多媒体课件制作方法与技巧

多媒体的教学方法与技巧在现代教育中，多媒体技术的应用日益广泛，成为教学中不可或缺的一部分。

多媒体教学方法和技巧的灵活运用能够有效提升学习者的学习效果，促进知识的掌握和理解。

本文将探讨多媒体教学方法和技巧的应用，以及如何充分发挥其教学效果。

一、多媒体教学方法的应用多媒体教学方法是指教师借助多媒体设备和软件，将图像、声音、文字、动画等多种媒体元素有机地结合起来，以达到更好的教学效果。

以下是几种常见的多媒体教学方法的应用。

1. 演示法演示法是多媒体教学中常用的一种方法。

教师可以通过PPT或投影仪等设备展示图文并茂的课件，使学生更加直观地理解课程内容。

此外，教师还可以通过演示实验、模拟操作等方式，帮助学生理解抽象概念，提高学习效果。

2. 视听法视听法是利用视频、音频等多媒体资源进行教学的方法。

教师可以收集相关的教学视频或录制自己的教学视频，使学生通过视听的方式获取知识。

例如，在地理课上，教师可以播放旅游纪录片，带领学生了解各地的自然风光和人文历史，增加学习的趣味性和吸引力。

3. 互动法互动是多媒体教学的重要特点之一。

教师可以利用电子白板、点击器等设备，与学生进行即时互动。

通过这种方式，教师可以及时了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

二、多媒体教学技巧的应用除了教学方法，合理运用多媒体教学技巧也是提高教学效果的重要手段。

以下是几种常见的多媒体教学技巧的应用。

1. 简洁明了在制作课件时，要注意内容简洁明了。

良好的排版和布局能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

避免过多的文字和复杂的图表，尽量使用简洁直观的图片和关键词，让学生能够一目了然地获取所需信息。

2. 引导思考多媒体教学应该是一种引导式的过程，教师可以通过提问、讨论、讲解案例等方式，引导学生主动思考和探索。

在课件中添加相关例题或问题，并给予学生一定的思考时间，培养学生分析和解决问题的能力。

3. 多样化展示在多媒体教学中，要注重多样化的展示方式。

多媒体课件制作课程教案第一章：多媒体课件制作概述1.1 课程介绍了解多媒体课件制作的定义和目的。

理解多媒体课件在教育领域的重要性。

1.2 多媒体课件的基本概念解释多媒体课件的组成部分，包括文字、图片、音频、视频等。

探讨多媒体课件的制作流程和设计原则。

1.3 多媒体课件制作工具介绍常用的多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Prezi等。

探讨这些工具的特点和适用场景。

第二章：素材的收集与处理2.1 素材的收集讲解如何收集所需的素材，包括图片、音频、视频等。

介绍素材收集的途径，如网络、图书馆等。

2.2 素材的处理教授如何使用图像编辑软件（如Photoshop）处理图片素材。

讲解音频和视频剪辑软件（如Audacity、Vegas）的基本使用方法。

2.3 素材的版权问题讨论素材版权的概念和重要性。

引导学生了解并遵守素材版权的相关规定。

第三章：设计原则与布局3.1 设计原则介绍多媒体课件设计的基本原则，如简洁性、一致性、可视化等。

探讨如何提高课件的交互性和用户体验。

3.2 布局设计教授如何合理布局课件界面，包括文本、图片、按钮等元素的位置。

讲解如何使用颜色、字体、间距等设计元素来增强视觉效果。

3.3 交互设计介绍交互设计的基本概念和重要性。

教授如何添加超、动画、滚动字幕等交互元素。

第四章：动画与过渡效果4.1 动画的制作讲解如何使用动画软件（如Flash、Adobe After Effects）制作动画。

介绍动画的类型和应用场景，如进入动画、强调动画等。

4.2 过渡效果的应用教授如何为课件中的页面添加过渡效果，如渐变、切换等。

讨论过渡效果的选择和应用原则。

4.3 动画与过渡效果的优化讲解如何优化动画和过渡效果的性能，提高课件的加载速度。

探讨如何平衡动画和过渡效果的复杂性与用户体验。

第五章：课件的演示与评估5.1 课件的演示讲解如何在课堂上有效地使用多媒体课件进行教学演示。

介绍演示技巧和注意事项，如讲解速度、与学生的互动等。

多媒体课件制作的基本方法与步骤多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件，它的设计与其他软件设计相同。

