以地域文化为载体培养齐齐哈尔市高校大学生社会主义核心价值观研究

中国传统文化对大学生“社会主义核心价值观”培育促进作用的研究综述【摘要】中国传统文化对大学生“社会主义核心价值观”培育具有重要促进作用。

传统文化蕴含着丰富的思想道德内涵，对大学生的思想道德建设至关重要。

传统文化与社会主义核心价值观有着内在联系，可以引导大学生秉持正确的人生观和价值观。

在实践中，传统文化通过文化传承、教育教学等方式积极参与大学生社会主义核心价值观的培育。

结合现代社会，传统文化需要与社会主义核心价值观进行有效结合，传承创新，使其更贴合大学生现代生活。

中国传统文化为大学生社会主义核心价值观培育提供了重要启示，未来研究应进一步探讨如何将传统文化与现代教育相结合，提高大学生社会主义核心价值观的培育质量。

【关键词】中国传统文化，大学生，社会主义核心价值观，思想道德建设，内在联系，实践，结合方式，启示，重要作用，研究展望1. 引言1.1 研究背景中国传统文化是中华民族几千年来所积累的宝贵文化遗产，包括思想、道德、文学、艺术等各个方面。

随着我国社会主义核心价值观的提出和倡导，大学生思想道德建设成为社会关注的焦点。

中国传统文化作为我国独特的文化基因，对大学生社会主义核心价值观的培育具有重要的影响作用。

通过对中国传统文化的学习和传承，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高道德素养和社会责任感，培养爱国、敬业、诚信、友善等优秀品质。

探讨中国传统文化对大学生社会主义核心价值观培育的作用，具有重要的理论和实践意义。

本研究旨在深入探讨中国传统文化如何影响大学生的思想道德建设，以及如何促进大学生社会主义核心价值观的形成和发展，为大学生思想政治教育提供新的思路和方法。

1.2 研究目的研究目的是通过对中国传统文化对大学生"社会主义核心价值观"培育促进作用的深入探讨，揭示传统文化在大学生思想道德建设中的重要性，阐述传统文化与社会主义核心价值观之间的内在联系，探讨传统文化在大学生社会主义核心价值观培育中的具体实践方式，探讨传统文化与现代社会主义核心价值观的结合方式，并总结中国传统文化对大学生社会主义核心价值观培育的启示。

社会主义核心价值观视域下地方优秀传统文化与大学生思想政治教育作者：马婷来源：《青年时代》2017年第24期摘要：地方优秀传统文化具有亲和力、感召力和凝聚力，契合了社会主义核心价值观的内涵，充分发挥和挖掘地方优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值具有重要意义。

因此，要转变地方政府和高校的思想认识，营造良好的社会氛围和高雅的校园文化，积极开拓新媒体教育平台，充分发挥大学生的主体作用，从而实现立德树人的育人目标。

关键词：社会主义核心价值观；地方优秀传统文化；大学生；思想政治教育；滨州特色传统文化党的十八大报告指出，“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”。

地方优秀传统文化是中华传统文化的组成部分，是当地文明在特定自然、历史作用下，历经千年形成、积累和流传下来，并至今发挥影响作用的当地文化。

它不仅以有关的文献史料、文化物品等客体形式存在和延续，又以当地民族、人民的思维方式、风尚习俗、价值观念、伦理道德等主体形式存在和延续。

中华传统文化是中华民族最宝贵的精神财富和力量源泉[1]，地方传统文化亦然。

充分发挥和挖掘地方优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值，对于加强和改进高校德育工作具有重要意义。

一、地方优秀传统文化在思想政治教育中的的现代影响力地方优秀传统文化具有亲和力。

思想政治教育过程是社会主流思想文化在人身上由内在接受认同到外在自觉践行的转化过程。

要实现这一过程，就要选择符合主流意识形态的思想观念、政治观点、道德规范，对教育对象进行有目的、有计划、有组织的影响[2]。

地方优秀传统文化作为该地区人们耳熟能详的长期积淀下来的历史文明成果，其影响无处不在，同时，给当地人民的精神文化生活打上了深刻的地方烙印，塑造了人们的经验和行为。

因此，在思想政治教育中，地方优秀传统文化容易被认可、接受，特别是在精神认同上具有天然的亲和力。

地方优秀传统文化具有感召力。

思想政治教育的效果取决于教育内容的感召力。

地方优秀传统文化长期扎根于当地人们的思想观念，不仅符合主流意识形态，还具有生动性、直观性，能够为思想政治教育开展提供丰富有效的教育内容以及互动性强的教育载体。

多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育研究作者：浦娟樊晓娟来源：《大观》2019年第04期摘要：2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》中发〔2014〕16号文件中提到：“当前我国大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的。

