在通常状况下跟 酸 、 碱 和 氧化剂都不起反应。 ①燃烧 烷烃的燃烧通式为：
则该烃的分子式不可能是(
)
答案：B
3．(2010年广东六校模拟)“魔酸”酸性是浓硫酸的1亿 倍，可以将正丁烷转化为异丁烷，下列关于这一转化 的说法中错误的是( ) A．是化学变化 B．没有能量变化 C．有C—C、C—H键的断裂 D．有C—C、C—H键的形成 解析：正丁烷转化为异丁烷有C—C、C—H键的断
一、选择题(每小题5分，共50分)
1．(2008年全国卷Ⅱ)2008年北京奥运会的“祥云”火 炬所用燃料的主要成分是丙烷，下列有关丙烷的叙述 中不正确的是( ) A．分子中碳原子不在一条直线上
B．光照下能够发生取代反应 C．比丁烷更易液化 D．是石油分馏的一种产品
答案：C
2．某烷烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，
1．化学科学需要借助化学专门语言来描述，下 列有关化学用语正确的是
有机物燃烧的规律

2023届高考全国通用版化学一轮考点复习121认识有机化合物课件(92张ppt)

2023届高考全国通用版化学一轮考点复习121认识有机化合物课件(92张ppt)

(4)
___1_－_甲__基__－_3_－__乙__基_苯___。
5．写出下列有机物的名称。 (1)HO—CH2CH===CH2__丙_烯__醇___。
(2)
__1_，_2_-_丙_二__醇____。
(3)HCOOCH2CH3_甲__酸__乙_酯__。 (4)CHO__苯__甲_醛___。
(5)
___对__苯_二__甲__酸__。
CO(羰基)
________(羧基) ________(酯基)
乙醚 CH3CH2OCH2CH3
乙醛CH3CHO 丙酮CH3COCH3
乙酸CH3COOH
乙酸乙酯 CH3COOCH2CH3
4.链状有机物的命名 (1)选主链——选择含有__官__能__团__在内(或连接官能团)的最长的碳链为主 链。 (2)编序号——从距离__官__能__团__最近的一端开始编号。 (3)写名称——把取代基和支链位置用阿拉伯数字标明，写出有机物的名 称。
练点二 同系物的判断 3．下列叙述正确的是( ) A．若烃中碳、氢元素的质量分数相同，则为同系物 B．CH2===CH2和CH2===CH—CH===CH2互为同系物
C．
互为同分异构体
D．同分异构体的化学性质可能相似
答案：D
4．下列物质一定属于同系物的是___⑤__⑦___。
练点三 同分异构体书写与判断
(3) 二溴乙烷
( × )____应_为__1_，__2－__二__溴__乙_烷______________
(4)
3－乙基－1－丁烯
( × )___应__为_3_－__甲__基_－__1_－__戊_烯____________
(5)
2－甲基－2， 4－己二烯
( √ )__________________________________

