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幼儿教育学基础第二章第一节：幼儿园教育的目标教育目的是教育的根本问题。
要把受教育者培养成什么样的人，在教育活动开始之前，就清晰地存在于教师的头脑中，教师从事的一切教育活动都是为了实现这个目的。
我国的教育目的教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。
《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是∶教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
这一教育目的确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向。
它是一切教育活动的出发点和归宿。
我国幼儿园教育的目标(一)幼儿园教育目标的内涵教育目的是国家对各级各类教育事业培养人的统一的质量要求，但由于社会所需要的人是多层次、多规格的，教育对象的身心发展水平也各有特点，所以国家对各级各类教育提出了特殊的具体的要求，即各级各类教育的目标。
幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
《幼儿园工作规程》第一章第五条对幼儿园体、智、德、美各方面教育的具体目标作了详细规定(请参见本章的小资料3)。
(二)制订幼儿园教育目标的依据1．教育目的幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。
我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神。
但为了充分兼顾幼儿的特点，幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则复习题一、填空1、____________是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。
2、制定幼儿园教育目标的依据是____________和____________。
3、____________是实现教育目标的重要保证。
4、促进幼儿全面发展的原则即在教育的过程中，促进幼儿____________，____________，____________。
5、____________和____________是幼儿园教育的全部内容。
6、____________是幼儿园的基本活动。
7、“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝”体现了幼儿园教育的____________的原则。
8、____________是幼儿最重要的学习内容和学习途径。
9、我国幼儿园的教育目标是“对幼儿实施____、____、____、____等方面全面发展教育，促进其________发展。
”10、各个幼儿园教育目标的分解方法有按时间的范围划分和按_________________的范围来划分。
11、幼儿园教育的双重任务是：幼儿园对幼儿实施____________；幼儿园为家长__________________。
二、选择1、教育的根本问题是指（）A.教育目的B.教育内容C.教育目标D.教学方法2、幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）A.游戏活动B.生活活动C.自由活动D.幼儿教育实践活动3、我国首次提出“四有新人”是在（）A.1958年，《关于教育工作的指示》；B.1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；C.1985年，《中国中央关于教育体制改革的决定》；D.1995年，《中华人民共和国教育法》4、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标A教育目的 B . .幼儿园教育目标 C 各个幼儿园具体的教育目标D . 活动目标5、教师在集体教学时，结合分组教学。
这种做法主要体现的教育原则是（）A.促进幼儿全面发展B.面向全体，重视个别差异的原则C.保教结合的原则D.以游戏为基本活动的原则6、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。
第二章幼儿园教育的目标、任务和原则一、单项选择题1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标2．( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则8．活动性原则源自于( )的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。
A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( )。
A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则16．幼儿园教育的任务是( )。
A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是( )。
第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则1、幼儿园教育工作的起始环节是（）——[单选题]A 教育目的B 教育目标C 教育方针D 教育内容正确答案：B2、具有很强中国特色的学前教育原则是（）——[单选题]A 以游戏为基本活动的原则B 保教结合的原则C 发挥一日活动、整体教育功能的原则D 面向全体、重视个体差异的原则正确答案：B3、按时间范围划分，以下属于幼儿园具体教育目标中第二层次目标的是（）——[单选题]A 学年教育目标B 学期教育目标C 一个月或一周或一个单元活动的目标D 一日或一个活动的教育目标正确答案：B4、按照教育目标指导的范围划分，以下属于幼儿园具体教育目标中第三层次目标的是（）——[单选题]A 指导本园的教育目标B 指导一个年级的教育目标C 指导一个班级的教育目标D 指导每个个体的教育目标正确答案：C5、智力的核心要素是（）——[单选题]A 观察力B 注意力C 思维力D 想象力正确答案：C6、以下劳动教育的内容中，最适合小班幼儿的是（）——[单选题]A 自己吃饭B 叠被子C 栽花D 洗袜子正确答案：A7、组织幼儿劳动教育的时间最长不得超过（）——[单选题]A 20分钟B 30分钟C 40分钟D 50分钟正确答案：B8、以下属于幼儿良好个性品质的是（）——[多选题]A 诚实B 自信C 勇敢D 坚强正确答案：ABCD9、以下属于幼儿社会性品质的是（）——[多选题]A 团结友爱B 讲礼貌C 守纪律D 爱护公物正确答案：ABCD10、《幼儿园工作规程》第十八条规定：“在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于（），寄宿制幼儿园不得少于（）。
”——[多选题]A 1小时B 2小时C 3小时D 4小时正确答案：BC11、一般地，美的形态包括（）——[多选题]A 自然美B 社会美C 艺术美D 心灵美正确答案：ABC12、幼儿劳动教育的内容包括（）——[多选题]A 自我服务劳动教育B 为集体服务劳动教育C 种植和饲养劳动教育D 手工劳动教育正确答案：ABCD13、保教工作质量是经营幼儿园追求的第一位价值。
第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则一、填空1、是我国现阶段全部教育活动的出发点和归宿。
2、拟订幼儿园教育目标的依照是；。
3、是实现教育目标的重要保证。
4、促使幼儿全面发展的原则即在教育的过程中，促使幼儿，，。
5、和是幼儿园教育的所有内容。
6、是幼儿园的基本活动。
7、“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝”表现了幼儿园教育的的原则。
8、是幼儿最重要的学习内容和学习门路。
