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小学四年级语文每日一练III (4)

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选词填空：<目不转睛全神贯注聚精会神>无论我们做什么事，都应该（）。
选词填空：<广阔宽阔宽大宽敞>在（）的田野里，农民伯伯正在辛勤地耕种。
找出错别字并改过来写在括号里：大体上讲，住所是很简仆的，清结、干躁，很卫生。（）
选词填空：<奖状颁奖夸奖>我们班的墙上贴着这几年来获得的（）。
用修改符号修改下列句子：掌声一阵阵的打断我的思路。
仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
写出下列词语的反义词：渺小（）奉献（）悲哀（）
b p m ( ) d t n ( )中声母依次应填写（）A f g B. g k C. j l D. fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱl
照样子，在括号里填上合适的词语：（海滩）金黄（）茂密（）融洽（）纷飞
句子采用的修辞方法：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）
扩句：白衣战士奋战在一线。
小学
四年级语文题姓名：评分：
用修改符号修改下列病句：我们一定能够战胜一切任何困难。
把用错的字画出来在括号里改正：白衣百顺（）默默无蚊（）
选词填空：<持续陆续连续继续>下节课，我们（）写作文。张明（）三次夺得了这类比赛的一等奖。
选择合适的词语填在括号里：<危害损害伤害迫害>对（）社会治安的犯罪分子，应依法处理。

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小学四年级语文每日一练III (7)

小学四年级语文每日一练III (7)

用修改符号修改下列句子：窗外响起了飘扬的笛声。
杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ ）A.花重绵阳城B.花重锦州城C.花重锦宫城D.花重锦官城
造句：应接不暇－－
用正确修改符号修改病句：既然这件事难办，我们也一定要办好。
选词填空：<徐徐慢慢>随着一声汽笛响，火车( )地开动了。
用修改符号修饰病句：新来的老师受到了热烈同学们的欢迎。
小学
四年级语文题姓名：评分：
修改写词语：笑嘻嘻_________ _________ _________
选词填空：<奖状颁奖夸奖>我明天要去参加三好学生的（）大会。
按要求写成语：表示热爱祖国的成语。（）、（）、（）
画出句子中的错别字，再把正确的写在（）里：台湾与大陆虽然着宽阔的海峡，但是两岸同胞的心是连在一起的。（）
“释”这个字用部首查字法应查部首（）A.木B.米C.又D.采
按照一定的顺序，把下列词语排列起来：书籍语文课本教科书小学语文课本
在括号中填上合适的词语：（）的雷声（）的北极（）的榕树
夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐)
人教部编版1--6年级语文下册《每日一练》附答案

人教部编版1--6年级语文下册《每日一练》附答案

（2）√4.⼩红的发卡真好看啊！⼆年级⼀、在括号⾥填上正确的序号。

（ ）⼀块平平常常的糕，经过很多很多⼈的劳动，才能摆在我们⾯前。

（ ）农⺠种稻⼦需要种⼦、农具、肥料、⽔……（ ）糖呢，是⽤⽢蔗汁、甜菜汁熬出来的。

（ ）这糕是把⼤⽶磨成粉做的，还加了糖。

（ ）⼤⽶是农⺠种的稻⼦加⼯出来的。

（ ）你知道这糕是怎么做成的吗？⼆、读⼀读，写⼀写。

同学们的课桌上可热闹啦：有⼩⼩的野花，有嫩嫩的桑叶，还有⻘⻘的⼩草。

，有 ，有 ，还有 。

三、阅读理解。

第⼆双⼿妈妈每天下班回来都要做许多家务。

我想：我都要上⼆年级了，得帮妈妈做些家务事。

于是，看⻅妈妈扫地，我就倒垃圾；妈妈做饭，我就洗菜；妈妈整理房间，我就擦玻璃。

因为我常常帮着妈妈做事，所以爸爸说我是妈妈的“第⼆双⼿”。

有了我这“第⼆双⼿”，我的家更温暖了。

1.⽂中描写妈妈动作的词有 、 、 ，描写“我”的动作词有 、 、 。

2.短⽂中的我是⼀个 的孩⼦。

3.⽂中的我能帮着妈妈 ， ， 。

4.⽂中的“第⼆双⼿”指 。

⼆年级答案：⼀、6 4 5 2 3 1⼆、三、1. 扫地 做饭 整理房间倒垃圾 洗菜 擦玻璃2. 勤劳3. 倒垃圾 洗菜 擦玻璃三年级⼀、纠正错别字，将正确的词语填在横线上。