”①但是，目前在各类主流文化相互冲击的环境中，大学生的思想呈现了多样性、差异性的明显特点，受到多元文化的影响，大部分学生存在一定的思想问题。

了解和掌握大学生的思想特点及变化规律，是辅导员开展好社会主义核心价值观教育的前提和基础。

文章从大学生思想变化特点的因素和大学生思想变化规律两方面进行探讨，通过总结和分析这些规律，寻找培育和践行社会主义核心价值观教育的有效方法。

关键词：大学生;思想特点;社会主义核心价值观教育一、大学生的思想特点及影响因素分析“在理想信念、公民道德、心理健康等方面，大学生的思想呈现一定的特点，如：绝大多数大学生都有个人的远大的理想，但个体存在差异性;思想方面都在不断的发展，但不同的阶段发展存在阶段性的特点;心理方面在不断地趋于成熟，但也有少数学生心理会出现焦虑、抑郁、紧张等。

”产生这些特点的原因是多方面的，如社会时代背景的不同、家庭环境的区别、地域特征的影响、个人能力素质的培养。

因此，作为新时代的辅导员必须在新生进入校园的第一时间清楚地掌握大学生的思想动态，总结不同阶段大学生的思想特点，分析大一至大四学生的思想特点及变化规律，以此来探索符合学生实际的社会主义核心价值观教育方法，加强大学生的思想政治教育。

（一）大学生思想的主要特点第一，积极、健康、向上的思想主流，但也有部分功利主义倾向。

首先是大学生的入党问题，绝大多数政治觉悟高的同学他们的出发点和政治思想健康，但也有部分同学入党动机不纯，他们把入党作为能够进入某些职位的“敲门砖”，甚至作为今后升官发财的筹码。

其次，当代大学生的思想活动频繁多变，有的学生缺乏政治经验和实际锻炼，不能对自身进行正确定位和判断，喜欢做不切实际的事情，不会正确对待自己，不结合自己的学业和专业认真审视自己，经常幻想自己是某个明星或富豪，是语言上的巨人，行动上的矮子，经常抱怨社会不公平，对生活没热情，对学习不用心，对事业和人生充满困惑和怀疑。

黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查报告【摘要】这篇调查报告旨在探讨黑龙江文化资源如何融入高校思政教育的问题。

首先介绍了黑龙江文化资源的特点，然后分析了高校思政教育的现状和存在问题。

接着重点讨论了黑龙江文化资源如何融入高校思政教育以及实施效果分析。

最后提出了建议和展望，包括黑龙江文化资源对高校思政教育的促进作用以及融合发展的路径和措施。

通过本文的研究，可以为未来高校思政教育与地方文化资源的合作提供参考，并指明未来发展方向。

【关键词】黑龙江文化资源、高校思政教育、融入、调查报告、特点、现状、存在问题、实施效果、建议、展望、促进作用、融合发展、路径、措施、未来发展方向。

1. 引言1.1 研究背景黑龙江作为我国东北地区的重要文化发源地之一，拥有丰富的文化资源，包括民俗文化、历史文化、自然文化等多种形式。

随着社会的发展和高等教育的普及，高校思政教育的作用日益凸显。

在当前高校思政教育中，存在着一些问题和挑战，如教育内容单一、学生参与度不高、教育效果不明显等。

如何将黑龙江的丰富文化资源与高校思政教育相结合，进一步提升高校思政教育的质量和效果，成为当前亟需解决的问题之一。

通过对黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查研究，可以有效地挖掘和利用黑龙江丰富的文化资源，丰富高校思政教育的内容和形式，提升学生的综合素质和人文修养。

也可以促进黑龙江文化的传承和发展，推动地方文化的繁荣和传播。

研究如何将黑龙江文化资源融入高校思政教育，具有重要的理论和实践意义。

1.2 研究意义黑龙江作为我国重要的历史文化名城，拥有丰富的文化资源和深厚的历史底蕴，是中华文化的重要组成部分。

在当今社会，高校思政教育在培养学生的思想道德素养和社会责任感方面扮演着重要角色。

将黑龙江文化资源融入高校思政教育，不仅可以丰富教育内容，激发学生对传统文化的兴趣，更可以促进学生对祖国历史和文化的认同感，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

