部编版初中历史九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国同步练习题

错误!第三单元 封建时代的欧洲第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国1．4 世纪末，罗马皇帝将________确定为国教()A ．基督教C ．伊斯兰教B ．道教D ．佛教2．5 世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是()A ．法兰克王国C ．古巴比伦王国B ．古代埃及D ．马其顿王国3．下图反映的是中世纪西欧政治生活中的常见仪式。

图中人物的关系是()A ．封君与封臣B ．主教与教徒C ．领主与农奴D ．主人与奴隶4．查理在位时期，规定每个教区的人民需将每年收入的 1/10 作为“什一税”贡献给()A ．教会C ．皇帝B ．封建领主D ．贵族5．843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、□□□和意大利三个国家的雏形。

“”应是 )A ．法兰西C ．古希腊 B ．英格兰D ．奥地利6．基督教在巴勒斯坦地区产生并传播的主要社会根源是()A．罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难B．巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺C．巴勒斯坦人民希望“救世主”前来拯救他们D．罗马帝国对外扩张，被征服地区民族矛盾激化7．下图是日耳曼人开会的浮雕，日耳曼人是现今欧洲人的代表民族之一，西罗马帝国灭亡后，他们曾是西欧的霸主(5世纪)，表现是()A．建立亚历山大帝国B．建立查理曼帝国C．建立法兰克王国D．建立起教皇国8．“教堂中信众们虔诚地歌颂上帝，理查德却想着如何利用向领主借来的犁栽种春麦，增加收获，好应付领主的需索，并供养一家老小。

”以上所描述的情形可能发生在() A．古希腊B．古代埃及C．法兰克王国D．亚历山大帝国9．在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是() A．奴隶主贵族与平民的关系B．雇佣与被雇佣的特殊关系C．封君与封臣的上下级关系D．父兄与子侄的亲属关系10．小迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习时，搜集到下图人物，并做了如下笔记，你认为与史实不符的是()A．他是法兰克王国国王B．他鼓励基督教的发展C．他将帝国一分为三D．他被称为“查理曼”11．阅读材料，回答问题。

第7课基督教的兴起和法兰克王国一、选择题1.“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。

据此，你认为“红十字”标记起源于（）A.基督教B.道教C.伊斯兰教D.儒家2.5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是（）A.法兰克王国B.古代埃及C.古巴比伦王国D.马其顿王国3.下图反映的是中世纪西欧政治生活中的常见仪式。

图中人物的关系是（）A.封君与封臣B.主教与教徒C.领主与农奴D.主人与奴隶4.在中世纪的西欧，一个小封建主对他的封主毕恭毕敬，而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。

这是由当时西欧实行的什么制度导致的（）A.伯里克利改革B.人人平等C.封建等级制度D.封建专制制度5.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、□□□和意大利三个国家的雏形。

“□□□”应是（）A.法兰西B.英格兰C.希腊D.奥地利6.基督教是世界三大宗教之一，产生于（）A.印度地区B.巴基斯坦地区C.麦加地区D.巴勒斯坦地区7.5世纪，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是（）A.亚历山大帝国B.拜占庭帝国C.法兰克王国D.奥斯曼土耳其帝国8.下面是克洛维受洗图，克洛维皈依的宗教是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教9.在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是（）A.奴隶主贵族与平民的关系B.雇佣与被雇佣的特殊关系C.封君与封臣的上下级关系D.父兄与子侄的亲属关系10.下图反映了缔结封君封臣关系的仪式，连接封君与封臣之间关系的纽带是（）A.政治特权B.土地的封赐C.军功D.神权11.“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑（注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度）的家臣。

臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。

”自称“臣下”者的身份最有可能是（）A.封建农奴B.封建贵族C.城市市民D.基督教徒12.历史图片真实地再现了历史的瞬间，如果下图中的事件发生在800年，你认为图中的人物是（）A.克洛维B.丕平C.查理大帝D.亚历山大13.查理曼帝国分裂后，形成以后三个国家的雏形，这三个国家不包括（）A.英格兰B.法兰西C.意大利D.德意志二、综合题14.阅读材料，回答问题。

