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参与经济生活1.一项调查表明，近40%的青青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。
这些东西是凭一时冲动后买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。
这说明消费应：（）A.避免盲从，理性消费B.发扬艰苦奋斗精神C.提倡适度消费D.保护环境，绿色消费2.对中学生来说，学会理财（）①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A.①②B. ①③C. ①④D. ②④3.在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是（）A.年轻人要注意适度消费B.享受物质生活，精神是否富足不重要C.模仿国外高消费生活方式，超前消费D.绿色消费是国家的事，与我无关4.以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明（）A.人们的消费欲望低了B.人们不会消费C.人们消费观念在转变D.人们的消费水平没有得到提高5.“五一”黄金周，小王出游十购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于（）A.消费行为B. 理财行为C. 交换行为D. 生产行为6．消费是经济增长重要“引擎”，是我国经济发展巨大潜力所在。
要扩大消费，必须让老百姓“能消费”、“敢消费”、“愿消费”。
为此可以采取的措施有( )①增加居民收入②健全社会保障体系③增大恩格尔系数④改善消费环境A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．越来越多的人抛开了“买不起才租”的旧观念，过起了“租生活”。
“租生活”不仅能花最少的钱享受最大的快乐，而且使过去的“买——用——扔”单线型消费变为现在的“租——用——还”循环型消费。
这里的“租生活”( )①提高了商品的价值②是钱货两清的消费③体现求实消费心理④符合绿色消费原则A．①②B．②③C．②④D．③④8．时下，在许多大城市出现了“酷抠族”。
“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的人群，他们精打细算，摒弃奢侈消费；他们关注打折信息、购买特价商品、与人拼车出行……用最少的钱获取最大的满足感。
参与经济活动【学习目标】1．通过学习，知道在消费中做到适度、理性、绿色消费；勤俭节约，注重精神消费。
（重点）2．了解常见的理财方式，能根据自己的实际情况选择最恰当的理财方式。
（难点）【自主学习】1．活动：观看视频《大学生裸贷》小组讨论：《大学生裸贷》引发的众多悲剧问题出自哪里?2．自主阅读课文P45—52页，思考完成下列问题。
（1）你如何看待时下的“月光族”、“负翁”等现象？身边的借卡借钱消费的现象又如何看待？（2）你怎样看待中学生群体过生日大摆生日宴？你觉得他们应该怎样做才是科学合理的？（3）“绿色消费”符合可持续发展的理念，更多的体现出对环境的保护、对资源的节约。
要做到绿色消费，我们中学生日常消费活动中应该怎么做？请你提提具体的建议。
【合作探究】1．观察漫画“百姓期盼”讨论问题：（1）物价上涨对我们消费提出了什么要求？（2）说说在日常中如何践行绿色消费？（3）我们如何掌握一些理财知识？除了把我们的钱财用于消费外，还可能用来投资增值。
投资的种类很多，有储蓄、保险、债券、股票等。
我们在投资的时候考虑的因素有很多，其中收益性和风险性是两个重要的因素。
2．请你比较下列这四种投资（请用“＞”或“＜”标示出来）收益性：股票债券保险储蓄风险性：股票债券保险储蓄◆结论：【检测反馈】一、单项选择题1．近年来，一些地方的某些大款，红白喜事大操大办，甚至在修坟墓上比阔斗富，这些消费行为属于（）A.过度消费，不符合适度消费的原则B.能赚能花，符合量入为出的原则C.享受性消费，符合提高生活质量的原则D.个人的事情，无论对错，别人不能管2．对这段话：上网用宽带的；电视看数字的；手机用拍照的；出门开节能的，认识正确的是（）①现代人贪图享受，用东西都用最好的②我国人民群众的生活水平进一步提高，消费观念发生了变化③人们更加注重通过消费提升生活品味，追求更加健康文明的生活方式④消费过程中要注意环保，这样既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3．下列属于健康消费观念的是（）A.崇尚自然，追求健康B.追求奢侈和时尚C.过分节俭，一分钱都不花D.只要流行的，就一定要买4．右边漫画《爷爷与孙子》告诉我们（ ） A.人们的消费更具有多样性 B.人们的消费水平提高了C.不健康的生活方式会导致家庭不和谐D.人类消费行为要有利于社会的可持续发展 5．甲说：“谢天谢地，我的购房贷款申请终于被 批准了。
九年级思想品德第二课《了解经济生活》学案第1站打开财富之门学习目标：热爱社会主义制度及经济制度，拥护改革开放，感受改革带给我们的变化。
明确改革的意义；我们基本经济制度，各种所有制成分极其地位和作用。
学习重点：改革的重要性。
学习难点：基本经济制度，不同的所有制经济。
学习流程：浏览教材，整体感知：本站的问题主要有哪三方面？分别是什么？自主学习，深入教材：（一）改革为社会主义经济注入了活力。
1.改革的开端_______________________________________________ 。
2.________________________ 使我国进入了历史上经济发展最快最好的时期。
3.中国改革开放的序幕是____________________________________ 。