高考化学一轮复习 专题9第1单元 认识有机化合物课件 苏教版

高考化学一轮复习 专题9第1单元 认识有机化合物课件 苏教版

①分子中不含甲基的芳香酸: _____; ②遇FeCl3显紫色且苯环上只有两个 取代基的芳香醛: _______________. 【解析】 C、H、O 的个数之比为:
721.02%∶6.617%∶21.1363%＝4.5∶5∶1 ＝9∶10∶2,
根据相对分子质量为150, 可求得其 分子式为C9H10O2; 通过红外光谱图 可知: A分子中除含一个苯环外, 还含 有
【答案】 (1)8.16 g (2)C7H8O (3)
【名师指津】 分子式的确定: 确定 有机物分子式时, 需要先确定分子中 所含的元素, 再测定其相对分子质量. 主要可以利用以下方法: (1)燃烧法: 确定有机物中所含元素的 种类, 一般利用燃烧法进行元素分析, 确定实验式.
(2)质谱法: 质谱图中记录了有机物分 子裂解成带正电荷的各种离子的质量 大小, 一般最大的离子质量就是有机 化合物的相对分子质量.
由图可知有4种不同化学环境的氢原 子. 分析选项可得A项有2种不同化学 环境的氢原子, B项有2种不同化学环 境的氢原子, C项有4种不同化学环境 的氢原子, D项有3种不同化学环境的 氢原子.
命题视角•把脉高考
教材高频考点
例1 将含有C、H、O的有机物 3.24 g装入元素分析装置, 通入足量 的O2, 使它完全燃烧, 将生成的气体 依次通入分别盛有氯化钙和碱石灰的 干燥管A、B,
教材回扣•夯实双基
一、研究有机物结构的步骤和方法
二、有机化合物结构的研究方法
(1)现代化学测定有机化合物结构经 常采用核磁共振和___红__外_光__谱_____ 等方法. (2)1H核磁共振谱是利用有机物分子 中的氢原子核所处的化学环境(即其 附近的基团)不同, 表现出的核磁性 不同,

高考化学总复习 考点核心突破 9.1 认识有机化合物

高考化学总复习 考点核心突破 9.1 认识有机化合物

目夺市安危阳光实验学校【导学教程】（教师用书）高考化学总复习考点核心突破 9.1 认识有机化合物[热点集训]1．按照有机物的命名规则，下列命名正确的是A．CH2Br—CH2Br 二溴乙烷B．CH3OOCCH3甲酸乙酯解析A项，CH2Br—CH2Br是1，2­二溴乙烷，错误；B项，CH3OOCCH3乙酸甲酯，错误；C 项，是硬脂酸甘油酯，错误；D正确。

答案D2．有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物，它们的性质如下表。

则将乙二醇和丙三醇互相分离的最佳方法是物质分子式熔点/℃沸点/℃密度/g·cm－3溶解性乙二醇C2H4O2－11.5 198 1.11 易溶于水和乙醇丙三醇C3H8O317.9 290 1.26能跟水、酒精以任意比互溶A.分液B．蒸馏C．冷却至0 ℃后过滤D．加水萃取解析由于乙二醇和丙三醇混溶，且二者沸点差别较大，所以应采取蒸馏的方法分离。

答案B3．工业上或实验室提纯以下物质的方法不合理的是(括号内为杂质)A．溴苯(溴)：加NaOH溶液，分液B．MgCl2溶液(Fe3＋)：加MgO固体，过滤C．乙酸(水)：加新制生石灰，蒸馏D．乙酸乙酯(乙酸，乙醇)：加饱和碳酸钠溶液，分液解析乙酸与生石灰反应，应采取先加CaCl2或Na2SO4，再蒸馏得到乙酸。

答案C4．分子式为C5H10O2的同分异构体甚多，其中符合下列条件：①能发生银镜反应；②能与金属钠反应的同分异构体共有(不考虑立体异构)A．10种B．12种C．14种D．16种解析(注：①②③④是指—OH 的位置)，共12种。