第七课《基督教的兴起和法兰克王国》同步练习一、单项选择1．拜占廷帝国是指( )CA.罗马帝国 B．西罗马帝国C.东罗马帝国 D．波斯帝国2．西欧城市的重新兴起和工商业的迅速发展最终导致( ) DA.市民获得城市自治权 B．市民阶级形成C.市民阶级的分化 D．早期资产阶级形成3．在西欧城市争取自治权的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治，主要是通过( )C A.赎买 B．选举C．武装斗争 D．国王特许4．中世纪西欧城市重新兴起，其地理原因各异，英国牛津兴起的地理位置是( )B A.地处海湾 B．地处渡口C．地处城堡周围 D．地处关隘5．西欧封建社会时期，西欧最大的土地所有者是( )C①国王②教皇③教会④大封建主A.① B．①④C．②③ D．③6．将基督教定为国教，使基督教会的权力和影响大增的国家是( )BA.法兰克王国 B．罗马帝国C．拜占廷帝国 D．德意志7．基督教产生的时间是( )AA．公元1世纪时 B．公元前1世纪C．公元2世纪时 D．公元4世纪8．5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是( )BA.法兰西 B．法兰克王国C.德意志 D．意大和9．查理死后，他的三个孙子缔结条约，三分帝国是在 ( )BA．800年B．843年C．859年D．960年10．下列国家按照出现的先后顺序，排列正确的是 ( )A①西罗马帝国②法兰克王国③查理曼帝国④德意志王国A．①②③④B．③④①②C．①④②③D．②③④①11．基督教宣扬忍受苦难的教义有利于统治，罗马皇帝定基督教为国教的时间为( )A．2世纪初B．4世纪初C．4世纪末D．5世纪末12．法兰克王国是481年在西欧建立的封建王国。

法兰克王国的建立者是( ) A．查理曼B．凯撒C．屋大维D．克洛维13．维系西欧封君与封臣关系的纽带是 ( )A．土地B．奴隶C．黄金D．粮食14．小明同学在网上搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断该图反映的制度是( )A．印度种姓制度B．西欧封建等级制度C．西周分封制度D．秦朝中央集权制度15．中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于 ( )A．分封的对象不同B．相差的时间很长C．维护的制度不同D．分封的方式不同16．查理在位时期，规定每个教区的人民需将每年收入的1/10作为“什一税”贡献给( )A．教会B．封建领主C．皇帝D．主教17．查理死后，他的三个孙子缔结条约，三分帝国是在 ( )A．800年B．843年C．859年D．960年18．下列国家按照出现的先后顺序，排列正确的是( )①西罗马帝国②法兰克王国③查理曼帝国④德意志王国A．①②③④B．③④①②C．①④②③D．②③④①19.在西欧某时期人们常看到“城堡、庄园、领主”等，听到：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一句规则。

部编人教版九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》练习题（含答案）第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国1.基督教是当今世界三大宗教之一，它产生的时空是()A．1世纪、阿拉伯半岛B．公元前1世纪、巴勒斯坦地区C．7世纪、意大利半岛D．1世纪、巴勒斯坦地区2．西罗马帝国灭亡前后，在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。

这里“蛮族”指的是()A．波斯人B．日耳曼人C．斯巴达人D．马其顿人3．克洛维统治时期，采取了许多具有远见的举措，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。

这些“举措”主要包括()①承认罗马教会在欧洲的重要地位②保留了原来罗马大地主的土地③把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下④排斥罗马教会，实行有条件封地A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．下列关于西欧封建等级制度的评述错误的一项是()A．等级制度是建立在土地封赐的基础上B．封君必须效忠于封臣C. 封君与封臣的关系有着严格的等级性D. 封君与封臣的关系带有一定的契约意义5．绘制年代尺是学习历史的重要方法。

下列年代尺记载了查理的历史活动。

其中有误的一项是()6．从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家的雏形有()①法兰西②英吉利③德意志④意大利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．阅读材料，回答问题。

