初三地理教研组2021年工作计划(最新版)

初中地理教研工作计划一、工作背景地理是初中学科中的重要组成部分，对于学生的综合素质培养和发展具有重要作用。

为了提高地理教学的质量和水平，进一步推进地理教育的发展，需要组织好地理教研工作，加强教师的专业研究和交流。

二、工作目标1.提高教师的教学水平，提升学生的地理素养。

2.推进地理教育的创新和发展，培养学生的创新意识和创新能力。

3.促进教师之间的交流与合作，共同提升地理教学的质量。

三、工作内容1.定期组织地理教研活动，包括集体备课、课堂观摩、教学反思等，以提升教师的教学水平和创新能力。

（1）集体备课：每月组织一次集体备课活动，由有经验的教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

（2）课堂观摩：每学期选择几节优质的地理课堂进行观摩，以提供教师互相学习和借鉴的机会。

（3）教学反思：每学期组织教师进行教学反思，分享教学经验、问题和思考，帮助教师改进教学方法和策略。

2.开展教材研究和教学方法探讨，促进地理教育的创新和发展。

（1）教材研究：对当前使用的初中地理教材进行研究，探索教材的优势和不足，提出教材更新和改进的建议。

（2）教学方法探讨：通过教研活动和研讨会，分享和探讨各种地理教学方法，在实践中不断优化和改进教学方法。

3.组织参加地理教育学术研讨会和培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

（1）参加学术研讨会：定期组织教师参加地理教育的学术研讨会，增加教师对地理教育的认识和理解。

（2）参加培训班：组织教师参加与地理教育相关的培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4.建设地理教学资源库，共享教学资源。

（1）收集相关地理教学资源：组织教师共同收集、整理和制作地理教学资源，包括PPT、教案、实验设计等。

（2）建设资源库：建立一个地理教学资源库，供教师在线查看、下载和使用，提高地理教学的效果和效率。

四、工作计划1.每月组织一次集体备课活动，地理教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

地理教研组工作计划2021为了做好地理教研组工作，应该制定好工作计划，认真履行好地理教师的职责。

以下是由小编为大家整理的“地理教研组工作计划2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。

地理教研组工作计划2021（一）为了进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。

引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。

并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。

使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

现制定以下地理教研组工作计划。

一、对地理科目的认识地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。

要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。

塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。

引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。

努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标1、创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。

