顺乎世界之潮流(学案)

顺乎世界之潮流导学案【目标导航】1．说出鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想内容。

2．概述近代中国思想解放的历程，理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。

3．感受近代中国先进人士的进取精神与社会责任心。

【自主学习】[基础知识]1.地主阶级抵抗派：提出向西方学习主张（1）林则徐：近代中国开眼看世界第一个人。

主张了解对手，设立译馆。

他收集西方国家信息，编译西方书报，编译的《》是近代中国第一部系统的世界地理志。

（2）魏源：1842年编撰《海国图志》，阐述“师夷长技以制夷”的思想，是当时第一部由中国人编撰的最详备的世界著作，也是探寻、学习西方富国强兵道路的启蒙书。

2.地主阶级洋务派：主张学习西方器物（1）背景：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。

（2）主张：“中学为体，西学为用”“师夷长技以”。

即肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身它命的根本，同时主张采用西方先进科学技术挽救江河日下的封建统治。

（3）意义：洋务派将魏源提出的“帅夷长技”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国进代化历程的第一步。

3.资产阶级维新派：主张学习西方君主立宪制度（1）康有为：撰写《孔子改制考》，把西方资产阶级的政治学说同中国传统的思想相结合。

用孔教名义提出变法要求，借助经学外衣，宣传变法的必要性和合理性。

（2）梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度，宣传学说，提倡维新变法。

（3）严复：翻译《》，宣扬“物竟天择，适者生存”的进化论观点，成为维新派变法图强的理论武器。

4.资产阶级革命派：主张学习西方民主共和制度（1）章太炎：发表《驳康有为论革命书》，系统批判康有为主张，指出中国的出路只有革命。

（2）邹容：发表《革命军》，宣称反清革命。

（3）孙中山：1894年成立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”主张；1905年成立同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”主张；1912年成立中华民国，资产阶级方案得到初步实现。

历史ⅲ人民版3.1“顺乎世界之潮流”学案班级姓名教学目标：知识与能力：林那么徐、魏源睁眼看世界的史实。

康有为梁启超等的基本主张。

19世纪中期以后先进中国人寻求变革的思想历程。

过程与方法：讨论：学生通过对19世纪末中国社会状况的了解讨论康有为变法思想为何打着孔子旗号。

情感、态度与价值观：先进中国有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼世界、探索救国之路的开拓精神和创新勇气，增强爱国意识。

教学重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想及特点教学难点：分析他们思想产生的原因和影响自主预习：〔一〕、地主阶级抵抗派——睁眼看世界1、背景：⑴民族危机和封建统治危机日益加深。

⑵思想的影响。

⑶林那么徐、在与西方人打交道中改变了对西方看法。

⑷战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒。

2、概况⑴林那么徐：近代中国第一个的人。

①收集西方国家信息，编译；②主持编写《》《》，为当时抗英斗争提供了参考。

《》：是近代中国第一部系统的世界地理志。

《》：主要介绍外国人对中国的看法。

⑵魏源：代表作《》。

①性质：第一部由中国人编撰的最详备的著作。

②思想：“”。

主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。

③意义：“师夷长技以制夷”成为近代的口号，同时也是对几千年一次挑战，迈出了近代中国的第一步。

3、特点：只学“器物”，不变制度。

即只学习西方先进技术，而不变革封建专制制度。

〔二〕、资产阶级维新派——维新变法1、背景：⑴甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。

⑵洋务运动和兴起，力量不断壮大。

⑶早期维新思想的影响。

⑴主张：发展，建立。

⑵性质：既是救亡爱国运动，又是资产阶级政治变革运动。

⑶影响：①是近代中国先进知识分子探索真理的一次爱国运动。

②是一场资产阶级运动。

③客观上有利于资产阶级的传播。

1、民主共和国方案的提出。

＿＿＿＿是民主共和国方案的设计师。

1894年，＿＿＿＿在“兴中会”的秘密誓词中，明确提出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的主张。