通过学习黑龙江文化，学生可以更加深入地了解本土文化的独特魅力，提高文化自觉和文化自信。

提炼齐齐哈尔城市核心价值观打造城市文化发展新引擎
尹轶
【期刊名称】《世纪桥》
【年(卷),期】2014(000)007
【摘要】对于一个城市来讲，城市核心价值观的提炼既是城市文化的重要内容，也是打造城市文化发展的新引擎。

提炼齐齐哈尔城市核心价值观能够为我们准确把握十八大、十八届三中全会精神实质，打造城市文化、推动城市经济社会发展，进而在全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量和基本道德规范提供意识形态上的支持。

从齐齐哈尔城市发展定位、城市功能定位、城市精神定位出发是挖掘和提炼城市核心价值观的基本路径。

在这样的路径下，我们将齐齐哈尔的城市核心价值观的内涵概括为：富裕文明、和谐美丽，法治创新、诚信包容，豪气忠贞、拼搏图强。

【总页数】2页(P76-77)
【作者】尹轶
【作者单位】中共齐齐哈尔市委党校哲学教研部，黑龙江齐齐哈尔 161006
【正文语种】中文
【相关文献】
1.城市文化与对外传播研究——以齐齐哈尔城市文化发展及对外推介为例 [J], 关晶晶
2.做大做强中心城市核心极加快打造城乡一体都市区——无锡城市现代化和区域城市化思路研究 [J], 王安岭
3.以创新驱动发展提升核心竞争力——孝感高新区奋力打造武汉城市圈副中心城市核心引擎 [J], 郑杰
4.打造城市核心区推进城市化进程——推动鄂尔多斯市东胜区城市化进程的现实意义及对策分析 [J], 赵文亮
5.基于城市品牌的城市核心竞争力研究——聊城市打造卓越秀美"江北水城"的理性思考与案例分析 [J], 白立红;王新明
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依托地域特色文化资源，培养学生语文核心素养作者：孙建华来源：《小学语文教学·园地》2024年第02期2022年版课标指出：“遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

”要求强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养，凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。

基于此，笔者致力于语文课堂教学改革，积极开发利用地域特色文化资源，优化教学活动，以期能激发学生的学习兴趣，提高教学效率，指导学生在丰富多彩的实践活动中全面提升语文核心素养，充分发挥语文学科独特的育人功能。

一、义务教育语文学科核心素养的内涵课标在“课程理念”部分开宗明义：“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。

”究竟什么是核心素养？课标是这样解释的：“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

”在教学中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现，是一个辩证统一的整体。

二、地域特色文化资源在教学中的价值在课程资源开发与利用上，课标给出了四条建议。

第一是“坚持目标导向，精选优质课程资源”。

第二是“调动多元主体，丰富课程资源类型”。

第三是“建立合作开发机制，实现课程资源的共建和共享”。

第四是“充分发挥课程资源的育人功能，优化教与学活动”。

课标在对这四条建议进行具体阐释时，明确指出语文课程资源包括地域特色文化资源。

在开展语文实践活动的过程中，地域特色的文化资源具有不可替代的作用。

高校培育和践行社会主义核心价值观路径分析陈云玲【摘要】社会主义核心价值观是社会主义精神文明的核心,要重视社会主义价值观的培养.如何培育和践行社会主义价值观对于高校学生的培养,是所有高校将要面临的重要问题.基本路径是:建设一支高素质的师资队伍;灵活有效的教学方法;活泼的校园文化环境;有效的党团组织领导.【期刊名称】《黑河学院学报》【年(卷),期】2016(007)003【总页数】3页(P67-69)【关键词】高等学校;社会主义;核心价值观【作者】陈云玲【作者单位】宿州职业技术学院基础教学部,安徽宿州234101【正文语种】中文【中图分类】G642.0社会主义价值观是价值观中的核心内容，是人的思想导师与思想灵魂。

在当代竞争压力如此之大的社会，如何保证大学生有正确良好的价值观，使大学生不受不良社会风气的影响，树立正确的良好的价值观与人生观，是每个高校迫在眉睫的任务与难题。

大学是大学生树立良好人生观价值观的最重要时期，高校要在培育与践行社会主义价值观的过程中，引导大学生去向前辈们学习，学习其优良传统，学习其高尚的精神，让学生认识到正确的人生价值观对于自身的重要性，帮助大学生走上正确的道路。