答案B5．某有机物A的结构如下图所示，A含有苯环的同分异构体中不包括的类别是A．醇B．醛C．醚D．酚解析含有苯环的同分异构体有：等，不含有醛。

答案B6．电炉加热时用纯O2氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成。

下列装置是用燃烧法确定有机物分子式常用的装置。

(1)产生的O2按从左到右的流向，所选装置各导管的正确连接顺序是_________________________________________。

高考化学一轮复习 第九章(B)有机化学基础 第一节 认识有机化合物课件

高考化学一轮复习 第九章(B)有机化学基础 第一节 认识有机化合物课件

(2)等效氢法。 ①连接在同一碳原子上的氢原子为等效氢，如甲烷中 只有一类氢原子。 ②连接在同一碳原子上的甲基(—CH3)氢为等效氢，如 新戊烷[C(CH3)4]中只有一类氢原子。
③处于对称位置的碳原子上的氢原子为等效氢，如苯 分子为平面正六边形，为对称结构，分子中只有一类 氢原子。 ④有几类不同的等效氢，其一取代产物就有几种。
2.有机化合物的结构： (1)有机物中碳的成键特点。
4
单键
三键
(2)有机物的同分异构现象。 ①同分异构现象和同分异构体。 a.同分异构现象：化合物具有相同的_分__子__式__， 但_结__构__不同，因而产生了_性__质__上的差异的现象。
b.同分异构体：具有_同__分__异__构__现__象__的化合物互为同分
(3)先定后移法。 ①分析二元取代产物的方法，如分析C3H6Cl2的同分异 构体，先固定一个Cl的位置，移动另一个Cl(定一移一 法)，可得其同分异构体：
共4种。
②分析二甲苯的一氯代物，可首先确定二甲苯有3种， 然后在3种二甲苯上移动Cl，可得6种同分异构体：
(标号为Cl可连接的
位置)。
【高考模拟精练】
类别 烷烃
官能团
典型代表物 (名称、结构简式)
甲烷CH4
烯烃 炔烃
________(碳碳双键) _—__C_≡__C_—__(碳碳三键)
乙烯H2C＝CH2 乙炔HC≡CH
芳香烃
类别
卤代烃 醇 酚
官能团 —X(卤素原子) _—__O_H_(羟基)
醚
_____________(醚键)
典型代表物 (名称、结构简式)
溴乙烷C2H5Br 乙醇C2H5OH 苯酚C6H5OH
乙醚 CH3CH2OCH2CH3

认识有机化合物ppt课件


杂化轨道理论可以用来解释分子的几 何构型和化学键的性质。
杂化轨道的类型
根据参与杂化的原子轨道数目和空间 取向，杂化轨道可以分为等性杂化和 不等性杂化。
电子效应
电子效应的概念
电子效应是指由于电子的移动和 分布对分子性质产生的影响。
电子效应的类型
根据产生方式的不同，电子效应 可以分为诱导效应、共轭效应和
生物活性
酶的抑制剂
一些有机化合物可以作为酶的抑制剂，影响生物体内的代谢过程 。
药物
许多有机化合物具有治疗作用，可以作为药物使用。
生物合成原料
有机化合物可以作为生物合成的重要原料，如糖类、脂肪和蛋白质 等。
CHAPTER 04
有机化合物的应用
农业领域的应用
农药和肥料
01
有机化合物可以合成高效的农药和肥料，提高农作物的产量和
CHAPTER 05
有机化合物的合成与分离
有机化合物的合成
总结词
有机化合物的合成是有机化学中的重要研究内容 ，通过各种化学反应将简单原料转化为复杂的有 机化合物。
总结词
有机化合物的分离是有机化学中的重要应用，通 过分离技术将混合物中的目标有机化合物与杂质 分离。
详细描述
有机化合物的合成涉及多种化学反应，如加成反 应、取代反应、消去反应、氧化还原反应等。合 成过程中需要选择合适的反应条件和催化剂，控 制反应进程，提高产物的纯度和收率。
质量。
生物农药
02
利用有机化合物的特性，开发出具有杀虫、杀菌、除草等功能
的生物农药，减少对环境的污染。
植物生长调节剂
03
有机化合物可以合成植物生长调节剂，调节植物的生长和发育
，提高抗逆性。
医药领域的应用