主要经过需求分析，教学系统设计，编写脚本，课件编制，测试评价等过程。

1、需求分析（1）、内容分析在多媒体课件开发的第一阶段，首先要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，要明确哪些教学内容可以用课件替代传统教学，提高教学效率。

（2）、对象分析不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别，对象分析就是对学习者特征的分析，它包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机的水平等。

多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应，帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡，要引导学生学习抽象概念，逐步发展学生的逻辑思维能力。

2、教学系统设计教学系统设计是开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。

课件开发中的设计可以为教学设计、课件结构设计等环节。

（1）、教学设计教学设计是关键的环节，主要有学生特征的分析，教学目的的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立、形成性练习的设计等。

教学设计要注重教学目标及教学内容分析；注重情境创设，强调情境在学习中的重要作用；注重信息资源设计、强调利用各种信息资源来支持学习，最终形成一个优化的教学系统结构。

（2）、课件结构设计由于多媒体课件的信息量大且要求具有好的交互性，因此，必须认真设计多媒体课件的系统结构，以保证多媒体课件能达到最佳的教学效果。

多媒体课件的结构实质上就是多媒体教学信息的组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。

课件结构设计通常包括如下内容：1、软件封面的显示方式。

软件封面是教学软件与学习者的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容。

2、建立信息间的层次结构和浏览顺序。

层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构和相互间的联系，例如，某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用哪些媒体信息表示，这些媒体信息的排列顺序如何等。

现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作目录•多媒体课件设计概述•多媒体课件制作工具与技术•多媒体课件界面设计•多媒体课件交互设计•多媒体课件内容编排与呈现•多媒体课件评价与优化建议01多媒体课件设计概述定义与特点定义多媒体课件是指基于计算机技术和多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素进行集成，用于辅助教学和学习的软件。

特点多媒体课件具有交互性、集成性、多样性、非线性等特点，能够生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

多媒体课件能够将传统教学手段难以表达的教学内容以更加生动、形象的方式呈现出来，提高教学效果。

丰富教学手段多媒体课件通过多媒体元素的集成和交互性设计，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

激发学生兴趣多媒体课件的设计和制作需要遵循一定的教学原则和方法，能够促进教学改革和课程建设的深入发展。

促进教学改革多媒体课件的作用多媒体课件的设计应紧扣教学目标和内容，遵循学生的认知规律和心理特点，突出教学重点，化解教学难点。

教育性原则多媒体课件的设计应符合科学原理和学科知识体系，保证教学内容的科学性和准确性。

科学性原则多媒体课件的设计应充分利用计算机技术和多媒体技术的优势，保证课件的技术性和实用性。

技术性原则多媒体课件的设计应注重色彩搭配、版面布局、动画效果等艺术元素的应用，提高课件的观赏性和美感。

艺术性原则多媒体课件设计的原则02多媒体课件制作工具与技术常见制作工具介绍PowerPoint一款常用的演示文稿制作软件，提供丰富的模板和素材，支持动画、音效等多媒体元素，适合制作简单的课件。

Flash一款专业的动画制作软件，可以制作富有动感和交互性的课件，支持矢量图形和音频、视频等多媒体元素。

Authorware一款流程图式的多媒体课件制作工具，提供丰富的交互功能和媒体支持，适合制作复杂的课件。

多媒体元素添加根据课件内容需要，添加图片、音频、视频等多媒体元素，丰富课件内容，提高学习兴趣。

多媒体课件制作的技巧目录•多媒体课件设计基础•素材收集与处理技巧•动画制作与呈现技巧•交互功能实现技巧•课件测试、发布与维护技巧•总结与展望01多媒体课件设计基础课件设计应围绕教学目标展开，确保内容与教学目的保持一致。

