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际项目管理IPMA及ICB知识体系国际项LI管理协IPMA是一个在瑞士注册的、非赢利性的专业性国际学术组织，其职能是促进国际项U管理的专业化发展。
最初的成员多为欧洲国家，现已扩展到世界各大洲o IPMA创建于1965年，早期称为INTERNETo它于1967 年在维也纳主持召开了第一届国际会议。
从那时起一般每两年就召开一次国际会议，极大地推进了国际项LI管理的专业化发展。
IPMA的成员主要是各个国家的项目管理学术组织，到口询为止共有英国、法国、德国、俄罗斯、中国等30多个国家的项LI管理专业组织成为其成员组织(NA)o 这些国家的组织用本国语言和英语开发本国项LI管理的专业需求，IPMA则以国际上广泛接受的英语作为工作语言来提供有关的国际层次的服务。
除上述各成员组织外，有一些其他国家的学会组织与IPMA 一起在促进项訂管理的国际化。
对于那些已经成为IPMA成员的各国项LI管理组织，其个人会员或团体会员可自动成为IPMA的会员。
在那些没有项LI管理组织或本国项LI管理组织尚未加入IPMA的国家的个人或团体，可以直接加入IPMA作为国际成员。
IPMA每两年在其某个成员国召开一次国际项口管理会议。
会议的主题从网络方法的技术问题到组织的相关问题，进而到今天极为普遍的社会化的问题的发展趋势等等。
IPMA也通过各成员组织主办各种国际性和地区性的会议和专家座谈会。
IPMA 在哥本哈根主持其年度的国际性论题的培训课程。
典型的主题如“多元文化项LI的管理”、“泛欧项LI经理”、“项U型公司”和“项忖的准备和启动”。
通常会有一些优秀的社会活动项LI以及为志同道合者所创造的建立联系的机会。
IPMA的知识体系ICB(国际项U管理资质标准)是IPMA建立的知识体系。
IPMA委员会在1998年7月14日的Ljubljana会议上，确认了IPMA项LI管理人员专业资质认证全球通用体系（ICB）的概念。
它决定在所有的会员国逐步实施IPMA审定的四级认证计划。
IPMA素质模型概述1. 引言IPMA素质模型是国际项目管理协会（International Project Management Association，简称IPMA）推出的一种项目管理评估工具。
该模型旨在评估项目管理人员的技能和能力，帮助他们不断提升自身的项目管理水平。
本文将对IPMA素质模型进行概述，介绍其主要特点和应用。
2. IPMA素质模型的背景和发展IPMA素质模型起源于20世纪90年代，是在欧洲多个国家项目管理协会的合作下制定的。
通过研究和分析项目管理专家的共同特点和成功因素，IPMA开发了一套评估项目管理人员素质的标准，即IPMA素质模型。
IPMA素质模型经过多年的实践和改进，目前已成为国际上广泛应用的项目管理评估方法之一。
不仅被企业和组织用于评估和选拔项目管理人员，也被许多项目管理培训机构用于培养和提升项目管理人员的能力。
3. IPMA素质模型的结构IPMA素质模型由四个维度构成，分别是技术维度、行为维度、上下文维度和跨领域维度。
3.1 技术维度技术维度涵盖了项目管理人员在项目周期中所需的专业知识和技能。
这包括项目规划、项目组织、项目控制、风险管理等方面的知识和技能。
在这个维度上，项目管理人员需要具备全面的项目管理知识，并能够灵活运用这些知识来解决实际问题。
3.2 行为维度行为维度关注项目管理人员在组织中的行为表现和管理能力。
这包括领导力、沟通能力、决策能力、团队合作等方面的要求。
在这个维度上，项目管理人员需要展现出良好的沟通和协调能力，能够有效地领导团队并管理项目中的各项任务。
3.3 上下文维度上下文维度考察项目管理人员能否适应和应对复杂多变的项目环境。
这包括对组织文化的理解、面对不确定性的适应能力、与利益相关方的合作等方面的要求。
在这个维度上，项目管理人员需要具备较强的适应能力和问题解决能力，能够在不同的项目环境中灵活应对。
3.4 跨领域维度跨领域维度关注项目管理人员在不同领域和行业的应用能力。
ib myp 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握IB MYP课程中本学科的核心概念，如……（根据具体学科填入）。
2. 学生能运用所学的知识，分析并解决实际生活中的问题，将理论与实际相结合。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作、探究学习等方式，培养自主学习、批判性思维和问题解决能力。