2024届高考化学一轮总复习：认识有机化合物课件

第九单元
有机化学基础
第29讲 认识有机化合物
考点要求
核心素养
1．能根据有机化合物的元素含量、相对 分子质量确定有机化合物的分子式。
1．宏观辨识与微观探析：能从不同层次
认识有机化合物的多样性，能按不同的标
2．了解常见有机化合物的结构，了解有 准对有机化合物进行分类，并认识有机物
机物分子中的官能团，能正确表示它们的
能团类别和官能团数目，具有相同通式的有机物除烷烃外，不能以通式相同作为
确定是不是同系物的充分条件，同分异构体之间不是同系物关系，同系物的物理
性质具有规律性的变化，同系物的化学性质相似，这是学习和掌握有机物性质的
依据。
常见官能团的类别异构ห้องสมุดไป่ตู้ 通式
CnH2n(n≥3) CnH2n－2(n≥3) CnH2n＋2O(n≥2) CnH2nO(n≥2) CnH2nO2(n≥2) CnH2n＋1O2N(n≥2) CnH2n－6O(n≥7)
要素及其相互关系，建立模型。能运用模
5．能根据有机化合物的命名规则命名简 型解释化学现象，揭示现象的本质和规律
单的有机化合物
续上表
【考情分析】 该考点在高考中主要考查有机物结构的分析、官能团种类的判 断、同分异构体的概念、同分异构体书写和数目的判断等，特别是限定条件下 同分异构体结构简式的书写，在近几年的高考中均有考查
既是芳香烃又是芳香化合物
②
和
分子组成相差一个—CH2—，因此是同系物关系
③
含有醛基，所以属于醛类
④分子式为 C4H10O 的物质，可能属于醇类或醚类
⑤三元轴烯( )与苯互为同分异构体
⑥S-诱抗素
的分子含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基
⑦与 2-甲基丙烯酸

高中化学课件 第9章 第1讲认识有机化合物


CH3—CH3
结构式的简便写法， 着重突出结构特点
（官能团）
小球表示原子，短 棍表示价键，用于 表示分子的空间构 型（立体形状）
用于表示分子中各 原子的相对大小和
结合顺序
特别提醒 （1）利用最简式和摩尔质量可确定分
（2）书写有机化学方程式时,一般应用结构简式。
【典例导析1】烷基的通式为
，甲基的电子
二、甲烷和烷烃 自我诊断
某课外兴趣小组利用如下装置探 究甲烷与氯气的反应。根据题意, 回答下列问题：
(1)反应前，量筒内CH4与Cl2的体积比为_1_∶__4_，向 100 mL量筒中充入CH4、Cl2的方法是_用__排__饱__和__食__盐__水_ _的__方__法__先__后__收__集__2_0_m__L_C__H_4_和__8_0_m__L_C__l2__。 (2)CH4与Cl2发生反应的条件是_光__照__(_或__光__亮__处__) ;若用 日光直射，可能会引起_爆__炸__。
【典例导析 3】 下列说法正确的是
()
A．两种化合物相对分子质量相同、分子式不同，一
定属于同分异构体
B．两种化合物组成元素相同，各元素质量分数也相
同，则两者一定是同分异构体
C．相对分子质量相同的几种化合物，互称为同分异
构体
D．组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也相
同的不同化合物，一定互为同分异构体
迁移应用2 (1)最近科技工作者研发出天然气利用的新
途径，如图所示：根据图示写出一氯甲烷生成丙烯
的化学反应方程式
。
请从工业生产角度说出一条甲烷经氯甲烷合成低碳
烯烃的优点
。
(2)一定条件下用甲烷可以消除氮氧化物(NOx)的污染。 已知：