我国是社会主义国家，所有公民都应自觉践行社会主义核心价值观。

大学生是国家的希望与未来，大学是大学生确立正确人生观与价值观的重要时期[2]，此时在心理上和人格上还处于不成熟时期。

所以，高校教育的工作重心之一，是使社会主义核心价值观成为大学生的价值追求和自觉行动[3]，引导大学生树立正确的人生价值观。

1.热爱祖国，回报社会的意识衰减大学生是祖国的希望与未来，大学生与国家的命运紧密连在一起，大力弘扬爱国精神，是大学生的现实责任。

大学生都是活泼向上的积极学子，其自身命运与国家命运相同。

但随着经济的发展，随着网络的普及，许多大学生在人生价值观上受到很大影响，一些大学生不再是为了国家兴旺而努力，更多的是为了自身的利益，忽略国家前途，也忽略为人民服务的宗旨，导致人际关系淡漠，只以自己为中心，越来越缺少社会服务意识。

齐齐哈尔优秀文化要素及当代价值分析齐齐哈尔市是黑龙江省的副省级城市，也是黑龙江省最大的城市之一。

作为东北地区重要的文化名城之一，齐齐哈尔拥有丰富的文化遗产和独特的文化要素，这些文化要素不仅蕴含着丰富的历史内涵，更体现着当代社会的多元文化价值。

本文将对齐齐哈尔市的优秀文化要素及当代价值进行分析，探讨其在当代社会的重要意义。

一、齐齐哈尔的优秀文化要素1. 历史文化遗产2. 民族文化传统齐齐哈尔市是一个多民族聚居的城市，这里有汉族、蒙古族、锡伯族、鄂温克族等多个民族。

不同民族的文化传统在这里得到了充分的传承和发展。

齐齐哈尔的传统民族文化包括民族歌舞、传统手工艺品、民俗节庆等，这些传统文化为城市增添了独特的魅力。

3. 自然景观齐齐哈尔市的自然风光也是其文化的重要组成部分。

这里拥有丰富的自然资源和独特的自然景观，如亚布力滑雪度假村、齐齐哈尔大河文化旅游景区等。

这些自然景观成为了城市的重要名片，吸引了大批游客前来观光旅游。

以上这些优秀文化要素构成了齐齐哈尔独特的城市文化，是城市的文化宝库，也是城市文化软实力的重要体现。

齐齐哈尔的历史文化遗产不仅是过去的记忆，更是当代社会的宝贵财富。

传承历史文化，可以增强人们的文化自信，培育和弘扬社会主义核心价值观，提高文化素养。

历史文化也可以为城市的旅游业发展提供重要支撑，成为城市发展的重要亮点。

齐齐哈尔市的多民族特色为城市增添了多元文化的魅力。

在当代社会，弘扬民族文化可以促进各民族之间的交流和融合，维护民族团结，构建和谐社会。

民族文化也有助于传统文化的传承和发展，为城市增添了独特的文化氛围。

当代社会对自然环境的保护意识日益增强，齐齐哈尔市的自然景观具有重要的保护价值。

加强对自然景观的保护和管理，不仅可以保护生态环境，还可以提升城市的形象和吸引力，推动城市旅游业的持续发展。

齐齐哈尔市的优秀文化要素具有重要的现实意义，对城市的发展具有重要影响。

1. 增强城市软实力优秀的文化要素是城市软实力的重要组成部分。

作者： 张华[1]
作者机构： [1]黑龙江八一农垦大学,黑龙江大庆163319
出版物刊名： 理论观察
页码： 65-67页
年卷期： 2020年 第5期
主题词： 地域精神;大学生;社会主义核心价值观;精神育人;培育路径
摘要：地域精神作为社会主义先进文化和民族精神的重要组成部分,对人们的思维方式和行为选择具有深刻的教育意义,具有精神激励、行为规范和人文教化的育人功能.作为本地区群体认同的行为规范和价值准则,它奠定了本地区人们思维和行为的文化范式,为区域内社会主义价值观的传输与培育提供了文化场域、心理认同和鲜活质料.以地域精神为载体培育大学生社会主义核心价值观,高校要构建多维度、立体式的培育路径,实现地域精神与通识教育课程开发、思想政治理论课教学、社会实践活动开展和校园文化建设有机结合,从而实现“以文化人”、“立德树人”的教化使命.。

