训练观察能力和表达能力,写好小动物

第四单元一、习作目的１．训练学生的观察能力和思维表达能力。

２．要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子。

３．通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。

４．练习修改习作。

二、习作重点仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。

三、课前准备观察小动物：1．要抓住小动物在外形上的特点。

2．要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？四、教学时间三课时五、教学过程第一课时习作指导一、积累定向观察收集素材（一）导入同学们：今天我们共同上一节习作课，我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。

我在家常夸你们，就因为这事，我那8岁的孩子总吃你们的醋。

这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。

其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

二、尝试合作交流拓展思路１．师通过问学生的属相引出猪、狗、鸡、猴等十多幅图片，同时把这些的图片挂上。

２．让学生谈一谈自己喜欢的小动物！师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》3．解题构思。

（1）齐读课题，解题。

师：你读出了什么？让学生明确应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

（2）范文评说，得出写作思路及要求。

得出写作思路及要求：同时板书（简）外形特点生活习性特征（详）一件事喜爱之情真情实感合理想象4．动笔起草，快速成文。

题目自拟，字数在３00字左右。

５．教师总结写小动物一定要抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间要流露出对小动物的喜爱之情。

只要平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。

只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。

附范文：我家的小狗今天，我和老爸带我家的小狗“包青天”下楼去玩儿。

包青天在楼下可好奇了，东嗅嗅，西瞧瞧，一会儿碰碰草地上的喷水器，一会儿舔舔树木花草。

关于观察小动物的作文观察小动物。

在我们周围，有很多小动物，它们或许不如大型动物那样引人注目，但它们同样有着自己独特的魅力。

观察小动物不仅可以增加我们的知识，还可以让我们更加关注自然环境，下面就让我们一起来观察一下这些可爱的小动物吧。

首先，我们来看看蜜蜂。

蜜蜂是非常勤劳的小动物，它们在花丛中飞来飞去，采集花粉和花蜜。

我们可以在花园或者郊外的草地上看到它们的身影。

蜜蜂的身体呈黑黄相间的条纹，它们的翅膀在阳光下闪闪发光，非常美丽。

蜜蜂的蜂巢通常建在树洞或者人工养殖的蜂箱里，每当蜜蜂飞回蜂巢时，都会带回大量的花粉和花蜜，为我们提供了丰富的蜂蜜和蜂蜡。

观察蜜蜂的生活，可以让我们更加了解它们的辛勤劳动和对大自然的贡献。

接下来，我们再来看看松鼠。

松鼠是一种非常灵活的小动物，它们通常生活在树林或者公园里。

松鼠的身体毛茸茸的，尾巴又长又蓬松，非常可爱。

我们可以在树上或者地面上看到它们来回奔跑，有时还会在树枝上做出各种灵活的动作。

松鼠的食物主要是坚果和松子，它们会把这些食物藏在树洞或者地底下，以备日后食用。

观察松鼠的生活，可以让我们更加了解它们的生存技巧和对自然环境的适应能力。

最后，我们来看看蝴蝶。

蝴蝶是一种非常美丽的小动物，它们的翅膀上有各种各样的花纹，非常艳丽。

蝴蝶的生活主要是在花丛中飞舞，采集花粉和花蜜。

我们可以在春天和夏天的花园里看到它们的身影，它们时而停在花朵上吸食花蜜，时而在空中翩翩起舞，非常美丽。

蝴蝶的幼虫是毛毛虫，它们会在植物上吃食，然后变成蛹，最后变成美丽的蝴蝶。

观察蝴蝶的生活，可以让我们更加了解它们的生命周期和对植物的重要作用。

通过观察这些小动物，我们不仅可以增加对自然的了解，还可以更加珍惜和保护自然环境。

希望大家都能多多观察小动物，感受大自然的魅力，让我们共同努力，保护我们美丽的地球家园。

《我喜欢的一种小动物》教案一、教学目标1.让学生通过观察、描述小动物的特征，培养学生的观察能力和表达能力。

2.引导学生学会运用生动的语言和形象的描绘，表达对小动物的喜爱之情。

3.培养学生热爱大自然，关爱小动物的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会观察小动物的特征，运用生动的语言进行描述。