高考化学一轮复习第九章有机化合物(必考)第一讲认识有


2.烷烃的习惯命名法 (1)当碳原子数 n≤10 时，用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、 壬、癸表示；当 n＞10 时，用汉字数字表示。 (2)当碳原子数 n 相同时，用正、异、新来区别。 例如：CH3CH2CH2CH2CH3 称为正戊烷， (CH3)2CHCH2CH3 称为异戊烷， C(CH3)4 称为新戊烷。
常见烃的结构和性质
[知识梳理] 一、有机化合物 1．有机化合物：是指含碳元素的化合物，但含碳化合物 CO、 CO2、碳酸及碳酸盐属于无机物。 2．烃：仅含有___碳__、__氢___两种元素的有机物。 3．烷烃：碳原子与碳原子以单键构成链状，碳的其余价键全 部被氢原子饱和，这种烃称为饱和链烃，也称为烷烃。
特点 一个碳原子与相邻四个原子构成四面体结构；1 mol CnH2n＋2 含共价键的数目是(3n＋1)NA 密度：随分子中碳原子数的增加而增大，但都小于水的
物理 密度；熔、沸点：随分子中碳原子数的增加而升高；
性质 状态：气态→液态→固态，一般情况下，碳原子数小于
5 的烷烃常温下呈气态
化学 性质
取代反应；氧化反应(燃烧)；分解反应(高温裂解)
主要反 应类型
取代反应
加成反应、 加成反应、 聚合反应 取代反应
下面从几种常见的有机反应类型角度认识三种主要烃： 1．取代反应 有机物分子中的某些____原__子__或__原__子__团_____被其他原子或原子 团所替代的反应。 (1)甲烷与 Cl2 的取代反应
CH3Cl＋HCl
CH2Cl2＋HCl
(4)(2016·高考全国卷Ⅲ，8A)乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反 应。( ) (5)(2016·高考全国卷Ⅲ，8B)乙烯可以用作生产食品包装材料的 原料。( ) (6)甲烷与氯水光照时发生取代反应。( ) (7)乙烯通入溴水中发生加成反应。( ) (8)苯与溴水混合发生取代反应。( ) (9)乙烯、苯与 H2 接触即发生化学反应。( ) 答案：(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)× (7)√ (8)× (9)×
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碳链骨架不同如：CH3—CH2—CH2—CH3 和 碳链异构
训 练 ·
类 型
位置异构
官能团位置不同如：CH2===CH—CH2—CH3 和_C_H__3_C_H__=_=_=_C__H_C__H_3____
高
效 提 能
官能团异构 官能团种类不同如：CH3CH2OH 和 __C_H__3_—__O_—__C__H_3____
考点一 有机化合物的分类
训 练 · 高 效 提 能
2．按官能团分类
(1) 官 能 团 ： 决 定 化 合 物 特 殊 性 质 的 _____________________。
原子或原子团
训 练 · 高 效 提 能
(2)有机物主要类别、官能团
训 练 · 高 效 提 能
◎思维拓展 1．官能团相同的物质一定是同一类有机物吗？ 提示：具有同一官能团的物质不一定是同一类有机 物。如：
训
练
·
高
效
提 能
。
1．下列有机化合物的分类不正确的是
A
B
苯的同系物
芳香族化合物
训
C
D
练
·高Leabharlann 效提能不饱和烃
醇
解析 A中没有苯环，所以不是苯的同系物。 答案 A
训 练 · 高 效 提 能
2．北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S诱抗素制剂， 以保持鲜花盛开。S诱抗素的分子结构如图，下列关于 该分子说法正确的是
训 练 · 高 效 提 能
A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基 B．含有苯环、羟基、羰基、羧基 C．含有羟基、羰基、羧基、酯基 D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基 解析 从图示可以分析，该有机物的结构中存在3个碳 碳双键、1个羰基、1个醇羟基、1个羧基。A选项正确。 答案 A
训 练 · 高 效 提 能
4．同系物
结化合构物相互似称，同分系子物组。成如上C相H差3C一H3个和或__若__干__个__________原C，H子2团的
CH2===CH2和_______________。
