人教版七年级 语文上册练习：7《再塑生命的人》限时训练

《再塑生命的人》同步检测一、积累与运用1．给下列加点字注音。

怦怦．（）抚．弄（）膝．上（）繁衍．（）栖．息（）小憩．（）冥．思（）纠．正（）2．根据拼音写出汉字。

jié___然不同 zhàn____放搓niǎn____ pì____如zhuó____壮成长迁xǐ______ xiá______想期期ài ài_____ áo_____游花团锦cù______3．根据语境，解释下列句子中加点的词语。

（1）回想此前和此后截然不同．．．．的生活，我不能不感慨万分。

截然不同：___________________________________________（2）这个举动让我对手指游戏产生了兴趣．．。

兴趣：_____________________________________________（3）世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟．．到的。

领悟：______________________________________________4．根据所给的意思，在括号内写出相应的词语。

（1）肢体麻木，没有感觉。

比喻思想不敏锐，对外界事物反应迟钝或漠不关心。

（）（2）低着头，显得很谦卑恭顺的样子。

( )（3）惶恐不安。

（）（4）整理好衣襟端端正正地做着。

形容严峻或拘谨的样子。

（）5．海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么？6．请阅读课文，根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。

7．文学常识填空。

（1）本文作者，（国）小说家，小说集使他颇受国际声誉，高尔基称他为。

（2）列夫·托尔斯泰，国伟大作家，写出两部你所熟知的他的著名作品。

8．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

第10课再塑生命的人【提升训练】一、选择题1．下列文学常识说法不正确的一项是（）A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。

B．冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。

C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。

D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。

2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，今人赞叹不已。

B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收．．．．。

C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅．．．．。

D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求．．．．的伟大理想3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。

C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。

D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。

4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。

B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

”C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。

D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

5．下面句子中标点符号使用正确的一项是( )A．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

D．光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。

6．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．（yì）B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù）C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）落英缤．纷（bīn）D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng）7．选出下列句子中成语使用正确的一项。

人教版七年级上语文《再塑生命的人》提升检测卷及答案+知识点详解一、在括号里写出汉字或加点字词的拼音。

1.我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思xiá( )想，áo( )游在美妙的梦境中。

2.我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁( )壮成长起来。

3.我的手指搓捻( )着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽( )开的花朵。

4.那一天，我学会了不少字，譬（）如“父亲”、“母亲”、“妹妹”、“老师”等。

二、辨析组词。

暇________ 瑕________ 遐________ 假________绽________ 淀________ 腚________ 锭________慨________ 概________ 厩________ 溉________三、仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是_________________________________________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是_________________________________________。

四、将下列句子按正确的顺序排列。

①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

③没有爱，你就不快活，也不想玩了。

④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！正确的顺序是：_____________________五、选择题。

1.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（）。

A.从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

B.直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

C.运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D.凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。

2.下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（）。

A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B.一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。

再塑生命的人练习积累运用1．结合课文内容，解释下列词语，加线字另作解释。

(1)茁壮生长：(2)油然而生：(3)不可名状：(4)落英缤纷：(5)冥思遐想：(6)恍然大悟：2．词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?请依次写在下面的横线上。

(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?3．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

阅读理解一、课内语段练习。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。

她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。

我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。

在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

第11课《再塑生命的人》同步练习一、积累运用1. 下列加点字注音全部正确的一项是()A．衡．量(héng)绽．放(dìng)愤怒．(nù)B．触．摸(zhù) 锤．子(chuí) 盲．童(máng)C．模．仿(mú) 膝．盖(xī) 掠．过(lüè)D．阐．释(chǎn) 沁．凉(qìn) 稚．气(zhì)2. 给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。

搁．()置阐．()释稚．()气沁．()凉jué()取hénɡ()量吞shì()huǐ()恨3. 下列选项中有关词性的说法，不正确的一项是()这个有生命的词唤．醒．了我的灵魂．．和快乐，．．，给我的灵魂带来了光明、希望我的灵魂获得了自由！的确，障碍依然存在，可是．．这些障碍总会一步步被消灭的。

离开水井房的时候，我内心充满．．了学习的渴望。

所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法．．。

在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因为．．的眼光来看待一切。

．．我已经学会用新的奇异A. “唤醒”“希望”“充满”都是动词。

B. “新”“奇异”都是形容词。

C. “灵魂”“想法”“眼光”都是名词。

D. “可是”“因为”都是连词。

4. 下列加点的成语使用有误的一项是（）A．旁边的老人无休无止．．．．地唠叨着，小华的心情变得糟糕透了。

B．为了攻克这个科学项目，他夜以继日，废寝忘食．．．．，终于获得了成功。

C．如果学习方法运用得当，就一定会收到事倍功半．．．．的效果。

D．梅大高速塌方事故发生后，几名司机没有茫然无措．．．．，马上投入救人的行动中。

5. 文学常识填空。

海伦·凯勒，(国籍)盲聋作家，家。

1965年入选美国《时代》周刊评选的“20世纪美国十大英雄偶像”。

主要作品有《》《》等。

6. 下面文段有三处语病，请根据提示进行修改。

7《再塑生命的人》自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．慨叹（kǎi）走廊（láng）疲惫不堪（kān）B．搓捻（cuō）奥妙（mì）小心谨慎（yì）C．飞行（xíng）仿照（mó）天壤之别（jié）D．缝制（féng）绽放（dìng）茅塞顿开（huǎng）2．下列语句中加点的成语运用有误的一项是（）A．奥本海默和邓稼先分别是美国和我国原子弹研发的领导者，各是两国的功臣，可是他们的性情和为人天壤之别——乃至能够说他们走向了两个相反的极点。

