五官本领大中班科学教案

幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容为第二节“五官本领大”。

通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，以及如何保护五官。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，并了解保护五官的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

教学重点：幼儿能够掌握五官的基本功能，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、眼罩、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，邀请幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式引导幼儿思考五官的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到气味等。

（2）教师示范如何保护五官，如不用手揉眼睛，不抠鼻子等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的五官，并讨论如何保护它们。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织“找五官”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的五官并贴在画纸上。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护五官的重要性。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称及基本功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解到五官的重要性和保护方法。

但在课堂实践中，部分幼儿对五官的功能理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

2. 例题讲解：讲解五官的基本功能和保护方法。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身体探秘》第二节，详细内容围绕五官的本领展开，通过实践情景引入，让孩子们了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解五官的基本功能和本领，提高他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿自我认知和表达的能力，学会用语言描述五官的特点。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握五官的各自功能。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、玩具、日常生活用品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、发现游戏中的五官图片，引发幼儿对五官的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官图片，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能，让幼儿了解五官的本领。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个五官，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个与五官相关的作品。

4. 分享交流（10分钟）各组幼儿展示自己的作品，用语言描述五官的特点和功能，其他幼儿认真倾听并给予评价。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指3. 五官功能：看、听、闻、尝、触摸七、作业设计1. 作业题目：我的五官请幼儿回家后，与家长一起观察自己的五官，用彩笔在纸上画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。

2. 答案：（1）眼睛：看东西（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：尝味道（5）手指：触摸物体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了五官的本领。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸（1）开展“我的五官”主题活动，让幼儿深入了解五官的作用和功能。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本教案选用幼儿园科学活动教材，针对中班幼儿设计。

教学内容主要包括对五官的认知，即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。

通过观察和互动游戏，让幼儿了解五官的形状、位置和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识五官的名称和位置，提高幼儿的观察能力。

2. 通过五官功能的小游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官的名称和位置，了解五官的功能。

难点：让幼儿理解五官相互配合的重要性，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：五官模板、五官图片、贴纸、故事书《五官的故事》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入：讲述故事《五官的故事》，引导幼儿关注五官的重要性。

2. 观察五官：展示五官模板和图片，让幼儿观察并说出五官的名称。

3. 动手操作：让幼儿用剪刀剪下五官图片，贴在画纸上，画出自己喜欢的脸谱。

4. 互动游戏：组织五官配对游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。

六、板书设计板书五官本领大板书内容：眼睛——看见美好鼻子——呼吸新鲜嘴巴——品尝美味耳朵——聆听世界眉毛——表情丰富七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五官的名称和功能。

2. 答案：眼睛能看见美好，鼻子能呼吸新鲜，嘴巴能品尝美味，耳朵能聆听世界，眉毛能表情丰富。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对五官有了基本的认识，能够在图片和模板的帮助下说出五官的名称。

在互动游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和记忆力。

但在理解五官相互配合的重要性方面，部分幼儿还需加强引导。

拓展延伸：下一节课可以继续围绕五官展开活动，让幼儿通过角色扮演，体验五官在不同场景下的作用，进一步深化对五官的认识和理解。

同时，可以邀请家长参与，增进家园合作，共同培养幼儿对科学的兴趣。

《五官本领大》中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《五官本领大》。

通过本节课的学习，使幼儿了解自己的五官及其功能，培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出自己五官的名称和功能，了解五官在生活中的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识五官，了解五官的功能。

难点：引导幼儿通过观察、实践，理解五官在生活中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察、触摸自己的五官，引导幼儿说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的功能，引导幼儿了解五官在生活中的作用。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的五官，并说出五官的功能。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论五官在生活中的重要性，引导幼儿珍惜自己的五官。

5. 游戏活动（10分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，巩固幼儿对五官的认识。

六、板书设计1. 板书《五官本领大》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注每个五官的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对五官有了更深入的了解。

但在游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我的五官最厉害”主题绘画活动，进一步巩固所学内容。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中分享所学知识，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学目标的制定2. 教学难点与重点的确定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和游戏活动5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的制定二、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识五官并了解其功能，难点在于引导幼儿通过观察和实践，理解五官在生活中的作用。

