主题单元教学设计模12完成版

主题单元教学设计第一篇：散步散步》《秋天的怀念》《散文诗两篇》所需课时专题学习目标1、整体感悟课文，品味课文优美的语言，提高审美情趣。

2、培养尊老、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

5课专题问题设计所需教学环境和教学资源从这录音机，图片，多媒体中相关的链接学习活动设计活动一：整体感悟课文，感受文章的语言美。

培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

第二篇：整式的乘除模板整式的乘除模板主题单元标题作者姓名整式的乘除学科领域本单元主要研究的是整式运算及其应用，它是初中数学的重要内容之一，是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础.由数到式的学习过程，也是学生改进认识方式，数学思想发生飞跃的变化过程。

研究方法主要是充分利用问题情境，争取学生主动参与，通过丰富有趣的活动让学生经历符号化的过程。

从中观层面上看，本单元既是中学数学中数与式的重要组成部分，又是联系现实世界及其他学科的重要工具。

本单元分为四个专题：专题一整式的乘法主要内容：1.掌握同底数幂的乘法及乘方法则；2.会利用法则进行单项式的乘法运算； 3.会利用乘法分配律进行单项式与多项式的乘法运算；专题二乘法公式主要内容：1.在专题三的基础上，会进行多项式与多项式的乘法运算；2.了解平方差公式的几何背景，能够利用平方差公式进行有关计算；3.利用多项式乘法法则推导完全平方公式，了解公式的几何背景，运用公式进行计算；专题三整式的除法。

主要内容：1.掌握同底数幂的除法法则，理解负整数指数幂的意义；2.会利用法则进行单项式的除法运算；3.会进行多项式除以单项式的运算专题四整式的乘除综合运用主要内容：熟练运用幂的运算法则、整式乘除法进行运算；综合运用这些知识解决稍复杂的问题.本单元预期的学习成果：1.熟练掌握幂的运算法则； 2.能够熟练的进行整式乘除法的运算；3.能熟练运用乘法公式及其变形解决相关问题；主要的学习方式：自主探究小组合作观察课件演示实践操作主题单元规划思维导图点击打开链接主题单元学习目标知识与技能：1.了解幂的运算性质，并能解决一些实际问题2. 在具体情境中了解整式乘法的意义，理解整式的乘法法则，会利用法则进行单项式的乘法运算.掌握单项式与单项式、单项式与多项式乘法的计算方法3. 经历探索平方差公式和完全平方公式的过程，会推导并能运用公式进行有关计算，进一步发展符号感和推理能力.4. 理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；过程与方法：1.能够在实际情境中，抽象概括出所要研究的数学问题，增强数感符号感，通过与同伴合作，经历探索幂的运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力.2.经历探索整式乘法和除法法则的过程，理解整式乘法和除法运算的算理，发展学生有条理的思考能力和语言表达能力.3.通过创设问题情境，让学生在数学活动中建立平方差公式和完全平方公式模型，感受数学公式的意义和作用.在公式的推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想能力和有条理的表达能力.情感态度与价值观：1.感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，养成学会分析问题、解决问题的良好习惯；2.在探究学习中体会数学的现实意义，培养学习数学的信心；3.体会数学在生活中的广泛应用对应课标1.借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义；2.能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示；3.会求代数式的值，并能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并能带入具体的值进行计算；4.了解整数指数幂的性质，会用科学记数法表示数；5.理解整式的概念。

十二单元教案初中语文年级：八年级教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：a. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

b. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

c. 分析课文结构，理解作者的写作手法。

2. 过程与方法：a. 通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的语文素养。

b. 学会通过朗读、感悟来理解课文的思想内容。

3. 情感态度与价值观：a. 感受草原的美丽，培养对大自然的热爱。

b. 学习草原精神，培养团结、互助的品质。

教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 分析课文结构，理解作者的写作手法。

教学难点：1. 理解课文中的草原精神，培养团结、互助的品质。

2. 学会通过朗读、感悟来理解课文的思想内容。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对大自然的热爱，引导学生思考人与自然的关系。

2. 邀请学生分享他们对草原的认识和感受。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2. 学生通过合作探讨，分析课文的结构，理解作者的写作手法。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