材料一西欧统治者通常以土地来分赐部下，受封的贵族再把土地犒赏给属下，依次类推，逐级封赐，这样就形成了以土地封赐为纽带的封建等级制度。

西欧封建等级制度的核心是封君封臣制。

封臣对封君要忠诚，封君对封臣也有义务。

封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

材料二教皇为查理举行加冕礼(1)结合材料一和所学知识回答，西欧等级制度的纽带和核心分别是什么？封君和封臣各自要履行什么义务？(2)材料二中的情景发生在哪一年？通过这一仪式，查理获得了怎样的称号？(3)教皇为查理举行加冕礼说明了什么？教师详解详析1．D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D7．(1)土地封赐；封君封臣制。

第7课基督教的兴起和法兰克王国1.早期基督教反对罗马暴政,谴责富人剥削,2世纪后,基督教教义发生变化,宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。

这一变化导致的结果是( )A.基督教被定为罗马的国教B.削弱了西欧君主的权力C.教会成为最高统治者D.促进了欧洲思想的大解放2.克洛维是法兰克王国杰出的国王,他皈依基督教,同时将原属罗马的国有土地赐给教会、部下,从而赢得广泛的支持和拥护。

克洛维的改革措施( )A.使他获得“查理曼”的称号B.推动了封君封臣制度的产生C.为法兰克对外扩张奠定了基础D.使法兰克摆脱了“蛮族王国”的称号3.“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。

”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。

这一仪式应出现于( )A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲C.封建社会的日本D.古代两河流域4.解读下面西欧封君封臣制示意图,能得到的有效信息是( )A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变C.西欧封建等级制度通过层层分封形成D.封君不能侵害封臣的荣誉、财富和人身安全5.克洛维和查理都是法兰克历史上著名的国王,他们治理国家的共同举措是( )①鼓励基督教发展②发展封君封臣制度③将国有土地赐给教会和部下④对外扩张疆域A.②④B.①③C.②③D.①④6.阅读材料,完成下列要求。

(11分)材料一法兰克王国是西罗马帝国灭亡后西欧一个十分重要的国家。

西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。

经历数百年历史,其有关政策和制度对后世影响深远。

(1)法兰克王国是谁建立的?该国民众信仰什么宗教?(2分)(2)法兰克王国在8世纪改革了土地分封形式,逐渐形成封君封臣制度。

根据表格内容,概括封君封臣制度的特点。

(3分)材料特点A.国王把土地分封给大封建主,大封建主还可以把一部分土地分封给自己的部下。

国王是封君,大封建主是封臣;同时,大封建主是其部下的封君B.封臣对封君要忠诚,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君有责任保护封臣,不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全等C.封君、封臣的关系一经缔结,必须按照契约承担责任和履行义务;若封君或封臣一方不履行相应义务,其封君封臣关系会按照契约而结束材料二6世纪,教会利用某经典中有所谓农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教徒征收此税。

第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国巩固限时达标1.基督教产生于()。

A.尼罗河流域B.印度河流域C.巴勒斯坦地区D.恒河流域2.西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,其中最为强大的是()。

A.法兰克王国B.查理曼帝国C.英吉利王国D.意大利3.8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须()。

A.信仰基督教B.向教会缴纳“什一税”C.提供兵役服务D.提供实物地租4.西欧社会在法兰克王国土地改革的基础上逐渐形成了封建制度,这一制度的纽带是()。

A.土地的封赐B.血缘关系C.财产的多少D.家族地位5.克洛维在位时期,利用宗教稳固自己的统治,承认教会在欧洲的重要地位。

这一宗教是()。

A.佛教B.伊斯兰教C.道教D.基督教6.小迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习时,搜集到几张查理的图片,并做了如下笔记,其中与史实不符的是()。

A.他是法兰克王国的国王B.他鼓励基督教继续发展C.他将帝国一分为三D.他被称为“查理曼”7.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。

”这一现象出现在()。

A.古代希腊B.古代日本C.中古欧洲D.近代俄国8.查理统治时期的法兰克王国强盛一时,版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国。

帝国后来走向分裂,形成三个国家的雏形,这三个国家是()。

①德意志②意大利③法兰西④西班牙A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④提升理解应用9.阅读材料,完成下列要求。