第一节顺乎世界之潮流导学案【考纲要求】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。

【学习目标】1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的历程。

2．理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。

3．感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学善学而不盲从的态度，将学习西方与爱国主义、将爱国主义与现代化有机结合。

【重点难点】1、资产阶级维新派的维新思想的特点及对中国社会的影响；2、分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

【自主学习园地】基础知识梳理：一、地主阶级抵抗派——睁眼看世界1、背景：⑴民族危机和封建统治危机日益加深。

⑵思想的影响。

⑶林则徐、在与西方人打交道中改变了对西方看法。

⑷战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒。

合作探究1：材料一：清朝长期对外闭关锁国，皇帝和官僚们妄自尊大，认为中国是天下的中心，中国以外的其他各国具为蛮夷。

直到英国发动了鸦片战争，皇帝和满朝文武还不知“英国在中国之何方”，“俄罗斯是否（与中国）接壤”。

——岳麓版必修三第83页以上材料反映了鸦片战争前夕中国思想界处于何种状态？2、概况⑴林则徐：近代中国第一个的人。

①收集西方国家信息，编译；②主持编写《》《》，为当时抗英斗争提供了参考。

《》：是近代中国第一部系统的世界地理志。

《》：主要介绍外国人对中国的看法。

合作探究2：林则徐为什么成为近代中国第一个睁眼看世界的人？他值得我们学习的可贵精神是什么？⑵魏源：代表作《》①性质：第一部由中国人编撰的最详备的著作。

②思想：“”。

主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。

③意义：“师夷长技以制夷”成为近代的口号，同时也是对几千年一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。

合作探究3：结合课文第三、四段，用几个关键词来评价一下“师夷长技以制夷”的思想？3、特点：只学“器物”，不变制度。

顺乎世界之潮流[人民版][教案一]一、教学目标1. 让学生了解世界历史的演进过程，理解历史发展的内在规律。

2. 使学生认识到顺应世界历史发展潮流的重要性，培养他们的历史观念和时代意识。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，增强他们的历史责任感和使命感。

二、教学内容1. 世界历史发展的主要阶段和特点2. 历史发展潮流中的重要事件和人物3. 顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验4. 我国在世界历史发展中的地位和作用5. 面向未来，如何顺应世界发展潮流，实现民族复兴三、教学重点与难点1. 教学重点：世界历史发展的主要阶段和特点，顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验，我国在世界历史发展中的地位和作用。

2. 教学难点：历史发展潮流中的重要事件和人物的联系与影响，面向未来，如何顺应世界发展潮流，实现民族复兴。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注世界历史发展中的关键问题。

2. 运用案例分析法，以具体国家和地区为例，分析它们如何顺应世界发展潮流。

3. 采用讨论法，让学生在课堂上积极参与，表达自己的观点和看法。

4. 运用比较法，比较不同国家和地区在世界历史发展中的地位和作用。

1. 教材：《顺乎世界之潮流》人民版。

2. 参考资料：相关历史书籍、论文、报道等。

3. 教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

4. 网络资源：相关历史网站、在线视频等。

顺乎世界之潮流[人民版][教案二]一、教学目标1. 让学生了解世界历史的演进过程，理解历史发展的内在规律。

2. 使学生认识到顺应世界历史发展潮流的重要性，培养他们的历史观念和时代意识。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，增强他们的历史责任感和使命感。

二、教学内容1. 世界历史发展的主要阶段和特点2. 历史发展潮流中的重要事件和人物3. 顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验4. 我国在世界历史发展中的地位和作用5. 面向未来，如何顺应世界发展潮流，实现民族复兴三、教学重点与难点1. 教学重点：世界历史发展的主要阶段和特点，顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验，我国在世界历史发展中的地位和作用。

3.1 顺乎世界之潮流学案[人民版必修3]本节三维目标1．了解鸦片战争以中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

