23全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案

风景园林硕士培养计划风景园林硕士培养计划是一个旨在培养专业人才的计划，培养计划主要包括教育内容和教育方法。

本文将从以下四方面介绍风景园林硕士培养计划：基础课程、专业课程、实践课程和教育方法。

基础课程基础课程是风景园林硕士培养计划的第一步，是将学生从零基础开始培养，让学生掌握基本的植物学、生态学、地理学和景观设计等知识。

在基础课程学习中，学生将会努力掌握基本的理论知识，为接下来的专业课程打下坚实的基础。

专业课程在学习了基础知识之后，学生将开始学习风景园林硕士的专业课程。

专业课程是更具体和深入的学科领域。

在这里，学生将会学习更加细致和复杂的知识，例如水景设计、绿地设计、景观生态学、景观规划与设计、城市园林规划等。

在这个学科中，学生将会了解如何利用植物、材料和色彩来创造高质量的景观设计。

实践课程在这个课程中，学生将会参加一系列的实习、项目和案例研究活动。

通过实际的经验，学生将会更好地了解景观园林的工作和发展。

这些实践机会可以让学生学会如何进行市场营销、如何与客户沟通、如何组织团队工作、如何管理中小型的园林项目等等。

通过在实践中接受培训，学生将会更好地理解并掌握风景园林专业知识。

教育方法在风景园林硕士培养计划中，教育方法非常重要。

在学生的学习过程中，通过不同的教育方式，如讲座、小组讨论、实地考察、案例研究和项目参与，学生将会获得更多的参与感和实际经验。

同时，学生还将有机会与行业专家和政府部门的代表进行沟通和交流，从而更好地了解行业发展趋势和市场需求。

总之，风景园林硕士培养计划旨在为学生提供专业、系统和全面的知识体系。

通过大量的实践和应用，学生将会成为全面发展的景观设计专家。

同时，培养计划将会为景观设计行业的发展做出贡献，并推动整个行业不断发展和创新。

风景园林学学科（0973）硕士硕士培养方案一、培养目旳以立德树人为主线, 坚持德、智、体、美全面发展方针, 培养具有崇高旳思想品德, 对旳旳政治立场, 严谨旳治学态度, 求实旳创新精神, 较高旳专业素质, 可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和有关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作旳高级专业人才。

1．政治思想要深入掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论, 拥护党旳基本路线和方针政策, 热爱祖国, 遵纪遵法, 学风严谨, 学术正派, 团结协作, 品行端正, 具有较强旳事业心和责任感, 努力践行社会主义关键价值观, 树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗旳理想。

2．业务水平具有坚实宽厚旳基础理论和风景园林学专业知识；熟悉风景园林专业旳历史、现实状况和发展趋势；具有科学旳思维能力, 能在本学科发展旳前沿上不停创新和探索；具有独立开展风景园林设计施工、生产管理和教学科研能力；至少掌握一门外国语, 能纯熟地阅读本专业旳外文资料, 具有一定旳外语写作能力。

3．学术素养及能力掌握本学科理论与技术；具有团体合作精神和诚实工作旳能力；具有较强旳提出问题、分析问题和处理问题旳能力；具有一定旳洞察力和获取知识能力；具有较强旳学术创新和项目实行等实践能力；具有很强旳计算机辅助设计能力；善于与他人沟通与合作, 遵守学术规范。

4．身心素质具有可以承担本学科范围内各项专业工作旳良好体魄。

4.身心素. 具有可以承担本学科范围内各项专业工作旳良好体魄。

二、学术方向1．风景园林规划设计与理论本方向重点突出老式园林、都市公园、景观绿地（居住区绿地、校园、企业园区）、庭院景观等规划设计与风景园林理论（环境艺术、美学、伦理学、景观水文、景观地学、景观经济学、景观社会学、景观心理学等理论）, 以及风景园林建筑设计, 创新规划设计理论、措施和技术。

2．园林生态与生态景观规划重点研究都市园林生态构造与生态服务功能、景观生态格局优化理论、地区景观、地带性植物群落与生态修复技术, 开展生态景观保护与规划（城镇绿地系统规划、区域景观规划、绿地基础设施规划、风景区规划、观光农业规划、生态修复规划、森林公园规划、湿地景观规划等）。

浙江大学风景园林硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求1．培养目标风景园林硕士专业学位是与风景园林事业任职资格紧密相关、与国家“注册风景园林师”职业资格相衔接的学位制度。

