经济法说课课件

能力目标——能运用会计法、税收征收管理 法的相关知识对会计行为作出判断，能解决 和处理会计实务中一般经济法律问题。
3.教学资料
全面涵盖 梯次科学 夯实基础 拓展视野
教学大纲
基 础 教 材
教学案例 多媒体课件 教师用书 相关习题
立体教学 电子课件 设计独特 学教两便
4.教学目标依据
2006年11月教育部 高教司颁布16号文 中提出关于全面提 高高等职业教育教 学质量的若干意见 ：坚持“实用为主 、应用为目的”的 原则，培养学生的 实用能力
设立形成性考核档案：
该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表 现情况、平时作业、期中测试； 课外小组活动记录，比如法庭旁听 、市场调查、 参加会计专业相应的专业资格考试等。这些材 料由班长收集，老师核查、存档，作为本门课 程考核的一部分。
六、教学改革思路
高职院校的教学要求是“理论够用、着重实 践能力”，而经济法课程具有理论与实际紧 密联系的特点，因此在教学内容上本课程组 侧重应用性的法律法规，结合会计专业要求 和职业资格考试的内容安排教学内容，着力 讲授该专业涉及的相关部门法。课程改革将 单一理论教学的课程教学模式，转变为“理 论讲授+实践性分析+专业要求”的课程教 学模式，形成以增强学生法制观念、培养学 生具有运用法律知识分析和处理经济法律实 务能力为核心的课程体系。
说课内容
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课程总体分析 课程内容与标准
教学过程设计
教学对象分析 评价与考核设计 课程改革思路
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一、课程总体分析
课程目标
教学资料
课程分析
课程定位
目标依据
1.课程定位
我院会计系各专业的一门专业核心课程。也 是该专业学生取得会计从业资格、会计专业 技术资格以及注册会计师等执业资格的必考 科目之一。 服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用 为主，应用为目的”的原则，以培养实用能 力为主线，同时又为会计系各专业后续的专 业课程奠定基础，并为相关职业资格考试提 供相应的法律知识。 总体定位为：培养一线应用性人才的实用能 力。
2.课程目标
思想目标——培养学生的会计法律意识和诚实守 信、敬岗爱业的观念，提高会计学生的思想境界 和道德修养，强化准会计人员的职业责任感。
综合目标——培养为
各类企事业单位服务 和管理第一线需要的
实用性人才
目标
知识目标——掌握经济法律 法规的基本规定，为在会计 岗位严格遵守会计与税收法 规，依法行使会计核算与会 计监督职能打下较坚实的法 律基础
根据问题与案例由学生辩论 根据重难点提出问题或小案例
规则讲解
规则起支撑作用，强调够用
讲解完成任务所需的法律法规
任务呈现wk.baidu.com
任务尽可能与会计工作相关
由案例提出问题进而提出学习任务
案例导入
吸引学生注意，激发学习兴趣
选取与本教学项目密切相关的典型案例
课堂教学环节
Step Ⅳ Step Ⅰ Step Ⅲ
能力检测
教学改革
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完善加 强利用 精 品 课 程
挂钩 专业 实践
课证
融合
学生 考核 方式
教学大纲：构建 “以基本法律法 规为基础、以案 例项目为主的教 学体系、以学生 应用为主的训练 方式”的应用型 全新课程模式。
教学对象的现 状分析及社会 对其要求。
二、课程内容－126体系
岗位实用知识体系
以培养学生实 用能力为主线
辩
学 思 练
一条 主线
说 再学习
基础知识体系
三、教学过程设计
师生互动
情境导入
Step Ⅱ
拓展应用
训练与指导
四、教学对象分析
重点
难点
应收款项、 存货、 长期投资
负债、收入、 固定资产、 长期股权投资、 利润、 债券投资核算 投资性房地产 财务报告
所得税 费用核算、 现金流量表 的编制
五、学习评价与考核设计
评价考核
设立 形成性 考核档案 40%
建立 终结性 考核记录 60%