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《引导层动画》教案

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《引导层动画》教案

题 目 引导层动画

课时安排 3学时

教材分析 引导层动画是flash动画制作中的重点，它与传统补间动画和补间形状动画不同，它是用来针对相对于复杂点的路径进行的编辑，学会了引导层动画的制作方法，同学们可以任意绘制各种路径进行创作。

学情分析 在本节课教学之前，学生认识了帧，逐帧动画和补间动画，对Flash动画的形成原理有了一个基本的认识。而引导层动画是基于补间动画之上的，因此在教学时只要促进学生新旧知识的联系，就容易掌握新知识。另外，在案例的选取上尽量有趣精美，从而激发学生的学习兴趣。

教学目标 知识目标 能力目标 素质目标

（1）掌握创建引导层的方法；

（2）掌握引导线的绘制方法；

（3）掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法；

（4）能够通过模仿完成引导层动画实例的制作。 通过本次课的学习，使学生能够灵活的运用引导层动画的制作手段制作出变换丰富的动画效果。 培养学生的勇于探索的求知精神及创新意识。

教学重点

及难点 重点：（1）掌握引导层的特点及创建方法；（2）能够灵活运用引导层动画制作手段制作动画。

难点：理解引导层与被引导层对象之间的关系，能够实现引导层动画的制作。

重难点处理方法 对于重难点的处理以任务驱动式案例教学法为主，辅以启法式教学法引导学生掌握引导层动画的制作方法。采用观察法、分析比较法让学生在比较中获得设计的思路。采取由浅入深，循序渐进的教学策略，让学生清晰地了解每个步骤的实质。

教学改革

方法 本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。

教学方法 任务驱动法、讨论法、自主探究法、讲授演示法。

教学过程

教学环节 教师教学 学生活动 设计意图

课程导入

知识讲解

案例操作

任务驱动

作品点评 展示桃花飘落动画。提问：“在这动画中，用到了哪些类型的动画？”

（1）什么是引导层动画（以引导层动画展示）

（2）引导层动画制作要点

（1）降落伞引导层动画的制作

（2）蜻蜓寻荷动画的制作

任务布置：树叶飘落。

教师先展示作品，再由学生操作。

课堂上，老师选取有特色的作品展示给学生，再引导学生一起做总评。引导学生互相点评分析，促使学生巩固知识。在学生展示优秀成果过程中，注重学生作品中的创新之处的点评，对学生练习中存在的共性问题答疑。 学生思考。

思考，讨论，听讲解。

学生自主探索

学生自主探索，完成任务

点评，思考，讨论，听讲解。

通过案例的导入引发学生思考，回顾所学知识，并引出今天所学内容——引导层动画。

以实例的形式展示动画特点，化抽象为具体。

先由学生自主探索，再由教师来总结，培养学生自主学习能力。

培养学生自主学习与学习迁移能力。

通过学生之间相互点评，教师点评，提高学生的学习兴趣，加深知识点的学习。

教学资源 案例中的素材来自教材以及自己创作，部分图片素材通过网络下载。

教学反思 本次课通过对过去所学知识点的回顾和分析，导入新课引导层动画，分析了复杂路径下的具体创建引导层的方法，列举降落伞的实例动画帮助学生理解新课内容，并以学生自主探索的方式分析两种蜻蜓飞行的不同，最后让学生自主探究了如何实现多个不同路径的引导层动画。整个教学中气氛融洽，学生也进行了思考和分析，整体来说还是非常不错的，但是引导层的路径千变万化，动画制作形式也非常丰富，今天的课程只是一个基础性的介绍，接下来还应该更加丰富课堂内容，让同学们在理解中去创造。

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《引导层动画》教学教案

《引导层动画》教学教案

1 《引导层动画》教学教案

一、教材分析与处理

我们在前面已经学习了运动补间和形状补间动画的内容，但在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题，它是对运动对象沿直线运动动画的引申。主要是让学生掌握Flash引导层的功能，学会制作曲线运动的动画。通过学习引导层的使用，物体沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。

二、学情分析

学生已经学习了关键帧、元件、图层应用、运动补间动画和形状补间动画等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。

三、教学目标及重难点的确立

1、教学目标

根据课标要求、教材的知识内容和学生的实际需要确定教学目标为：

知识与技能：理解引导层、引导线的作用，掌握制作运动对象沿任意指定路径运动的动画。

方法与过程：师生通过观察思考，交流合作，探索操作完成对知识的理解和掌握。

情感态度价值观：体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯，感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神。 班级 授课教师 时间 节次 地点

第六节

2 2、重难点

重点：引导层及引导线的作用和创建方法。

难点：运动对象与引导线的起点、终点的吸附操作。

四、教学方法：任务驱动、共同探究、讲授演示

五、教学过程

（一）复习引入新课

展示“两个小球运动.swf”动画（见课件），引导学生分析两个动画有什么不同：一个小球沿直线滚动前进；这是我们学过的直线运动补间动画。一个是沿着平滑的曲线运动前进。普通的补间动画都是以直线的方式来运动的，当我们要目标物体以不规则的曲线方式来运动时，就需要用引导层来实现。

