高校教师绩效评价建模研究

第３２卷第３期　技术与　创　新　管　理　

２０１　１年５月　ｒＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＡＮＤ　ＩＮＮＯＶＡＴＩＯＮ　ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ　Ｖｏ１．３２　Ｎｏ．３　

Ｍａｙ．２０１１　

【高等教育与研究】　

高校教师绩效考评研究　

马　莉　，惠调艳　

（１．西安电子科技大学人事处，陕西西安７１００７１；２．西安电子科技大学经济管理学院，陕西西安７１００７１）　

摘要：文章通过介绍绩效、绩效考评有关概念。结合实际情况，分析了目前我国高校教师绩效考评中存在的主要　问题。针对现存问题，从缋效考评的指导原则、绩效考评客体分类、绩效考评内容确定、绩效考评主体选择、绩效考　评周期确定、绩效考评结果应用等多个角度对高校教师绩效考评体系的合理构建提出了系统性建议。　关键词：高等教育；教师评价；绩效考评　中图分类号：Ｇ　６４５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—７３１２（２０１１）０３—０２７６—０３　

Ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　

ＭＡ　Ｌｉ　．ＨｕＩ　Ｔｉａｏ．ｙａｎ　

（１．Ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｘｉｄｉａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ’ａｒｔ　７１００７１，Ｃｈ／ｎａ；２．Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆＥｃｏｎｏｍｉｃｓ　ａｎｄ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，Ｘｉｄｉａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ’ａｎ　７１００７１，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｆｉｒｓｔｌｙ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ　ｔｈｅ　ｒｅｌｅｖａｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ　ｏｆ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ａｎｄ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｉｎ　ｖｉｅｗ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｃｔｕａｌ　ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ，ｉｔ　ａｎａｌｙｓｅｓ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ．Ｔｈｅｎ，　ｉｔ　ｐｒｏｐｏｓｅｓ　ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｓｕｃｈ　ａ８：ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　ｏｆ　ｐｅｒ－　ｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｎｇ　ｏｂｊｅｃｔ，ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｐｅｒｉｏｄ，ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｏｆｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｎｇ　ｓｕｂｊｅｃｔ，叩ｐｈｃａｔｉｏｎ　ｏｆｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ，ｅｔｃ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｅｒｓ；ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　

教师绩效分配数学建模

用数学建模解决绩效管理问题事实上应该是利用数学建模来保证最优的解决问题，做出最好的决策。

数学建模被广泛应用于各种工程领域，是解决在工程中各种问题的利器，但是数学模型在管理上也有其独特的作用。

运用数学建模，可以使一家公司完美地运转起来，并实现高效益、低能耗的目的。

首先,我们把所有的相关变量都予以考虑,分别对作散点图，分别得到与各个变量之间的关系,在下面的散点图中我们可以很清楚的看到，再根据题目的建议和运算的方便我们开始对薪金取自然对数进行计算z=0.7889可以知道薪金的78.89%可由模型确定。

优点:

1.该模型将现实中的人事策略问题用简单的线性规划问题进行分析计算.结构简单，计算方便，有利于对相似问题进行求解和对模型进行扩充.比如教学评估问题，公司员工薪金问题等模型求解。