在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

2、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。

2021年的地理教研组工作计划五篇提高深化课程改革课堂有效学习,推进〝导学案〞的实施,增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究,不断提高地理学科的教育教学水平,那么具体应该如何做呢?下面是小编给大家整理的地理教研组工作计划五篇,希望大家能够喜欢!地理教研组工作计划1一.指导思想:以推进中学地理素质教学为工作中心,以现代教学观念为实践指导,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化多媒体教育手段.教学模式的理论性和实践性研究探索.用党的先进性理论指导工作作风.以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力建好地理教学网站,使地理教研组焕发出新的生机与活力.成为全娄底市,乃至全省.全国有名的地理教研组.二.重点工作:(一)加强教研组建设整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度:每月召开一次全组教师全体会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题.有针对性,通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享.2.强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责.具体安排为:高一:吴伯平高二:石振欢高三:李建雄3.加强教师教学基本功培训(1)以备课组为单位提高教师基本功.(2)带好青年教师,建立师徒对子:胡跃军——吴伯平老师带教(3)教研组长组织骨干教师,配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促.(二)加强对本组教学科研课题的研究及管理鼓励全组教师做有追求.有激情.有理想.有阅读的习惯.有写作习惯的研究型.学者型教师.(1)有位教育名家说:我常常想两个问题:第一,我能够做什么;第二,我怎样把我能够做的尽可能做好?所谓〝有追求〞,就意味着不断地给自己提出新的目标,让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣.〝有追求〞还意味着不断拜师求学,不断地接受新知.(2)地理教师应该是一个有激情的,而又见多识广的人.很难设想一个埋头苦干,不举动接受新知识的人,能够在讲气象灾害时联想到9月2日的美国〝卡特里娜〞飓风给美国带来的250亿美元的损失,激情缘起于新闻.紧跟时代,走进学生的心灵,把学生感兴趣的引入课堂,让课堂充满生机和活力.(3)一伟人说过:〝人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一只会思考的芦苇.人因思想而伟大.〞教师首先是知识分子,地理教师更应该以知识分子为荣,因为古时就有〝上知天文,下知地理〞来形容一个人的渊博知识.而知识分子的特点是富有社会责任感,而且善于独立思考.(4)教师应当读四类书:一是经典教育理论,二是教育报刊,三是科技博览,四是写中学生或中学生写的书.2.各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动,确保常规教学:全期每个老师听课不少于_次,作业批改不少于_次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次,教师备课要求按课时备,做好期中.期末考试,高三月考的命题及评卷工作3.积极参与我组的科研课题――湖南省基础教育教研重点课题〝可持续发展〞教育综合实践活动研究活动子课题.由组长负责建好地理组网站我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进行资料搜集和筛选.如何利用新的教学设备――白板,如何利用校园网络的交互功能等实践与思考(三). 积极开展地理学科知识竞赛活动,改善萧条的地理学习氛围开展全校性地理小论文大赛2.由各备课组设计组织,开展具有年级特点的地理知识与技能竞赛3.利用学校网络资源开展〝地理新闻综览〞活动.(四)积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹,为我校教师提供展示与学习的舞台.(开课教师:校.市级骨干教师带头)三.主要工作安排九月份:制订并交流个人教学工作计划,了解教研活动要求2.组织教师学习高考考试大纲和《新课程标准》.地理教研组工作计划2一.指导思想:本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心,以新课改教学理念为指导,加强现代化多媒体教育手段.教学模式的理论性和实践性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求.以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使地理教研组焕发出新的生机与活力.二.工作目标:1.认真围绕学校全面工作尤其以〝以学定教〞新课程改革为工作中心,并寓思想教育于知识传授之中,充分发挥地理课的德育功能,努力把学生培养成为社会主义〝四有〞建设新人.2.以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣.方法和能力,加强教研组.备课组的教学研究,全面提高课堂教学的科学性.思想性.趣味性和效益性.3.及时总结新课程研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作.地理野外观察实践活动.4.全面提高各年级地理教育教学质量,高一打好地理基础,培养学生的地理学习兴趣,形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作.5.加强本教研组的档案和资料建设,对本组近几年来的教研.教学的活动情况和课题成果等整理成册,为今后工作提供一定的积累.6.全组所有成员应努力将工作做到,使地理教研组成为优秀教研组.三.工作措施:1.面对教育改革的新发展,要加强学习,每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论,丰富学科知识,努力转变教育教学观念,以适应新课程改革发展的大潮.2.积极开展教研活动,形成良好的教研风气,及时总结经验,力争每人写1—2篇有份量的教研论文.3.坚定执行公开课制度,每月安排一名组员上一节校级公开课,在周三上午业务学习的时候,就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高.4.坚持作业教案定期检查制度,每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记.5.在学校教导处和年级组的领导下,积极组织学生开展多种形式的地理课外活动,丰富学生的课余生活,训练提高学生合素质和创新能力.四.教学人员安排:本教研组高一地理:彭化老师负责;高二地理:赵媛老师负责;高三地理:先青平老师负责.五.教研活动安排:1.第一周星期天:教研组计划工作会议.2.第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议.3.以后每月安排两次教研会.4.4月份先青平老师.张清老师的公开课;5月份彭化老师.赵媛老师的公开课;5.期末教学工作,每人撰写一篇教学案例和论文.年青教师交五套自己做得地理试卷.六.老带新帮扶活动:本学期,继续进行老带新帮扶活动.由先青平老师指导彭化老师.张清老师.赵媛老师.指导教师每周听一节年青教师的课,并及时进行指导.指导教师必须听年青教师的公开课.并指导适合本组的课题研究.总之,在今年的研究工作中,地理组各位老师信心十足,争取在各级领导的关心.帮助下,本组的教科研工作能有更大突破,达到真正科研兴校兴组的目的.地理教研组工作计划3一.指导思想以新的课程标准和新教材.高考考纲要求为依据,努力适应新课程.新高考的要求,以提高学生素质为目的,充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素.