CH3CH2CH3
5．有机化合物的命名CH2===CHCH3
(1)烷烃的命名方法
①几种常见烷基的结构简式
甲基：—CH3；乙基：___________；—C3H7：
训 练 · 高 效 提 能
(6)中官能团为碳碳双键，则该物质属于烯烃。(7)中官 能团为—COOH，故该物质属于羧酸。(8)中官能团为— CHO，故该物质属于醛。
答案 (1)醇 (2)酚 (3)芳香烃(或苯的同系物) (4)酯 (5)卤代烃 (6)烯烃 (7)羧酸 (8)醛
训 练 · 高 效 提 能
第九章 有机化学
训 练 · 高 效 提 能
第一节 认识有机化合物
训 练 · 高 效 提 能
1.了解研究有机化合物的一般方法，能根据有机化
合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的
分子式。
2.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理
方法。
3.了解有机化合物中分子碳原子的成键特征，认识 考纲 有机化合物的同分异构现象及其普遍存在的本质原
(1)CH3—OH、
虽都含有—OH，但二者属
不同类型的有机物。
训
练
(2)含有醛基的有机物，有的属于醛类，有的属于酯
·
高 效
类，有的属于糖类等。
提
能
2．苯的同系物、芳香烃、芳香化合物之间有何关系？
提示：含有 的烃叫芳香烃；含有 且除 C、H
外还有其他元素(如 O、Cl 等)的化合物叫芳香化合物；
芳香化合物、芳香烃、苯的同系物之间的关系为
____________、___________；—C4H9：
训 ________________、______—__C_H__2C、H3
练 ·
____—_C_H__2_C_H__2C__H_3_、_—_C__H_(_C_H__3)_2_________。
高
效 提
—CH2CH2CH2CH3 —C(CH3)3
考点二 有机化合物的结构特点
训 练 · 高 效 提 能
2．有机物结构的表示方法
结构式
结构简式
键线式
CH3—CH=CH2
CH3CH2OH
训 练 · 高 效 提 能
3．有机化合物的同分异构现象
化合物具有相同的_分__子__式__，但_结__构___不同， 同分异构现象
而产生性质差异的现象 同分异构体 具有同__分__异__构__现__象__的化合物互为同分异构体
3．按官能团的不同，可以对有机物进行分类，请指 出下列有机物的种类，填在横线上。
训 练 · 高 效 提 能
训 练
· 高 效 提 能
解析 (1)和(2)中官能团均为—OH，(1)中—OH与链烃基 直接相连，则该物质属于醇类。(2)中—OH与苯环直接 相连，故该物质属于酚类；酚和醇具有相同的官能团， 根据—OH连接基团的不同确定有机物的类别。(3)为仅 含苯环的碳氢化合物，故属于芳香烃(或苯的同系物)。 (4)中官能团为酯基，则该有机物属于酯。(5)中官能团 为—Cl，则该物质属于卤代烃。
能
—CH2CH(CH3)2
—CH(CH3)CH2CH3
②烷烃的习惯命名法
如C5H12的同分异构体有三种，分别是： ________________、___________________、_______，
用习惯命名法分别为________、________、________。
训 练
CH3(CH2)3CH3 CH3CH(CH3)CH2CH3 C(CH3)4
·
高
正戊烷 异戊烷 新戊烷
效
提
能
③烷烃系统命名三步骤
如
训
练 ______________。
·
高
效
提 能
3-甲基己烷
命名为
(2)烯烃和炔烃的命名
训 练 · 高 效 提 能
例如：
戊炔。
训 练 · 高 效 提 能
命名为：4-甲基-1-
(3)苯的同系物的命名 苯作为母体，其他基团作为取代基。例如：苯分子中的 氢原子被甲基取代后生成甲苯，被乙基取代后生成乙苯。 如果有多个取代基取代苯环上的氢原子，根据取代基在 苯环上的位置不同，分别用“邻”、“间”、“对”表 示。也可对连接取代基的苯环上的碳原子进行编号，选 取最小的位次进行命名。
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因，能正确书写和判断有机化合物的同分异构体( 立体异构不作要求)。
4.了解官能团、同系物和同分异构体等概念，能正
训 练
确表示常见有机化合物分子的结构。
· 高
5.了解有机化合物的分类，并能根据有机化合物命
效
名规则命名简单的有机化合物。
提 能
6.知道有机化合物的某些物理性质与其结构的关系。
考点·核心突破