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多媒体课件制作思路和方法
多媒体教学课件制作思路和方法整理者：
黄好勇日期：
2019.03.10 多媒体教学课件制作思路和方法一、多媒体课件的制作流程 1、确定课件制作内容：
细心研读课程内容，根据教学大纲的要求，确定课件制作的内容，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。
例如：
是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是帮助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。
2、设计知识点解决思路：
根据确定的内容，从学生的思维出发，本着先易后难，形象直观，逐层深入的思维方法，确定新知识认知理解的过程。
3．设计创作脚本：
编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。
4．课件素材准备：
根据设计思路，准备所用的多媒体信息素材。
如文本、图形、图像、动画、音频和视频等。
5．课件制作过程：
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利用现有的课件制作工具将多媒体信息进行集成。
做到界面直观，交互明确，思路清晰，操作简便。
6．课件测试过程：
课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行优化。
并根据课程的进程，进行课件与教学过程的整合，然后交付使用。
二、明确制作目标，舍得花更多的时间做好构思好的课件少不了精心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点，动手制作课件前首先要把握教材的重点、难点，明确你要做的这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中，你所教授的目标是什么？要重点解决的是什么问题？要认真选择合适的素材，用恰当的表现方式来解决教材中的问题，在此基础上确定课件的结构与布局及界面的表现形式。
三、选择合适的制作平台选择易于使用、功能强大的软件作为课件制作平台，能大大激发教师制作课件的兴趣，收到事半功倍之效。
一般来说，如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单可以选用 PowerPoint2003 中文版，时间充裕的话选用 flash 中文版。
这两个软件易于学习、使用简单、功能强大，特别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音文件，动画制作也较容易掌握，而且演示起来比较直观、方便。
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四、设法减少重复劳动在制作课件的过程中，有些工作需要大量的重复性劳动，如设置幻灯片的背景、字体、版面格式等等。
对此，我们可以通过设置模板的方式来减少重复性的劳动，以提高课件的制作效率，如用Powerpoint2003 制作数学课讲时，可以建立例题、选择题、填空题、解答题等各类模板，事先设计好这些模板的背景、字体、动作按钮、版面、动画效果；幻灯片切换效果后，选择文件菜单中的另存为模板即可。
在以后制作课件时若需用该类演示，可直接调用它们，输入文字或插入相应的图片即可。
五、得心应手制作课件素材虽然上述模板可以直接调用，但输入大量文本、绘制图像、制作动画、剪辑影音仍要耗费相当多的时间。
事实上快捷制作课讲素材是提高课件制作效率最关键的一环。
下面介绍几种制作课件素材的方法：
1.使用素材光盘中的相关素材现在市面上有很多素材光盘，动物、建筑、风景、人物以及物理、化学等学科的素材应有尽有，可根据课讲的具体内容，择优选用，省时高效。
2．家教软件中的素材市面上的家教软件中有一部分与教材内容吻合，我们可以将这些家村移植到深件中来。
移植通常采用抓与录两种方法。
3．自编素材，随时调用事实上，许多素材可以自己动手制
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作，如化学中的实验器具、化学分子式等。
通常情况下我们可以使用电脑中的画图工具或 Word、Wps 中的绘图工具来制作多种多样的简易图片、结构图、流程图等。
制作完成以后存盘备用。
4．声音、视频（avi 文件）素材的制作多媒体课件的优势之一是图文并茂。
为了让多媒体课件更加生动、贴近实际，插入一些声音和视频素材是十分必要的。
深件开发软件一般都要求声音文件为 wav 格式、视频文件为avi 格式。
这些素材的取得虽然可以从一些光盘中直接得到，但大多需要自己来制作。
现将这两种素材的制作方法介绍如下：
（l）声音素材的制作如果想为一篇文章配上朗诵，可以调用 Windows附件中的录音机，然后对着麦克风朗诵，录制完毕后存为 wav 格式，再插入课件中。
也可以从磁带中获取声音信息，如，需在英语课讲中调用一些单词、短语、文章的标准发音，我们可以找到相应的录音带，把单放机声音输出口与计算机声卡的 line 接口,用一根信号线相连，打开单放机的同时按下 Windows 中的录音机的放音按钮，录制完毕后存盘为wav 文件，插入课讲中。
若欲用 CD 中的音乐作为背景音乐，则需使用 CD 一 WAV 转换
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 软件，常用的是 CDDA 软件。
例如，要在语文课的古诗欣赏课件中增加一段（春江花月夜）作为背景音乐，可以通过 CDDA 截取相应音轨转换为 way 格式。
(2）视频素材的制作例如，有时在课件中需要加人物、雨、雷电、冰雹、台风等画面，而在一些故事片、纪录片的 VCD 中有这些现象的片段。
将所截取的这些片段插入课件中可获得生动直观的效果。
欲完成 VCD 格式一向AVI 格式的转换可利用超级解霸中的 VCD 转 avi 工具，使用起来方便快捷。
5．利用专业软件包制作素材现在，针对不同学科的教学和研究，已开发出了许多优秀的专业软件工具包，应用这些专业软件工具包制作课件其质量和效率不是一般通用软件所能比的。
如：
（几何画板）工具适合于平面（立体）几何、代数、物理学科的图形、函数图像制作，图形的变换、旋转、缩放灵活自如、准确美观；利用 Word 中自带的公式编辑器（Microsoft Eqution）可制作出数学方程式、数组等各种复杂的数学式于；利用ACD／chemsketchl 工具可绘制化学方程式、反应式与各种化学反应图表。
通过这些专业软件工具包制作课件不仅能提高效率，还能让制作者体会到制作课件的乐趣。
六、充分利用 I nternet 上的资源 Internet 上的信息资源
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是一个巨大的金矿，有条件的教师可通过它搜索下载信息，使我们的课件制作少走弯路、提高档次。
采用上网浏览的方式，了解当今 CAI 科技的成果，对我们改进课件制作质量、提高课件制作效率大有帮助。
七、课件制作三忌１、界面过于花哨，内容华而不实：
多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。
如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。
而且长时间注视色彩明丽的画面会影响学生的视力。
只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。
２、呆板单调、索然无味：
多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。
一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。
３、生硬拼接、胡拼乱凑：
课件的制作讲求取材合适，用材得当。
比如：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在讲授三国的建立时，如果在课件中插入了现代流行音乐，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。
需要比较柔和的背景音乐时，却插入了节奏强劲的摇滚乐，同样破坏课件的整体效果。
甚至不该有音乐的时候也出现了音乐，那它会大大影响一个课件整体的效果。
总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。
因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
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