环保教育),加强教学研究,改进教学方法,提高地理课的整体教学质量,完满完成各项工作任务二.工作目标1.认真围绕学校全面工作尤其以〝以学定教〞新课程改革为工作中心,并寓思想教育于知识传授之中,充分发挥地理课的德育功能,努力把学生培养成为社会主义〝四有〞建设新人.2.以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣.方法和能力,加强教研组.备课组的教学研究,全面提高课堂教学的科学性.思想性.趣味性和效益性.3.及时总结新课程研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作.地理野外观察实践活动.4.全面提高各年级地理教育教学质量,高一打好地理基础,培养学生的地理学习兴趣,形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作.5.加强本教研组的档案和资料建设,对本组近几年来的教研.教学的活动情况和课题成果等整理成册,为今后工作提供一定的积累.6.全组所有成员应努力将工作做到,使地理教研组成为优秀教研组.三.工作措施1.面对教育改革的新发展,要加强学习,每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论,丰富学科知识,努力转变教育教学观念,以适应新课程改革发展的大潮.2.坚持集体备课制度,同年级同科教师要互相学习,相互借鉴,统一备课.练习.资料和考试,特别是对一些教法.疑难问题要加强研究,做到统一熟悉,统一传授.3.积极开展教研活动,形成良好的教研风气,及时总结经验,力争每人讲节公开课,并开展组内讨论以利每位教师共同提高.4.坚持作业教案定期检查制度,每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记.5.在学校教导处和年级组的领导下,积极组织学生开展多种形式的地理课外活动,丰富学生的课余生活,训练提高学生的综合素质和创新能力.6.组织教师新课程理论学习和基本功训练.7.期末教学教研总结,撰写案例.论文等.四.教学人员安排高二地理:__高三地理:__高一地理:__总之,在今年的研究工作中,本科研组成员信心十足,争取在各级领导的关心.帮助下,各指导组成员的悉心指导下,相信我教研组的教科研工作能有更大突破,达到真正科研兴校兴组的目的.地理教研组工作计划4一.指导思想以地理课程建设为中心,以学校具体要求为方向,提高课程实施水平和教学质量为目标,遵循教育教学规律,进一步强化教育教学研究的意识,以教师的具体教学实践为基点,以理论学习为引领,扎实推进我校的课堂教学改革.发现.关注教学实践中的问题,努力促进教研方式的转变和教师的专业成长,积极推进素质教育,为学校课程教育的发展做出新的贡献.提高以〝问题研究〞为核心的教科研能力,促进教师科研能力的提升.二.工作重点在学校的教育教学中,教育.教学.科研是均影响着课堂教学质量的高低,基于这样的认识,本学期的主要工作设想如下:1.加强对现代教育教学理论的学习提升理论水平利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论学习活动,重点研究与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍,在适当条件下开展读书心得分享活动.组织教师积极参加各级各类的培训,达到分层次.全覆盖的目标,扩宽教师的学科视野,提高教师课堂教学的活力和创新.提倡平时多阅读教育教学类理论专著,从基础层面提升理论素养.2.扎实做好教育教学科研方面的工作:(1)积极推动组内老师参加各级各类论文评比(2)积极参与教学竞赛或区教学研究课各级各类学科教学竞赛是对教师能力的全面深入检查和审视,能在短时间有效提升教师的全面素养,提高课堂教学的质量.在条件允许的情况下,将多推动组内教师多参与各级的学科教学竞赛或区内的教学研究课,在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教学水平的快速提高.(3)抓细抓实常规工作根据学校教学常规的要求,严格备课要求,备课中多针对学生设计教学活动,充分发挥学生的学习主体性,改变学生的学习状态和学习方式.落实集体备课的实效性,做好〝三定〞,加强课堂教学研究,引导教师加深专业理解,改进教学实践.(4)加强学测和高考的复习教学和研究着重就复习教学的工作计划.目标内容.课堂教学.作业练习等了解情况,研究问题,商量对策.积极做好高考信息的收集.整理.传递工作.(5)继续推进跟踪听课按照学校的要求,积极推进跟踪听课,课后及时评议,及时上传评议表.帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养,切实提高课堂教学的效率和效果,最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升.(6)以课题研究促教师科研能力热情和能力的提升教师专业能力的提升和自身专业能力的发展,离不开对教学中的实际问题的深入细致的研究,结合校微型课题,积极开展课题研究,解决教学中的实际问题.地理教研组工作计划5一.指导思想:本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心,以新课改教学理念为指导,加强现代化多媒体教育手段.教学模式的理论性和实践性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求.以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使地理教研组焕发出新的生机与活力.二.工作重点:1.加强集体教研和集体备课通过集体备课,研究每节课的教学内容.重难点.教法.学法.能力培养.练习测试,研究新课如何导入,知识如何落实,能力如何培养,课标如何实现,精心进行教学设计,备出更多更好的精品课.发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教师的业务素质,促进课堂教学改革,提高教学效果.2.认真作好听课评课活动本学期,学校继续实施示范课活动,借助公开课比赛,加强教师的业务学习,鼓励教师跨科听课,借鉴他人先进的教育教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出新,组员之间要形成互相学习的良好氛围,力争形成一个高素质的教研组.3.抓好课堂教学,提高课堂效率课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成.为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立〝以学生为本〞的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实际出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变〝教〞为〝诱〞,变〝学〞为〝思〞.使学生获得分析.综合.评价.概括.比较等各种能力.教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受.探究.质疑.讨论.体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程.培养他们的地理素养.能力与创新精神.在教学中要灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于一种积极.兴奋.活跃状态.4.继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具,是〝地理学的第二语言〞.图示教学法,是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征,以激发学生跳跃式思维,加快教学过程的一种教学方法.本学期主要是进行以下方面的研究①读图方法研究包括学生读图习惯的培养,各种类型地图.图表的读法,读图形式的利用,读图能力的提高等等.②.多媒体地理课件的实用性研究.地理课件的制作.传统教具与现代教学手段的整合等.③.创建切实高效的课堂教学模式,开展高效课堂模式研究,教研组会上多安排高效课堂研讨的内容,要想提高课堂教学的有效性,使学生能高质量的完成学习任务,切实有效的课堂教学模式是非常重要的.我们必须做好这方面的研究,做好计划安排.1_0字的地理教研组工作计划。