2.教学难点：引导学生展开丰富的想象，用具体的词语描绘小动物。

三、教学准备1.图片：各种小动物图片。

2.文本：关于小动物的有趣故事。

四、教学过程第一课时（一）导入1.聊一聊：同学们，你们平时都喜欢哪些小动物呢？为什么喜欢它们？（二）自主学习1.学生自由阅读课文，了解作者喜欢的小动物是什么，它有什么特点。

2.学生分享阅读感受，交流对小动物的喜爱之情。

（三）课堂讨论1.教师提问：作者为什么喜欢这种小动物？请从课文中找出具体原因。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

（四）课堂小结2.布置作业：写一篇关于你喜欢的小动物的作文，要求描述具体、生动。

第二课时（一）复习导入1.回顾上一节课的内容，讨论小动物的特点。

2.学生分享自己的作文，互相评价。

（二）课堂讨论1.教师提问：如何运用生动的语言描述小动物？2.学生举例说明，分享自己的写作心得。

（三）写作指导1.教师引导学生运用具体的词语描绘小动物的外貌、动作、声音等。

2.学生现场写作，教师个别指导。

（四）课堂小结2.布置作业：修改自己的作文，使之更加生动、具体。

第三课时（一）复习导入1.回顾前两节课的内容，讨论小动物的描述方法。

2.学生分享自己的作文，互相评价。

（二）课堂讨论1.教师提问：如何让作文更具吸引力？2.学生分享自己的写作心得，讨论如何加入有趣的细节。

（三）写作指导1.教师引导学生加入小动物的生活习性、趣事等，使作文更加丰富。

2.学生现场写作，教师个别指导。

（四）课堂小结2.布置作业：修改自己的作文，使之更具吸引力。

第四课时（一）复习导入1.回顾前三节课的内容，讨论作文的修改方法。

如何写小动物的作文
小动物是我们生活中的一部分，它们给我们带来了无尽的乐趣和温馨。

它们或
许不如大型动物那样引人注目，但它们的存在同样值得我们的关注和保护。

今天我要向大家介绍的是一种非常可爱的小动物——熊猫。

熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。

它们的黑白色毛皮和圆
圆的大眼睛让人忍不住想要抱抱它们。

熊猫通常生活在中国的竹林中，它们是一种食肉动物，但主要以竹子为食。

熊猫的饮食习惯非常特别，它们每天要吃掉30多
公斤的竹子，因此被称为“竹子宝宝”。

熊猫的外表虽然可爱，但它们的性情却非常懒惰。

大部分时间，熊猫都是趴在
竹林里睡觉，偶尔才会悠闲地走动一下。

但正是这种懒散的性格，让熊猫更加讨人喜欢。

它们的懒洋洋的样子总是能够让人忍俊不禁。

熊猫的繁殖能力非常低，每年只有很少的熊猫能够成功繁殖。

因此，熊猫的数
量一直都很稀少，被列为濒危物种。

为了保护熊猫，中国政府和各种动物保护组织一直在努力。

它们建立了很多熊猫基地，进行繁殖和保护工作，希望能够让熊猫的数量逐渐增加。

作为一种国宝级的动物，熊猫受到了全世界人民的喜爱。

每年都有成千上万的
游客前来中国，只为了一睹熊猫的风采。

熊猫也成为了中国的文化符号，出现在了各种各样的产品和文化作品中。

总的来说，熊猫是一种非常可爱的小动物，它们的存在让人们感到快乐和幸福。

我们应该一起努力，保护这些可爱的生灵，让它们能够在地球上继续生存下去。

希望熊猫能够在未来的日子里，继续给我们带来无尽的欢乐和温馨。

习作小小动物园教案一、教学目标1. 帮助学生了解动物的基本特征和生活习性，以及它们在生态系统中的角色。

2. 培养学生的观察能力、写作能力和思维能力，提高他们的语文素养。

3. 引导学生树立保护动物、爱护大自然的意识，激发他们对生物学的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握动物的基本特征和生活习性，以及它们在生态系统中的角色。