2. 学生能够运用现代信息技术手段，如……（根据学科和教学实际填入），进行资料搜集、整理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极主动地参与课堂讨论和活动，培养团队合作意识和责任感。
2. 学生能够关注社会热点问题，树立正确的价值观，如环保、公平正义等。
3. 学生能够在本学科学习中，体会到学习的乐趣，激发对知识的热爱和追求。
课程性质分析：本课程为IB MYP学科课程，旨在培养学生的国际视野、批判性思维和跨文化沟通能力。
课程内容紧密结合学科特点和现实生活，注重培养学生的实践能力和综合素质。
学生特点分析：本年级学生具备一定的学科基础和自主学习能力，但部分学生可能在学习方法和策略上仍有待提高。
此外，学生对社会热点问题具有较强的关注度和思考能力。
教学要求：1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，提高学生的学科素养。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每位学生实现个性化发展。
3. 教师应结合现实生活，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和动力。
二、教学内容本课程内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保教学内容科学、系统。
以下是详细的教学大纲：1. 教学内容安排：- 教材第一章：……（填入具体内容，如基本概念、原理等）- 教材第二章：……（填入具体内容，如实践操作、案例分析等）- 教材第三章：……（填入具体内容，如跨学科综合应用等）2. 教学进度：- 第一周：介绍教材第一章内容，进行基础概念的学习。
- 第二周：深入学习教材第二章内容，进行实践操作和案例分析。
- 第三周：结合前两章内容，开展跨学科综合应用活动。
ibmyp课程设计学科一、教学目标本章的教学目标是让学生掌握IBMYP课程中的核心概念，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和团队合作能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握本章所涉及的基本概念、定理和公式，包括平面几何、概率统计等。
2.技能目标：学生能够运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学建模和数据分析能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神和克服困难的意志。
二、教学内容本章的教学内容主要包括平面几何、概率统计和数学建模。
具体安排如下：1.平面几何：主要包括三角形、四边形的性质，圆的性质，以及图形的变换与对称。
2.概率统计：主要包括概率的计算，统计量的估计，以及数据的收集与处理。
3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，进行数学模型的建立与分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本章将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、演示和举例，向学生传授知识，引导学生理解与思考。
2.讨论法：学生在教师的引导下，针对相关问题进行讨论，培养学生的逻辑思维和表达能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的数学建模能力。
4.实验法：学生在教师的指导下，进行实验操作，观察实验现象，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的数学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生实验操作的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本章将采用以下评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，通过作业批改了解学生的学习情况。
