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动物乐园教学设计第一单元生活中的数北师大版（2024）小学数学一年级上册本课教材分析和学情分析《动物乐园》是北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》中的一课。
本课以“动物乐园”为情境，通过生动有趣的动物图片和实践活动，引导学生学习并理解“大于、小于、等于”等基本数学关系，帮助学生初步建立符号感。
教材结构分析：1. 情境引入：通过展示动物乐园的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识探究：在情境中，学生需要比较不同动物的数量，从而引出“大于、小于、等于”的概念。
通过具体的例子，让学生理解这些概念的含义和用法。
3. 符号学习：在理解概念的基础上，学习读写“=”、“<”、“>”等符号，并能正确运用这些符号表示两个数的大小关系。
4. 活动体验：通过一系列的数学活动，如数数、比较、分类等，让学生在实际操作中感受相等和不等关系，加深对知识的理解和记忆。
学情分析：对于一年级的学生来说，他们刚刚开始接触数学知识，对于“比大小”这一教学内容，他们在日常生活中已经有所接触，但还没有形成一个完整的、系统的概念，更没有符号感。
因此，在教学过程中，教师需要注重以下几点：1. 激发兴趣：通过生动的动物乐园情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 直观教学：利用实物、图片等直观教具辅助教学，帮助学生建立数的概念和计算技能。
3. 引导探究：引导学生通过观察、比较、思考等活动，自主发现规律，掌握知识。
4. 强化训练：通过大量的练习和巩固，帮助学生巩固所学知识，形成扎实的数学基础。
一、教学目标1. 知识与技能：通过观察动物乐园的情境，让学生能正确数出10以内的物体数量，并进行简单的数量比较。
认识并使用符号“>”、“<”、“=”表示数量之间的大小关系。
2. 过程与方法：通过小组合作和探究，培养学生的观察、比较、分析和解决问题的能力。
引导学生通过一一对应的方法比较物体的多少，初步建立数量关系的概念。
一年级上册数学教案动物乐园北师大版秋教案：一年级上册数学教案动物乐园北师大版秋一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教案，内容是关于动物乐园的。
我们将通过观察和描述不同的动物，来学习数数和分类的基本技能。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和描述，识别和数出不同种类的动物。
2. 学生能够将动物按照一定的特征进行分类。
3. 学生能够用简单的语言表达自己对动物的认识。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，识别和数出不同种类的动物。
难点：学生能够将动物按照一定的特征进行分类。
四、教具与学具准备教具：动物图片、卡片、幻灯片等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些动物的名字吗？”让学生自由回答。
2. 数数练习：我会让学生数一数图片中有多少只动物，然后数出每种动物的数量，并记录在作业本上。
3. 分类练习：我会让学生观察动物的特点，如颜色、大小、形状等，然后将它们分成不同的类别。
学生会分组进行讨论，并展示自己的分类结果。
4. 描述练习：我会让学生选择一种动物，用彩笔在纸上画出来，并写上动物的名字和一些简单的描述。
学生可以自由发挥，展示自己的创造力和语言表达能力。
六、板书设计1. 动物名称：列出图片中的动物名称。
2. 数数结果：列出每种动物的数量。
3. 分类结果：列出学生分类的结果。
七、作业设计1. 作业题目：请学生数一数家里或者学校里的动物，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对动物的认知和分类能力有所提高。
他们在数数和分类练习中积极参与，展示了自己的观察和思考能力。
同时，他们通过描述动物，锻炼了自己的语言表达能力。
在今后的教学中，我将继续采用这种实践性的教学方法，让学生在观察和操作中学习数学。
同时，我也会更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和指导，帮助他们发挥自己的潜力。
小学上册数学《动物乐园》教学教案五篇小学上册数学《动物乐园》教学教案五篇小学上册数学《动物乐园》教学教案五篇1 一、教学目的：1、初步学会数10以内的物体的个数。
2、初步体会数的广泛性。
3、通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察才能和口头表达才能。
二、教学重难点：会数10以内的物体个数。
三、教学准备：数字卡、挂图四、教学过程：(一)谈话引入师：小朋友们如今已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧?今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀?生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧!(出示主题图)问：看看动物学校有什么?师：数数图上的动物分别有多少。
它们都在什么地方?把你的发现告诉同桌的小伙伴吗?指定局部学生汇报。
(二)讨论数数规律师：刚刚你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢?四人小组内讨论数数规律。
汇报：你们是怎样数的?小组甲：先数数目小的，再数数目大的。
小组乙：先数远的，再数近的。
小组丙：先数上面的，再数下面的。
小组丁：从左边数到右边。
互评：你们认为你们组的数法有什么优点?你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方?你想为他们提什么建议?老师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。
(三)及时强化，层层深化1、寻找身体上的数同桌之间互相观察、交流。
集体反应交流(注意引导学生说一句完好的话)。
2、数周围的实物3、猜一猜，想一想，说一说，验一验手里最多能拿几支粉笔?盘里最多能放几个苹果?笔筒里最多能放几支笔?4、寻找校园里的数(可带着学生去操场上找一找，说一说。
)小学上册数学《动物乐园》教学教案五篇2 教学过程一、创设情境，激趣引入。
1、师：老师给大家讲个故事。
在遥远的大森林里，动物乐园要举行浩大的庆贺活动。