齐齐哈尔优秀文化要素及当代价值分析齐齐哈尔位于中国东北地区，是黑龙江省下辖的地级市，也是黑龙江省的第三大城市，素有“龙江明珠”之称。

齐齐哈尔自古以来就是中国东北地区的重要文化中心之一，拥有丰富多彩的优秀文化要素。

这些文化要素源远流长，蕴含着丰富的历史内涵和丰富的当代价值。

本文将对齐齐哈尔的优秀文化要素及其当代价值进行分析。

一、齐齐哈尔的优秀文化要素1. 历史悠久的文化遗产齐齐哈尔地处黑龙江流域，周边有多个历史文化悠久的城市。

在齐齐哈尔市区及周边地区，可以找到大量的历史遗迹和文化古迹。

比如扎龙自然保护区、八面城遗址、七台河国家森林公园等。

这些古迹和遗址见证了齐齐哈尔悠久的历史，丰富了该市的文化底蕴。

2. 多元文化的交融齐齐哈尔地处东北地区，是汉、满、蒙古、俄罗斯等多个民族的聚居地。

这里的文化因素十分丰富，形成了多元文化的融合。

在这里，可以看到不同民族的传统服饰、建筑风格、民间艺术等。

这些多元文化的交融造就了齐齐哈尔丰富多彩的文化景观。

3. 传统文化的传承与创新齐齐哈尔市是一个传统文化与现代文化并存的城市，这里传承着丰富的传统文化，如黑龙江民俗文化、满族文化、东北地区的曲艺文化等。

齐齐哈尔也是一个现代化城市，拥有现代文化设施和资源，如音乐厅、博物馆、文化艺术中心等。

传承与创新相结合，为齐齐哈尔市培育了独特的文化氛围。

1. 丰富的文化资源为旅游业发展提供了有力支撑齐齐哈尔拥有众多的历史文化遗迹和自然景观，如赫哲、鄂伦春等少数民族的传统风情，以及雄奇壮美的冰雪景观。

这为齐齐哈尔的旅游业发展提供了丰富的资源。

随着旅游业的兴起，当地经济也将迎来新的发展机遇。

齐齐哈尔市的多元文化使不同民族的人们能够相互尊重、和谐共处。

多元文化的交融不仅丰富了当地的文化资源，也为社会和谐稳定提供了有力支撑。

这种和谐的民族关系对于社会的稳定和发展具有积极的促进作用。

齐齐哈尔的传统文化传承与现代文化创新相结合，使当地人们对自己的文化传统更加自信。

实践育人共同体：高校社会主义核心价值观教育的重要载体【摘要】高校社会主义核心价值观教育在高校教育中具有重要意义。

本文从高校实践育人共同体的构建、社会主义核心价值观融入教学管理活动、具体实践、未来发展方向以及评估与监测等方面进行探讨。

高校实践育人共同体作为推动高校社会主义核心价值观教育的重要载体，对于培养学生正确的人生观、价值观以及社会责任感具有重要作用。

通过对高校教育中社会主义核心价值观的融入和教育实践的探讨，可以为高校教育提供更好的发展方向，并进一步推动学生综合素质的提升与发展。

未来，高校社会主义核心价值观教育需要更加注重实践教育的深入推进，以及评估与监测机制的建立，以确保教育目标的落实和效果的评估。

这些措施将有助于高校社会主义核心价值观教育在实践中不断完善和发展。

【关键词】高校，社会主义核心价值观，教育，实践育人共同体，重要性，构建，融入，具体实践，未来发展方向，评估与监测，推动。

1. 引言1.1 高校社会主义核心价值观教育的重要性在当今中国，高校社会主义核心价值观教育的重要性日益凸显。

作为培养未来社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校肩负着传承和弘扬社会主义核心价值观的使命和责任。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的重要内容，是全社会共同遵循的基本道德准则和行为规范。

通过在高校开展社会主义核心价值观教育，可以引导广大师生坚定理想信念，增强爱国情怀和社会责任感，培养勤劳、诚信、友善、公正的品质，促进全社会形成正确的价值导向和价值观念。