2.根据已知的数据，从常识和经验进行分析，辅作散点图，决定取那几个回归变量及它们的函数形式。

缺点：

该模型在处理此问题时有假设与理想化的思想，与实际问题的求解还有一定的距离.比如所求模型结果只达到了模型设想的90%左右。

－．．－】　Ｃ＝了　同　等学校教师绩效考核的研究　陈丽萍　（湖南城建职业技术学院　湖南　湘潭４１１１０１）　摘　要：分析了高等学校教师绩效考核的重要性和特点，高等学校教师绩效考核是高校管理工作中的重中　之重，本文就这方面的问题进行了浅显的分析。　关键词：高校教师：绩效考核　中图分类号：Ｇ６４７　文献标识码：Ａ　绩效考核指的是对工作行为的测量过　程．即对照工作目标或绩效标准．采用科学　的定性和定量的方法．评定员工的工作目　标完成情况．员工的工作职责履行程度．员　工的发展情况等等．并且将上述评定结果　反馈给员工的过程　教育的投资再大．硬件再好．如果没有　高质量的教师．学校的办学质量也无法提　高。加强教师队伍建设．是提高学校教学、　科研水平和人才培养质量的关健．就学校　而言．其教师个体素质的高低和整体水平　的强弱．直接关系到办学效益的优劣　提高　教师素质．加强队伍建设．要采取各种措　施，运用各种方式，而通过科学、公正、严格　的考核，客观地、准确地、权威地评价教师　个体的和整体的能力和水平．则是一切Ｔ　作的前提　ｌ高校教师绩效考核的意义　教师绩效评价是把国家对教师的要求　具体化、行为化、指标化，制定成科学的教　师绩效评价的指标体系．评价者根据指标　体系系统地收集资料．对影响教师工作质　量和水平的各种有效性行为因素进行价值　判断和有效的控制．以达到预期的目标．所　以教师绩效评价的意义不仅在于明确是　非．区分工作的优劣程度．更重要的是分析　问题．找出原因、做出选择，对于教育实践　活动予以指导．加以控制和调整．寻找改善　教育教学工作行为的途径．为保证全面提　高教育教学质量．不断提高教师素养．促进　学校科学管理．优化学校人力组合：是学校　考核制度的重大改革．评价的核心是对学　校的全面办学管理实绩．按照量化与非量　化的双重指标．对照一定的标准进行对比　分析．从而推动学校的各项工作。　收稿日期：２００９—１１—０４　高校教师绩效考核是绩效考核理论在　高校教师这一特定范围和职业的具体应　用．本文从学校（组织）的角度研究教师绩　效的评价问题。其基本思路是：从教师绩效　评价的现状分析．以绩效评价的理论解释　为起点．对绩效的内涵、绩效考核的理论基　础进行研究　针对高校教师劳动的复杂性　和特殊性进行了分析．文章中阐述了高校　教师绩效考核的自身特征　并在此基础上．　运用现代绩效考评理论和方法．探讨高校　教师绩效评价的方法　提出构建高校教师　绩效评价的指标体系　对所涉及的每一个　环节的研究不可能面面俱到．将考评理论、　考评指标、权重计算作为重点加以研究．提　出了具体的实施方案．对实施中可能出现　的问题．提　了相应措施　２高校教师绩效考核的特点　教师劳动的复杂性和特殊性主要表现　在以下几个方面：　２．１教师职业对教师素质技能要求的特　殊性　社会对受教育者的要求和期望．必须　经过教师的内化．再由教师运用一定的方　式．把这些要求和期望传导给劳动对象。这　种内化的过程是其他劳动难以相比的。同　时．教师在教学之前，必须把凝聚在教科书　中以及专业学科的知识．包括潜在的能力、　方法等转变为主体自身的知识、智慧、能　力、方法．然后才能谈得上教育。这一特点　决定了教师职业意味着学无止境，　另外．教师的劳动还要求以自身的人　格特征作为手段去影响，感染劳动对象。对　教师素质、技能要求的特殊性决定了教师　在思想、道德、学术、言行甚至衣着、仪表等　方面要以身作则、为学生作出表率。　２．２教师劳动对象的复杂性导致教育过　程的复杂性　教师的劳动对象是具有思想、感情、个　性和能动性、独立性的活生生的人．因而是　复杂的。这种复杂性．一方面表现在影响学　生成长因素的多样性上．除了学校、教师对　学生的影响外，还有家庭、社会、大众媒　体、同辈人所提供的直接的、杂乱的影响．　另一方面．作为个体与集体劳动对象的发　展具有多维性　学生自身成长过程中的这　种复杂性．加之学生自身能动性介入教育　过程．使得教师的劳动具有复杂性和特殊　性。　２－３教师劳动时空的非限定性使劳动支　出很难作出量化评估　教师的劳动时空弹性大、强度高、它无　限定的劳作时间、无划定的教育区域　而　且．教师的劳动产品具有其他劳动产品无　法比拟的社会价值和意义．直接关系到社　会的发展和人类的进步．因而要求教师对　自己的劳动产品要高度负责　这就造成了　教师在劳动过程中耗费的时间和精力长期　处于超负状态　２．４教师劳动成果的后显性使其评价难　以准确　教师施加给劳动对象的教育效果．具　有明显的滞后性　教师不能立刻看到自己　的劳动成果　教师为改进教学作出的种种　努力和创造劳动也不能马上见效．而且教　师的劳动所产生的社会价值往往要在劳动　对象进入社会并为社会作出贡献之后．才　能最终体现出来。这样．毕业生的工作成绩　便成为教师对社会做出贡献的主要衡量指　标。但是，教师生产的劳动产品是否合格．　是否为社会所需要．这不是学生本人或教　师自己所能估价和判断的．必须也只能南　ＰＩｏＮＥＥＲｌＮＧ　ＷＩＴＨ　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＭＯＮＴＨＬＹ　ＳＥＲＶＩＳＥ　ＳＣＩＥＮＣＥⅣＤ．１　２　２００９　

第１　１卷第４期　

２００９年７月　科技与管理　

Ｓｃｉｅｎｃｅ－Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ＶＯＩ＿１１　Ｎｏ．４　

Ｊｕｌｙ，２００９　

文章编号：ｌＯＯ８—７１３３（２００９）０４—０１４６—０３　

教学研究型大学的教师绩效评价研究　

李　薇，　李永华，　王亚男　

（哈尔滨理工大学管理学院，黑龙江哈尔滨１５００４０）　

摘要：根据教学研究型大学的实际情况，建立了高校教师的绩效评价指标体系，运用层次分析法确定其指标　权重，应用３６０。绩效考评法进行绩效评价，并结合案例进行高校教师绩效评价，结果表明该方法具有一定的　合理性和可操作性。　关键词：高校教师；绩效评价；层次分析法；３６０。考评　

中图分类号：Ｇ４５１　文献标志码：Ａ　

Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　

ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　

ＬＩ　Ｗｅｉ，ＬＩ　Ｙｏｎｇ—ｈｕａ，　ＷＡＮＧ　Ｙａ—ｎａｎ　

（Ｓｃｈｈｏｌ　ｏｆ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，Ｈａｒｂｉｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｈａｒｂｉｎ　１５００４０，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｉｎｄｅｘ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｉｓ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ　

ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ａｃｔｕａｌ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ．Ｉｎｄｅｘｉｎｇ　ｗｅｉｇｈｔｓ　ａｒｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ　

ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ＡＨＰ，ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ　３６０　ｄｅｇｒｅｅ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．Ｔｈｅ