2. 教学难点：培养学生的观察能力、写作能力和思维能力，提高他们的语文素养。

三、教学过程1. 引入：通过引入一些动物的图片和故事，引导学生进入动物的世界，激发他们的兴趣。

2. 知识点讲解：讲解动物的基本特征和生活习性，以及它们在生态系统中的角色。

3. 写作指导：指导学生如何写好一篇描述动物的作文，包括如何观察动物、描述动物的特征和习性，以及如何加入自己的感受和思考。

4. 互动环节：设计一些互动性的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中加深对动物的了解和认识。

5. 练习环节：设计多种类型的练习题，如填空、选择、问答等，巩固学生的学习成果，同时提供一些动物主题的写作素材，让学生进行写作练习。

四、教学方法和手段1. 知识讲解：采用讲授、演示和实践等方法，让学生了解动物的基本特征和生活习性，掌握相关的科学知识。

2. 写作指导：采用示范、指导和启发等方法，让学生了解如何写好一篇描述动物的作文，提高他们的写作能力和观察能力。

3. 互动环节：采用小组讨论、交流和分享等方法，让学生在互动中相互学习和交流，提高他们的合作能力和表达能力。

4. 练习环节：采用填空、选择和问答等练习方式，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在知识点讲解和写作指导中，适时给出一些课堂练习题，让学生现场练习和巩固。

2. 作业：布置一些课后作业，如写一篇描述动物的作文，总结动物的基本特征和生活习性等。

3. 评价方式：对学生的作文进行评分和点评，鼓励学生继续提高写作能力和观察能力。

《写自己喜欢的一种小动物》教学设计教学目标：1、根据本单元学过的课文，学习作者描写小动物的方法，写自己喜欢的一种动物。

2、能抓住动物的外形和动作、脾气写下来。

3、具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。

学习者分析：习作：《写自己喜欢的一种小动物》是学小学语文第七册第四单元的习作训练内容。

对于刚进入四年级的小学生来说，习作水平不高，观察习惯不是很乐观，观察能力、语言表达能力欠缺，因此，在口语交际的基础上进行习作，让学生选取自己生活中常常接触的小动物进行描写，学生才会有话可说。

只要引导学生把想说的话组织安排好，完成本次习作任务不是问题。

由于我班学生大多数来自农村，对小动物不陌生，与小动物的接触很多，发生很多有趣的故事，引导学生能选取典型的一个事例就行了。

教学重点：.1、掌握写作方法，能抓住动物的外形特点，生活习性进行描写。

2、表达自己的真情实感。

教学难点：1、模仿本单元学过的课文，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

2、学习作者描写小动物的方法，具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。

教学方法的选择及设计：1、利用ppt课辅助教学；利用自己经历和感受引导点驳。

2、师生互动、小组交流、集体讨论、成果展示。

，教学准备：ppt课件（展示几种常见的小动物生活习性）课时安排：2课时教学过程：一、谈话导入。

1、谈话交流：同学们，你们肯定有很多朋友。

谁能说一说，你交了哪些朋友你们还有什么特别的朋友吗(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。

我们应当与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。

2．引导归纳：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。

二、明确习要求。

1、引导阅读口语交际与习作，引导学生掌握习作要求，2、指名汇报习作要求。

}3、读一读，想一想。

（ppt课件展示）（1）写自己喜欢的一种动物。

（2）具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的关注越来越重视，尤其是幼儿教育。

幼儿时期是孩子们认知世界、发展个性、培养兴趣的关键时期。

在我国，可爱的小动物是幼儿喜爱的对象之一，因此，开展可爱的小动物教研活动，有助于激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力、想象力、创造力和表达能力。

二、活动目标1. 通过可爱的小动物教研活动，提高幼儿对动物的认知水平。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力。

3. 增强幼儿对动物的关爱和保护意识。

4. 促进教师与幼儿之间的互动，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 观察与讨论（1）教师引导幼儿观察可爱的小动物图片或实物，如兔子、小鸟、小狗等。