初三地理教研组工作计划一、工作目标初三地理教研组的工作目标主要是：•提高地理教学质量，逐步优化课程设置和教学方法；•加强师资力量培养，提高教师专业素养；•增强考试能力，提高学生成绩；•推广科学教育理念，促进地理科学的发展和应用。

二、工作计划1. 课程改革为提高地理教学质量，初三地理教研组将继续开展课程改革，更新和优化课程资源，以及教学方法。

•安排科研课题——制定初三地理课程标准，提高教学质量；•针对中考改革，调整课程设置，适应新形势；•推广“生动有趣”的教学法——采用多媒体、互动等新的教学方式；•总结“课堂教学竞赛”活动的成果，鼓励教师创新教学方法。

2. 师资培训教师是教育工作的基石，为提高教师专业素养和教学水平，初三地理教研组安排了各种培训活动。

•实施计划——任命专门的教研员负责师资培训；•组织教师参加各类会议、学习班、研讨会和培训课程，提高专业素养；•鼓励教师撰写地理教育论文、教案，提高专业水平；•促进教师之间的交流，鼓励教师合作。

3. 学生考试为提高学生成绩，初三地理教研组将采取多种措施，力求达到更好的效果。

•设立“备战月”——安排特定的时间进行针对性的集中培训；•建立题型分析专题教学——分析历年中考题型，指导学生提高解题能力；•动态监控学生掌握程度——定期进行考试，并及时分析学生表现；•配制多种练习题——出版专业习题集，提高复习效果。

