【新版】高中政治必修三《弘扬中华民族精神》【创新教案】

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《弘扬中华民族精神》情境探究型教案

（建议配套“《弘扬中华民族精神》情境探究型课件”使用）

一、教学目标

本课主要落实了课程标准中的以下内容：

知识与能力

了解中华民族精神具有与时俱进的特性，中国共产党对中华民族精神的继承和弘扬；理解弘扬民族精神的重要意义。

过程与方法

运用所学知识和典型例证分析我国各时期的民族精神，并转化成自己的实际行动。

情感、态度与价值观

弘扬中华民族精神，为中华民族伟大复兴多作贡献。

二、教学方法

根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。

三、教学准备和教学手段

教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。

四、教学过程

1.薪火相传越燃越旺

五、课堂小结

六、当堂达标

1.150年前，圆明园遭英法联军劫掠并被付之一炬，如今只剩下断壁残垣。圆明园的遗迹（）

①警示着中国国民勿忘国耻，必须保持昂扬奋进的中华民族精神②表明着中华民族历经沧桑，自强不息已经成为中华儿女开拓进取的永恒的精神力量③告诫着我们落后就要挨打，发展中华文化是微不足道的④启示着我们大力发展传统文化，努力创造中华文化新的辉煌

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

2.广东是海上丝绸之路的发源地，近代革命的策源地，改革开放的前沿地，其独特的历史文化背景，特殊的地理位置，引人注目的经济社会发展历程，铸造了具有鲜明特色的新时期广东人精神：敢为人先，务实进取，开放兼容，敬业奉献。新时期广东人精神（）

①是中华民族精神的重要组成部分②是民族精神和时代精神结合的产物③是在改革开放的社会主义建设实践中形成的④是广东经济社会发展的强大精神动力

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

3.中华民族精神使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且表现出强大的生命力。民族精神是一个民族的脊梁，是一个民族信心和力量的源泉。培育和弘扬民族精神，有利于（）

①提高全民族的综合素质②不断增强我国的国际竞争力③各个民族都有自己的民族精神④坚持社会主义道路

A．①②④

B．②③④

C．①②

D．①②③④

七、教学评价

成功之处

本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以情境探究为线，引导学生思考、理解。教学中注意了双向互动，让学生在积极思考中，自主探索、理解实行民主监督的意义以及公民应该如何正确行使监督权，从而提高理论联系实际分析问题的能力。

存在的问题

1、留给学生思考问题的时间太少，整堂课上下来内容过于紧凑。

2、课堂总结方面，应充分发挥学生的主体作用，让学生自己总结。