B．忽然间，我茅塞顿开，有一种奇特的感觉在我脑中激荡，我一会儿了解了言语文字的奥妙了。

C．郊外的废物场废物成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收。

D．看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，咱们的自豪感情不自禁。

3．依据课文内容填空。

文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是____________。

“再塑生命”的字面意思是______________，在文中的意思是________________________________________。

“再塑生命的人”用我国浅显的话说，便是________________。

4．下面一段话中，有一处语病，一处标点符号运用不当。

请找出来并修正。

①在我读完《假设给我三天光亮》这本书之后，被刚强的海伦深深地感动了。

②我看不到海伦一点点的惊骇、苍凉和悲痛，看到的是她那光亮的内心国际、刚强的意志和她那对日子的爱。

③我不由慨叹：只需你的心是刚强的，那么，哪怕你永久日子在无边的黑私自，你也能感遭到满国际绚烂的阳光？（1）有语病的是第______句。

修正：____________________________________________________________（2）标点符号运用不恰当的是第______句，将“______”改为“______”。

第二单元师生之间第7课再塑生命的人（30分 30分钟）一、积累运用（12分）1．请选出下列词语中加点字读音正确的一项（）（3分）A．刹那 shà 分歧qí 诀别jué 隐匿nì 截然不同jiéB．徘徊huí 姊妹zǐ祷告dǎo贮蓄chǔ花团锦簇cùC．尴尬gān枯涸hé 威慑 shè 栅栏zhà 精神抖擞sǒuD．绰号chuō须臾yú 蜷曲juǎn黄晕 yùn 梦寐以求mèi2．下列句子中，标点符号使用正确的一组是（）（3分）A、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加物理兴趣班呢？B、给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

C、这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百学生。

D、“在考场上千万别慌，”老师再三对我说：“做题目前一定要看清题目要求。

”3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

B．你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。

C．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众的阵阵掌声。

D．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，小孩子更是笑得前俯后仰。

4.下列句子中没有语病的一句是（）（3分）A、这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

B、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要性。

C、华裔球星林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了观众。

D、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人是否留意自己细小的想法。

二、阅读下面文段，完成后面问题。

（18分）渐行渐远的村庄黄辉①一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。

②茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。

多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向，我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢。

第7课再塑生命的人同步练习一、选择题1．下列划线的字注音有错误的一组是（）A．搓捻（cuō niǎn）绽开（zhàn）怦怦直跳（pēng）B．小憩（qì）繁衍（yǎn）恍然大悟（huǎng）C．遨游（áo）觅食（mì）花团锦簇（cù）D．迁徙（xǐ）茁壮（chuó）冥思遐想（xiá）答案：D解析：分析：D项中，“茁”应为“zhuó”。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

2．选出划线词语注音有错误的一项是（）A．氛围fēn 颓丧tuí 滋味zīB．报酬chóu 跳跃yuè 呼啸xiàoC．潦倒lǎo 青睐lài 天籁làiD．羞怯què 风靡mí 面包屑xiè答案：D解析：分析：D 项中“怯”应为“qiè”。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．下列词语有错别字的一项是（）A．冥思遐想截然不同 B．感慨万分疲惫不堪C．不求甚解由然而生 D．迷惑不解痛快淋漓答案：C解析：分析：C项中应为“油然而生”。

点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。

要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。

4．下列字形完全正确的一项是（）A．迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼B．模模糊糊不求深解宽洪大量出人意料C．疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹D．美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻答案：D解析：分析：A．“冀冀”应为“翼翼”。

B．“深”应为“甚”。

C．“蔟”应为“簇”。

点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。

要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。

5．下列词语的解释，不正确的一项是（）A．繁衍：逐渐增多或增广。

B．花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的样子。

再塑生命的人练习题(含答案)1.注意下列加点字的读音：花团锦簇（huā tuán jǐn cù）繁衍（fán yǎn）迁徙（qiān xǐ）栖息（qī xī）。

2.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（A）从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

3.下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（C）___小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

4.___称___老师是“再塑生命的人”，是因为___老师通过教育使得___重新获得了生命的意义和价值，帮助她走出了黑暗的世界，重新获得了光明和希望。

5.爱就像一缕阳光，温暖着人们的心灵，让人们感到它的存在。

就像春天的暖风吹拂着大地，让大地充满生机，让人们感受到希望和新生。

爱就像一朵花，绽放着美丽和幸福，让人们感受到生命的美好。

6.下图《飞不高》反映了现代社会中不少人在面对压力和挫折时，缺乏坚韧的意志和勇气，容易放弃和逃避，导致自我价值的缺失和精神上的空虚。

一）我们一家人搬到省城，把儿子送到一所全封闭式管理的寄宿学校。

当时，我们心痛地看着儿子离开，但我们也希望他能够在学校里健康成长，不仅仅是智力上的成长，还要有良好的品德和行为惯。

几个星期后，当儿子回家时，我们发现他变了很多，变得懂得礼仪谦让、尊重他人、自理能力也很强。

这让我们非常高兴和惊喜，而这一切都得益于他的___老师，是她的教育让我们的孩子有了这样的进步和成长。

___老师是孩子的班主任，她年轻貌美。

每到周末去接孩子时，我都能见到她。

她像孩子的母亲一样照顾他们五天，每次我去接孩子，她都会细心地提醒我一些事情。

有一次，她轻声告诉我：“你儿子晚上睡觉磕牙，请你在家里控制他乱吃零食，多多拜托！”她还弯下腰，让我感觉她像孩子的亲妈一样。

我们一直担心孩子晚上睡觉着凉，但孩子回家告诉我们，___老师给他缝了一个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿上。

当___老师默默地为孩子们做这些事情时，我们都不知道，但她在我们心中的重要性变得更加突出。