沐欲 危胁棵粒 震作⼆、选择下列选项中互为近义词的⼀项（ ）A.飘动——摇动 逐渐——渐渐B.降临——下降 增添——增加C.浏览——游览 倾听——倾诉D.焦急——着急 依偎——依恋三、课内阅读。

《寓⾔⼆则》节选宋国有个农夫，他巴望着⾃⼰⽥⾥的⽲苗⻓得快些，就天天到⽥边去看。

可他总觉得⽲苗⼀点⼉也没有⻓，⼼⾥⼗分焦急。

⼀天，他终于想出了办法，就急忙跑到⽥⾥，将⽲苗⼀棵⼀棵地往上拔。

他从中午⼀直忙到天⿊，累得筋疲⼒尽。

回到家⾥，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可⼒⽓总算没有⽩费，咱家的⽲苗棵棵都⻓⾼了⼀⼤截！”他的⼉⼦很纳闷，第⼆天跑到⽥⾥⼀看，所有的⽲苗都枯萎了。

1.根据寓⾔内容打⼀成语。

小学四年级语文每日一练III (5)

小学四年级语文每日一练III (5)

小学
四年级语文题姓名：评分：
在括号里填上合适的词语：一（）歌一（）森林一（）煤油灯
比一比，再组成词语：绕（）翅（）早（）掩（）
描写人物品质的两个成语：
找出错别字并改过来写在括号里：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝壮的六、七根细丝，每根细丝象蜗牛的触脚。（）
改正词语中的错别字：山洪曝发（）耀武扬危（）
修改病句：我们一定能够战胜一切任何困难。
选字填空：<扁偏>（）ห้องสมุดไป่ตู้、（）担、（）离
修改病句：即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。
写出下列词语的反义词：相信（）惭愧（）指责（）
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)
扩句：法布尔观察昆虫，成了昆虫学家。
把下面的句子加一部分内容，使句子的意思更清楚：听了讲解员的介绍，我（）。
选词填空：<广阔宽阔宽大宽敞>我坐在（）的公共汽车里，想到马上要到姑妈家了，心里特别高兴。
下面句子使用的修辞方法：小鸡的肚子圆圆的，像个大汤圆似的。（）
填空：群雄( )( )秀丽( )( )无可( )( )
四年级上册语文阅读理解每日一练

四年级上册语文阅读理解每日一练

四年级上册语文阅读理解每日一练一、阅读理解答题技巧。

1. 通读全文。

- 在开始回答问题之前，一定要先通读全文，了解文章的大致内容、主题和体裁（记叙文、说明文、议论文等）。

这就像我们去一个新的地方之前先整体看一下地图，对整体布局有个印象。

- 例如，在阅读一篇记叙文时，要知道故事发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果。

2. 理解题意。

- 仔细阅读每个问题，明确问题的要求。

有些问题可能是让你找出文中的某个词语或句子，有些可能是让你概括文章的主要内容或者体会作者的思想感情。

- 问题是“文中描写景色的句子有哪些？”那你就要清楚是专门找描写景色的句子，而不是描写人物的句子。

3. 定位信息。

- 根据问题的关键词，回到原文中去定位相关的段落或句子。

如果是找某个词语的近义词，就在这个词语出现的附近寻找；如果是概括某一段的内容，就重点看这一段的文字。

- 例如，问题是“文中提到的主人公最喜欢的食物是什么？”那就要在文中主人公出现的地方以及与食物相关的描述中去寻找答案。

4. 分析作答。

- 对于概括类问题，要学会提炼关键信息，去除不必要的修饰词，简洁地概括内容。

如果是理解句子含义的问题，要结合上下文来分析。

- 概括文章主要内容时，可以按照“谁+做了什么+结果怎样”的模式进行概括；理解句子“他的脸上洋溢着像阳光一样的笑容”，就要结合前文提到的这个人的心情或者经历来理解这里的“阳光一样的笑容”是表示他很高兴。

5. 检查答案。

- 回答完问题后，要检查答案是否完整、准确，语句是否通顺。

还要检查答案是否符合文章的原意，有没有错别字或者语法错误。

二、阅读理解练习题示例。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。