主要为风景园林规划设计、保护、建设与管理培养硕士层次的应用型、复合型专门人才。

2．培养要求（1）风景园林硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济建设和社会发展服务。

（2）风景园林硕士专业学位获得者应了解我国及国际风景园林理论与实践的前沿与发展动态，掌握园林植物应用、风景园林规划与设计、生态区域规划与设计基本理论；掌握园林植物应用(栽培、繁育、养护管理及应用)、园林植物配置与造景、各类园林绿地规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、城市绿地系统规划、风景名胜区保护与规划、森林公园保护与规划、生态区域规划的基本知识和技能；具备综合运用国内外先进文化和艺术原理、设计理论和植物材料进行规划设计的能力；熟悉我国园林绿化、风景名胜区、森林公园、自然保护区、环境保护、森林与国土资源管理等有关方针政策和法律法规；掌握和应用风景园林工程施工技术、施工管理、施工监理的基础理论及专业知识。

（3）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、培养方式及学习年限1．攻读风景园林硕士专业学位的研究生，采取进校不离岗的学习方式，进行课程加学位论文研究的两段制培养模式。

2．风景园林硕士专业学位研究生由学位授予单位与用人部门合作培养，实行导师负责制。

导师由学位授予单位相关学科和风景园林部门的高级专业技术职务人员担任。

3．攻读风景园林硕士专业学位的学制为三年，学习年限最长不超过五年。

三、课程学习风景园林硕士专业学位的课程设置应根据培养目标的要求，教学内容应体现宽广性、综合性、实用性和前沿性。

课程教学采用集中授课与分散自学相结合的形式进行。

课程学习实行学分制，总学分应不少于30学分（详见课程设置方案）。

全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标及基本要求.培养目标风景园林硕士专业学位（，简称）培养具有从事风景园林规划设计、工程施工与管理、绿地养护与苗木生产等工作能力的注册风景园林师、设计师、工程师、建造师、造价师和企业管理等高级专业人才。

.培养要求（）掌握中国特色社会主义基本理论，拥护党的方针政策，爱国敬业，遵纪守法，积极为我国社会主义现代化建设服务。

（）掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有一定的文化和艺术素养，具备承担风景园林规划设计、建设、管理和科研工作的能力。

（）具备综合解决实际问题的能力。

二、研究方向.风景园林规划设计主要研究城市环境景观设计、城市绿地规划与设计与国土生态景观规划等，重点开展城市公园、居住区绿地、校园、企业园区、庭院景观设计；城乡绿地系统、区域景观、绿地基础设施、风景区、观光农业、生态修复、森林公园、湿地景观和国家公园等规划。

.风景园林绿化工程主要研究园林绿化工程设计、施工与管理，重点开展园林绿化工程施工图设计、工程施工与管理以及创新材料、技术和管理方法。

.风景园林植物应用主要研究园林植物繁育与生产、园林植物养护与绿地管护以及园林植物配置与景观营造等，重点针对北方园林特殊立地条件（寒冷、干旱、盐碱、湿地、污染等），开展园林植物引种、繁育、生产、管护和造景等应用研究。

三、基准学制、学习年限与总学分全日制专业学位硕士研究生基准学制为年，最长不超过年（延期需要办理学籍延长手续）。

实行学分制，总学分要求不低于学分，包括课程学分和实践学分。

其中，课程学分不低于学分（学位课不低于分，选修课不低于分）；实践学分学分（不少于半年的校外实践以及其它形式的实践）。

主要培养环节包括文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。

四、培养模式采取产学研用相结合的培养模式，实行双导师制。

风景园林专业学位研究生培养以提升职业能力为导向，通过在事业、企业以及行政管理单位建立实践基地、开展实践教案，共同探讨人才培养与技术创新途径；通过加强兼职导师与专职教师学术交流与合作研究，以提升实践教案能力和技术创新能力；通过顶岗实习，提高研究生的设计、施工、生产与管理能力。

风景园林硕士（MLA）专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求风景园林硕士专业学位是与任职资格相联系的专业性学位，主要为风景园林事业相关领域培养应用性、复合性、高层次的专门人才。

培养要求：1、掌握中国特色社会主义基本理论，拥护党的方针、政策，爱国敬业，遵纪守法，积极为我国社会主义现代化建设服务。

2、掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有一定的艺术素养，具备承担风景园林规划设计、建设、管理和科研工作的能力。