2. 分析课文的结构，讲解作者的写作手法。

3. 引导学生理解课文中的草原精神，培养团结、互助的品质。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2. 学生进行小组讨论，分享对课文思想内容的理解。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结课文的主要内容和思想感情。

2. 邀请学生分享他们对草原精神的理解和体会。

3. 布置课后作业，要求学生运用课文中的生字词写一段话，描述他们对草原的感悟。

教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生理解了课文的大意，学会了生字词，并能够运用到实际情景中。

在课堂讲解环节，通过讲解课文的结构和作者的写作手法，使学生对课文有了更深入的理解。

在课堂练习环节，通过朗读和小组讨论，使学生进一步感悟了课文的思想内容。

表3-1 主题单元教学设计模板本主题单元依据人教版初中语文教科书七年级上册第五单元设计。

本单元为亲情单元，写出了亲情的多样与丰富，学习重点是感知内容、积累语言、借鉴写法。

本单元分两个专题：专题一：感受丰富的亲情——以《散步》《风筝》为例；专题二：如何表现亲情——我爱我家专题一：感受丰富的亲情——以《散步》《风筝》为例。

首先以《散步》为例让学生感受了家庭中三代人之间与美温馨的浓浓亲情，让学生体会到亲情的可贵。

以《散步》为例文，意在让学生感受温馨的亲情，借鉴文章表达亲情的写法。

学生将阅读与现实生活结合起来，同时文章在写作中从生活的细微之处入手，大处着眼，可以让学生在写作中受益。

其次，本专题以《风筝》为例从另一个视角让学生体会到另外一种亲情，在矛盾冲突中蕴含着的亲情。

本文是一篇可以多角度解读的文章，是培养学生探究性阅读与创造阅读能力的好材料，可以通过家人之间冲突的理解，解读其包含的社会与时代内容，并给学生带来写作上的启示。

专题二：如何表现亲情——我爱我家。

研究性学习聚焦在如何表现亲情，结合学过的两篇文章，与学生搜集到的其他亲情类的诗文，梳理亲情的表现形式与表达方法，谈学习后的收获。

再通过学生的老照片展示、解说，以及珍藏物品来历的介绍，丰富学生的亲情素材。

通过写作将生活素材转换为写作题材。

专题一是感受亲情，并列呈现两种类型的亲情文章，从温馨与美的亲情走向矛盾冲突中的亲情，具有思维的梯度。

专题二是表现亲情，在专题一的基础上加以拓展，要求扩大阅读面，走进生活，结合经典作品带来的启示，说真话，诉真情，用恰当方式表现亲情，写出有血有肉的作文。

本单元学习是基于信息技术环境下的教学，学生学习采用活动式设计，在学习文章过程中发挥学生主体作用，通过朗读、小组学习、合作交流，自主展示等形式完成各项教学任务。

力图实现读与写的结合，师生交流与生生互动的结合，文本学习与现实生活的结合。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.识记字词，积累词汇；2.了解文章大意，理清作品层次；3.能够通过朗读、默读等读书方法感知文章内容；4.分析亲情的不同表现形式，领会作者从亲情中表现的深意；5.从不同作品中领会表现亲情的方法，并有活动一：配乐朗诵课文，整体感知文意1. 尝试给题目添加修饰语，并谈理由（）的散步2.课文作者为什么就用“散步”为题，而没有加任何修饰语呢。