高校社会主义核心价值观教育还可以引导师生积极投身社会主义建设实践，促进高校和社会的紧密联系，形成育人和发展的良性互动。

高校社会主义核心价值观教育的重要性不容忽视，是推动高校实践育人共同体建设的内在要求，也是确保高校培养的人才具备正确的思想道德基础的关键举措。

2. 正文2.1 高校实践育人共同体的构建高校实践育人共同体的构建是高校社会主义核心价值观教育的重要载体之一。

地域文化在大学生思想政治教育中的功能研究随着大学教育的不断推进，思想政治教育也成为了大学教育中不可或缺的一部分。

地域文化作为大学生个体的身份认同和文化继承的重要方面，也应该成为思想政治教育中的一部分。

因此，本文旨在探讨地域文化在大学生思想政治教育中的功能和作用。

一、地域文化对大学生身份认同的塑造地域文化是指在某一个地域内形成的具有特定历史、地理、民族、宗教和生活方式等综合特征的文化。

每个大学生都有地域文化的背景，因此地域文化也是大学生身份认同的重要方面。

二、地域文化对大学生爱国情感的培养爱国主义是中国特色社会主义的核心价值观之一，也是大学生思想政治教育中非常重要的一个方面。

而地域文化则是爱国情感的重要源泉之一。

大学生在接受地域文化教育的同时，也会对自己的地域产生特殊的感情。

这种感情往往会引发他们对祖国的热爱。

因此，在大学生思想政治教育中，应该注重地域文化的传承和宣传，通过激发大学生的爱国情感，引导他们为祖国的发展贡献自己的力量。

三、地域文化对大学生创新创业的推动作用随着我国经济的快速发展，创新创业也成为了大学生职业发展的重要途径。

而地域文化对大学生的创新创业也有着不可忽视的作用。

地域文化的传承和发展，可以促进地方产业的开展，吸引更多的创新创业人才加入到地方经济发展中来。

同时，通过加强地域文化的宣传和传承，也可以激发大学生的创造力和创新精神，帮助他们在创新创业的道路上取得更好的发展。

地域文化不仅仅是一种文化传承，更是一种价值观和生活方式的传承。

在大学生思想政治教育中，应该通过地域文化的传承和宣传，帮助大学生更好地认识自己，明确自己的发展方向和生活方式。

通过对地域文化的认识和理解，可以帮助大学生形成自己的价值观和信仰，明确自己的人生目标和追求。

从而在自我发展的道路上不断寻找并实现自己的梦想。

总之，地域文化在大学生思想政治教育中具有非常重要的作用。

通过加强地域文化的传承和宣传，可以帮助大学生更好地认识自己的身份和文化背景；通过激发爱国情感，引导大学生为祖国的发展贡献力量；通过推动地方产业发展和激发创新精神，帮助大学生在创新创业的道路上取得更好的发展；通过引导大学生形成自己的价值观和信仰，推动大学生在自我发展中不断寻找并实现自己的梦想。

黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查报告【摘要】本调查报告旨在探讨如何将黑龙江丰富的文化资源融入高校思政教育中。

通过调查黑龙江文化资源的特点和高校思政教育的现状，分析高校如何有效地将黑龙江文化资源融入思政教育，并对实施效果进行评估。

报告还指出了存在的问题并提出相应建议。

研究发现，黑龙江文化资源对高校思政教育具有重要意义，未来应加大对文化资源的挖掘和整合，完善相应教学体系。

黑龙江丰富的文化资源为高校思政教育提供了宝贵的资源和支持，应积极融入教学中，以促进学生的全面发展。

【关键词】黑龙江文化资源、高校思政教育、融入、调查报告、特点、现状、实施效果、问题、建议、重要性、发展方向、总结1. 引言1.1 调查目的调查的目的是为了探讨如何将黑龙江文化资源更好地融入高校思政教育中，以丰富教育内容，提升教育质量，激发学生的爱国情怀和文化自信。

通过此次调查，我们希望能够深入了解黑龙江文化资源的特点和高校思政教育的现状，探讨如何有效地将二者结合起来，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

通过评估实施效果，我们也将探讨存在的问题并提出建议，为未来的发展提供参考和方向。

本次调查旨在为推动高校思政教育的改革与发展，促进黑龙江文化资源的传承与创新做出理论和实践的探索与探讨。

1.2 调查对象调查对象主要包括黑龙江省内高校的思政教育机构相关人员、学生以及相关文化资源部门负责人和从业人员。

调查对象的选择范围涵盖不同类型的高校，包括本科院校、研究生院校、职业院校等，以确保全面了解不同类型高校对黑龙江文化资源融入思政教育的情况。

我们还会有针对性地对高校学生进行问卷调查和深度访谈，以了解他们对黑龙江文化资源融入思政教育的认知和认可程度，以及对提升思政教育质量的建议和期望。

通过调查对象的多角度的反馈和意见，可以更全面客观地了解黑龙江文化资源融入高校思政教育的实际情况，为后续的分析和评估提供有力支撑。

1.3 调查方法调查方法是本调查的关键部分，为了保证调查结果的客观性和准确性，我们采取了多种方法进行数据收集和分析。

黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查报告黑龙江是我国东北地区的重要省份，拥有丰富的文化资源。

