《经济法》说课课件周

1.注重图 表分析教 学
2.注重情 境教学
3.注重案 例教学
4.注重课 堂讨论引 导
1.注重图表分析教学
三维标志商标
优
点
文字商标
颜色商标
：
方
便 记 忆
图形商标
商标类别
组合商标
字母商标 数字商标
1.注重图表分析教学
优 点 ： 形 象 生 动
2、注重情景教学
课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为
四 课程设计
3、重点难点
1）本课程的重点章节是公司法、合同法、知识产权法、纠纷解决。 2）本课程的难点是公司的股票、债券、财务制度、合同的效力分
析、不正当竞争行为、民事诉讼程序、仲裁程序。 3）本课程的教学应遵照循序渐进原则，从理论到案例逐层推进，
讲述经济法的基础理论和部门经济法的内容，应做到概念清晰， 层次分明，遵循经济法课程内在的逻辑性。 4）特别强调理论与实际案例相结合，案例教学是经济法课程的显 著特征，但同时也是难点，怎样通过案例引导学生讨论，引导学
四课程设计
1、总体目标
根据我们的人才培养方案，对教材进行整合和开发,并形成若干个 教学项目。确定教学目标应基于本职业岗位在工作过程中的需要, 即学完后“能做什么”,而不是过去的“知道什么,了解什么”。在每个教 学项目中具体分解成若干教学单元,以实施任务驱动法。《经济法》 课程是营销管理专业非常重要的专业基础课,是主干课程。从营销与 策划职业方向看,本课程的教学目标是培养学生运用经济管理相关法 规从事门店经营、超市便利店等市场运营的能力。
生自主分析问题解决问题，是课堂教学的难点。
四 课程设计
4、课堂与课后作业 每章节教学过程中，课前播放相关的法律案例，
让学生参与讨论，锻炼学生实际问题的分析能力， 加强学生课堂知识的巩固。同时，课程的每章之 后，配思考案例题，目的是为了让学生加深对本 教材各章内容的理解，同时适应实际工作生活需要。 通过法律文书的写作与演练，提高学生的实际运用 能力。
莱芜职业技术学院
《经济法》说课
主讲：周干翠
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说课主要内容
课课教课教教教实教改 程程材程法学学践学革 定目建设分程队条效思 位标设计析序伍件果路
第2页
一 课程定位
《经济法》课程是高职会计电算化、营销专业非常重 要的专业基础课,是主干课程。从职业方向看, 营销管 理类学生毕业后从事企业经营、财务管理、市场运营 方面的工作，要求具有经济管理方面的相关法规知识。 例如在企业里如何维护公司的商业秘密、公司怎样如 何写借条、如何签合同、以及如何购买股票基金等等。
从高职高专院校培养目标 来看，高职高专院校主要培养 手能力强、实用型的人才。从 这一目标出发，要求经济法课 程多举实例，用项目教学靠近 现行社会法律实际，使学生能 够用法律的思维和观念来思考 问题和学会解决，从而适应企
业、生活的实际需求。
二课程目标
1
通过学习本课程，使 学生了解法律的基础 知识；掌握公司法、
借款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借 款数额为1万元，其它y name
三教材建设
参考书的选择
1、学生参考书： 《经济法概论》 高等教育“十二五”国家级规划教材， 主编 曹洪臣 首都经济贸易大学出版社
三 教材建设
2、老师参考书 《经济法基础知识》 孔令秋 、李印等主编 东北财经大学出版社 2010年 《经济法基础》 王桂菊、刘断思主编 人民邮电出版社 2010年
企业法、合同法、
产品质量法、反不正 当竞争法、消费者权 益保障法、诉讼和仲
裁等基本知识.
2
以实用性为指导， 通过项目教学中的 案例分析，培养学 生的法律意识，提 高学生法律实际应 用能力，以适应社 会实际工作的需要 。
3
在有限的课堂时间内， 通过问题案例的讨论， 帮助学生释疑解惑，引 导学生树立经济法制观 念，培养学生健康的法 律心理，通过合法途径 正确处理成长成才过程 中遇到的诸多法律问题 。
北大年法律信息网（） 《经济法实训教程》陈文彬编著 暨南大学出版社
《经济法基础与实务实训指导 》 谭桂荣主编 山东人民出版社
三 教材建设
3、扩充性资料的使用 我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材 每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真 阅读。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。 为了适应现代化教学的需要，我们还选择了《今日说 法》、《经济与法》、《庭审现场》等案例，与我们自 制的教学课件相配合，形成了融文字、图像于一体的立 体化教材系统，教师的教学和学生的学习都十分方便， 使用效果好。
四 课程设计
2内容体系
基于工作过程的岗位技能要求,将相关法律划分成以下四大项目: 法律基础(包括法和经济法的基础); 市场主体法规(包括公司法、合伙企业法、外商投资企业法等); 市场规制法(包括合同法、商标法 专利法、反不正当竞争法产品质量法、 消费者权益保护法等); 宏观调控法 (包括税法、金融法、证券法等)。
二课程目标
学习群的就业定位 从目前高职高专院校毕业生 的就业方向来看，他们主要 面对的是一些企业，因此， 从毕业生将来就业的实际出 发，客观上需要以公司法、 消费者权益保护、合同法等 经济实际为主线，同时运用 〈今日说法〉、〈经济与法〉 等法律案例的探讨，培养学 生学以致用，实际分析的能力。
高职高专院校培养定
四 课程设计 教学设计五：课程考核
5总评成绩
作业成绩 20% 项目实训成绩 24% 期末成绩 56%
五 教法分析
教学设在计课程三单元：设计教的基学础方上，法也要改注意革多种方法综
合运用。在讲授理论的同时注重实践教学，充分
调动学生学习积极性，让学生自主参与到教学全
过程。方法如下：
生个别谈 心，答疑 解惑
一 课程定位
《经济法》其先修课程主要有：《思想道德修养和法 律基础》、《经济学基础》、《市场营销管理理论 》 等。
后续课程主要有《市场营销策划 》、《服务营销 》、 《连锁企业信息系统管理》等。
《经济法》是会计电算化专业、市场营销专业的一门 专业核心课程，是建立在经济科学、行为科学、现代 管理理论基础之上的综合性应用科学，具有全程性、 综合性、实践性的特点。经济法有承上启下的作用， 是一门必修的专业基础课。