主题单元教学设计模板文档简介在这一段中，你可以简要介绍一下《主题单元教学设计模板》的内容和目的。

你可以提及这个模板的作用，以及它能够如何帮助教师进行主题单元教学设计。

同时，你还可以提到这个模板的结构和组成部分。

模板结构本模板是用于设计主题单元教学的结构和组成部分。

以下是模板中包含的各个部分以及它们的作用和内容：主题单元目标：这一部分描述主题单元的目标和核心概念。

它可以列出学生将要达到的研究目标，并提供对主题单元的整体主题和重点的介绍。

主题单元目标：这一部分描述主题单元的目标和核心概念。

它可以列出学生将要达到的研究目标，并提供对主题单元的整体主题和重点的介绍。

教学活动：这一部分详细描述主题单元的各个教学活动。

它可以包括有关如何引入主题、教学方法和策略、学生参与的方式，以及教师的角色等方面的信息。

每个教学活动都应该与主题单元的目标和核心概念相一致，并提供适当的教学资源和材料。

教学活动：这一部分详细描述主题单元的各个教学活动。

它可以包括有关如何引入主题、教学方法和策略、学生参与的方式，以及教师的角色等方面的信息。

每个教学活动都应该与主题单元的目标和核心概念相一致，并提供适当的教学资源和材料。

教学活动：这一部分详细描述主题单元的各个教学活动。

它可以包括有关如何引入主题、教学方法和策略、学生参与的方式，以及教师的角色等方面的信息。

每个教学活动都应该与主题单元的目标和核心概念相一致，并提供适当的教学资源和材料。

教学活动：这一部分详细描述主题单元的各个教学活动。

它可以包括有关如何引入主题、教学方法和策略、学生参与的方式，以及教师的角色等方面的信息。

每个教学活动都应该与主题单元的目标和核心概念相一致，并提供适当的教学资源和材料。

评估方式：在这一部分，将说明如何评估学生对主题单元的研究成果和理解程度。

评估方式可以包括课堂测验、项目作业、小组讨论等，以确保学生在主题单元结束时能够充分掌握相关的知识和技能。

评估方式：在这一部分，将说明如何评估学生对主题单元的研究成果和理解程度。

【教案名称】单元整体教学设计教案【教学目标】1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本单元的核心概念和基本原理。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

- 学生能够运用多种学习策略进行自主学习。

2. 过程与方法目标：- 学生能够通过合作学习、探究学习等方式提高学习效率。

- 学生能够通过反思和评价不断调整学习策略。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够培养对所学知识的兴趣和热爱。

- 学生能够树立正确的价值观，提高道德素养。

【教学内容】本单元教学内容围绕核心概念展开，包括以下知识点：1. 核心概念一：……2. 核心概念二：……3. 核心概念三：……【教学过程】一、导入1. 通过图片、视频或实际案例引入本单元主题，激发学生学习兴趣。

2. 提出与本单元相关的问题，引导学生思考。

二、自主学习1. 学生根据教学目标，阅读教材，了解本单元核心概念。

2. 学生通过查阅资料、讨论等方式，对核心概念进行深入理解。

三、合作学习1. 将学生分成小组，进行小组讨论，共同探究本单元核心概念。

2. 小组之间进行交流，分享学习成果。

四、课堂讲解1. 教师针对本单元核心概念进行详细讲解，解答学生疑问。

2. 教师结合实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。

五、实践操作1. 学生根据所学知识，进行实际操作，巩固所学内容。

2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。

六、总结与反思1. 教师引导学生总结本单元所学知识，梳理核心概念。

2. 学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

七、布置作业1. 布置与本单元相关的练习题，巩固所学知识。

2. 布置拓展性作业，提高学生综合能力。

【教学评价】1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作学习情况等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性和完整性。

3. 期末考试：评估学生对本单元知识的掌握程度。

【教学反思】1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

2. 学生反思学习过程中的收获和困惑，提出改进建议。

单元教学设计范本一、单元概述1. 单元名称：xxxx（课程名称）2. 学科领域：xxxx（如语文、数学、英语等）3. 年级：xxxx（如一年级、七年级等）4. 单元课时：xxxx（本单元所需课时）5. 教学目标：（1）知识与技能：让学生掌握xxxx知识点，提高xxxx能力；（2）过程与方法：通过xxxx教学活动，培养学生xxxx方面的能力；（3）情感态度与价值观：激发学生对xxxx的兴趣，培养学生xxxx品质。

二、教学内容分析1. 教学重点：（1）xxxx知识点；（2）xxxx技能。

2. 教学难点：（1）xxxx概念的理解；（2）xxxx技能的掌握。

三、学生情况分析1. 学生已有知识水平：学生对xxxx知识有一定的了解，但在xxxx方面存在不足；2. 学生认知特点：学生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短；3. 学生学习需求：培养学生自主学习、合作探究的能力，激发学生对xxxx的兴趣。