随着社会的发展，高校思政教育的重要性日益凸显，如何将当地的文化资源融入高校思政教育成为了一个具有现实意义的问题。

本文将通过对黑龙江省高校的调查和研究，探讨如何将当地的文化资源融入高校思政教育的有效途径和方法。

一、调查目的与方法为了解黑龙江省高校思政教育中文化资源的融入情况，我们选择了黑龙江省内几所重点高校进行调查。

通过问卷调查、访谈和资料收集等方式，收集了大量关于高校思政教育和文化资源融合的相关信息。

在调研的基础上，我们分析了黑龙江省高校思政教育中文化资源融入的现状、存在的问题及原因，并提出了相关的建议和对策。

二、高校思政教育中的文化资源融入情况通过调查发现，黑龙江省高校在思政教育中融入文化资源的情况较为普遍。

高校通过开设相关课程、举办文化活动、建立相关实践基地等途径，将当地的文化资源融入到思政教育中。

黑龙江大学通过开设《东北文化概论》等课程，让学生深入了解东北地区的文化特色；哈尔滨工业大学则通过举办各类文化节、演讲比赛等活动，让学生感受当地的传统文化魅力。

高校还积极开展了一系列的文化体验活动，如实地参观、文化交流等，让学生深入体验和感受当地的文化魅力。

这些活动不仅拓宽了学生的视野，增强了他们对本土文化的认同感，还促进了思政教育的深入开展，取得了良好的效果。

三、存在的问题与原因分析尽管在高校思政教育中融入文化资源方面取得了一些成绩，但仍然存在一些问题。

首先是高校对文化资源融入的认识不够深刻，缺乏长远规划和系统设计。

很多高校在思政教育中融入文化资源时，以应付为目的，缺乏针对性和深度。

其次是相关教师和管理人员的专业素养和教学水平有待提高。

由于对当地文化的深入了解不足，一些教师在思政教育中融入文化资源时，流于表面，难以取得良好的效果。

一些学生对当地文化认同感不强，对思政教育中的文化融入持态度消极，也给融入工作带来了一定的困难。

ON THE INTEGRATION OF REGIONAL CULTURAL RESOURCES WITH THE CORE SOCIALIST VALUES OF YOUNG COLLEGE STUDENTS:A CASE OF THREE
SPIRITUAL CULTURES OF HENAN PROVINCE
作者： 岳鹏珍[1]
作者机构： [1]河南工业大学机关党委,河南郑州450001
出版物刊名： 河南工业大学学报:社会科学版
页码： 93-99页
年卷期： 2020年 第6期
主题词： 地域文化资源;社会主义核心价值观;河南三大精神文化
摘要：通过对河南某高校青年学生的调研发现:大学生群体对河南地域文化有了解但不深入、不全面,获取地域文化的途径以新媒体为主要方式;对河南三大精神文化的知晓度存在差异,对愚公移山精神的熟知度低于焦裕禄精神和红旗渠精神;能理性认识河南地域文化对培育社会主义核心价值观的作用。

高校需加强地域文化资源在高校青年学生社会主义核心价值观教育中的融入。

高校可以打造线上新媒体联盟平台,拓宽宣传领域,开启线下“三大课堂”三位一体化的实践体验课程,建立健全融合地域文化特色和社会主义核心价值观的校园文化体制,将河南地域文化融入高校青年学生社会主义核心价值观培育中。

黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查报告1. 引言1.1 研究背景黑龙江是我国东北地区的一个重要省份，拥有丰富的文化资源。

随着社会的发展和进步，高校思政教育在培养学生的思想道德素质和社会责任感方面起着至关重要的作用。

目前一些高校思政教育存在着同质化和理论脱离实践等问题，需要更好地融入地方文化资源，使思政教育更具地方特色和社会影响力。

本研究旨在探讨如何把黑龙江丰富的文化资源融入高校思政教育，以推动学生思想政治教育的深入发展，提高教育质量，促进学生成长成才。

【研究背景】。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨如何将黑龙江丰富的文化资源融入高校思政教育中，促进学生的全面发展和价值观培养。