《人力资源管理专业》双证书项目（IPMA）服务手册一、项目简介随着全球经济一体化的迅速发展，各行各业均需要高素质的国际通用型的人力资源管理人才.为此，国家外国专家局培训中心与北京教育考试院依据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》以及《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,决定合作推出人力资源管理专业（专科、独立本科段）与美国国际人力资源管理职业资格认证（IPMA）相结合的高等自学考试项目。
人力资源管理专业的主考学校为北京大学。
学员毕业后，可获得由北京大学和北京高等教育自学考试委员会颁发的相应层次的毕业证书，并可直接获取当前国际权威的美国IPMA职业资格证书.学员们通过毕业论文答辩后，还可获得北京大学颁发的管理学学士学位证书。
2010年5月，国家教育部考试中心以（考委办函【2010】26号文）正式批复同意北京教育考试院和国家外国专家局培训中心联合上报的《高等教育自学考试人力资源管理专业（专、本科)和相应美国国际人力资源管理职业资格认证考试》项目.北京教育考试院随即以（京考自考［2010］15号文)的通知，决定2011年1月份正式予以开考.二、课程设置1）. 人力资源管理专业（独立本科段）考试课程与学分2)。
人力资源管理专业（专科段）考试课程与学分三、收费标准1、公共课程及基础课的考试费，按国家教育部统一规定，一律按30元/科/次收取。
2、专业基础课程的考试费，适时由主考院校和市考试院商定的收费价格为准。
3、证书课程考试费(书面笔试)一律按170元/科/次收取。
4、证书项目服务费480元/人。
5、本专业的课程培训费由各助学机构（业经国家外专局和市考院批准同意的）酌情收取。
外专局的建议参考价为8000元左右/项目/人.四、证书项目收费的用途1、建立网络信息平台,及时向考生发布相关信息及各项考试政策。
2、考生学籍档案及成绩的建立与管理。
3、证书课程教材的订购、储运及分发。
关于美国国际人力资源管理职业资格认证（IPMA）课程体系说明一、证书内容介绍国家外国专家局培训中心委托北京教育考试院合作开考高等教育自学考试人力资源管理专业，并引进美国国际人力资源管理职业资格认证证书（IPMA）与学历专业课程对接互认。
本专业含美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA（初级人力资源管理师和中级人力资源管理师）证书。
分别对应专科、独立本科段的相应课程。
取得初级规定的5门课程合格成绩者，发给美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA初级（初级人力资源管理师）证书。
取得中级规定的5门课程合格成绩者，发给美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA中级（中级人力资源管理师）证书。
考生取得美国IPMA初级、中级证书以后还可以继续考取美国IPMA 高级（高级人力资源管理师）证书。
二、证书课程说明取得美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA（初级人力资源管理师、中级人力资源管理师）证书单科合格成绩，可以在高等教育自学考试人力资源管理专业（专科、独立本科段）中获得相同课程的学分。
该考核评审是对持证人员相应专业技术水平和能力的综合评价。
备注：美国国际人力资源管理职业资格认证证书（IPMA）相关信息请登陆（）网站查询。
北京市高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）考试计划一、指导思想高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）课程设置与全日制普通高等院校相应层次专业的要求一致；同时结合高等教育自学考试的特点，强调专业性和实用性，注重考核考生对人力资源管理基本知识和基本技能的掌握，以及考生运用所学知识进行实践操作的能力，使考生能够胜任企事业单位与政府机关中人力资源管理的辅助岗位工作要求。
二、培养目标与基本要求本专业培养掌握人力资源管理的基础知识和基本技能，具备从事人力资源管理工作的基本素质和技能，符合美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA初级证书标准，能适应社会主义市场经济建设需要，与国际接轨的初级人力资源管理专业人才。
