全脑课程培训.ppt

左右脑的功能对比
研究表明：人类右脑的储存 量是左脑的1万倍，记忆潜能 是左脑的100万倍。但是现实 生活95%的人，只运用了大 脑的3%～5%，其余的都蕴藏 在右脑的潜意识之中。
人脑在3岁以前完成60%的 发育，6岁以前完成80%
左右脑工作流程
通过左脑收集信息，（把听到、 看到、摸到、尝到、闻到的感觉信 息）转化为语言，然后传到右脑， 形成印象，接下来传到左脑，进行 逻辑处理，再由右脑显示创意或灵 感，最后交给左脑，进行语言处理 ，反复的推敲、整合协调。
特别有助于开发孩子的右脑功能。 ）
全脑开发的起源
1961年美国加州科学家罗杰 .斯佩里通过“裂脑实验”证实 了“左右脑分工理论”，获得 1981年诺贝尔生理学奖。
上个世纪五六十年代，由 日本教学家七田真博士指出“人 类右脑具有不可思议的能力”， 并将左右脑教学引入课程，并对 其研究、开发和推广。
裂脑实验：将大脑左右两个半球之间的胼胝 体割断，外界信息传至大脑半球皮层 的某一部分后，不能同时将此信息通 过横向胼胝体传至侧皮层相对应的部 分，每个半球各自独立地进行活动， 彼此不能指导对侧半球的活动情况， 就是在确保两个半球功能完好无损的 情况下，将两个半球之间的联系隔离 开来。
绘制立体图形。右撇子裂脑人
两只手分别绘制立体图形，左 手成绩远远好于右手，右手画 的图形毫无立体感可言，简直 如同幼儿园的各位同学们所画 。说明空间处理能力主要在右 脑上。
全脑开发定义
全脑开发是指利用各种开发大脑 的工具，同时开发理性的左脑和 感性的右脑，充分发掘大脑的潜 能，提高人的整体素质。在全脑 开发教育中注重以人脑为核心的 整个身心功能的全面开发。
10% 树突 数多个小 负责信息接收 （神经元） 轴突 独个粗大 负责信息输出

全能全脑课程-38页PPT资料
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

思维导图
MINDMAP3P6ING
优势
• 思维导图的最大的两个好处就是方便记忆和理清思路，同时思维导图 特殊的记录方式也便于捕捉跳跃思考。
思维导图
MINDMAP3P7ING
• 数学
应用
思维导图
MINDMAP3P8ING
• 英文
应用
思维导图
MINDMAP3P9ING
• 传统文化
应用
思维导图
MINDMAP4P0ING
•独具慧眼，让孩子拥有有别于常人的眼睛，看到常 人看不到的世界。
10
四：超强思维能力
•思维力是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。每个人的学 习、工作和生活都离不开思维力。形象思维好，孩子能够运用联想、 想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。
•强大的思维能力，是孩子未来应对各种学习环境， 工作环境及经济环境的基础。是超级学习的能力的 基础。
3
社会价值分析 （2）
• 我们的教育理念，让孩子学会把最枯燥的信息与知识用最开心的方式，学会， 学好，学精。学习不是负担，学习是乐趣，是他们人生重要的，不可或缺的 组成部分。
• 作为家长我们可以把一生奋斗的物质成果，留给孩子。我们也可以帮孩子打 造一个最强大脑，最强的学习方式。他们会用这种方式学习任何他们想学的 知识与技能。让他们为自己，为自己家来的家庭，为自己的后人创造更多的 财富。
27
图像 创意
超感图像
SUPERSENSITIVEIMAGE
• 尽快找 出画面
里的所 有动物。
28
图像 创意
训练 目的
超感图像
SUPERSENSITIVEIMAGE
• 采用一定的形式来表达创造性的意念,将设 计思想可视化。以图形设计为核心,通过一 些创作手法进行设计,在作品中建立矛盾冲 突或者巧妙的引用熟悉的事物。寻求最能够 引发观者情感共鸣的触发点。

下面我们1分钟来记一下下面这段话： 太阳终于落山了，大地还是一片滚烫，月
亮姑娘迫不及待的披上银纱，唤醒了沉睡
记忆有好多种方法，刚才我们玩的是关键 词图像记忆法；
记忆还有定位法：身体定位、房间定位、 手指定位、数字编码定位等等，这些定位 法可以记忆有顺序、有规律的一些事物， 比如咱们专注力记忆力的课程中，会用编 码记忆56个民族，清朝的十位皇帝，世界 之最等等...
啪啪——啪——啪啪——啪——啪啪啪—— 啪——啪
.......... 2、请把我说的话转述给妈妈听：
小故事 一年有365天，12个月，有春、夏、秋、冬4
个季节。
视动听转换能力不好，会出现哪 些问题
1、老师上课的笔记抄不下来，或者抄不全； 2、有些孩子是看起书来津津有味，但你问他
讲的是什么，却有点张口结舌，词不达意；
• 3岁以前活跃的是右脑，在成长过程中左
脑的使用越来越多，右脑使用越来越少， 再加上左脑式的应试教育，使右脑功能长
大脑生理学的见解
¤ 大脑在刺激的作用下发育起来。 ¤ 好的刺激创造出优秀的大脑。 ¤一旦错过最佳时期，日后将无法弥
补。
左右脑功能图（左右脑连接，例：梦、拿东西）
开发孩子的左右脑可以提高哪些 能力
2、孩子上课总是走神，眼睛明明看着老师， 脑子里却不知道 在想什么；
3、明明在认真听讲，老师叫起来回答问题， 忘了老师问的是什么，或者还不理解老师 问的问题是什么意思；
4、写作业时听到咳嗽声或其他声音细微的声 音，注意力马上转移；
通过什么方式去解决听觉注意力 问题
1、请你像我这样做，拍节奏 啪——啪啪——啪啪啪——啪
2011年—2015年的十二五规划中再次提出了全面实施素质教育 的纲要，提出要对学生进行综合素质评价，克服应试教育倾向。