应用实践、拓展延伸：
师：好了，让我们一起走进今天的习题大餐，看一看同学们是否真的会学以致用，好吗？
1、故事会中有趣题：
同学们，你们听说过曹冲称象，乌鸦喝水等数学故事吗？你知道当时主人公都是怎么想的吗？谁能说一说他们都应用了什么数学原理吗？
2、课堂实践:
聪明的同学们，请开动脑筋小组合作测量一粒黄豆或一页数学书纸的体积？
3、疯狂操练：
1、一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,高1分米，放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少立方分米?
2、一个长方体鱼缸，长50厘米，宽30厘米，水深20厘米。水中有一块石头，小刚把石头捞出后，水深降低到15厘米。你知道这块石头体积是多少立方厘米吗？
4、课外天地：
同学们，你知道吗，人的密度与水的密度几乎是相等的。已知1kg水的体积恰好是1立方分米，那么你知道你自己在这个宇宙中占据的空间有多大了吗？
5、智慧之颠:
1、一堆不规则的细沙，装入一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木箱中，恰装满木箱的2/3 ，你知道这堆细沙的体积是多少立方分米吗？
2、一个长方体鱼缸，长50厘米，宽40厘米，高30厘米，里面水深20厘米。小刚在水中放入金鱼后水深增加到25厘米。你知道这4条金鱼的体积是多少立方厘米吗？
6、科学家之梦：
祖冲之根据升水法测出了球体体积，最终发现了球体体积的计算方法。物理学家爱迪生用溢水法测出了灯泡的体积，解决了很多数学家未能解决的问题。你还对生活中哪些物体的体积很感兴趣？课后实地测一测，很可能你会收获科学家一样的发现呢!
（此环节的教学不仅由课内延伸到课外，延伸到生活中的每一个角落，贯穿古今，有效的培养了学生的灵活应用能力，巩固了课堂所学，更激发了学生改变世界，
创造未来的美好愿望，使整节课教学内容得到升华。）
（四）、总结全课
这次数学实践活动你都测量了哪些物体的体积？你都有哪些收获和体会？
你还有哪些继续探索的数学问题？
生自由畅谈。
师：生活中处处都有充满趣味的数学，让我们像阿基米德一样做一个生活中的细心人，勤动脑，爱思考，大胆创新，认真测量，更好地创造美好的大千世界，编织美好未来，好吗？（宣布下课）