二、选择1、教育的根本问题是（）A. 教育目的B. 教育内容C. 教育目标D.教课方法2、幼儿园最重要的学习内容和学习门路是（）A. 游戏活动B. 生活活动C. 自由活动D.幼儿教育实践活动3、我国初次提出“四有新人”是在（）A.1958 年，《对于教育工作的指示》；B.1981 年，《对于建国以来党的若干历史问题的决策》；C.1985 年，《中国中央对于教育体系改革的决定》；D.1995 年，《中华人民共和国教育法》4、幼儿园的任务包含（）A. 对幼儿实行保育B. 为家长工作，学习供给便利C.为幼儿园盈余D. 对幼儿实行教育5、教师在集体教课时，联合分组教课。
这类做法主要表现的教育原则是（）A. 促使幼儿全面发展B. 面向全体，重视个别差别的原则C.保教联合的原则D.以游戏为基本活动的原则6、以下对于幼儿教育目标的说法正确的选项是（）A.幼儿园教育目标可否贯彻实行完整部是行政管理部门的事情。
B.教育目的是幼儿园教育目标的独一依照C.教育目标的拟订一定适应幼儿身心发展的年纪特色D.幼儿园教育目标是依照家长的不一样要求提出来的。
7、幼儿园除了拥有对幼儿实行保育和教育以外，还拥有（）任务。
A. 开发智力，培育自理能力B. 为家长工作，学习供给便利条件C.培育幼儿与社会交流的能力D.培育社会所需要的人8、“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。
”表现了幼儿园教育的（）原则A. 以游戏为基本活动的原则B. 保教联合的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.促使幼儿全面发展的原则9、幼儿园教育目标是依照教育目的并联合幼儿园教育的（）提出来的。
《幼儿教育学基础》第二章幼儿教育目标幼儿教育学基础第二章幼儿教育目标幼儿教育目标是指在幼儿教育中所追求的理想结果和期望目标，是对幼儿成长和发展的预期要求。
幼儿教育目标的设定对于幼儿教育的实施具有重要的指导作用。
本章将详细探讨幼儿教育目标的基本概念、分类和特点，旨在帮助教育工作者更好地理解和运用幼儿教育目标。
一、幼儿教育目标的基本概念幼儿教育目标是在幼儿成长和发展的基础上，结合社会和教育的需求，对幼儿的行为、能力和态度等方面提出的期望。
目标的设定应该具有科学性、针对性和可操作性，以确保幼儿教育的有效实施。
二、幼儿教育目标的分类根据不同的划分标准，幼儿教育目标可以分为多个不同的类别。
下面将介绍两种常见的分类方式。
1.认知目标认知目标是指对幼儿的智力和认知能力方面的要求，包括语言能力、数学思维、想象力、观察力等。
通过实施有针对性的教育活动，可以促进幼儿的认知能力的发展，提升他们的学习兴趣和自主学习能力。
2.情感目标情感目标是指培养幼儿正确的情感态度和情感品质，包括情感表达、情绪管理，培养幼儿积极、阳光的情感体验，培养他们对他人的关心和尊重，以及社会责任感等。
通过情感目标的培养，可以促进幼儿的社交和人际交往能力的提升。
三、幼儿教育目标的特点幼儿教育目标具有以下几个特点。
1.多样性：幼儿教育目标的多样性体现在对幼儿不同方面能力的要求上，包括认知、情感、社会交往等多个方面。
2.阶段性：幼儿教育目标应该根据幼儿的不同成长阶段而有所调整和变化，在不同阶段提出不同的目标要求。
3.整体性：幼儿教育目标应该是整体性的，即要求幼儿在不同方面的能力上有所提升，而不是只注重某一方面的发展。
4.可操作性：幼儿教育目标应该是具体可操作的，要有明确的实施步骤和评估标准，以便教育工作者能够实施和评估。
四、总结幼儿教育目标是对幼儿成长和发展的预期要求，对于幼儿教育的实施具有重要的指导作用。
了解幼儿教育目标的基本概念、分类和特点，有助于教育工作者更好地制定教育计划和实施教育活动，促进幼儿全面而健康的发展。
第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则出题:沈兰总分：70分考试时间：20分钟学生姓名：得分：一、选择题。
（每小题3分，10小题，共30分）1、（）是教育的根本问题。
A.教育目的B.教育内容C.教育目标D.教学方法2、（）最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。
A.游戏B.日常生活C.自由活动D.集体教学3、我国首次提出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”是在（）。
A.1958年，《关于教育工作的指示》；B.1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；C.1985年，《中国中央关于教育体制改革的决定》；D.1995年，《中华人民共和国教育法》4、教师在集体教学时，结合分组教学。
这种做法主要体现的教育原则是（）A.促进幼儿全面发展B.面向全体，重视个别差异的原则C.保教结合的原则D.以游戏为基本活动的原则5、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。
B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的。
6、在幼儿教育中，常运用电视、广播、游戏、旅游、街道、市场等教育资源，这体现了幼儿园教育的（）原则A.以游戏为基本活动的原则B.利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.促进幼儿全面发展的原则7、幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（）提出来的。
A.方法和手段B.性质和特点C.原则和规律D.原则和方法8、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务A.教育法B.幼儿园工作规程C.法律法规D.幼儿教育法则9、我国目前的教育目的是（）年《中华人民共和国教育法》规定的。
A.1958年B.1981年C.1985年D.1995年10、确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（）A.幼儿园教育计划B.幼儿园教育目标C.幼儿园教育原则D.幼儿园教育内容三、判断题。
我国幼儿园教育的目标、任务和原则_复习题及参考答案第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则复习题一、填空1、____________是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。
2、制定幼儿园教育目标的依据是____________和____________。
3、____________是实现教育目标的重要保证。
4、促进幼儿全面发展的原则即在教育的过程中，促进幼儿____________，____________，____________。
5、____________和____________是幼儿园教育的全部内容。
6、____________是幼儿园的基本活动。
7、“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝”体现了幼儿园教育的____________的原则。
8、____________是幼儿最重要的学习内容和学习途径。
9、我国幼儿园的教育目标是“对幼儿实施____、____、____、____等方面全面发展教育，促进其________发展。
”10、各个幼儿园教育目标的分解方法有按时间的范围划分和按_________________的范围来划分。
11、幼儿园教育的双重任务是：幼儿园对幼儿实施____________；幼儿园为家长__________________。
二、选择1、教育的根本问题是指（）A.教育目的B.教育内容C.教育目标D.教学方法2、幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）A.游戏活动B.生活活动C.自由活动D.幼儿教育实践活动3、我国首次提出“四有新人”是在（）年，《关于教育工作的指示》；年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；年，《中国中央关于教育体制改革的决定》；年，《中华人民共和国教育法》4、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标A教育目的 B . .幼儿园教育目标 C 各个幼儿园具体的教育目标D . 活动目标5、教师在集体教学时，结合分组教学。