2．介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

3．初步认识历史发展的进程并非一帆风顺，先进人物的思想主张不一定被同时代人接受。

4．通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心。

课前预习——打基础一、睁眼看世界1．背景：（1）清朝国势渐趋衰落，________日趋尖锐。

（2）读书人大多远离社会现实。

（3）统治者沉浸在“________”的迷梦中。

2．代表人物及活动：（1）林则徐：是近代中国第一个睁眼看世界的人。

收集有关西方国家的信息；编译《________》、《华事夷言》等书籍。

（2）魏源：编成《________》一书。

提出“________”思想。

迈出了近代中国向西方学习的第一步。

（3）徐继畬：《________》系统介绍了世界各国的历史、地理、政治和风俗等情况，产生了一定的积极作用。

（4）姚莹：对中国西南各地进行了实地考察后，写成了《________》一书，提醒人们注意英国对________的侵略野心。

二、维新变法1．早期维新思想：第二次鸦片战争后，随着________开展和民族资本主义兴起而产生。

2．维新思想代表人物及主要活动（时间：19世纪90年代）（1）康有为：出版《________》，打着孔子旗号宣扬维新变法理论。

借用________观点论证君主立宪制的合理性。

（2）梁启超：指出________是历史发展的必然。

其文章有很强的鼓动性和感染力。

（3）谭嗣同：批判封建君主专制政体和________。

号召人们冲破君主和________的网罗，同封建束缚彻底决裂。

（4）严复：翻译《________》，指出人类社会受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配。

坚信“世道必进，________”的社会进步理论。

3．戊戌维新的意义（1）性质：是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次________运动。

必修三专题三第一节“顺乎世界之潮流”学案【课标要求】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

【教学重点】理解资产阶级维新思想。

【教学难点】理解中国人向西方学习的背景和各个时期的特点。

【知识梳理】一、“睁眼看世界”（新思潮）：地主阶级――______________1、背景：（1）国内：①鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，______________日益尖锐；②读书人远离社会现实；③统治者沉浸在“______________”迷梦中。

（2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺________和______________，加紧对外扩张。

2、代表：（1）林则徐：近代中国“______________第一人”。

组织编译外国书籍和报刊如《______________》、《______________》等；（2）魏源------著《______________》①性质：第一部由中国人编撰的最详备的_______著作。

②思想：“_____________________”。

主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。

③意义：“师夷长技以制夷”是向西方学习口号，是对几千年______________挑战，迈出近代中国_____________________第一步。

3、特点：只学“_______”，不变_______。

即只学习____________________，而不变革_____________________。

二、“中学为体，西学为用”：地主阶级----______________19世纪60至90年代，以“_____________________”为旗号，进行了长达30多年的洋务运动。

三、君主立宪制：资产阶级-----______________1、背景：A、政治：甲午战败后，帝国主义掀起了___________________，使_______危机深重。