明确教学目标精选教学内容适应学习者需求根据教学目标，选择恰当、相关的教学内容，突出重点、难点。

分析学习者的年龄、知识水平等特征，选择适合他们的教学内容和呈现方式。

030201课件目标与内容选择学习者特征分析分析学习者年龄特征不同年龄阶段的学习者认知能力和兴趣点不同，课件设计应符合他们的心理特点。

分析学习者知识水平了解学习者的先前知识和经验，确保课件内容与他们的知识水平相适应。

分析学习者学习风格针对不同学习风格的学习者（如视觉型、听觉型等），提供相应的教学内容和呈现方式。

采用生动有趣的案例、故事等，激发学习者的学习兴趣和积极性。

激发学习兴趣运用多种教学手段（如图表、动画等），突出教学重点，加深学习者印象。

强化教学重点设计互动环节和实践活动，鼓励学习者主动参与、积极思考。

促进主动学习教学策略制定界面简洁美观导航清晰便捷交互自然友好适应不同设备界面与交互设计原则课件界面应简洁明了，色彩搭配和谐，符合视觉审美原则。

课件交互应符合学习者的操作习惯，响应及时，提供必要的反馈和提示。

提供清晰的导航菜单和快捷键，方便学习者快速定位和跳转。

确保课件在不同设备上（如电脑、平板、手机等）都能正常显示和使用，提供良好的用户体验。

02素材收集与处理技巧文本素材获取与编辑从专业网站和数据库中获取高质量的文本素材，如学术论文、报告等。

使用OCR技术将图片中的文字转换为可编辑的文本。

利用文本编辑软件对文本进行排版、校对和修改，确保内容的准确性和可读性。

图像素材获取与处理从专业的图像库或搜索引擎中搜索和获取与课件主题相关的图像素材。

使用图像处理软件对图像进行裁剪、调整大小、改变分辨率等操作，以适应课件的需求。

对图像进行美化处理，如添加滤镜、调整色彩平衡等，以提升课件的视觉效果。

多媒体课件的制作方法及技巧一、在PPT中插入图片文件的方法•在演示文稿中可插入图片和图形文件（包括剪贴画和照片）等对象。

•⑴插入图片：具体方法有两种•插入剪贴画•背景添加法•插入文件中的图片•⑵插入图形文件•在视图----工具栏中勾选“绘图”，在下方出现绘图工具，这样就可以插入各类图形或自己绘制图形了。

二、在PPT中插入声音和影片文件的方法用PowerPoint制作课件，如果插入声音或影片，在本机上运行正常，但是把文件夹复制到另一台电脑上，会出现声音、影片不能播放的问题，这是因为声音或影片文件的路径改变了。

解决这个问题有几种方法。

方法一：把声音或影片文件与幻灯片文件放在同一文件夹下把所有声音或影片文件，和ppt文件并列地放在同一文件夹下（如下图所示），这样拷贝到另一台电脑上后，播放时就能自动更新声音文件的路径。

方法二：改变链接声音文件的大小执行“工具→选项”命令，这时把powerpoint课件拷贝到别的电脑上，即使不拷贝声音文件，也能正常播放。

方法三：将文件做打包处理打开文件powerpoint课件，执行“文件→打包”命令，根据提示操作，会出现Pngsetup.e某e和Pres0.ppz两个文件，如需运行，双击Pngsetup.e某e解包即可。

三、在PPT中插入Flash文件的方法四、PowerPoint课件制作要注意的问题随着教学硬件的逐步完善，使用多媒体辅助教学越来越受到老师们的青睐，而PPT以其简单实用，功能完善成为了老师们制作教学课件的首选。

但在使用PPT制作教学课件一般要注意以下几点:一、素材准备基本到位制作教学课件就如同写文章一样，对阐明的主题和课件的结构要有清晰的把握，对阐明主题要使用的材料应准备充分。

只有这样才能制作出高质量的课件，同时也可以减少制作时间，提高工作效率。

1、文字资料文字材料是课件的重点和中心。

就象备课写教案一样，文字材料的准备是制作课件的基础。

2、图片素材图片的合理使用，可以使课件更生动形象，也可以更清晰明了地阐明主题。

Director制作多媒体课件(多场合)Director制作多媒体课件一、引言多媒体课件是一种将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息集成在一起的计算机应用程序，它能够有效地提高教学质量和学习效率。