这种做法主要体现的教育原则是（）A.促进幼儿全面发展B.面向全体，重视个别差异的原则C.保教结合的原则D.以游戏为基本活动的原则6、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。
《幼儿教育学》绪论、第一章填空题1.幼儿教育学是人们从教育幼儿的______________中总结提炼出来的教育理论。
2.教育大计，_____________为本。
3.具有一定的______________是成为专业化教师的一个必要条件。
4.成功的老教师总是在______________中不断总结和提升自己的经验，并通过各种方式，特别是______________方式，努力学习教育理论。
5.教师自己能唱会跳、能弹会画不是最终目的，具备这些本领是为了具有更加丰富多彩的教育幼儿的知识与手段，在教育过程中增强与幼儿的能力。
6.学习幼儿教育从方法：——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论；联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关的社会现象和问题。
7.是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求发展的一种社会实践活动。
8.广义的教育包括、、。
9.与广义的教育相对的是狭义的教育，即仅指。
由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、很强，是一种可控性很高的、规范的教育。
一般来说效率更高，效果也更好。
在各种教育中起着和的作用。
10.幼儿是对年龄阶段的总称。
11.0-3岁阶段的教育称为教育，与幼儿教育共称为。
12.幼儿园教育在我国归属于系统。
13.教育是一种纷繁复杂的、以______________为目的的社会活动。
14.幼儿教育学是学前教育学的一部分，是的一个分支。
15.是专门研究3-6岁幼儿教育规律和教育机构的教育工作规律的科学。
16.是智力发展的关键时期。
17.在原始社会时期，由于没有固定的家庭，孩子归属于氏族内部公有，对幼儿实行的是氏族内部的。
18.时期，幼儿教育的阶级性、等级性出现了。
19.______________的幼儿教育是是没有阶级性的，是平等的。
20.______________创办的“幼儿学校”（后改名为）实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已。
21.德国幼儿教育家福禄贝尔被称为______________。
《幼儿教育学》习题集第二章我国幼儿园教育目标、任务和原则一、填空题1、我国幼儿园的教育目标是“对幼儿实施、、、等方面全面发展教育，促进其发展。
”2、各个幼儿园教育目标的分解方法有按时间的范围划分和按_________________的范围来划分。
3、____________是实现教育目标的保证。
4、幼儿园教育的双重任务是：幼儿园对幼儿实施____________；幼儿园为家长__________________。
二、选择题1、.关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）A .即教育目的B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化C .是幼儿园培养人才的具体规格和要求D .社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据2、.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的（）中提出的。
A .《幼儿园教育大纲》B .《幼儿园工作条例》C .《幼儿园工作守则》D .《幼儿园工作规程》3、.我国的幼儿园教育把（）放在首位A .幼儿智育B .幼儿德育C 幼儿身体的健康发展D .幼儿美育4、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标A教育目的 B . .幼儿园教育目标 C 各个幼儿园具体的教育目标D .活动目标5、幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（）A .幼儿园教育目标B .幼儿园各年龄班的目标C 一周教育目标D .活动目标6、幼儿园的基本活动为（）A、教育B、保育C、游戏D、日常活动7、全面发展教育的最终结果是（）A、个人潜能和社会价值的充分实现B、使每个人平均发展C、每个人得到同样的发展D、门门功课得高分8、（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的总结。
A保教结合B整体的发展C有个性的发展 D 身心和谐发展9、我国的幼儿园保教目标的提出文件是A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园教育指导纲要》D、《幼儿园管理条例》三、名词解释：1、教育目的2、幼儿园教育目标3、保教结合四、判断题1、幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。
第二章幼儿园教育的目标、任务和原则一、单项选择题1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标2．( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则8．活动性原则源自于( )的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。
A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( )。
A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则16．幼儿园教育的任务是( )。
A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是( )。
A．初中毕业学历B．中专学历C．高中毕业学历D．小学毕业学历二、名词解释1．教育目的2．独立自主性原则3．发展适宜性4．综合性原则5．启蒙性原则6．活动性原则7．幼儿园的教育目标8．幼儿园的一日生活9．一日生活的整体功能10．保育员三、判断题1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
2．简述保育工作者的工作范畴和任务。
3．综合性原则应注意哪些事项?4．应如何实施活动性原则?5．发展适宜性原则是如何提出的?6．我国幼儿园的性质与任务是什么?7．我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面?8．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?9．简述现化幼儿园教育目标的特点。
10．如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则?五、论述题1．为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?2．概述幼儿教育的六个基本原则。
3．试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题。
4．教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系?5．论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
6．随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战?六、案例分析光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。
其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。
有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。
一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学?根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。