材料在法兰克人扩张的过程中,克洛维没收了被杀或逃亡地主的土地,收为国有。

克洛维用这些财富巩固王权和继续扩张。

后逐渐演化出采邑制。

——摘编自[法兰克]格雷戈里《法兰克人史》(1)指出法兰克王国的建立者。

(2)小历认为:“法兰克王国中,查理是第一个皈依基督教、承认罗马教会在欧洲的重要地位的国王。

第七课基督教的兴起和法兰克王国课后练习一、选择题1.欧洲中世纪社会经济的特点是（）A.封建庄园的出现和城市的兴起B.西欧封建等级制度的逐渐形成C.基督教会控制西欧封建经济D.手工业者按照不同行业组成行会2.扑克牌红桃K人物的原型是查理大帝。

下列关于他的说法，正确的是（）①他统治时期的法兰克王国是当时西欧最大的王国②征收“十一税”③被称为“罗马人的皇帝”④实行严格限制基督教发展的政策A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④3.在封建时代的欧洲，如果一位佃户如果在庄园中有怠工、不能完成劳役等行为，那么他将接受来自（）A.基督教会的惩罚B.庄园法庭的惩罚C.城邦委员会的调查D.元老院的问询4.假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下述生活场景中，你最不可能遇到的是（）A.自备农具和耕畜，在领主直领地上每周无偿劳动3天B.除了拥有一定的耕地使用权外，还可以耕耘一片自己的草地和牧场C.自己要的生活物品均可以自己生产，如盐和铁D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理5.下列是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述，其中不可能的是（）A.清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主的直领地除草B.半晌午，到自家的份地里给庄稼捉虫C.中午，向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子D.下午离开庄园到不远处的城市中打工6.西欧封建庄园的自由农民是独立的小生产者，他们不可能拥有的是（）A.自己的生产工具B.自己的财产C.份地保有权D.免税权7.华莱士是一个生活在中世纪早期的欧洲农民，与家人共同生活在一处庄园里。

一年的工作结束了，为了保存地力，农田开始休耕，这时候收税官来了。

在当时的社会里，华莱士要把耕作的收获交给（）①教会②领主③手工业者④商人A.①②B.③④C.①③D.②④8.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下场景，但其中一处有明显错误。

它是（）A.管家在地头的大树下召集众人处罚怠工的农奴B.农奴在为领主修盖房屋C.庄园中有领主的城堡、农奴的农舍、教堂D.庄园法庭只维护领主利益，佃户利益完全受到漠视9.基督教被誉为世界三大宗教之一，基督教兴起的原因是（）A.罗马教皇确定基督教为国教B.长期遭受苦难的犹太人渴望“救世主”C.耶稣的出现D.人们对宗教文化感兴趣10.西欧中世纪庄园里的主要居民是佃户，下列说法正确的是（）①“份地”是佃户的生活来源，全体佃户都可以按规定使用“共用地”②佃户取得“份地”的条件是义务耕种领主的“自营地”③领主向佃户征收其他捐税④领主可以凭借法庭奴役佃户，而佃户不可以利用法庭维护自己的权益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11. “庄园法庭档案记录：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款。

一、选择题1. 英王约翰曾投靠法王腓力二世，成为其封臣，并在法国拥有大量封地。

后来腓力二世借口约翰与其他领主有纠纷，召其来法国受审，约翰拒绝出庭，腓力二世趁机指责约翰对自己不忠，宣布剥夺其在法封地。

这反映了封君封臣制度（）A．加剧了社会动荡B．维护了庄园法庭权威C．强化了西欧王权D．孕育了民族国家因素2. 西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度。

封建领主在其封土内拥有土地的所有权，与封臣形成特殊的关系。

西欧封建等级制度的特点不包括（）A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义D．我的附庸的附庸不是我的附庸3. “我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。

臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。

”自称“臣下”者的身份最有可能是（）A．封建农奴B．封建贵族C．城市市民D．基督教徒4. 比较是学习历史的重要方法。

对比下列人物,找出二者的共同点①二者都推动了基督教的发展②二者都是法兰克王国的国王③二者都实行封君封臣制④二者都是日耳曼人A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5. 1世纪诞生于巴勒斯坦地区，后来逐渐盛行于欧洲各地的宗教是A．基督教B．佛教C．伊斯兰教D．道教6. 关于中世纪的西欧，说法正确的有哪些（）①罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到了提高②封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务③西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系④从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给她的属下，他也是其属下的封君A．①③B．①④C．②③D．②④7. 图示法是我们学习历史的一种方法。