Director是一款专业的多媒体制作软件，由Adobe公司开发，广泛应用于教育、培训、娱乐等领域。

本文将介绍如何使用Director制作多媒体课件，包括课件设计、制作过程和技巧。

二、课件设计1.确定目标：明确课件的教学目标和内容，确定课件的结构和布局。

2.选择媒体：根据教学内容选择合适的媒体素材，包括文字、图像、声音、动画等。

3.设计交互：根据教学需要设计交互功能，如按钮、热区、超等。

4.制作界面：设计课件界面，包括、菜单、按钮等元素。

三、制作过程1.创建项目：打开Director软件，创建一个新的项目。

2.导入素材：将准备好的媒体素材导入到项目中，包括文字、图像、声音、动画等。

3.设计界面：根据设计稿制作课件界面，包括、菜单、按钮等元素。

4.制作动画：使用Director的动画工具制作动画效果，如移动、旋转、缩放等。

5.添加交互：根据设计稿添加交互功能，如按钮、热区、超等。

6.测试课件：在Director中预览课件，检查是否存在错误或不足之处。

7.优化课件：根据测试结果对课件进行优化，提高课件的质量和性能。

四、技巧与注意事项1.合理利用媒体：根据教学内容选择合适的媒体素材，避免过度使用，以免分散学生注意力。

2.界面简洁明了：课件界面要简洁明了，避免过多的装饰性元素，以免影响学生的学习。

3.交互设计合理：交互设计要合理，避免复杂的操作，以免影响学生的学习。

4.动画效果适当：动画效果要适当，避免过度的动画效果，以免分散学生注意力。

5.测试充分：在制作过程中要充分测试课件，检查是否存在错误或不足之处，以保证课件的质量。

五、总结使用Director制作多媒体课件是一种有效的教学方法，可以提高教学质量和学习效率。

多媒体课件制作要求与技巧一、引言随着科技的不断发展，多媒体课件已成为现代教育教学中不可或缺的一部分。

多媒体课件通过图文并茂、声像并茂的形式，将抽象的知识具体化、生动化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

然而，多媒体课件制作并非易事，需要掌握一定的要求和技巧。

本文将从多媒体课件制作的要求和技巧两个方面进行阐述，以期为广大教育工作者提供参考。

二、多媒体课件制作要求1.明确教学目标：多媒体课件制作的首要任务是明确教学目标，确保课件内容与教学大纲相符。

在制作课件前，教师应充分了解课程要求，明确教学重难点，确保课件内容具有针对性和实用性。

2.内容严谨：课件内容是课件的核心部分，要求用词严谨、表达准确。

课件中的文字、图片、声音、视频等元素应确保无误，避免出现知识性错误。

同时，内容要具有逻辑性，便于学生理解和掌握。

3.界面美观：多媒体课件界面设计要简洁、美观、大方，符合学生的审美需求。

色彩搭配要和谐，避免使用刺眼的颜色。

字体大小要适中，确保学生能清晰阅读。

课件中的动画和特效要适度，避免过多分散学生注意力。

4.操作简便：多媒体课件的操作要简便易用，确保教师和学生能快速上手。

课件中的导航栏、按钮等元素要清晰明了，便于用户查找和切换。

同时，课件应具备良好的兼容性，能在不同设备和平台上正常使用。

5.适度互动：多媒体课件应具备一定的互动性，以激发学生的学习兴趣。

课件中可以设置问答、游戏、讨论等环节，鼓励学生积极参与。

但互动环节不宜过多，以免影响教学进度。

三、多媒体课件制作技巧1.选择合适的制作工具：目前市面上有许多多媒体课件制作工具，如PowerPoint、Keynote、Authorware等。

教师应根据自身需求和技术水平选择合适的制作工具，以便高效地完成课件制作。

2.素材搜集与处理：在制作课件前，教师要充分搜集相关素材，如图片、音频、视频等。

素材搜集途径包括网络搜索、自摄自录等。

素材处理要确保清晰、无瑕疵，避免影响课件质量。

多媒体课件制作的原则与方法随着我县电化教学逐步普及，多媒体技术应用于课堂教学也越来 越普遍。

因此这就要求越来越多的老师去学习和掌握课件制作技术， 从而适应现代教学的需要。

不过从全县整体教师队伍来看，课件的制 作和应用能力并不均衡，一部分老师已经长期利用多媒体进行教学， 并积累了相当的教学经验，但还有一部分教师根本就没有接触过多媒 体教学，所以说，多媒体教学如果全面铺开的话，我们的任务还比较 大。

多媒体教学应用到课堂上的优势是显而易见的，可以优化了教学 资源，提高了课堂教学质量。

比如：一、有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生 的有意注意与无意注意。

多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得 方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。

