认识有机化合物ppt课件

三、苯的同系物的命名
CH3
甲苯
CH2CH3 乙苯
CH3 CH3
CH3 CH3
CH3 CH3
三、苯的同系物的命名
CH3
甲苯
CH2CH3 乙苯
CH3 CH3
邻二甲苯
CH3 CH3
CH3 CH3
三、苯的同系物的命名
CH3
甲苯
CH2CH3 乙苯
CH3 CH3
CH3
CH3
CH3
CH3
邻二甲苯
间二甲苯
三、苯的同系物的命名
练习:命名下列苯的同系物
CH3 CH2CH3
CH3
CH2CH3
CH3
H3C
CH2CH3
练习:命名下列苯的同系物
CH3 CH2CH3
CH3
CH2CH3
1-甲基-2-乙基苯 CH3
H3C
CH2CH3
练习:命名下列苯的同系物
CH3 CH2CH3
CH3
CH2CH3
1-甲基-2-乙基苯 CH3
1-甲基-3-乙基苯
H3C
CH2CH3
练习:命名下列苯的同系物
CH3 CH2CH3
CH3
CH2CH3
1-甲基-2-乙基苯 CH3
1-甲基-3-乙基苯
H3C
CH2CH3
1,3-二甲基-5-乙基苯
四、烃的衍生物的命名
四、烃的衍生物的命名
卤代烃：卤素原子作为取代基, 象烷烃一样命名
四、烃的衍生物的命名
卤代烃：卤素原子作为取代基, 象烷烃一样命名
CH3
2，4—二甲基—1—戊烯
⑷ CH3 CH2 CH CH CH2 CH3
CH3 C CH

溴乙烷：_C__H_3_C_H__2B__r __ 乙醇：_C__H_3_C_H__2O__H___
苯酚：______________
续表
类别 官能团结构及名称
典型代表物的名称 和结构简式
醚
醚键
___________
乙醚：_C_H__3_C_H_2_O_C__H_2_C_H__3 _
醛
_____________醛基 乙醛：___C__H_3_C_H__O____
第一章 认识有机化合物
第一节 有机化合物的分类
一、有机化合物的分类方法 从结构上对有机化合物的两种分类方法：①按照构成有机 化合物分子的__碳__的__骨__架____来分类；②按反映有机化合物特性 的特定_官__能__团___来分类。
二、按碳的骨架分类 1．有机化合物按碳的骨架分类
2．烃按碳的骨架分类
而醇无酸性。
有机化合物按碳的骨架分类 【例 1】下列有机物中属于链烃的是( D )。
A.
B.
C．
D．
【解析】按有机物碳的骨架分类，A、C 项属于脂环烃，B
项属于芳香烃，D 项属于链烃。
1．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是( A )。 A.芳香烃
B．醇 C．羧酸 D.卤代烃
2．下列有机物中不．属．于．芳香族化合物的是( A )。 A．
酮 _____________羰基 丙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：______________
续表 类别 官能团结构及名称
典型代表物的名称 和结构简式
羧酸 ______________羧基
乙酸：__C_H__3C__O_O__H___
酯 ______________酯基 乙酸乙酯：C_H__3C__O_O_C__H_2_C_H__3