一、单项选择题答案1．C．某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。
2．B．我国一贯坚持全面发展的方针。
3．A．教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
4．C．保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。
5．B．学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
6．D．幼儿园课程内容强调综合性。
7．B．课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。
8．D．杜威提出“从做中学”的教育思想。
9．C．美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。
10．A．经济发展状况制约教育的发展。
11．B．游戏活动提倡幼儿的自主性。
12．A．教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
13．C．保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员14．C．现代社会对保育员提出了更高的要求。
15．A．幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。
．16．D．幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。
二、名词解释1．教育目的：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。
我国的教育目的是由国家管理教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才培养的规格和要求。
我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
2．独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。
3．发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。
它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
4．综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
5．启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。
幼儿教育的实质是启蒙教育。
6．活动性原则：要求幼儿教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为幼儿教育的主要内容和形式。
7．幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
8．幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。
教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
9．一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。
10．保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。
三、判断题1．×。
教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。
2．√。
3．×。
幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
4．×。
教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。
5．√。
四、简答题1．幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：(1)教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。
幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会，使他们意识到自己的力量，感受到独立自主活动的乐趣。
(2)给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。
在进行这项活动的时候，教师与家长的配合至关重要。
只有家长积极地配合和参与，儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要。
我们更应该给他们提供各种各样的机会，让他们进行自我教育。
(3)教师要有一颗宽容的心。
在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静的态度，持宽容的心态，面对儿童的一言一行。
不要因为儿童表现出与教师的要求不一致，而对其进行批评和嘲讽，更不能违背独立自主性教育的原则。
总之，教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人。
2．保育工作者的工作范畴和任务：(1)保育工作者的工作范畴。
保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。
保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。
在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。
只有做到了这几点，才可完成“保教合一”的任务。
(2)保育工作者的任务。
保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。
在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本性。
在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。
只有解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。
3．综合性原则所应注意的事项：(1)教师的素质很重要。
教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。
特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。
(2)因地制宜地使用综合性原则。
我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。
(3)不可为综合而综合。
当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。
这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。
综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。
综合性教育原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。
因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。
这就是我们常说的：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。
”4．实施活动性原则的方法：(1)提供活动机会和环境。
教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。
相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。
(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。