二、有利于激发学生的学习兴趣。

可以实现对教学内容重复学 习，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。

三、 综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动。

使一些抽象难懂的知识、在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象的呈现在学生面前。

尤其是用图片, 动画和视频就更直观更形象!四、课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

从而活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于 乐。

五、 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。

可是多媒体教学也有其先天不足，如果使用不当也会对教学产生许多的负面影响，如：一、 过多依赖于多媒体课件，会使师生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

有些老师无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲 授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说 员，失去了对教学应有的控制地位。

二、 教师把握教学过程的难度增加。

多媒体课件中信息量过大， 授课时老师节奏太快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无 法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。

多媒体课件制作方法与技巧一、引言随着科技的不断发展，多媒体课件已成为教育教学中不可或缺的工具。

多媒体课件通过文字、图片、音频、视频等多种形式，将教学内容生动、形象地展示给学生，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

本文将介绍多媒体课件制作的方法与技巧，帮助教师制作出高质量的多媒体课件。

二、多媒体课件制作方法1.确定教学目标：在制作多媒体课件之前，要明确教学目标，明确课件需要传达的知识点和技能，以便在制作过程中有针对性地选择内容和设计教学活动。

2.收集素材：根据教学目标，收集相关的文字、图片、音频、视频等素材。

可以通过网络搜索、购买素材库、自己制作等方式获取素材。

3.设计教学活动：根据教学目标和学生特点，设计适当的教学活动。

可以采用问题驱动、案例教学、游戏化教学等多种形式，引导学生主动参与学习。

4.选择合适的制作工具：根据需要制作的多媒体课件类型，选择合适的制作工具。

常用的多媒体课件制作工具有PowerPoint、Flash、Authorware等。

5.制作课件：根据设计的教学活动，将收集的素材进行整合，制作成多媒体课件。

在制作过程中，要注意内容的逻辑性和连贯性，以及界面的美观和易用性。

6.测试和修改：制作完成后，要对多媒体课件进行测试，确保课件能够正常运行，没有错误。

根据测试结果，对课件进行修改和优化。

三、多媒体课件制作技巧1.文字处理：文字是多媒体课件中的重要组成部分，要注重文字的排版和设计。

文字要简洁明了，突出重点，避免过多冗长的文字描述。

2.图片使用：图片可以直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

在课件中，要合理使用图片，注意图片的质量和清晰度，避免使用模糊或过小的图片。

3.音频应用：音频可以增加课件的生动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

在课件中，可以适当使用背景音乐、解说词等音频元素。

4.视频插入：视频可以直观地展示教学内容，提高学生的学习效果。

在课件中，可以插入相关的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

多媒体课件的制作方法及技巧制作多媒体课件是现代教学中常用的一种教学手段，它可以通过多种媒体形式（如文字、图片、音频、视频等）集成呈现学习内容，帮助教师更加生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