国际高级人力资源管理师（IPMA-CP）职业资格简介一、研发、认证机构及承办单位简介●美国国际人力资源管理协会（IPMA-HR）前身是1906年在美国芝加哥成立的人事管理专业协会，1973年与美国公共管理协会合并。
经过近百年的发展,它已经成为美国及国际上比较有影响的人力资源行业协会之一。
其开发的IPMA-HR的认证体系是当今世界率先将人力资源“胜任模型”予以系统化的认证体系，有很强的实践性和指导性，其“人力资源管理胜任素质模型”推动了全世界的人力资源管理革命。
目前，IPMA-HR在全世界60多个国家和地区拥有近3000个机构会员，直接个人会员达到60000多名。
联合国、联合国联邦公共行政管理协会、国际经济合作发展组织以及亚洲开发银行等在人力资源管理方面都采用了美国国际人力资源管理协会的知识体系和管理方法。
●中国国家外国专家局培训中心中国国家外国专家局培训中心是中国国家外国专家局的直属机构，主要职责是为中国引入国际先进的智力，培养专业技术人才和管理人才，重点培养高层次、复合型和国际化的人才。
曾多次成功引进国外先进、成熟、权威的知识体系，并开展相关的考试和认证工作。
为了提升人力资源从业人员的国际竞争力，满足企业和政府部门开展人力资源战略规划和发展的需要，国家外国专家局培训中心对国内外众多的人力资源管理课程和认证体系进行长期的跟踪考察和研究，将美国国际公共管理与人力资源管理协会(International Public Management Association for Human Resources,简称IPMA-HR)的“国际人力资源管理职业资格认证体系”引进中国。
该体系的引进，对推动企业和政府部门人力资源管理的科学化、系统化和国际化，对推动人力资源管理的国际化、专业化进程，对建立科学的人才评价体系和有效的人才激励机制，培养人力资源的中高级管理人才，具有非常重要的现实意义和战略意义。
财经人才网（上海贝尼人才服务有限公司）上海最具权威的专业培训机构之一，国家外国专家局“国际高级人力资源管理师”特许培训机构，机构积极推广IPMA-HR的理念，为高级人力资源经理建立广泛的专业人际网络，为华东地区企业培训前瞻、专业、实践型人力资源管理高级从业人员。
附件1：关于美国国际人力资源管理职业资格认证（IPMA）课程体系说明一、证书内容介绍国家外国专家局培训中心委托北京教育考试院合作开考高等教育自学考试人力资源管理专业，并引进美国国际人力资源管理职业资格认证证书（IPMA）与学历专业课程对接互认。
本专业含美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA （初级人力资源管理师和中级人力资源管理师）证书。
分别对应专科、独立本科段的相应课程。
取得初级规定的5门课程合格成绩者，发给美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA初级（初级人力资源管理师）证书。
取得中级规定的5门课程合格成绩者，发给美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA中级（中级人力资源管理师）证书。
考生取得美国IPMA初级、中级证书以后还可以继续考取美国IPMA高级（高级人力资源管理师）证书。
二、证书课程说明取得美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA（初级人力资源管理师、中级人力资源管理师）证书单科合格成绩，可以在高等教育自学考试人力资源管理专业（专科、独立本科段）中获得相同课程的学分。
该考核评审是对持证人员相应专业技术水平和能力的综合评价。
备注：美国国际人力资源管理职业资格认证证书（IPMA）相关信息请登陆（）网站查询。
附件2：北京市高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）考试计划一、指导思想高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）课程设置与全日制普通高等院校相应层次专业的要求一致；同时结合高等教育自学考试的特点，强调专业性和实用性，注重考核考生对人力资源管理基本知识和基本技能的掌握，以及考生运用所学知识进行实践操作的能力，使考生能够胜任企事业单位与政府机关中人力资源管理的辅助岗位工作要求。
二、培养目标与基本要求本专业培养掌握人力资源管理的基础知识和基本技能，具备从事人力资源管理工作的基本素质和技能，符合美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA初级证书标准，能适应社会主义市场经济建设需要，与国际接轨的初级人力资源管理专业人才。