（二）改革激发了人们的积极性和主动性。
1.四个尊重极其意义是什么？2.创造社会财富的源泉？（三）改革建立了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义基本经济制度。
知识点1 :知识点2 :知识点3:C .教育促进了科技的发展D .我国已经超越了社会主义初级阶段5. 2007年6月26日，世界最长的跨海大桥杭州湾跨海大桥全线贯通。
杭州湾跨海大桥是目前我国第一家由民营企业出资一半以上（控股）的特大基础设施项目。
这说明， 非公有制 经济：（） ① 已成为我国国民经济的主导力量②是促进我国社会生产力发展的重要力量③比公有制经本经济\制'夯实基础，拓展延伸:（一）单项选择题1每年3月5日，全国人民代表大会开幕之时，人民大会堂东门外台阶上都会人潮汹涌, 这里面有不少外国在华使节和记者。
一位外国大使连续三年应邀旁听了全国人民代表大会。
他说：“在中国当大使很兴奋。
中国不管发生什么，都将吸引世界的目光。
”外国大使的这句话表明：（） A •我国的经济发展取得了巨大成就C .我国的国际影响力日益扩大B •我国的外交工作有了新的突破 D .我国的国际竞争力不断提高 4. 2007年，我国国内生产总值达到 24.66万亿元，比2002年增长65.5%，年均增长10.6% ,从世界第六位上升到第四位。
《了解经济生活》
教学目标
1、情感目标：
坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。
2、能力目标：
增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，提高科学消费的意识和能力。
3、知识目标：
理解绿色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。
教学重点
理解如何做一个合格的消费者，如何从生活在去培养正确的消费理念。
教学难点
利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。
教学过程
一、教学过程示意图
二、导入
1、问题：大家认为“会花钱=会消费”吗？
2、“月光族”的“负翁”生活。
这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢？
三、过渡
为什么在经济活动中要遵循合理消费的理念？为什么要学会理财？
1、合理消费使个人获得稳定、持续、美好的生活。
2、无数个人消费汇聚成强大的社会消费力量。
3、合理消费促进社会的健康发展。
4、在经济活动中的消费还有更高的境界，那便是关注他人和社会。
5、消费不仅是个人行为，还要与国情和社会相适应。
四、了解投资渠道、学会理财
1、银行储蓄。
2、债券。
3、福利彩票。
4、保险（人寿险，健康险，意外伤害险，应急险）。
4．其他：股票，外汇，等等。
五、活动平台
根据自己家庭的情况，同父母一起，制定一份家庭理财计划书。
北师大版道德与法治九年级上册4.2《参与经济活动》教学设计一. 教材分析《参与经济活动》这一章节主要让学生了解和掌握参与经济活动的重要性以及如何参与经济活动。
教材通过理论知识和实际案例的结合，使学生明白参与经济活动对个人和社会的意义，培养学生正确的经济观念和理财能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于经济活动有一定的了解，但缺乏系统的理论指导和实践经验。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解和掌握参与经济活动的方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生理解参与经济活动的重要性，树立正确的经济观念。
2.培养学生参与经济活动的能力，提高学生的理财能力。
3.使学生能够运用所学知识分析和解决实际生活中的经济问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握参与经济活动的方法和技巧。
2.难点：培养学生正确的经济观念和理财能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和掌握参与经济活动的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生通过实际操作，提高理财能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备理财工具，如计算器、理财软件等，用于实践操作。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“你们觉得参与经济活动重要吗？为什么？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生呈现教材中的理论知识，让学生了解参与经济活动的重要性，以及如何参与经济活动。
同时，呈现相关的实际案例，让学生通过分析案例，理解和掌握参与经济活动的方法和技巧。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际案例，运用所学知识进行分析。
引导学生通过讨论，提出解决问题的方案，并展示给其他小组。
4.巩固（5分钟）让学生运用所学知识，解决一些实际的经济问题。
参与经济活动
【学习目标】
1．通过学习，知道在消费中做到适度、理性、绿色消费；勤俭节约，注重精神消费。
（重点）2．了解常见的理财方式，能根据自己的实际情况选择最恰当的理财方式。
（难点）
【自主学习】
1．活动：观看视频《大学生裸贷》小组讨论：《大学生裸贷》引发的众多悲剧问题出自哪里?