顺乎世界之潮流[人民版][教案一]章节名称：第一章世界的联系与变化教学目标：1. 让学生理解世界是一个相互联系的整体，各种事物之间存在着内在的联系。

2. 让学生认识到世界是在不断变化中发展的，变化是世界的本质特征。

3. 培养学生积极面对世界变化的态度，学会适应和应对变化。

教学重点：1. 世界之间的联系与相互影响。

2. 世界变化的本质和规律。

教学难点：1. 培养学生面对世界变化的能力。

教学准备：1. 教材《顺乎世界之潮流》。

2. PPT或其他辅助教学工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，让学生感受到世界中事物之间的联系。

2. 提问：你们认为世界是一个怎样的地方？世界中有哪些事物是相互联系的？二、新课导入（15分钟）1. 讲解世界的联系与相互影响，引用实例进行分析。

2. 讲解世界变化的本质和规律，引用实例进行分析。

三、案例分析（15分钟）1. 提供一些案例，让学生分组讨论，分析案例中世界的联系与变化。

2. 各小组汇报讨论成果，进行分享。

四、小组活动（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个世界变化的主题，进行研究和探讨。

2. 各小组汇报研究成果，进行分享。

五、总结与反思（10分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，进行总结。

2. 提问：你们认为如何面对世界的变化？如何适应和应对变化？3. 总结回答，强调积极面对世界变化的重要性。

教学延伸：1. 布置作业：让学生选择一个世界变化的主题，进行深入研究，写一篇短文。

2. 推荐阅读：提供一些与世界联系与变化相关的书籍或文章，供学生自主阅读。

教学反思：本节课通过观察周围环境、讲解实例、案例分析和小组活动等多种教学方法，让学生理解世界的联系与变化。

通过总结和反思，培养学生积极面对世界变化的态度。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助，确保教学目标的实现。