（1）概念：_结__构__相似，在分子组成上相差一个或
若干个C_H__2_原__子__团_的化合物。 （2）实例：CH4、C2H6、C3H8互为同系物。
【微思考】 如何判断有机物之间是否互为同系物？
提示：同系物间的分子结构相似，属于同一类物质； 同系物间的组成上相差一个或若干个CH2原子团。
4．同分异构体 （1）概念 ①同分异构现象：化合物具有相同的分__子__式___，但具有 不同结__构___的现象。 ②同分异构体：具有同__分__异__构__现__象___的化合物。
（2）相对分子质量相同的化合物互为同分异构体。 （）
提示：×。同分异构体具有相同的分子式，相对分子 质量一定相同。但相对分子质量相同的化合物不一定 是同分异构体。
知识点一 同系物的理解与判断 【重点释疑】 1．同系物判断的三个关键点：
（1）同系物一定具有不同的碳原子数（或分子式）。 （2）同系物一定具有不同的相对分子质量（相差14 n）。
【案例示范】 【典例】如图是几种烷烃的球棍模型，试回答下列问 题：
（1）A、B、C三者的关系是____________。 （2）A的分子式为____________________， C的名称 为____________。
【思维建模】解答本类试题思维流程如下：
【解析】据球棍模型知结构简式分别为A．CH3CH3， B．CH3CH2CH3，C．CH3CH2CH2CH3，名称分别为 乙烷、丙烷、正丁烷，它们分子组成上依次相差一个 “CH2”原子团，互为同系物。 答案：（1）同系物 （2）C2H6 正丁烷
第一节 认识有机化合物
第1课时 有机化合物中碳原子的成键特点 烷烃的结构
一、有机化合物中碳原子的成键特点 1．甲烷是最简单的有机化合物，甲烷的分子式为C__H_4，

知,凡是一个碳原子周围以4个单键与其他原子相结合,无论这
些原子是否相同,分子中各原子均在四面体的四个顶点上,四
个原子不可能在同一平面上,最多有三个原子共平面。
课前•基础认知
课堂•重难突
破
随堂训练
典例剖析
下列各图均能表示甲烷的分子结构,按要求回答下列问题。
课前•基础认知
课堂•重难突
破
随堂训练
(1)甲烷的球棍模型是,甲烷的电子式是
构吗?
提示:因C—H与C—Cl的长度不同,故CH3Cl是四面体结构,
但不是正四面体。
课前•基础认知
课堂•重难突
破
随堂训练
2.物理性质。
颜色
无色
状态 气味
气体
无
密度(与空气相比) 水溶性
臭
比空气 小
极难溶
课前•基础认知
课堂•重难突
破
随堂训练
3.化学性质。
通常状况下,甲烷性质比较稳定,与 强酸 、 强碱 、
3.(1)碳原子数不多于10时,以 甲、乙、丙、丁、戊、己、
庚、辛、壬、癸 依次代表碳原子数,其后加上“烷”字,如甲
烷、乙烷等。
(2)碳原子数在10以上时,以 汉字数字 表示,如C16H34(十
六烷)。
课前•基础认知
课堂•重难突
破
随堂训练
4.同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个 CH2
原子团的化合物互称为同系物。
1.有机化合物中碳原子的成键特点。
(1)每个碳原子能与其他原子形成 4 个共价键。
(2)碳原子与碳原子之间可以形成 单键 、 双键 或
三键 。
(3)碳原子之间彼此以共价键构成 碳链 或 碳环 。

交流
本节课，你学到了什么？
你有什么感想吗?
作业
1．从日常食谱中列举富含糖类、蛋白质、 油脂、维生素等营养成分的食物各四种。 2．为自己和家人制订一个合理的三餐食谱. 3、自主检测本节练习
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

判断下列物质是否互为同分异构体？
H HH H—C——C—N—H
HH
HH H
H—C— N—C—H
H
H
16
三、有机化合物的特性
1.可燃性-----绝大多数有机物受热容易分解,且 易燃烧。（CO2、H2O）
2.溶解性----大多数有机物难溶于水,易溶于有 机溶剂。
3.稳定性-----多数有机物不如无机化合物稳定 易变质。
（特征化学键结构）进行分类: ①原子 (如卤素原子) ②原子团 (如:羟基 -OH 、醛基-CHO 、羰基>C=O 、
羧基 -COOH 、氨基-NH2 等) ③某些特征化学键结构
(如双键 >C=C< 、 三键- CC - )等分类. 含有相同官能团的有机化合物具有类似的物理化学性 质。
21
常见官能团
(1) 开链化合物(脂肪族化合物):
碳环化合物 杂环化合物
HHH
HH
HHH
H C C C H H C C C H H C C C OH
HHH
HH
HHH
propane
propene
1-propanol
丙烷
丙烯
1-丙醇
19
(2) 碳环族化合物(化合物由碳原子构成碳环)
A:脂环族化合物:
cyclohexane cyclopentane
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
无
烯烃
C C（碳碳双键）
炔烃
卤代 烃 醇
—C≡C— （碳碳三键） —X （卤素） X: F,Cl,Br,I —OH （羟基）
醚 R—O—R
（醚）
醛
—CHO
（醛基）