3、具备综合解决实际问题的能力。

二、入学要求1、招收对象：原则上为具有风景园林事业相关领域实践经验的学士学位获得者以及应届大学本科毕业生。

2、考试科目：（1）硕士专业学位研究生入学资格考试（英文名称为Graduate Candidate Test，简称“GCT”）。

（2）专业考试和相关测试。

三、培养方式和学制1、攻读风景园林硕士专业学位采取学校集中授课与学生结合工作实践自学相结合的培养方式，课程学习实行学分制。

2、采取启发式和研讨式方式教学。

注重理论联系实际，重视培养学生创新能力、分析问题和解决问题的能力。

3、风景园林硕士专业学位研究生由高等学校与用人单位合作培养，实行导师负责制。

导师应由高等学校相关学科和风景园林部门的高级专业技术职务人员共同担任。

4、学习年限为3—5 年。

四、课程设置与必修环节课程设置备注：每学分为16学时课程。

31、必修环节（1）中期考核（2）开题报告（3）毕业论文（设计）答辩五、学位论文（设计）1、风景园林硕士专业学位的论文（设计）选题应当是风景园林建设中存在的重要问题或者是具有一定规模和功能要求的规划设计项目，具有一定的理论意义和应用价值。

2、学位论文（设计）须独立完成，应有先进性和一定的难度及工作量。

3、获得学士学位的应届大学本科毕业生考取攻读风景园林硕士专业学位者，须从事3年及以上风景园林实践，方可进行风景园林专业学位论文（设计）答辩。

4、风景园林硕士专业学位论文（设计）应有不少于2位专家评阅，答辩委员会应由3-5位专家组成。

风景园林学学科（0973）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。

1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。

2．业务水平具有坚实宽厚的基础理论和风景园林学专业知识；熟悉风景园林专业的历史、现状和发展趋势；具有科学的思维能力，能在本学科发展的前沿上不断创新和探索；具有独立开展风景园林设计施工、生产管理和教学科研能力；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力。

3．学术素养及能力掌握本学科理论与技术；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的学术创新和项目实施等实践能力；具有很强的计算机辅助设计能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。

4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。

4. 身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。

二、学术方向1．风景园林规划设计与理论本方向重点突出传统园林、城市公园、景观绿地（居住区绿地、校园、企业园区）、庭院景观等规划设计与风景园林理论（环境艺术、美学、伦理学、景观水文、景观地学、景观经济学、景观社会学、景观心理学等理论），以及风景园林建筑设计，创新规划设计理论、方法和技术。

2．园林生态与生态景观规划重点研究城市园林生态结构与生态服务功能、景观生态格局优化理论、地域景观、地带性植物群落与生态修复技术，开展生态景观保护与规划（城乡绿地系统规划、区域景观规划、绿地基础设施规划、风景区规划、观光农业规划、生态修复规划、森林公园规划、湿地景观规划等）。

建筑学博士研究生培养方案（专业代码：081302 授工学博士学位）一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具有高尚的道德品质、人文关怀精神、生态意识和可持续发展的观念，为社会主义现代化建设服务的高级专门人才。

本专业博士生必须达到以下要求：1．系统深入地掌握建筑学的历史及基础理论。

熟练运用建筑、城市及跨学科的研究方法，独立地、创造性地研究城市及建筑的相关问题。

2．至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文文献，具有较强的知识更新能力和独立进行国际交流的能力。

3．本专业博士学位获得者具有在高等学校、科研机构、政府城市管理部门从事高层次的教学、研究和管理工作的能力。

二、研究方向1．建筑设计及其理论2．建筑历史与理论3．建筑技术科学4．城市设计5．建筑系统工程6．数字城市与建筑研究三、学习年限已获硕士学位的博士生学习年限为3－5年；硕博连读和直攻博士生的学习年限为一般为4-6年。

四、学分要求与分配一览表已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。

硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。

五、课程设置及学分分配建筑学专业博士研究生课程设置注：1．*1课程《建筑的虚拟和智能设计》为建规学院自开的建筑系统工程方面的课程，部分从事建筑物理环境、系统工程等方向的研究生经导师同意可以选修其他学院的相关博士（或硕士）课程，等同本课程的1各学分。

2．*2研讨课《学术研究专题报告》即要求博士研究生结合自己的读书报告或科研课题面向全体研究生（包括硕士研究生）进行宣讲、讨论交流，与博士生的研究环节《文献阅读与选题报告》（课程代码：650.801）一起考核，学分计入《文献阅读与选题报告》。

具体要求见下文。

3．*3课程《科学研究精神与方法》是指博士研究生须有针对性地参加由学校研究生院（有的是建规学院协办）主办的科学研究方法名家讲堂，至少1次。

不计学分。

六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．选修课程的要求和说明：（1）对跨一级学科课程的限定：（a）跨一级学科课程指建筑学学科外的研究生课程，必须跟班听课并同堂参加考试或考核。

全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标主要为风景园林事业相关行业培养应用型、复合型专门人才。