下图图示描述的是中世纪西欧的A．种姓制度B．土地制度C．宗教制度D．封建等级制度8. 查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在分裂基础上形成的国家A．英吉利B．法兰西C．德意志D．意大利9. 下图中的圣诞老人是圣诞活动中最受欢迎的人物。

2024部编版历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》随堂小练1.公元800年，法兰克王国基本恢复了西罗帝国疆域，使已经分裂300多年的西欧重现统一的曙光。

完成这一伟业的法兰克国王是( )A.查理B.克洛维C.亚历山大D.屋大维2.所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。

下列语句能体现这种制度的是( )A.“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效”B.“城市的空气使人自由”C.“我的附庸的附庸、不是我的附庸”D.“人最美的装饰是知识”3.牛津大学是世界上最古老的大学之一，于1167年得到快速发展。

它的校徽由三顶王冠和一本展开的书组成，书上用拉丁文写着《圣经》中的一句话“主照亮我”。

由此可知( )A.国王兼任中世纪大学校长B.基督教影响中世纪文化教育C.世俗文化的发展受到阻碍D.中世纪的大学脱离教会控制4.法兰克王国国王接受洗礼，皈依基督教，获得了罗马教皇的支持，使国家实力强大。

8世纪，他成为法兰克王国国王。

800年前后，他使法兰克王国版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。

“他”是( )A.亚历山大B.屋大维C.克洛维D.查理曼5.查理统治时期，将王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为什一税。

这说明这一时期( )A.人民的赋税负担减轻B.继续鼓励发展基督教C.王权正在不断地削弱D.封建制度逐渐地确立6.西欧封建制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封形成的，在分封过程中，接受土地的人称为( )A.封君B.封主C.封臣D.地主7.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。

”下列选项与材料一致的是( )A.“封建亲戚，以藩屏周”B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C.中世纪教育“最美好的花朵”D.“城市的空气使人自由”8.人类社会的历史是一部文明产生、交流和发展的历程。

第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题一、选择题1.基督教最早产生于（）A.罗马共和国时期B.罗马帝国时期C.西罗马帝国时期D.东罗马帝国时期2.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立的最强大的国家是（）A.法兰克王国B.法兰西王国C.拜占庭帝国D.奥斯曼帝国3.法兰克王国的建立者克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教。

这集中反映了（）A.隶农制和日耳曼人氏族因素的结合B.农奴劳动和地租剥削的结合C.法兰克征服者与教会的结合D.无条件赏赐与有条件分封的结合4.下列关于封君封臣制的说法，错误的是（）A.封君和封臣相互承担义务和负有责任B.封臣仅对封君的政事有提出建议的义务C.封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全D.封君和封臣之间是一种契约关系5.8世纪西欧出现了下图所示的情况。

其中维系各阶层之间关系的纽带是（）A.权力B.忠诚C.土地D.军队6.在法兰克王国向教区的人民征收“什一税”的是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教7.800年，查理在罗马由教皇加冕为皇帝，他因此被称为（）A.奥古斯都B.沙皇C.查理大帝D.神圣罗马皇帝8.右图是铸有查理大帝正面像的钱币，下列事件与查理大帝有关的是（）①建立法兰克王国②继续实行鼓励基督教发展的政策③800年时，教皇为其举行了加冕礼④四处征伐A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④9.查理大帝死后，他的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。

这三部分后来分别成为哪三个国家的雏形（）①英吉利②德意志③意大利④法兰西⑤西班牙A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤二、读图简答题10.识读图片，回答问题。

查理大帝（1）图中人物是哪国的国王？（2）查理大帝统治时期，教皇变得富有起来，势力越来越大的原因是什么？11.识读图片，回答问题。

图1中国西周时期等级示意图图2西欧封建社会等级示意图（1）图1所示等级是通过实行什么制度形成的？西周等级制度的实行有什么重要作用？（2）图2中A与B之间的权利义务关系是怎样的？这种关系形成的基础是什么？答案：1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.B结合所学知识，可知8世纪，查理成为法兰克国王，继位后，查理四处征伐。