2．自主阅读课文P45—52页，思考完成下列问题。
（1）你如何看待时下的“月光族”、“负翁”等现象？身边的借卡借钱消费的现象又如何看待？
（2）你怎样看待中学生群体过生日大摆生日宴？你觉得他们应该怎样做才是科学合理的？
（3）“绿色消费”符合可持续发展的理念，更多的体现出对环境的保护、对资源的节约。
要做到绿色消费，我们中学生日常消费活动中应该怎么做？请你提提具体的建议。
【合作探究】
1．观察漫画“百姓期盼”讨论问题：
（1）物价上涨对我们消费提出了什么要求？
（2）说说在日常中如何践行绿色消费？
（3）我们如何掌握一些理财知识？
除了把我们的钱财用于消费外，还可能用来投资增值。
投资的种类很多，有储蓄、保险、债券、股票等。
我们在投资的时候考虑的因素有很多，其中收益性和风险性是两个重要的因素。
2．请你比较下列这四种投资（请用“＞”或“＜”标示出来）
收益性：
股票债券保险储蓄
风险性：
股票债券保险储蓄
◆结论：
【检测反馈】
一、单项选择题
1．近年来，一些地方的某些大款，红白喜事大操大办，甚至在修坟墓上比阔斗富，这些消费行为属于（）
A.过度消费，不符合适度消费的原则
B.能赚能花，符合量入为出的原则
C.享受性消费，符合提高生活质量的原则
D.个人的事情，无论对错，别人不能管2．对这段话：上网用宽带的；电视看数字的；手机用拍照的；出门开节能的，认识正确的是（）
①现代人贪图享受，用东西都用最好的
②我国人民群众的生活水平进一步提高，消费观念发生了变化
③人们更加注重通过消费提升生活品味，追求更加健康文明的生活方式
④消费过程中要注意环保，这样既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3．下列属于健康消费观念的是（）
A.崇尚自然，追求健康
B.追求奢侈和时尚
C.过分节俭，一分钱都不花
D.只要流行的，就一定要买
4．右边漫画《爷爷与孙子》告诉我们（ ） A.人们的消费更具有多样性 B.人们的消费水平提高了
C.不健康的生活方式会导致家庭不和谐
D.人类消费行为要有利于社会的可持续发展 5．甲说：“谢天谢地，我的购房贷款申请终于被 批准了。
”乙说：“好不容易，我多年积蓄的 钱终于够买一套房子。
”甲乙的对话说明（ ） A.甲的消费方式优于乙的消费方式 B.乙的消费方式优于甲的消费方式 C.应适当鼓励甲的消费方式 D.应适当鼓励乙的消费方式
6．对“花明天的钱，圆今天的梦”的正确认识（ ） A.否定了艰苦奋斗的传统美德，不应提倡 B.比较赶时髦，应成为每位消费者追求的目标 C.青年人这种认识应鼓励，老年人有该认识应批判 D.在预定收入稳定或允许的条件下，应提倡和鼓励
7．“倡导全民阅读，建设书香社会”能提升整个中华民族的文化素养。
这启示我们，在日常 消费中（ ） A.不要盲目与人攀比 B.注重精神上的需求 C.学会理财讲求节俭
D.追求物质上的享受
二、能力提升
8．下面是广州市某初中学生李明3月份的消费清单的一部分：
3月1日：学习文具18元；3月10日：购买名牌运动鞋650元；3月14日，为班上贫困同学捐款20元；3月20日与同学上街闲逛花费50元…… （1）请你指出李明的哪些消费是合理的？还有哪些是非理性的？
（2）请你运用所学知识劝说李明不要高消费。
（至少两点）
爷爷与孙子
真丰盛
爷爷把我们的也吃了？
水
石油
煤
木材 矿产
（3）李明的消费帐单中没有一项是用于购买教辅资料或有益于增长知识、开阔眼界的支出，对此，你认为李明今后的消费更应该注重什么？
第4课第2站
【自主学习】
1.答：没有掌握一些基本的经济知识，做到合理消费，科学理财。
应该树立科学的消费观念。
2.（1）合理消费，量入而出；（2）勤俭节约不攀比；（3）保护环境，绿色消费；
【合作探究】
1.（1）答：我们要学会合理消费。
消费要有合理计划，从实际需求和消费能力出发。
消费中注重提升自己生活品质、知识水平和精神境界，追求更加健康文明的生活方式。
还要学会维护自己的权益。
（2）答：我们的消费选择应该体现资源和环境意识，节约资源，避免或减少对环境的破坏。
（3）答：树立理财意识，学习理财知识。
应做到：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
2.答：四种投资：①收益性：股票＞债券＞保险＞储蓄；②风险性：股票＞债券＞保险＞储蓄；结论：收益越大，风险就越大。
【检测反馈】
一、单项选择题：1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.B
二、能力提升
8.答：（1）合理消费：学习文具、为班上贫困同学捐款；非理性消费：购买名牌运动鞋、与同学上街闲逛花费。
（2）答案（略）
（3）更注重文化教育等精神方面的投入和消费，坚持终身学习。