三、学历层次和规格本专业为高等教育专科层次，凡取得本专业考试计划规定的15门课程的合格成绩，总学分达到71学分，思想品德鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试人力资源管理专业专科毕业证书。
四、考试课程与学分（专业代码：01A0221）五、考核方式说明本专业所列非证书笔试课程，均采用闭卷笔试的办法，按百分制计分，60分为及格。
非笔试课程按优、良、及格、不及格四级制计分。
计算机应用基础课程采用上机考核的方式，按百分制计分，60分为及格。
所有证书课程，均采用闭卷上机考核的方式，按百分制计分，60分为及格。
六、课程说明与推荐用书1.思想道德修养与法律基础（课程说明略）推荐用书：《思想道德修养与法律基础》,刘瑞复、李毅红，高等教育出版社，2008年版。
2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（课程说明略）推荐用书：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表‘重要思想概论》，钱淦荣、罗正楷，北京大学出版社,2008年版。
3.英语（一）（课程说明略）推荐用书：《大学英语自学教程》（上册），高远，高等教育出版社, 1999年版。
4.计算机应用基础（课程说明略）推荐用书：《计算机应用基础》，赵鸿德、唐小毅、王鲁滨，人民邮电出版社，2007年版。
5.人力资源管理（三）本课程主要讲授人力资源开发与管理的一般理论与方法，使学生对人力资源开发与管理的基本原理、基本内容与基本方法形成基本的认识和了解。
推荐用书：《人力资源开发与管理》，萧鸣政，科学出版社，2009年版。
6.经济法概论（财经类）（课程说明略）推荐用书：《经济法概论(财经类)》，李仁玉，中国财政经济出版社，2010年版。
7．人力资源开发本课程主要是对组织内人力资源开发的理论、方法与技术进行系统阐述，通过对其基础理论、开发对象与方法技术三个部分的学习，对人力资源开发形成系统的理解。
推荐用书：待定8.工作分析本课程主要讲授现代公共组织与企业人力资源管理中新兴的工作分析技术及其操作方法，通过学习，使学生全面、深人、系统的了解工作分析理论与方法的一般知识。
推荐用书：待定9.人员测评技术本课程主要讲授关于人员测评的程序、方法的系统知识，通过学习使学生了解和熟悉测评的基本原理等系统知识，掌握人员测评的实际技能，提升自身的应聘能力。
推荐用书：待定10.绩效考评技术本课程主要讲授系统地介绍各种绩效考评方法及其主要思想与核心技术，包括国内外的最新成果，具有很强的应用性，使学生了解和掌握如何通过这种技术，来提升组织和个人的绩效。
推荐用书：待定11.劳动关系与争议处理本课程主要讲授我国与劳动合同有关的理论、法律、制度以及企业中的争议处理等内容，使学生了解和掌握在实践中如何保护自己的权益和构建稳定的劳资关系。
推荐用书：待定12.劳动和社会保障概论（课程说明略）推荐用书：《劳动和社会保障概论》，褚福灵、宋连辉，中国劳动社会保障出版社，2005年版。
13.社会经济统计学原理（课程说明略）推荐用书：《社会经济统计学原理》，张小裴，中国统计出版社，1996年版。
14.人力资源管理初级实验本课程主要讲授我国企事业与党政机关人力资源管理实践中经常应用的有关软件、调查方法与工作流程，初步了解和掌握在实践中如何应用这些工具开展人力资源实践工作。
推荐用书：待定15.人力资源管理案例分析本课程是实践考核课程，主要内容着眼于我国企事业与党政机关经常遇到的管理案例，使学生掌握依据人力资源管理的理论方法处理相关问题的经验与方法。
推荐用书：待定备注：推荐教材中为待定的课程教材及今后教材的变化，以每年北京教育考试院网站（）及《北京考试报》上发布的信息为准。
附件3：北京市高等教育自学考试人力资源管理专业（独立本科段）考试计划一、指导思想高等教育自学考试人力资源管理（独立本科段）专业课程设置与全日制普通高等院校相应层次专业的要求相一致；同时结合高等教育自学考试的特点，强调专业性和实用性，注重考核考生对人力资源管理核心理论、专业知识和技能的系统掌握，以及考生运用所学知识分析问题、解决问题和进行实际操作的能力，使考生能够胜任企事业单位与党政机关的人力资源管理的实际工作。