四、教学策略1. 教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考；2. 教学手段：运用多媒体、实物展示、案例分析等手段，提高课堂教学效果；3. 学习活动设计：以学生为主体，设计丰富多样的学习活动，让学生在活动中掌握知识、培养能力。

五、教学过程设计1. 导入新课（1）激发兴趣：通过xxxx导入，激发学生对本单元内容的兴趣；（2）明确目标：向学生说明本节课的教学目标和要求。

2. 知识讲解与示范（1）讲解知识点：详细讲解xxxx知识点，帮助学生理解；（2）示范操作：教师进行xxxx操作示范，引导学生观察、模仿。

3. 学生实践与探究（1）分组合作：学生分组进行xxxx实践活动，培养学生的合作意识；（2）自主探究：学生独立完成xxxx任务，提高自主解决问题的能力。

4. 交流与展示（1）小组汇报：各小组汇报实践成果，分享学习心得；5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点；（2）布置课后作业，引导学生进行拓展学习。

一、单元教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体知识点）；- 学生能够运用（具体技能）进行（具体操作）。

2. 过程与方法目标：- 通过（具体活动），学生能够学会（具体方法）； - 学生能够通过（具体过程），提高（具体能力）。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够形成（具体价值观）；- 学生能够培养（具体情感态度）。

二、单元教学内容1. 课时安排：- 总课时：____课时- 每课时内容：2. 教学内容：- 第一课时：____（具体内容）- 第二课时：____（具体内容）- 以此类推，根据课时安排确定每课时的具体内容。

三、教学过程设计1. 导入环节：- 创设情境：通过（具体方式）引入主题；- 提出问题：提出（具体问题）激发学生兴趣。

2. 新课讲授：- 教师讲解：讲解（具体知识点）；- 学生活动：引导学生进行（具体活动）；- 课堂练习：设计（具体练习）帮助学生巩固知识。

3. 案例分析：- 教师分析：分析（具体案例）；- 学生讨论：分组讨论（具体问题）；- 总结归纳：总结（具体规律）。

4. 实践应用：- 教师示范：展示（具体操作）；- 学生实践：学生进行（具体操作）；- 评价反馈：教师评价学生表现，学生互相评价。

5. 总结与反思：- 教师总结：总结本节课所学内容；- 学生反思：反思自己在学习过程中的收获与不足。

四、教学评价1. 评价方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度等；- 作业完成情况：检查学生作业的完成质量；- 实践操作：评价学生在实践过程中的表现。

2. 评价标准：- 知识掌握程度：学生能否熟练掌握所学知识；- 能力提升：学生在学习过程中是否提高了相应能力；- 情感态度与价值观：学生是否形成了正确的价值观和情感态度。

五、教学资源1. 教学素材：收集与教学内容相关的图片、视频、案例等；2. 教学工具：准备黑板、投影仪、电脑等教学设备；3. 教学辅助：准备教学卡片、教具等辅助教学。

单元教学设计模板模板：主题：[主题名称]时长：[教学时长]目标：- 学生能够理解和掌握[目标内容]- 学生能够运用[目标内容]解决问题- 学生能够表达对[目标内容]的个人观点步骤：1. 引入[主题名称]：通过一个引人入胜的故事、问题或实例，吸引学生的注意力，引发他们对主题的兴趣，并探索其前期知识。

2. 探究[主题名称]：通过提供相关的实例和材料，引导学生主动参与学习，提出问题、进行讨论和思考，探索[主题名称]的相关概念和原理。

3. 教授[主题名称]的基础知识：通过讲解和示范，向学生介绍基础知识和技能，提供相关的例题和练习，帮助学生理解和掌握[主题名称]的基本概念和方法。

4. 实践运用[主题名称]：设计一系列实践活动和任务，让学生运用所学知识解决问题，进行实践操作，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