4. 科普宣传初三地理教研组还要积极参与科普宣传，推广科学教育理念，促进地理科学的发展和应用。

•举办地理科普讲座；推广科普读物；•制作地理科普视频，放到网络上分享；•参加地理科普比赛，展示科普成果；•扶持学生科普作品，为学生的发展提供支持。

三、工作要求为实现工作目标，初三地理教研组提出以下工作要求：•严格按照工作计划，完成各项任务。

•积极参加师资培训，提升教育素质。

•推广新的教学方法，创造生动有趣的教学氛围。

•动态监控学生学习情况，及时调整教学计划。

•积极参与科普宣传，推广科学教育理念。

初中地理教研组工作计划一、工作目标1. 提高师生的地理教学质量，促进学生地理知识的全面发展。

2. 探索地理教学中的新模式和新方法，提升教学效果。

3. 加强教师的学科素养和专业能力，提高团队的整体水平。

二、工作内容和计划1. 教学内容研究1.1. 深入解读新课标，教研组成员各自负责某几个章节的内容整理和研究，包括核心知识点和教学重难点。

1.2. 定期召开教研组会议，进行教学内容分享和讨论，总结出地理教学中的新方法和新技巧。

1.3. 将学习的成果整理成教学资料，供全组教师使用。

2. 教学方法研究2.1. 教研组成员分析学生特点和学习情况，研究适合初中学生地理学习的教学方法。

2.2. 开展教学案例研究，探索不同的教学模式和策略，对比效果并进行总结。

2.3. 建立教学观摩和互助学习机制，教研组成员相互观摩课堂教学，交流经验和教学技巧。

3. 教材使用和创新3.1. 教材分析和评估，了解教材的编写思路和教学目标。

3.2. 研究优秀地理教材案例，为学校和教师提供参考和借鉴。

3.3. 提出教材创新的建议和意见，根据学生实际情况进行地理教材的个性化改编和开发。

4. 教师培训和成长4.1. 邀请专家学者进行地理专题讲座，提高教师的学科素养和教学水平。

4.2. 组织教师参加各类地理教育研讨会和培训班，学习和借鉴其他学校和地区的教学经验。

4.3. 推荐教师参与地理学科的研究课题，提升教师的创新能力和科研水平。

5. 学生评价和学业指导5.1. 建立学生地理学习档案，记录学生的学习情况和进步。

5.2. 制定学生的学业目标和评价标准，促进学生的自主学习和发展。

5.3. 开展定期的学业辅导和学生互助学习活动，提高学生的学习效果和能力。

6. 教研活动和成果展示6.1. 定期举办地理教学研讨会，邀请教研组成员和其他教师分享经验和成果。

6.2. 参加学校的教研活动，向全体教师展示教研组的成果和收获。

6.3. 将教研成果发表在相关的学术期刊和网站上，提升教研组和学校的学术声誉和影响力。

地理教研组工作计划一、目标确定地理教研组的主要目标是提升全体地理教师的教学水平，促进学生的地理学习效果，达到优质教学的目标。

具体目标包括：1. 提升地理教师的专业素养和教学能力；2. 制定并实施有效的教学计划和教材教法；3. 开展地理教学研究和教研活动，提升团队的教学水平；4. 探索地理学科的创新教学模式和教学资源。

二、工作计划1. 制定地理学科教学大纲和教材教法1.1 分析教材和教学大纲的内容和要求1.2 参考其他学校的经验，制定本校地理学科的教学大纲和教材教法1.3 组织教研组成员进行讨论和修改，最终确定教学大纲和教材教法2. 开展专业培训和进修2.1 定期组织地理学科教师参加培训和进修课程，提升教师的专业素养和教学能力2.2 邀请专家学者来学校进行讲座和培训，更新地理学科的教学理念和方法3. 定期组织教研活动3.1 设立定期的教研活动时间，每周至少进行一次教研讨论活动，共同研究和解决教学中遇到的问题3.2 组织教师开展教学观摩和课例研讨，分享好的教学案例和经验3.3 开展多种形式的教研活动，如研讨会、座谈会、专题讲座等，提升教研组的整体水平4. 开展课堂教学改革4.1 研究和探索地理学科的创新教学模式和教学资源，如PBL、地理信息技术等4.2 定期组织教师进行教学反思和教学设计，改进教学方法和手段4.3 鼓励教师进行多媒体教学和实地教学，提高教学效果5. 积极参与学科竞赛和活动5.1 组织学生参加地理学科的竞赛和活动，提升学生的学科水平和综合素养5.2 鼓励教师参加学科研究和教学比赛，提高教师的教学水平和知名度6. 建设地理教学资源库6.1 收集和整理优质的地理教学资源，建设地理教学资源库6.2 制作地理教学课件和多媒体教学资源，方便教师和学生使用6.3 推广和分享地理教学资源，为地理教师提供全方位的教学支持7. 建立学科品牌和特色7.1 结合学校的实际情况，确定地理学科的特色和品牌7.2 开展特色教学活动和地理文化传承活动，提升学科的影响力和知名度7.3 宣传和推广地理学科的成果和特色，吸引更多的学生和家长关注地理学科三、时间安排根据以上工作计划，制定地理教研组的时间安排如下：- 每周安排一次教研讨论活动，时间为2个小时；- 每月开展一次专题讲座或座谈会，时间为半天或一天；- 每学期至少组织一次教师培训和进修，时间为2-3天；- 每学年开展一次学科交流活动和教学观摩，时间为一天；- 每年收集和整理优质的地理教学资源，建设和更新地理教学资源库，时间根据情况而定。