二、培养目标与基本要求本专业培养掌握人力资源管理的相关理论、知识和方法技能，符合美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA中级证书标准，能适应社会主义市场经济建设需要，与国际接轨的中、高级人力资源管理专业人才。
通过本专业的系统学习，应当系统掌握人力资源管理的相关理论、专业知识和技能，并能在实践中熟练、灵活应用，有较强的分析问题、解决问题的能力。
三、学历层次和规格本专业为高等教育本科层次，其专业培养规格与普通高等学校本科水平相一致。
在专科毕业的基础上，凡取得本专业考试计划规定的13门课程的合格成绩，学分总数不少于74学分，思想品德鉴定符合要求者，颁发高等教育自学考试人力资源管理专业本科毕业证书。
对符合条件的本科毕业生按规定由主考学校授予管理学学士学位。
毕业经答辩未通过的，必须补做，不补做者不予毕业，补做合格的，可以获得本科毕业证书，但不授予学位。
四、考试课程与学分（专业代码：01B0221）五、考核方式说明1. 本专业所列非证书笔试课程，均采用闭卷笔试的办法，按百分制计分，60分为及格。
非笔试课程按优、良、及格、不及格四级制计分。
所有证书课程，均采用闭卷上机考核的方式，按百分制计分，60分为及格。
2.毕业论文要求：考生在通过本计划全部课程后，方可提出撰写毕业论文的申请。
毕业论文应在主考学校指定教师指导下进行，由考生独立完成。
经主考学校审核答辩后，按优、良、及格、不及格四级制评定成绩。
六、接考规定凡国家承认学历的国民教育系列大学专科及以上学历的毕业生均可直接接考本专业。
七、课程说明与推荐用书1.中国近代史纲要（课程说明略）推荐用书：《中国近现代史纲要》,王顺生、李捷，高等教育出版社，2008年版。
2.马克思主义基本原理概论（课程说明略）推荐用书：《马克思主义基本原理概论》,卫兴华、赵家祥，北京大学出版社，2008年版。
3.英语（二）（课程说明略）推荐用书：《大学英语自学教程》（上、下册）,高远，高等教育出版社,1999年版。
4.俄语（二）（课程说明略）推荐用书：《新大学俄语综合教程》(1-3册),何红梅、马步宁，高等教育出版社，2004/5年版。
5.日语(二) （课程说明略）推荐用书：《日语入门》(上),李翠霞,旅游教育出版社，2005年版;《日语入门》(下),张一娟、张融融，旅游教育出版社，2006年版。
6.人力资源开发与管理本课程主要是从心理学、教育学与管理学等多学科角度，综合研究人力资源开发管理的基本理论、基本方法及其在组织中的应用。
推荐用书：《人力资源开发与管理》，萧鸣政，科学出版社，2009年版。
7.政府、政策与经济学（课程说明略）推荐用书：《政府、政策与经济学》，马龙龙、裴艳丽，高等教育出版社，2002年版。
8.人力资源战略与规划本课程主要讲授战略人力资源管理规划与战略方法理论等基础知识，了解和掌握两种人力资源管理的不同方面，熟悉组织机构如何进行战略人力资源管理和规划。
推荐用书：待定9.工作分析与评价本课程主要讲授工作分析与工作评价的基本概念和方法，利用一些案例让学生学会运用工作分析和评价的方法。
推荐用书：待定10.人员素质测评理论与方法本课程主要讲授人员素质测评的基本概念和基本方法，引导学生对人员素质测评的主要方法进行比较和讨论，并进行模拟操作。
推荐用书：待定11.绩效管理本课程主要是让学生通过绩效管理的系统学习，了解和掌握在实践管理中如何提高管理者和员工的系统思考能力和系统执行能力，推动企业整体绩效的迅速提高。
推荐用书：待定12.薪酬管理本课程主要讲授薪酬的涵义、功能与形式、薪酬的基本构成；薪酬管理的涵义、内容与原则以及相关因素，在此基础上学习薪酬设计的目的、依据与职位评价的主要方法。
推荐用书：待定13.劳动关系与劳动法本课程将结合新劳动法的制定和执行，以及新劳动法对合同管理提出的新要求进行阐述，使学生学习在新劳动法框架下进行合同管理，处理劳动关系的整体思路。
推荐用书：《劳动关系学》，程延圆，中国劳动社会保障出版社，2005年版。
14.人力资源政策与法规本课程从人力资源管理从业者的角度，结合从业者遇到的相关法律问题，有针对性地论述劳动人事法规。
对其中的劳动合同、职业培训、工作时间与休息休假、薪酬福利、工会与职工管理等法律问题进行全面的论述，使学生了解人力资源的相关法规。
推荐用书：《人力资源管理法规与案例》，高翔，清华大学出版社，2008年版。
15. 人力资源管理高级实验本课程主要学习我国企事业与党政机关经常应用的有关的软件、管理工具、调查方法与工作流程，深入了解和系统掌握在实践中如何应用这些工具开展人力资源实践工作。