一年级数学上册教案《动物乐园》一年级数学上册教案《动物乐园》4篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的一年级数学上册教案《动物乐园》，希望能够帮助到大家。
一年级数学上册教案《动物乐园》1教学内容：动物乐园（北师大版小学数学第一册第二单元p12～p13）教学目标：1、在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。
2、认识符号＞、＜、＝，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。
3、能正确比较10以内数的大小，能判断生活中具体物体之间的大小与多少。
教学重点：1、认识符号&、2、学会比较10以内数大小的方法。
教学难点：能用＞、＜正确表示10以内数比较大小的结果。
教学准备：课件、各种动物头像图片、三角形和正方形各5个、0～10的数字卡片。
学具准备：三角形5个、正方形7个、0～10的数字卡片。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们，你们去过动物园吗？你们在动物园看到过什么动物？你们最喜欢哪种动物？为什么？生１：我喜欢大象，大象鼻子长长的，可以举起很重的东西。
生２：我喜欢小猴子，小猴子聪明、爱动脑。
生３：我喜欢孔雀，孔雀开屏很美丽。
师：你们还想看看这些可爱的小动物们吗？今天，动物乐园要举行盛大的'庆典活动，小动物们都到动物乐园去帮忙了。
可热闹了！我们也一起去看看。
二、发现问题，自主探索1、数一数课件出示动物乐园情境图。
师：你从图中都看到哪些动物？它们各有几只？先在自己心里数一数，一会儿再告诉大家。
学生汇报，教师出示动物图片，并出示相应的数量。
师：你们数的这么快，是怎么数的呢？生1：我用手指着一个一个数的。
生2：我是数一个就在旁边做个记号。
生3：我是按从左到右的顺序数的。
生4：我是按从上到下的顺序数的，树上一只小猴子，洞里一只小猴子，还有一只小猴子在地上跑。
生5：我是先数跟前的小熊，再数远处的小熊。
2023-2024学年一年级上学期数学1.5动物乐园（教案）一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步感知动物乐园中的数学元素，培养数感。
2. 使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识动物乐园中的各种动物，并能用数字进行表示。
2. 学习简单的数数、比较大小、分类等数学知识。
3. 通过游戏、实践活动，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用数字表示动物的数量，并进行简单的数学操作。
2. 教学难点：培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物乐园挂图、数字卡片、PPT课件等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、小动物模型等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物乐园图片，引导学生观察并说出自己喜欢的动物。
2. 新课内容：讲解动物乐园中的数学元素，如数数、比较大小、分类等。
3. 实践活动：让学生分组进行动物乐园游戏，运用所学知识解决实际问题。
4. 总结与反思：让学生分享在活动中的收获，教师点评并总结。
六、板书设计1. 动物乐园2. 内容：数字1-10、动物数量、比较大小、分类等。
3. 插图：动物乐园场景图、各种动物图片等。
七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起用数字表示家中的物品数量。
2. 让学生尝试用所学知识解决生活中的实际问题，如比较家人的身高、体重等。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导与帮助。
4. 教师应不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
总之，本节课通过生动有趣的动物乐园场景，让学生在实际操作中感受数学的魅力，培养他们的数感、观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的成长，让他们在愉快的氛围中学习数学，为今后的学习打下坚实的基础。
《动物乐园》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够识别和描述动物乐园中的各种动物，掌握动物的数量、颜色、大小等基本特征，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等方式，培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 认识动物：通过观察动物乐园中的各种动物，引导学生认识并描述动物的数量、颜色、大小等基本特征。
2. 比较动物：通过比较动物的数量、颜色、大小等特征，引导学生发现动物之间的相同点和不同点。
3. 解决问题：运用所学知识，解决动物乐园中的实际问题，如找出数量最多（少）的动物、找出颜色相同的动物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够识别和描述动物乐园中的各种动物，掌握动物的数量、颜色、大小等基本特征，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：引导学生发现动物之间的相同点和不同点，培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物乐园挂图、动物卡片、磁性动物玩具等。
2. 学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过与学生讨论他们熟悉的动物，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：展示动物乐园挂图，引导学生观察并描述动物的数量、颜色、大小等基本特征。
3. 活动一：让学生分组观察动物乐园中的动物，记录下动物的数量、颜色、大小等特征，并进行分享。
4. 活动二：让学生比较动物之间的相同点和不同点，引导学生发现动物的特征和规律。
5. 活动三：解决实际问题，如找出数量最多（少）的动物、找出颜色相同的动物等，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调动物的数量、颜色、大小等基本特征，并引导学生运用所学知识解决实际问题。
