8.2对不良诱惑说不

对不良诱惑说“不”教学目标：1、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑。

2、过程方法目标：让学生通过参与一些活动，获得亲身体验，并学会总结一些方法和经验，在日常生活中自觉抵制不良的诱惑。

3、知识能力目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。

教学重点：树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心，掌握并运用抗拒诱惑的方法。

教学难点：结合实际总结具有针对性的战胜诱惑的方法教学方法：情景体验、合作探究、归纳运用教具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一. 温习旧知，导入新课：（结合未成年人犯罪的案例，进一步认清不良诱惑的危害，激发学生探讨战胜不良诱惑的方法的欲望）二、新知共学，教师点拨：（一）故事启迪，树立信心1、找同学读“保尔戒烟”的故事。

2、思考讨论：（1）想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？（2）这个事例说明了什么？3、教师强调：不良诱惑是可以拒绝的，只要有科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。

（二）、群策群力，探究方法：1、请同学们阅读课本89页材料，分小组交流讨论：A、小婧、小亮、小巍提出的拒绝不良诱惑的方法各是什么？你还有哪些帮助小玉的好主意？B、你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你是否抵制住了这些诱惑？你采取了哪些方法抵制的？C、拒绝不良诱惑的方法主要有哪些？（P89－90划记）2、小组展讲、点评与质疑。

3、教师总结强调：抗拒不良诱惑的方法主要有联想后果法、求得帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等，我们要结合实际情况选用不同的方法。

(三)、情感体验，道德践行：面对诱惑，我们该怎么做？请同学们发挥想象，以小品表演的形式再现图片中的情境。

对不良诱惑说“不”
为还赌债，无业青年钱某深夜潜入邻居王大爷家，盗窃了价值2万多元的古画一幅，后来钱某被公安机关抓获，受到了法律的制裁，王大爷的古画得以物归原主。

结合材料分析回答：
导致钱某走上违法犯罪道路的根源是什么？对此你有什么认识和感想？
参考答案：钱某走上违法犯罪道路的根源是赌博。

赌博是一种恶习，是社会公害之一，赌博害人害己害家害国。

①赌博浪费时间，使人不务正业，无心学习工作；
②赌博破坏感情，导致亲人失和，好友反目，人际关系扭曲；
③赌博劳神伤身，影响身体健康；
④赌博损失财物，祸及社会，助长不劳而获思想，极易诱发偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪行为，社会危害极大。

我们应坚决拒绝赌博行为。

对不良诱惑说“不”一、学习目标：1、学会一些战胜不良诱惑的方法2、初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制能力和抵制诱惑的能力。

3、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会依靠家长，老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。

二、重点难点：1、知道不良诱惑是能战胜的。

2、战胜诱惑的方法。

三、自主学习，知识梳理（阅读教材P88-89内容，思考下列问题）1、勇敢的人___________不良诱惑，聪明的人_____________不良诱惑。

2、战胜不良诱惑，需要我们结合自己的__________,用______________、____________和________________摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

3、战胜诱惑的方法有_________________、_______________、________________、___________________、___________________。

四、合作探究，交流展示：读88页（聪明的船长智胜女巫）的故事，回答下列问题：1、奥德修斯靠什么使船只通过了海峡？2、这个事例说明了什么？五、材料分析：妈妈：儿子，我去打会牌，让你爸爸辅导你画画。

爸爸：宝贝！你继续画画，我也去打会儿牌，儿子：都去打牌了，我也不留着。

！（儿子留下一张纸条，写道：“爸爸、妈妈，有事去网吧找我！”）1、爸爸、妈妈和儿子分别受到什么诱惑？2、你想对他们说些什么？3、怎样使他们一家三口远离不良诱惑？六、扩展延伸：刘晓今年13岁，是我市某中学初一学生，在他的成长记录袋中，有几条成长记录，其中有一条是他沉迷于网络。

假如你是李博，你将如何劝说刘晓远离网吧？。