（2）幼儿分享自己观察到的特点，如外形、颜色、习性等。

（3）教师组织幼儿讨论，了解不同动物的习性、生活环境等。

2. 创作与表演（1）教师提供绘画、手工等材料，让幼儿创作关于可爱小动物的画作或手工作品。

（2）幼儿进行表演，展示自己的作品，讲述作品背后的故事。

3. 角色扮演（1）教师引导幼儿扮演可爱的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。

（2）幼儿模仿小动物的动作、声音，体验小动物的生活。

4. 互动游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找到与自己喜欢的动物相对应的伙伴。

（2）幼儿进行“模仿比赛”，模仿可爱小动物的动作、声音。

5. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的内容和收获。

（2）幼儿分享自己的感受，提出改进意见。

四、活动实施1. 准备阶段（1）教师收集可爱的小动物图片、视频、音频等资料。

（2）准备绘画、手工等材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

（3）设计互动游戏，如“找朋友”、“模仿比赛”等。

2. 实施阶段（1）观察与讨论：教师引导幼儿观察、讨论可爱的小动物。

（2）创作与表演：幼儿创作画作、手工作品，进行表演。

（3）角色扮演：幼儿扮演可爱的小动物，体验小动物的生活。

（4）互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏。

3. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的内容和收获。

描写小动物的作文300小动物是大自然中的可爱生物，它们有着各种各样的形态和习性，给人们的生活增添了许多乐趣。

今天，我要介绍一下我最喜欢的小动物——松鼠。

松鼠是一种灵活可爱的小动物，它们通常生活在树林中，喜欢攀爬树木，搜寻食物。

松鼠的身体很小巧，毛色多为灰色或棕色，尾巴长长的，像一把扫帚，非常漂亮。

它们的眼睛明亮而灵动，时不时地会瞪大眼睛好奇地打量周围的一切。

松鼠的前肢非常灵活，可以轻松地攀爬树木，后肢也非常有力，可以跳跃迅速。

松鼠的食物主要是坚果、松子、果实和昆虫等，它们会在树上或者地面上寻找食物，有时还会把食物藏在树洞或者地洞里，以备日后食用。

松鼠的嘴巴非常锋利，可以轻松地啃开坚果的外壳，然后享用里面的美味。

松鼠是非常聪明的动物，它们常常会在树上和其他松鼠一起玩耍，有时还会互相追逐，非常有趣。

松鼠还会用自己的尾巴来遮阳，或者用来保护自己免受风雨的侵扰，真是非常聪明的小家伙。

有时候，我们会在树林中看到一只松鼠，它会停下来，好奇地看着我们，然后迅速地爬上树去，真是让人忍俊不禁。

松鼠还是非常勤劳的动物，它们一天中大部分时间都在寻找食物，有时候还要忙着筑巢，为自己和家人准备一个温暖舒适的家。

松鼠的巢穴通常是在树上的树洞里，或者是在地洞里，它们会用树叶、树枝和草来搭建巢穴，然后在里面铺上柔软的松毛，让自己和家人能够安心地休息。

总的来说，松鼠是一种非常可爱的小动物，它们灵活可爱，聪明勤劳，给人们的生活增添了许多乐趣。

我们应该保护好这些可爱的小动物，让它们能够在大自然中安心地生活。

希望大家都能够多关注这些小动物，让它们在我们的世界中绽放出更美丽的光芒。

连续观察的小动物（模板18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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描写小动物作文教案描写小动物作文教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的描写小动物作文教案，希望对大家有所帮助。

描写小动物作文教案篇1一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、培养喜爱小动物的情趣。

二、课时安排：2课时第一课时1、谈话揭题。

你最喜欢什么动物?说明理由。

同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。

今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。

(揭题)如果让你写，你会写些什么?2、学习课文，明确习作要求。

(1)自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么?(2)交流：关于这次习作任务，你明确了什么?3、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。

(如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。

)小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。

同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。

我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。

4、指导介绍动物的外形。

(1)指名介绍动物的外形特点。

评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。

比较①嵌着一双大眼睛。

②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。

小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。

5、指导介绍动物的活动。

(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。

)(2)在四人小组里介绍动物的活动情况。

(3)讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难?(4)阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。

小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。

(5)仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。