风景园林硕士专业学位获得者应较好地掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有相当的人文素养，具备独立承担风景园林设计、建设、保护和管理的能力。

具体要求：1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2．掌握风景园林相关领域扎实的基础理论和系统的专业知识，具有科研能力、创新能力、实践能力和，能全面从事风景园林研究、规划编制、规划设计及规划管理，并向相关领域拓展的高素质风景园林规划与设计专业人才。

3．能熟练掌握并使用现代信息技术（计算机技术、网络技术等），独立获取和处理科研信息，能掌握一门外语阅读和翻译本专业的外文资料，具有一定的听说能力。

具有一定的艺术素养。

二、领域方向1．风景园林规划与设计2．园林植物配置与造景3．台湾园林植物引种及应用4．花卉栽培与应用5．环境艺术设计三、学制及学习年限学制为2年，因客观原因未能按期完成学习任务者，可申请延长学习年限。

脱产攻读硕士专业学位研究生的学习年限最长不超过二年半，在职攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过三年。

四、培养方式1．采用全日制研究生管理模式。

2．课程学习与专业实践要紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在实习单位或实践现场完成。

3．建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

吸收本学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。

五、课程设置及学分要求1. 全日制硕士专业学位课程分为学位课和非学位课。

学位课程为必修课，包括公共学位课和专业学位课。

非学位课程为选修课，包括公共选修课和专业选修课。

应修总学分不少于28学分，必修课18学分，选修课不少于10学分。

风景园林学（一级学科）硕士学位研究生培养方案学科代码：083400一、适用二级学科及专业●风景园林理论与历史（083401）History and Theory of Landscape Architecture●风景园林遗产保护（083402）Conservation of Landscape Heritage●大地景观与生态修复规划（083403）Landscape Planning●园林与景观设计（083404）Landscape Design●风景园林植物应用（083405）Landscape Planting●风景园林工程与技术（083406）Landscape Technology and Science二、培养目标秉承“以人为本，尊重自然；承启历史，回应时代；崇尚创新，回归本原”的教育理念，培养具有坚实的学术基础、高尚的职业道德、良好的综合素质和积极的创新意识，学术性与职业性兼顾的复合型高级人才。

三、学习年限硕士研究生学习学制为2.5年，修读年限最长不超过4年。

其间，课程学习时间不超过1.5年，论文工作时间累计不少于1年。

四、研究方向1、东方地景文化历史与理论（History and Thoery of Oriental Landscape Culture）2、传统景园设计及其理论（Chinese Traditional Landscape Design and Theory）3、西部自然与文化景观遗产保护（Conservation of Natural and Cultural Landscape Heritage inWestern China）4、西部干旱半干旱乡土景观规划（Landscape Planning and Theory in Arid and Semi-arid Area in Western China）6、西北城市绿色空间体系与城市化生态过程（Urban Green Spaces System and Ecological Urbanization Process in North-western China）5、生态设计与棕地恢复（Ecological Design and Brown Field Recovering）9、黄土高原小流域人居生态单元景观格局（Ecological Human Settlemant Water-shed Unite and it’s Landscape Pattern in the Loess Plateau Region）8、西部城市雨洪管理规划设计方法与工程技术（Urban Rainstorm Management and Planning Technology）10、西部地区人工环境景观微气候理论与方法（Artificial Environmental Micro-Climate Theory in Western Area）五、培养方式硕士生的培养采取导师负责制，研究所（教研室）成立以导师为主的学科组，发挥“导师为主，集体把关”的方式，确保研究生培养的质量，学院领导定期检查和指导硕士生的培养工作。

关于全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知学位办〔2009 〕23 号各专业学位研究生培养单位：根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1 号）文件精神，有关专业学位教育指导委员会组织专家制定了《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》。

现将该指导性培养方案转发给你们，请认真研究，并结合本单位实际情况，制定本单位全日制硕士专业学位研究生培养方案实施细则，于2009 年6 月底前报有关专业学位教育指导委员会秘书处备案。

附件：《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》国务院学位委员会办公室二〇〇九年五月十九日附件：全日制农业推广硕士专业学位研究生指导性培养方案为做好全日制农业推广硕士专业学位研究生的培养工作，确保质量，特制订《全日制农业推广硕士专业学位研究生指导性培养方案》（以下简称《指导方案》）。

各培养领域协作组应在《指导方案》的基础上，根据本领域的学科特点制定具体培养方案；各培养单位应根据领域培养方案制定实施细则。

一、培养目标农业推广（含农业、林业、牧业、渔业推广，下同）是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。

主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。

具体要求为：（一）农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为我国农业现代化和农村发展服务。

（二）农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。

（三）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。