下面将介绍关于多媒体课件制作的方法及技巧。

一、多媒体课件的制作方法1.明确教学目标：在制作多媒体课件之前，教师首先要明确教学目标，确定要传达给学生的核心内容。

这样可以更好地帮助教师筛选和选用合适的媒体资源，并保证课件的主题和结构的完整性。

2.确定课件结构：根据教学内容的逻辑关系，确定课件的结构，包括导入部分、内容呈现部分、概括总结部分等。

合理的结构可以帮助学生更好地理解和消化课件内容。

3.选择合适的媒体资源：根据教学目标和内容的特点，选择合适的媒体资源。

比如，对于文字内容多的课件，可以选择使用文字和图表相结合的方式呈现；对于需要展示实验过程的课件，可以使用视频或动画等多媒体形式。

5.合理安排动画和转场效果：合理安排动画和转场效果可以提高课件的流畅性和视觉效果。

但是需要注意不要过度使用，避免干扰学生对内容的关注。

6.设计互动环节：在多媒体课件中增加互动环节可以提高学生的积极参与度，激发学习兴趣。

比如，可以通过选择题、填空题等方式，让学生积极思考和回答问题。

7.加入合适的音频和视频：音频和视频的加入可以更好地帮助学生理解和记忆知识点。

教师可以录制讲解语音，在课件中添加背景音乐或相关视频等。

8.测试和修订：在制作完成后，教师可以进行测试和修订。

通过测试可以了解学生对课件内容的理解情况，并根据测试结果对课件进行必要的修改和优化。

二、多媒体课件的制作技巧1.视觉效果：多媒体课件中的图片和图表等视觉元素应该清晰、美观并符合教学内容。

注意使用高质量的图片和图表，并避免过多的装饰和花哨的字体。

2.声音效果：在加入声音效果时要注意音量的大小和音质的清晰度。

要保证声音的音量适中，以免过大或过小影响课件的呈现效果。

同时，选择清晰度较好的音频文件，以便学生能够清楚地听到讲解的声音。

希沃学苑人人都爱的优秀课件制作技巧第一：文字排版多媒体PPT制作课件内容太多，一定要学会简化，提炼重点内容，适当做删减。

采用对齐的方式不要随意排版，列出主标题和副标题。

第二：素材和配色制作多媒体PPT课件时，要将素材找全在制作，搜索一些高清大图作为背景图片，适当的添加蒙版和渐变，让背景图片更生动。

配色上要选择整体一致的配色方式，一版PPT不得超过三种颜色，也不能少于两种，不然页面会非常单调，阅读感不高。

第三：添加动画北京多媒体PPT制作课件，要通过添加动画达到最佳效果，动画不要随意添加，适合PPT页面的动画才能显示独特。

北京多媒体PPT制作三个小技巧，大家学会了吗？优秀课件制作软件的启动与退出1、打开方法：方法一：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。

这是一种标准的启动方法。

方法二：双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint ....”。

这是一种快速的启动方法。

2、退出方法：方法一：单击窗口右上角的“×”。

方法二：关闭所有演示文稿并退出PPT单击菜单“文件”→“退出”。

二、幻灯片版式的选择在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。

教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。

三、有关幻灯片的各种操作应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。

幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯片浏览视图”下进行。

下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。

在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。

多媒体教学课件的制作与展示技巧姚滩学校刘加俊随着计算机技术和信息技术的飞速发展，多媒体技术在教学中所占的比重越来越大。

但仅仅把计算机引入教学过程是不够的，也并不是所有用多媒体包装起来的教学课件都能产生良好的效果。

许多设计与制作的对教学设计和展示的问题很少给予思考和讨论，以至于在教学过程中充满了各种概念性与操作性错误。

因此，对于那些经常制作与展示教学课件的教师，有必要花费更多的时间和精力进行准备和制作，以便达到清晰、简明、形象、直观、有影响力和说服力的效果，避免错误、以及操作性差的弊端。

一、如何使教学效果最佳化:教学效果最佳化是每一个教学工作者的不懈追求。

限制多媒体教学的普及和发展的瓶颈不是硬件和软件，而是使用者驾驭计算机的能力和技巧，教师对软件的认识程度、熟练程度、以及功能的开发和课件认识的深度。

演示型多媒体教学软件画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路循序渐进地呈现，不过对学生来说是一种被动的接受型学习活动，需要配合多种引导方法方能收到良好的教学效果，如设置问题进行观察学习等，应用中要注意启发引导教学的应用以及趣味性设计。

新课程的教学观强调在知识技能的基础上开发学生的智力，强调开放式教学，让学习者学习不断更新的知识，在知识掌握的认知过程，特别注意创设学习情境、鼓励和启发学生自己去探求、得出结论、解决问题，并逐步建立和发展自己的认知结构和学习的策略，培养信息处理的能力，培养批评性思考、创造性思维和解决问题的能力，培养应变能力与实验能力。

强调信息社会的资源共享，为了最大限度地提高教育、教学的效率、效果，必须有效地利用一切可利用的人类资源和非人类资源，借助一切教学方法和媒体手段的协同作用来实现教育、教学目标。

教学内容的内在结构就是学科知识结构的组织设计，它是教学设计的基础；教学内容的外在表现形式，即如何最佳利用多媒体来展示教学内容是教学设计的手段。

结构严密，构思精巧，乐趣教学是设计的方向。

二、多媒体教学课件的设计与制作技巧多媒体教学课件的设计与制作过程中，应注重把科学性、教育性、启发性原则放在首位，把内容和形式统一起来；强调理论与实践相结合，注重软件设计的可操作性。