5. 总结和评价：引导学生对所学内容进行总结和归纳，并进行自我评价，让他们认识到自己的学习成果和不足，并激发他们对进一步学习的兴趣。

6. 拓展学习：推荐相关的拓展资源和学习活动，鼓励学生进一步深入学习和探索[主题名称]，并培养他们的自主学习能力和终身学习的态度。

评估：通过课堂观察、小组讨论、作业和测验等方式，对学生的学习情况进行评估，了解他们对[主题名称]的理解和掌握程度，并及时给予反馈和指导。

备注：根据具体教学内容和学生特点，可以适当调整步骤和活动顺序，使教学更加符合学生的学习需要。

模板：主题：[主题名称]时长：[教学时长]目标：- 学生能够理解和掌握[目标内容]- 学生能够运用[目标内容]解决问题- 学生能够表达对[目标内容]的个人观点步骤：1. 引入[主题名称]：通过一个引人入胜的故事、问题或实例，吸引学生的注意力，引发他们对主题的兴趣，并探索其前期知识。

可以使用图片、视频、音频或实物等多种方式，让学生有亲身体验和感受。

2. 探究[主题名称]：组织学生参与探究性学习活动，比如小组讨论、实验、观察、调查等，让他们根据自己的观察和思考，探索[主题名称]的相关概念、原理和现象。

Module 12 Save our world【教学内容分析】本模块以环境污染以及环保为话题。

本单元是通过工厂污染环境谈论环保，提倡绿色生活，锻炼学生的语言表达能力，并提高学生的环保意识。

通过本单元的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。

【学情分析】本模块谈论环境污染和环保，污染问题普遍，学生亲身体会比较多，容易调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

Unit 1If everyone starts to do something, the world will be saved.【教学目标】Knowledge objectiveTo master some words and expressions.Ability objectiveTo understand a conversation about pollution and a green school.Moral objectiveTo learn the crisis of the earth and save the world.【教学重点】1. To learn and review some words and expressions：factory, pollute, recycle, waste, enemy, crop, kill, oil, less, such as, hopeless …2. To learn how to live a green life.【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Warming upPollution is our great enemy, and we have to fight it. Let Ss watch a video about pollution. Ss look at the pictures and talk about the questions.Step 2 ListeningWork in pairs. Look at the pictures and talk about them. Use the words in the box to help you.Step 3 Listen and complete the sentences.1. The factory is causing a lot of _____________.2. There should be some ________ to stop the pollution.3. We can _______ waste products, such as __________ and paper in a recycling centre.Listen and read.Step 4 Consolidate new wordsLook and say. Look at the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 5 ReadingRead the dialogue and complete the notes.Pollution problems1. If the rivers are polluted, ________________________________________.2. In some places, pollution from factories ___________________________.3. The cars on the roads ________________________________________.What the students can do4. Support a green school: every class ___________ which can be ____________. Then the school _______________________ to help students ________________.5. Students learn _________________________. That means ___________.Step 6 Everyday EnglishIt’s no use …Such as …?Nice idea!Step 7 Language points1. It’s no use talking about things we can’t do.It’s no use doing sth. 做某事没有用处e.g. It’s no use complaining. 抱怨没有用处。

主题单元教学设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力，能够跟随教师的引导进行深入学习。

三、授课时间本课程授课时间为XX分钟，可根据实际情况调整各环节时间分配。

四、授课教师授课教师需具备XX专业知识和XX年以上教学经验，熟悉学生心理，具备一定的课堂组织和引导能力。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识点的基本概念、原理和方法；（2）学会运用XX知识解决实际问题；（3）培养XX技能，提高动手操作能力。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）运用探究式学习方法，培养学生的自主学习能力；（3）设计丰富的教学活动，提高学生的参与度和积极性。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX知识的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度；（3）引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的基本概念、原理和方法；（2）XX技能的培养和提高；（3）学生自主学习、合作学习的能力。

2、教学难点（1）XX知识点的深入理解和应用；（2）学生在实际操作中遇到的问题和解决办法；（3）情感态度价值观的培养和引导。

后续环节（七至十二）可根据具体课程需求进行补充和完善。

本教案模板旨在为教师提供一种教学设计思路，以便更好地组织和实施课堂教学。

希望对您有所帮助。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过引入生活实例、提出问题、展示相关图片或视频等方式，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入新课的学习状态。

（2）通过简短的小测验、头脑风暴或小组讨论，复习与新知识相关的前置知识，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师运用PPT、实物模型、板书等多种教学手段，清晰、生动地讲解新知识点，确保学生能够理解和掌握。

（2）结合实际案例，让学生在新知识的背景下进行思考和讨论，加深对新知识的理解。