通过本研究，旨在深入了解黑龙江文化特色，分析高校思政教育的现状及存在的问题，探讨融入方式并评估其效果，提出有效的对策和建议，以期为高校思政教育的改进和完善提供参考和借鉴。

通过将黑龙江丰富的文化资源与高校思政教育相结合，可以进一步丰富教育内容，激发学生的学习兴趣，提升教育质量，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

希望通过本研究，能够为高校思政教育的发展提供新的思路和方法，推动黑龙江文化资源与高校教育教学的深度融合，促进教育事业的全面发展。

1.3 研究意义【研究意义】：高校思政教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，在当前社会发展和文化多样性的背景下，融入地方文化资源是促进学生思想政治教育的有效路径。

黑龙江作为中国东北重要的地方文化区域，拥有丰富的历史文化遗产和人文资源，将其融入高校思政教育，有助于丰富教育内容，提升教学质量，激发学生的自豪感和认同感，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

本研究旨在探讨如何将黑龙江文化资源有效地融入高校思政教育，希望通过对融入方式、效果评估、存在问题及对策的分析，为提升高校思政教育质量提供可行性建议和经验借鉴。

通过深入研究，可以促进高校思政教育与地方文化资源的有机结合，提升教育实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

大学生社会主义核心价值观培育践行研究作者：张军鹏孟利航来源：《商情》2020年第25期【摘要】社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，也是当代大学生应坚守的“主心骨”。

大学生在我国追逐“中国梦”的路程中处于中坚地位，因此如何培育与践行大学生的社会主义核心价值观尤为重要。

“青年强则国强”，大学生价值观的取向正确与否，与国家的建设与发展有着密不可分的联系。

因此，文章首先介绍社会主义核心价值观的内涵与培育现状，分析培育过程中出现的问题，并基于问题提出解决对策。

【关键词】大学生; 社会主义核心价值观; 培育一、社会主义核心价值观概述1.社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观在党的十八大提出，是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

党的十九大指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。

”这一系列表述，也更加凸显了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，加强社会主义核心价值观的培育与引导，是高校教育的重点问题。

2.大学生社会主义核心价值观培育的原因培育和践行大学生的社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的“铸魂工程”，也是发展中国特色社会主义市场的需要，为社会以后的发展提供长远的根基，促进中国特色社会主义的全面发展。

随着当今世界发展的多极化、文化多元化，大学生的思想价值观也呈现出多样化的趋势，用健康的、积极的思想引导大学生，可以促使大学生自身身心健康，有良好的人生观，也同样利于国家的发展与建设，早日实现中华民族伟大复兴。

对大学生进行社会主义核心价值观培育的原因如下：（1）抵御西方资本主义价值观的需要。

目前，我们所处的外部环境并不和平，西方资本主义国家从过去的对国家主权、地域的侵略逐渐转化为悄无声息地思想意识形态上的侵略。

西方资本主义中的腐败思想、享乐主义、个人主义等会影响到部分大学生，导致他们学习的积极性不高涨、处理问题投机取巧、生活中不踏实等诸多问题。

龙江红色文化培养学生社会主义核心价值观实践策略研究周越男
【期刊名称】《黑龙江教师发展学院学报》
【年(卷),期】2022(41)10
【摘要】文化自信是民族自信的根基与动力。

文化具有长期性与稳定性,一旦内化于心,其产生的影响是深厚的、长远的。

红色文化的教育作用与思想建设更具有深远的价值与意义。

以丰饶的龙江红色文化资源为依托,以激活红色基因、传承和弘扬优良传统为实践途径,通过对龙江红色文化哲学的理性思考,全面系统地阐述新时代教育背景下,依托龙江红色文化培养学生社会主义核心价值观的价值意义、实践路径、方法策略。

【总页数】3页(P100-102)
【作者】周越男
【作者单位】黑龙江教师发展学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.社会主义核心价值观融入高校校园文化生态建设的思考——以朱德纪念馆红色文化资源创新社会主义核心价值观教育为例
2.红色壮文化传承助推社会主义核心价值观培育探讨——红色壮文化传承与社会主义核心价值观培育的关系研究系列论文之一
3.红色壮文化传承耦合社会主义核心价值观培育研究——红色壮文化传承与社会主义核心价值观培育的关系研究系列论文之三
4.社会主义核心价值观培育
引领红色壮文化传承探究——红色壮文化传承与社会主义核心价值观培育的关系研究系列论文之二5.红色文化融入大学生思想政治教育的路径与对策--评《红色文化涵育社会主义核心价值观论文集》
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