顺乎世界之潮流[人民版][教案二]章节名称：第二章全球化与多样性教学目标：1. 让学生理解全球化的概念和特点，认识到全球化对世界的影响。

顺乎世界之潮流教案第一章：走进世界潮流1.1 教学目标让学生了解世界潮流的定义和特点让学生认识到了解世界潮流的重要性培养学生对世界潮流的兴趣和关注1.2 教学内容介绍世界潮流的定义和特点解释为什么了解世界潮流很重要引导学生关注世界潮流的渠道和方式1.3 教学方法讲授法：讲解世界潮流的定义和特点讨论法：引导学生讨论了解世界潮流的重要性展示法：展示世界潮流的相关渠道和方式1.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注世界潮流的书面报告第二章：探索科技潮流2.1 教学目标让学生了解科技潮流的发展和影响让学生认识到科技潮流对生活的改变培养学生对科技潮流的关注和探索精神2.2 教学内容介绍科技潮流的发展和影响解释科技潮流对生活的改变引导学生关注科技潮流的渠道和方式2.3 教学方法讲授法：讲解科技潮流的发展和影响讨论法：引导学生讨论科技潮流对生活的改变展示法：展示科技潮流的相关渠道和方式2.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注科技潮流的书面报告第三章：追踪时尚潮流3.1 教学目标让学生了解时尚潮流的特点和趋势让学生认识到时尚潮流对个人形象的影响培养学生对时尚潮流的关注和审美能力3.2 教学内容介绍时尚潮流的特点和趋势解释时尚潮流对个人形象的影响引导学生关注时尚潮流的渠道和方式3.3 教学方法讲授法：讲解时尚潮流的特点和趋势讨论法：引导学生讨论时尚潮流对个人形象的影响展示法：展示时尚潮流的相关渠道和方式3.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注时尚潮流的书面报告第四章：品味文化潮流4.1 教学目标让学生了解文化潮流的多样性和丰富性让学生认识到文化潮流对个人成长的影响培养学生对文化潮流的关注和理解能力4.2 教学内容介绍文化潮流的多样性和丰富性解释文化潮流对个人成长的影响引导学生关注文化潮流的渠道和方式4.3 教学方法讲授法：讲解文化潮流的多样性和丰富性讨论法：引导学生讨论文化潮流对个人成长的影响展示法：展示文化潮流的相关渠道和方式4.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注文化潮流的书面报告第五章：拥抱潮流，成就自我5.1 教学目标让学生认识到拥抱潮流的重要性让学生学会如何正确地追求和应用潮流培养学生独立思考和创新能力5.2 教学内容讲解拥抱潮流的重要性介绍如何正确地追求和应用潮流引导学生思考如何结合个人特点和潮流进行创新5.3 教学方法讲授法：讲解拥抱潮流的重要性和正确追求潮流的方法讨论法：引导学生讨论如何结合个人特点和潮流进行创新实践法：让学生结合个人兴趣和特长，尝试应用潮流进行创新实践5.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性评估学生在创新实践中的表现和成果第六章：理解经济潮流6.1 教学目标让学生了解经济潮流的基本概念让学生认识到经济潮流对国家及个人生活的影响培养学生对经济潮流的关注和理解能力6.2 教学内容介绍经济潮流的基本概念解释经济潮流对国家及个人生活的影响引导学生关注经济潮流的渠道和方式6.3 教学方法讲授法：讲解经济潮流的基本概念讨论法：引导学生讨论经济潮流对国家及个人生活的影响展示法：展示经济潮流的相关渠道和方式6.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注经济潮流的书面报告第七章：洞察艺术潮流7.1 教学目标让学生了解艺术潮流的多样性让学生认识到艺术潮流对个人审美修养的影响培养学生对艺术潮流的关注和欣赏能力7.2 教学内容介绍艺术潮流的多样性解释艺术潮流对个人审美修养的影响引导学生关注艺术潮流的渠道和方式7.3 教学方法讲授法：讲解艺术潮流的多样性讨论法：引导学生讨论艺术潮流对个人审美修养的影响展示法：展示艺术潮流的相关渠道和方式7.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注艺术潮流的书面报告第八章：关注健康潮流8.1 教学目标让学生了解健康潮流的基本概念让学生认识到健康潮流对个人健康的影响培养学生对健康潮流的关注和应用能力8.2 教学内容介绍健康潮流的基本概念解释健康潮流对个人健康的影响引导学生关注健康潮流的渠道和方式8.3 教学方法讲授法：讲解健康潮流的基本概念讨论法：引导学生讨论健康潮流对个人健康的影响展示法：展示健康潮流的相关渠道和方式8.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注健康潮流的书面报告第九章：把握教育潮流9.1 教学目标让学生了解教育潮流的基本概念让学生认识到教育潮流对教育体系的影响培养学生对教育潮流的关注和理解能力9.2 教学内容介绍教育潮流的基本概念解释教育潮流对教育体系的影响引导学生关注教育潮流的渠道和方式9.3 教学方法讲授法：讲解教育潮流的基本概念讨论法：引导学生讨论教育潮流对教育体系的影响展示法：展示教育潮流的相关渠道和方式9.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于关注教育潮流的书面报告第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾并总结所学到的世界潮流知识让学生认识到持续关注世界潮流的重要性培养学生对未来世界潮流的展望和创新能力10.2 教学内容回顾并总结所学到的世界潮流知识讨论持续关注世界潮流的重要性引导学生展望未来世界潮流并思考创新方向讨论法：引导学生回顾总结所学知识并讨论持续关注世界潮流的重要性实践法：让学生结合个人兴趣和特长，尝试展望未来世界潮流的创新方向展示法：学生展示对未来的世界潮流的展望和创新想法10.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性评估学生在展望未来世界潮流和创新实践中的表现和成果第十一章：潮流与个人发展11.1 教学目标让学生了解潮流与个人发展之间的关系让学生认识到跟随潮流对个人成长的影响培养学生对潮流的独立思考和判断能力11.2 教学内容讲解潮流与个人发展之间的关系讨论跟随潮流对个人成长的影响引导学生思考如何正确选择适合自己的潮流11.3 教学方法讲授法：讲解潮流与个人发展之间的关系讨论法：引导学生讨论跟随潮流对个人成长的影响实践法：让学生结合个人兴趣和特长，尝试选择适合自己的潮流观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于选择适合自己的潮流的书面报告第十二章：潮流与社交互动12.1 教学目标让学生了解潮流在社交互动中的作用让学生认识到跟随潮流对社交关系的影响培养学生对潮流的社交技巧和沟通能力12.2 教学内容讲解潮流在社交互动中的作用讨论跟随潮流对社交关系的影响引导学生思考如何运用潮流提升社交互动12.3 教学方法讲授法：讲解潮流在社交互动中的作用讨论法：引导学生讨论跟随潮流对社交关系的影响实践法：让学生通过小组活动练习运用潮流进行社交互动12.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性评估学生在社交互动中的表现和成果第十三章：潮流与创新13.1 教学目标让学生了解潮流与创新之间的关系让学生认识到跟随潮流对创新的重要性培养学生对潮流的创新思维和能力13.2 教学内容讲解潮流与创新之间的关系讨论跟随潮流对创新的重要性引导学生思考如何从潮流中获取创新灵感13.3 教学方法讲授法：讲解潮流与创新之间的关系讨论法：引导学生讨论跟随潮流对创新的重要性实践法：让学生结合个人兴趣和特长，尝试从潮流中获取创新灵感13.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性学生提交关于从潮流中获取创新灵感的书面报告第十四章：潮流与可持续发展14.1 教学目标让学生了解潮流与可持续发展之间的关系让学生认识到跟随潮流对可持续发展的影响培养学生对潮流的可持续发展观念和责任感14.2 教学内容讲解潮流与可持续发展之间的关系讨论跟随潮流对可持续发展的影响引导学生思考如何实现潮流与可持续发展的平衡14.3 教学方法讲授法：讲解潮流与可持续发展之间的关系讨论法：引导学生讨论跟随潮流对可持续发展的影响实践法：让学生尝试提出实现潮流与可持续发展平衡的方案14.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性评估学生在实现潮流与可持续发展平衡方面的表现和成果第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标让学生回顾和总结整个课程的学习内容让学生认识到跟随世界潮流的重要性培养学生对世界潮流的持续关注和创新能力15.2 教学内容回顾和总结整个课程的学习内容讨论跟随世界潮流的重要性引导学生思考如何持续关注和创新世界潮流15.3 教学方法讨论法：引导学生回顾和总结课程内容，讨论跟随世界潮流的重要性实践法：让学生结合个人兴趣和特长，尝试提出持续关注和创新世界潮流的方案展示法：学生展示对世界潮流的持续关注和创新想法15.4 教学评估观察学生的课堂参与度和讨论积极性评估学生在回顾总结课程内容和提出创新方案方面的表现和成果重点和难点解析本文主要介绍了顺乎世界之潮流教案，包括走进世界潮流、探索科技潮流、追踪时尚潮流、品味文化潮流、拥抱潮流，成就自我等十五个章节。