幼儿园中班科学教案《五官本领大》教学目标1.能够简单了解人类五官的名称和作用。

2.能够将五官与对应功能联系起来。

3.增强对人类五官的认识和理解。

教学资源1.PPT课件2.幼儿科学教材3.放大镜4.图片卡片教学内容导入环节老师通过引导孩子回忆自己的五官，概述本节课的主题——五官如何帮助我们。

让孩子们了解到人类五官的重要性和功能。

活动一：看图说话（认识五官）老师在PPT上展示现实中的人类五官并逐一向学生介绍其名称和功能。

然后让孩子动用自己的五官辨别和模仿PPT上所示的拼音。

学生能回答问题：人类有哪些五官？每个五官具有什么作用？活动二：五官合作（联系五官功能）教师在黑板上画出一个人的轮廓，并在脸部周围绘制出已知的五官。

然后分别将五官分开放置供学生选择，让孩子进行功能匹配练习，在讨论环节中提问：我们用食品的那个器官闻出它是什么？我们用目光记录东西的数量？用手指吃东西好还是用嘴巴？活动三：实际应用（五官洞察）老师将材料放置在室内的不同角落，并让学生组成5个小组。

每个小组分别负责在现实中探测某个特定五官的用途和对生活的使用价值。

例如：用眼睛观察物体的特征；用耳朵听清楚老师的指示。

教学反思本次教学以多种形式，让孩子们逐渐学习到了人类五官的功能和妙用。

看着孩子们兴致勃勃、迫不及待地走近并用手抚摸那些富有展览性质的教学资源，我的心中充满了幸福和感动，也是对自己教学成果的肯定。

教学中还需加强互动情境描写和逐一引导学生按顺序实践学习内容的重视，以利于落实教学效果。

通过不断的教学实践和反思，我相信不久的将来，我们的教学质量将得到进一步提高。

2024年中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索身体的奥秘》第二章第三节《五官本领大》。

内容主要包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的主要功能，了解它们在日常生活中的重要作用。

二、教学目标1. 让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，提高他们对身体器官的认知。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及它们在日常生活中的作用。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、纸巾、糖果、小玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察、触摸自己的五官，让他们谈谈对五官的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿说出它们的名称。

（2）教师分别介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，并通过提问让幼儿积极参与。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出关于五官功能的问题，让幼儿举手回答。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿用镜子观察自己的五官，分享观察到的特点。

（2）教师组织幼儿进行“五官猜谜”游戏，巩固五官知识。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作“我的五官”作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调五官的重要性。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的物品，用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别描述它们的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及它们在日常生活中的作用。

2. 实践情景引入：确保幼儿通过观察和触摸自己的五官，能够积极参与并表达对五官的认识。

3. 例题讲解：教师在讲解五官功能时，需要使用生动形象的语言和实例，以便幼儿理解。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体探秘》第三节《五官本领大》。

详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，了解它们在我们日常生活中的重要作用。

二、教学目标1. 了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，认识到它们在我们生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究意识。

三、教学难点与重点难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。

重点：掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、实物（如糖果、香水等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五官图片，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解五官的形状和功能（10分钟）a. 教师通过实物展示，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。

b. 邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻等。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个糖果，让幼儿通过观察、闻、尝等方式，找出糖果的味道。

b. 讲解如何用五官来认识新事物，引导幼儿思考。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出五官的名称和功能。

b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、尝、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的五官，并标注名称和功能。

2. 答案示例：眼睛：看鼻子：闻嘴巴：尝耳朵：听八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。

2024年中班科学优秀精彩教案《五官本领大》一、教学目标1.让幼儿认识五官，了解五官的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学重点1.认识五官，了解五官的功能。

三、教学难点1.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

2.激发幼儿对科学的兴趣。

四、教学准备1.PPT课件：五官图片、五官功能介绍。

2.实物：鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴、手。

3.活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1.导入（1）教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。

