【冀教版】五年级数学上册课件 第四单元 可能性 第3课时 可能性(3)ppt课件

小丽
小花
（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能 出现的所有结果。
小丽 小花 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子
剪刀 锤子 布
剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布
（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同 颜色。
小丽 小花 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子
剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布
（1）任意摸出1个球，有（ 5 ）种可能结果。
1号球、2号球、3号球、4号球、5号球。
盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、 5五个号码。
（2）任意摸出2个球，有（ 10 ）种可能结果。 1号球和2号球 2号球和3号球 3号球和4号球 1号球和3号球 2号球和4号球 3号球和5号球 1号球和4号球 2号球和5号球 1号球和5号球 4号球和5号球
列出摸球的所有可能结果。
（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个， 从中任意摸出2个，可能出现什么结 果？
可能的结果有3种：
红黄、红蓝、黄蓝。
（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球 各2个，从中任意摸出2个，可能出现 什么结果？
可能的结果有6种：
2红、2黄、2蓝、红黄、 红蓝、黄蓝。
练一练
盒子里放着5个可能结果
教学目标
1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中，进一步
感受简单的随机现象和结果发生的等可能性。
2、能列出简单随机现象中的所有可能发生的结
果，并能进行交流。
3、在判断、交流讨论简单随机现象可能结果的
过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达 自己思考的过程和结果。
同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。

2.从课时练中选取。
第3课
2.摸出哪种颜色棋子的次数多？
总结结果:黑色棋子次数多。
3.为什么黑色棋子摸到的次数多？
棋子的个数越多，摸出的次数越多。棋子的个数越少，摸出的次数
越少。
第
5
页
第四单元
第3课
●即时巩固
1.下列游戏公平吗？(公平用“△”，不公平用“□”表示)
(1)小刚和小强用“石头、剪子、布”决定谁先看《漫画世界》这
第3课
(3)桌上摆着9张数字卡片，分别写着1~9各数。两人同时摸一张，
谁的数字大谁就赢。
①如果男孩拿到了5，你觉得他会赢吗？输赢的可能性各是多少？

可能赢也可能输，可能性各是 。

②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢？
1
第
10
页
第四单元
第3课
END
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后，
指针指向( D )区域的可能性最大，
指向( C )区域的可能性最小。
2．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，
掷一次待停下后，( 黄 )色面朝上的可能性大。
3．盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白
球，从中任意摸出1个球，可能是( 白 )球，也
可能是( 红 )球，摸出( 白 )球的可能性大。
第四单元
第3课
第四单元
可能性
可能性
第3课时
课件
第
1
页
第四单元
学习目标
第3课
1.在摸球游戏中，经历猜测并体验随机现象的可能性，能够制定游

不可能 摸到红
球课Biblioteka 小结这节课你们都学会了哪些知识？
事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公 平；只有每种情况出现的可能性相等，游戏规 则才公平。
第九页，共九页。
冀教版五年级上册数学 4.4 可能性的应用 教学课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
课前导入
第一页，共九页。
探究新知
摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算九谁折 赢。 八五折
我先摸，摸
我摸到红球得同桌合作，重新制订得分完再规放回去。
一分，你摸到 绿球得一分。
则，再玩。
猜一猜：结果会怎么
答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。
（5）摸出红球的可能性最大。
答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可。
第七页，共九页。
3．从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能 结果用线连起来。
一定摸 到红球
摸到红 球的可 能性大
摸到红球 和摸到白 球的可能 性相等
第八页，共九页。
摸到白 球的可 能性大
课堂练习
填一填
1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和
小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停 止后，指针指向阴影部分，小光赢；指 针指向空白区域，小军赢。
（2）如果小军获胜的可能性大，要在( )转C盘上玩。
第四页，共九页。
课堂练习
填一填
1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和
小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘 停止后，指针指向阴影部分，小光赢； 指针指向空白区域，小军赢。
（3）如果两人获胜的可能性相同，要在( )转盘A上玩。
第五页，共九页。
2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。 （1）摸出的不可能是红球。

怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
冀教版五年级数学上册第四单元
（ 3）
学习目标

1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中 ，进一步感受简单的随机现象和结果 发生的等可能性。 2、能列出简单随机现象中的所有可能 发生的结果，并能进行交流。 3、在判断、交流讨论简单随机现象可 能结果的过程中，能进行有条理的思 考，能清楚地表达自己思考的过程和 结果。
解：由题意，可知球一共有： 8+2=10（个）
4 红色球有8个，因此摸出的可能性是 ； 5 1 同理，摸出白色球的可能性是 。 5 4 答：摸出红色球可能性是 ；摸出 5 1
白色球可能性是
5பைடு நூலகம்
。
3. 设计游戏:桌子上摆着1~9九张卡片,请 设计一个规则使欢欢和乐乐摸到的可能 性相等。
如果摸到单数欢欢赢,如果摸到双数乐乐赢。
体验可能性 每人制作一个小正方体，在表面上分别写上1～6各数。同 桌两人一起做游戏。两人同时抛这两个小正方体，把两个 朝上面的数加起来。记录抛30次的结果。 同桌抛掷30次，算出朝上的两个数的和并记录下来， 然后把全班同学的结果整理在一起填在统计表中。
两个数的和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
可能摸到黄球。
可能摸到蓝球。
可能摸到红球。 不可能摸到红球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。

冀教版小学数学5年
小初高题库
14
可能是黑的， 也可能是白的。
3
（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出 1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀， 另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录 在下表中。
颜色 黑 白
次数 18 12
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4
（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再
摸。把结果记录在下表中。
颜色 黑 白
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10
5．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)
口袋里的( 红 )球多，( 黄 )球少。再摸一次， 摸到( 红 )球的可能性大。
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11
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
可能性的大小与数量有关，在总数中所占 的数量越多，可能性就越大。
冀教版 数学 五年级 上册
4 可能性
可能性的大小
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
他闭着眼要摸出绿色的小球， 在哪个箱子里更容易摸到？
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2
探究新知
摸棋子。
从盒子中任意摸出1 个棋子，摸出什么颜 色的能够确定九吗折？
八五折
不能确定！
冀教版小学数学5年小初源自题库盒子中什么颜色的棋子多，摸 出什么颜色棋子的可能性就大。
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7
课堂练习
1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后， 指针指向( D )区域的可能性最大， 指向( C )区域的可能性最小。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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4
课堂练习
填一填
1．如图，有A、B、C三个转盘，小 光和小军玩转盘游戏，转动转盘， 待转盘停止后，指针指向阴影部 分，小光赢；指针指向空白区域， 小军赢。
（2）如果小军获胜的可能性大，要在( C )转盘上玩。
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5
课堂练习
填一填
1．如图，有A、B、C三个转盘，小 光和小军玩转盘游戏，转动转盘， 待转盘停止后，指针指向阴影部 分，小光赢；指针指向空白区域， 小军赢。
样，为什么？
不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌 每个人摸十次，试一试。
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3
课堂练习
填一填
1．如图，有A、B、C三个转盘，小 光和小军玩转盘游戏，转动转盘， 待转盘停止后，指针指向阴影部 分，小光赢；指针指向空白区域， 小军赢。
（1）如果小光获胜的可能性大，要在( B )转盘上玩。
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2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。 （4）摸出红球的可能性最小。
答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。
（5）摸出红球的可能性最大。
答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可。
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3．从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能 结果用线连起来。
（3）如果两人获胜的可能性相同，要在( A )转盘上玩。
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2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。 （1）摸出的不可能是红球。 答案不唯一，只要不涂红色就行。

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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月上 午7时5 3分21. 5.307:5 3May 3, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月3 日星期 一7时53 分17秒 07:53:1 73 May 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。07: 53:1707 :53:170 7:535/ 3/2021 7:53:17 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 5.307:5 3:1707: 53May-213-Ma y-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。07:53: 1707:5 3:1707: 53Monday, May 03, 2021
颜色
次数
表（一） 合计
黑
白
（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再 摸。把结果记录在表（二）中。
颜色 黑 白
次数
表（二） 合计
从摸出棋子的数据看，你发现了什么？ 摸出黑棋子的次数多余摸出白棋子的次数。 你能解释为什么摸出的黑色 棋子多吗？
（3）将盒子中黑棋子和白棋子的各数对换， 再做一次。
颜色 黑 白
次数
表（三） 合计
从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋 子（或白棋子）的次数跟棋子的各数有关 系吗？有什么关系？
练一练
1.从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的 可能结果用线连起来。