一“顺乎世界之潮流”课标阐释时空构建1.从时空观念角度概括西学东渐思潮兴起的背景。

2．运用史料实证分析近代前期各种向西方学习的思潮的特点。

3．从历史解释角度理解地主阶级抵抗派、洋务派的主张，认识其思想处于学习“器物”的层次及资产阶级早期维新派、维新派的主张已提升到学习“制度”的层次。

4．从家国情怀和唯物史观角度认识西学东渐思潮在近代中国思想发展史上的重要地位和对近代中国社会发展的重大推动作用。

授课提示：对应学生用书第26页一、“睁眼看世界”1．背景(1)鸦片战争爆发前夕，清朝国势渐趋衰落，社会矛盾日益尖锐。

(2)大多数读书人远离社会现实、闭目塞听。

(3)统治者仍沉浸在“天朝上国”的迷梦中。

2．代表贡献地位林则徐组织编辑《四洲志》《华事夷言》等书籍中国近代睁眼看世界的第一人魏源编成《海国图志》，这是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，阐述“师夷长技以制夷”的思想迈出了近代中国向西方学习的第一步(1)启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探索强国御侮之策。

(2)19世纪60年代，洋务派以“中学为体，西学为用”的思想指导了洋务运动。

二、维新变法1．早期维新思想(1)原因：洋务运动和民族资本主义的兴起，在学习西方的问题上，一些有识之士突破了“器物”的限制。

(2)时间：第二次鸦片战争结束后。

2．维新思想的发展(1)时间：19世纪90年代。

(2)代表人物及主张：①康有为：出版《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣传维新变法理论，认为君主立宪制是符合社会发展潮流的。

②梁启超：认为变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。

③谭嗣同：批判君主专制政体和纲常名教，号召人们同封建束缚彻底决裂。

④严复：出版《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的进化论思想。

3．实践：资产阶级维新派发起维新变法运动，高潮是“百日维新”。

4．意义(1)提出通过维新变法的方式，挽救民族危机，充满了强烈的爱国主义激情。