内容索引
NEIRONGSUOYIN
考点一 有机物的官能团和分类 考点二 有机物的表示方法及命名 考点三 有机物的空间结构 同分异构体 考点四 研究有机物的一般步骤和方法 真题演练 明确考向 课时精练
有机物的官能团和分类 01
核心知识梳理
1.有机化合物中碳原子的成键特点 4
单键、双键或叁键 碳链 碳环
简式为
，其系统命名为2-甲基-2-氯丙烷。
(8)CH2==CHCOONa发生聚合反应可得到一种高吸水性树脂，该树脂的名称为 _聚__丙__烯__酸__钠___。
解析 CH2==CHCOONa聚合后的产物为
，其名称为聚丙烯酸钠。
易错警示
1.有机物系统命名中常见的错误 (1)主链选取不当(不包含官能团，不是主链最长、支链最多)。 (2)编号错(官能团的位次不是最小，取代基位号之和不是最小)。 (3)支链主次不分(不是先简后繁)。 (4)“-”“，”忘记或用错。
(5)
中含有的官能团名称是_碳__碳__双__键__、__酯__基__、__羰__基____。
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有机物的表示方法及命名 02
核心知识梳理
1.有机物常用的表示方法
有机物名称
结构式
结构简式
键线式
2甲基1丁烯 2丙醇
———————— 或
_C__H_3_C_H__(O__H_)_C_H__3
_______ _____
2.弄清系统命名法中四种字的含义 (1)烯、炔、醛、酮、酸、酯……指官能团。 (2)二、三、四……指相同取代基或官能团的个数。 (3)1、2、3……指官能团或取代基的位置。 (4)甲、乙、丙、丁……指主链碳原子个数分别为1、2、3、43
核心知识梳理

杂化轨道理论可以用来解释分子的几 何构型和化学键的性质。
杂化轨道的类型
根据参与杂化的原子轨道数目和空间 取向，杂化轨道可以分为等性杂化和 不等性杂化。
电子效应
电子效应的概念
电子效应是指由于电子的移动和 分布对分子性质产生的影响。
电子效应的类型
根据产生方式的不同，电子效应 可以分为诱导效应、共轭效应和
生物活性
酶的抑制剂
一些有机化合物可以作为酶的抑制剂，影响生物体内的代谢过程 。
药物
许多有机化合物具有治疗作用，可以作为药物使用。
生物合成原料
有机化合物可以作为生物合成的重要原料，如糖类、脂肪和蛋白质 等。
CHAPTER 04
有机化合物的应用
农业领域的应用
农药和肥料
01
有机化合物可以合成高效的农药和肥料，提高农作物的产量和
CHAPTER 05
有机化合物的合成与分离
有机化合物的合成
总结词
有机化合物的合成是有机化学中的重要研究内容 ，通过各种化学反应将简单原料转化为复杂的有 机化合物。
总结词
有机化合物的分离是有机化学中的重要应用，通 过分离技术将混合物中的目标有机化合物与杂质 分离。
详细描述
有机化合物的合成涉及多种化学反应，如加成反 应、取代反应、消去反应、氧化还原反应等。合 成过程中需要选择合适的反应条件和催化剂，控 制反应进程，提高产物的纯度和收率。
质量。
生物农药
02
利用有机化合物的特性，开发出具有杀虫、杀菌、除草等功能
的生物农药，减少对环境的污染。
植物生长调节剂
03
有机化合物可以合成植物生长调节剂，调节植物的生长和发育
，提高抗逆性。
医药领域的应用