引出新课：如何让“小球”沿着平滑的曲线运动，模拟生动逼真的动画效果。本节课将通过学习利用flash的引导层制作曲线运动动画。

Flash运动引导层动画教案

Flash运动引导层动画教案

Flash运动引导层动画教案

课题 Flash运动引导层动画 课型 新授课 课时 1课时

教学

目标 知识与技能：(1)了解运动引导层动画的原理；(2)学会添加运动引导层，并根据需要绘制引导线；(3)初步掌握运动引导层动画的制作方法。

过程与方法：(1)通过观看视频，激发学习兴趣和学习积极性；(2)通过分析比较，了解运动引导层动画的原理；(3)通过教师示范和学生模仿操作，初步掌握运动引导层动画的制作方法；(4)通过使用导学案自主学习、挑战实践、问题探究、小组协作，提高自主学习能力和团队合作能力；(5)通过“动画之星”评选，提高学习积极性和作品鉴赏能力；

情感态度与价值观：(1)通过视频和有趣的学习任务，培养对Flash动画的制作兴趣；(2)体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦；(3)通过自主探究与小组合作，培养自学能力与团队合作能力。

教学重、难点

及解决方法 学习重点：(1)学会添加运动引导层；(2)理解运动引导层与被引导层的关系；(3)熟练绘制引导线。

解决方法：通过教师示范、学生动手模仿及导学案的提示解决上述学习重点。

学习难点：(1)掌握运动对象中心点与引导线的吸附操作；(2)学会使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向；(3)能够举一反三，熟练地制作引导层动画。

解决方法：通过问题探究、导学案提示及学生演示解决学习难点。

硬件

软件

环境

要求 多媒体教学网、Flash8、视频播放器

教学

资源 教学课件、学生素材、导学案

学

习

学习内容 学生活动 设计意图 时间

一、视频导入，引出课题

1.播放一段“哈利波特”电影中的魁地奇比赛视频。

2.对比播放“蝴蝶飞舞1”和“蝴蝶飞舞2”两个不同飞行路线动画。

3.引导分析，引出本课课题。 1.观看视频

2.看动画，找差别。

创设情境，激发兴趣。通过两个动画效果的对比，让学生对运动引导层动画有个视觉上的直观认识。 5’

二、探究新知，模拟实践

《引导层动画》教案新部编本

《引导层动画》教案新部编本

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《引导层动画》教案

■ 知识点分析：

引导层动画是初二学年的一个知识点，是flash动画制作内容中的一个知识点，是在动作补间动画上的深化。

■ 学习者特征分析

通过前面几课时的学习，初二的学生已经掌握了一定flash操作技巧，对动画制作有了初步的认识，已经能理解元件、普通图层、场景等概念。大部分学生已会制作简单的逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画等动画形式来简单地表达一些内容。本课学生通过学习flash引导层动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。

■教学目标：

1．知识与技能

（1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；

（2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法；

（3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置；

（4） 掌握引导层动画制作的一般步骤；

2．过程与方法

通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。

3．情感态度与价值观

（1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神；

（2）通过对引导层动画的学习和探究，加强对flash动作制作的兴趣。

4．行为与创新

学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。

■教学重点

1.引导层的添加、引导线的绘制

2.引导层动画制作的一般步骤

■教学难点

1.调整运动对象吸附在引导线上

引导层动画

引导层动画

《引导层动画》教案

知识点分析：

引导层动画是初二学年的一个知识点，是flash动画制作内容中的一个知识点，是在动作补间动画上的深化。

■ 学习者特征分析

通过前面几课时的学习，初二的学生已经掌握了一定flash操作技巧，对动画制作有了初步的认识，已经能理解元件、普通图层、场景等概念。大部分学生已会制作简单的逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画等动画形式来简单地表达一些内容。本课学生通过学习flash引导层动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。

■教学目标：

1．知识与技能

（1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；

（2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法；

（3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置；

（4） 掌握引导层动画制作的一般步骤；

2．过程与方法

通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。

3．情感态度与价值观

（1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神；

（2）通过对引导层动画的学习和探究，加强对flash动作制作的兴趣。

4．行为与创新

学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。

■教学重点

1.引导层的添加、引导线的绘制

2.引导层动画制作的一般步骤

■教学难点

1.调整运动对象吸附在引导线上

2.多层动画制作时，一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导

■教学方法与手段

采用以问题引导教学、教师实物展示及操作演示讲解、学生讨论交流相结合的方法。

■课前准备

多媒体网络教室 、展示的实物、PPT课件、教师操作演示素材（半成品）、学生制作素材（半成品）。

■板书设计 引导层动画

■教学过程

活动 教师行为 学生行为

动画导入课堂，并回顾旧知识 师：上课，同学们在新内容学习之前老师先给大家看一个小小的动画。（播放猫和老鼠动画）