（2）教师提问：“你们知道五官有什么作用吗？”2.认识五官（1）教师分别介绍五官的功能，让幼儿了解五官的作用。

（2）教师通过PPT课件，展示五官的图片和功能介绍，加深幼儿对五官的认识。

3.五官本领大（1）教师设置情景，引导幼儿用五官完成任务。

情景一：寻找宝藏（用眼睛观察，用手触摸，用鼻子闻）情景二：传递悄悄话（用耳朵听，用嘴巴说）情景三：模仿动物（用五官表现不同动物的特征）（2）教师与幼儿互动，让幼儿在游戏中体验五官的功能。

4.保护五官5.动手操作（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享五官本领大的故事。

六、课后延伸1.家长协助幼儿完成课后作业：用五官观察家里的事物，记录下来。

2.家长与幼儿一起参与户外活动，锻炼五官的感知能力。

七、教学反思本节课通过生动有趣的情景和游戏，让幼儿认识五官，了解五官的功能。

在活动中，幼儿积极参与，动手操作，充分发挥了主观能动性。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的科学素养。

同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，使他们在课堂上都能获得成就感。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，让幼儿主动说出五官的名称。

对话示例：师：小朋友们，我们每个人都有五件宝贝，它们帮助我们认识世界，你们知道它们是什么吗？幼：是眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手。

中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本教案选用教材《幼儿科学探索活动》第四册，第二章“五官本领大”。

通过观察和了解五官的外形特征和功能，让幼儿认识五官，知道五官的重要性和保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿自我保护意识，学会正确保护五官。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。

难点：让幼儿理解五官的重要性和保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、人体模型、PPT等。

2. 学具：幼儿画五官的画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT，详细介绍五官的名称和功能，让幼儿深入了解五官。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿画出自己和他人的五官，并简单描述五官的特征和功能。

4. 例题讲解（10分钟）利用PPT，展示五官保护的方法，引导幼儿思考如何正确保护五官。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享彼此的保护五官的方法，培养幼儿的自我保护意识。

六、板书设计板书设计如下：五官眼睛：看世界耳朵：听声音嘴巴：吃食物、说话鼻子：呼吸、闻味道皮肤：保护身体七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的五官，并画出来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等形式，让幼儿认识了五官，了解了五官的功能和保护方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿正确画出五官，避免幼儿画错。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，向家长介绍五官的重要性和保护方法，让家长也参与到幼儿的保护五官的行动中来。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。

这一环节中，教师需要确保幼儿能够安全地触摸模型，并引导幼儿注意观察五官的外形特征。

2. 教师在此环节中应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提出自己的观察和感受，从而培养幼儿的观察和表达能力。

中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《五官本领大》。

通过学习，让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养幼儿对自身身体的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能。

2. 能够用语言描述五官的特点和作用，提高表达和沟通能力。

3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解五官各自的功能和相互配合的作用。

重点：掌握五官的基本结构和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、纱布、眼罩、糖果等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个布袋，里面装有各种五官图片，让幼儿摸一摸、猜一猜，引出本节课的主题。

（2）邀请幼儿闭上眼睛，体验失去视觉的感觉，引导幼儿思考眼睛的作用。

2. 例题讲解（1）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能。

（2）通过提问方式，引导幼儿回答五官的作用，如：眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味等。

3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）请幼儿用语言描述自己的五官特点和功能。

4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论五官在生活中的作用，如：眼睛帮助我们看书、鼻子帮助我们闻到妈妈的饭菜香等。

（2）小组代表分享讨论成果。

5. 游戏环节（1）开展“五官猜一猜”游戏，让幼儿通过触摸和闻气味的方式，猜出五官图片。

（2）开展“我是小侦探”游戏，让幼儿用眼罩遮住眼睛，通过其他感官找出藏起来的物品。

六、板书设计1. 板书《五官本领大》2. 内容：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述它们的特点和功能。

2. 答案示例：我的眼睛很大，可以看清远处的物体；我的鼻子很灵，能闻到各种气味；我的嘴巴可以说话、吃东西；我的耳朵能听到美妙的音乐。