结构
性质
反应
反应
自学提 示
1、阅读课本P4-5页，总结有机化合 物的分类方法。你还知道那些分类 方法。 2、熟记表1-1官能团，能根据官能 团说出有机物的类别。
一、按碳的骨架分类
碳原子相互连接成链状
有 链状化合物
CH3
机
CH3CH2CH2CH3CH2OH2C=CHCHCH3
化 H、
H、脂环化合物
合
(有环状结构，不含苯环)
物 环状化合物
OH
含有碳原子组 成的环状结构
芳香化合物 (含苯环)
CH3
OH
环状化合物：环状化合物可分碳环、芳环和杂环。 ①碳环：碳碳连结成环，环内也可有双键、叁键。
环丙烷
环戊烷
环己烯
环辛炔
②芳环（苯环）：碳碳连结成环，环内具有交替的单 键和双键，这类结构最重要的是六碳环——苯，它的 特殊结构决定了它的特殊性质，这种性质被称为“芳 香性”，这类芳香族碳氢化合物称芳香烃。两个或多 个芳环共用两个或多个碳原子“拼”起来的为稠环体 系：
都属于酚类
5、下列物质有多个官能团
可以看作醇类的是 BD 羧酸类的是 BCD 酚类的是 ABC 酯类的是 E
6、化合物
有几种官能团？ 3种
小结：有机化合物的分类方法：
链状化合物
按碳的
脂环化合物
有 机
骨架分 类
环状化合物
杂环
芳香化合物
烷烃、烯烃
化 合
烃 炔烃、芳香烃
物 的 分
按官能 团分类
烃 的
环状烃 含碳环(除苯环外)的烃 芳香烃
含一个或多个苯环的烃
【思考】芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三
者之间的关系： （1）芳香化合物：含有一个或几个 苯环 的

阐述烷烃的碳原子以单键相连形成的链状 或环状结构，以及碳原子剩余的价键全部 与氢原子结合的特点。
烷烃的物理性质
烷烃的化学性质
探讨烷烃的沸点、熔点、密度等物理性质 随碳原子数增加的变化规律。
介绍烷烃的取代反应、氧化反应、裂化反应 等化学性质及反应机理。
烯烃、炔烃和芳香烃概述
烯烃的结构与性质
阐述烯烃分子中含有碳碳双键的结构 特点，以及烯烃的物理性质、化学性 质及反应类型。
羧酸及其衍生物的合成
阐述通过醛酮的氧化反应、腈的水解反应等方法合成羧酸 及其衍生物的方法。
04
醇、酚、醚类化合物
醇类化合物结构与性质分析
80%
醇类化合物的结构特点
含有羟基（-OH）官能团，与碳 链相连。
100%
物理性质
随着分子量的增加，醇的沸点逐 渐升高，水溶性逐渐降低。
80%
化学性质
醇具有还原性，可被氧化为醛或 酮；与羧酸反应生成酯；与卤化 氢反应生成卤代烃。
研究方法
主要包括实验方法和理论方法。实验方法包括合成、分离提纯、结构测定、性 质测试等；理论方法包括量子化学计算、分子模拟等。同时，现代有机化学还 借鉴了物理学、生物学等其他学科的研究手段和技术。
02
有机化合物结构与性质
有机化合物分类及命名规则
按碳骨架分类
开链化合物、碳环化合物
按官能团分类
烃类、醇类、醛类、酮类、羧酸类、胺类等
羧酸衍生物的合成
通过羧酸的衍生化反应，如酯化、酰卤化、 酰胺化等方法合成相应的衍生物。
绿色合成策略
采用环保、高效的合成方法，如原子经济性 反应、生物催化等，实现绿色合成。
07
含氮有机化合物
胺类化合物结构与性质探讨