2021年地理教研组工作计划
充分认识教研工作对教学的重要指导意义，加强对教学法的研究，加强对教育对象的
研究。

团结协作相互学习，勇于创新，勇于实践。

切实提高教学水平，提高教学质量，把
素质教育推向深入，推向发展。

1、紧紧围绕学校的工作计划，充分发挥地理课的德育功能，加强课堂管理，以管促教，努力把学生培养成才。

2、以培育学生的素质为宗旨，培育学生自学地理的兴趣，掌控地理自学的方法，提
升解决问题的能力。

3、加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、趣味性和效益性。

4、全系列组成员团结一致协作，同心同德，不懈努力将工作努力做到最优，力争沦
为一流教研组。

1、要求每位老师上好一节示范课（安排见附表）
2、积极开展教学竞赛。

（见到学校工作计划）
3、开展一次学科知识竞赛活动。

4、备课组集体复习活动（原则上双周展开）
5、听课：教研组长不少于20节.新老师（教龄3年以下）20节。

其他老师不少于15节。

检查以听课笔记为准
1、建议教师按照学校有关复习建议深入细致复习，精心学前。

2、执行考勤制度，全体组员应积极听课、参加教研会议，参加备课组集体备课活动，不得无故缺席。

3、教案作业建议：存有目标、存有重难点、存有教法学法；课后需写教学思考；课
课存有教案；秉持先复习，后听课；每单元应当非政府单元测验，成绩应当记录托季马；
应当指导学生展开作业，教师应全批全系列改为，每周作业不少于1次；教案每月底缴教
研组检查、记录，下月初教务处扣。

2021年地理教研组教学工作计划2021年地理教研组教学工作计划1上一学年教学工作的简要回顾上一学年度是初三学业水平考试的第三年，同时，初二也开始学业水平考试，两个年级同时进行学业水平考试，因此，初二、初三教学是我们工作的重点，同时不放松初一教学。

1、落实教学常规方面。

备课方面，教师能够独立提前进行个人研究，教研时根据安排的教研内容说课，在集体研讨的基础上，提前一周根据教研情况写出详细的个人教案。

多数教师能根据上课情况，对教案进行修改，并写出教学反思。

上课方面，能够按常规要求上好课，把培养学生能力放在突出位置，培养学年的探究意识和探究能力。

特别是复习课期间，加大了对基础知识和基本能力的培养，不是让学生背死题，因而从考试情况看，比以往有明显的进步。

落实常规方面的不足：备课方面：部分教师的教后反思写的不多。

听课方面：第二学期总复习开始后，由于测试多，命题和批卷任务较重，个别教师听的课不多。

2.落实教研常规方面：组内风正、气顺、凝聚力强，合作意识强，责任心强。

按规定开展常规教研内容。

教研方面的不足之处：一是教师说课进步不大，有的认为已经教了多年，没有研究的必要，有的钻研教材、了解学生方面还不足，多数教师没有很好地研究课程标准，不知教材内容是怎样体现课程标准的，不能站在课程标准上把握教材。

表现在说课时只能简单地看看应该讲什么，怎么讲，细节提不出来。

二是只能研究本级部的课，别的级部说课时只顾看自己的，消化自己的，个别人甚至说话，需要组长提醒。

3.优生和边际生培养方面。

无论哪个年级优生都没有投入精力培优，这方面是有些不足的。

边际生方面，初三对缺腿学生采取了一些措施，如找学生谈话，指导改正堂清等措施。

但总的来说，各个班的边际生能叫出名的也极少。

20__--20__学年度教学计划一、指导思想以"和谐高效、思维对话"型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高教育教学质量为目标，全面推进素质教育。

初中地理组教研工作计划（9篇）初中地理组教研工作计划篇1一、指导思想“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。

地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

二、工作目标了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。

在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

三、工作重点、结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。

通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。

加强对青年骨干教师的培养通过让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本领。

四、复习进度第一周第五章第二、三周第六章第四周第七章第五、六周第八章第七周——总复习五、措施1、积极参与集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题。

2.在第二轮总复习中，一方面要加强重点知识的复习，另一方面要联系当前的热点问题，培养分析问题和解决问题的能力。

3.分析近几年的中考试题，研究中考形势。

4.加强课堂教学中的读图练习。

初中地理组教研工作计划篇220XX年末，有幸成为尹中峰名师地理工作室的一员，欣喜，可以充分借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化的发展。

第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生的地理素养，提高学生的空间思维能力、环境意识和社会责任感。

为了更好地推进地理学科的教学改革，提高地理教学质量，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高地理教师的专业素养，使其具备扎实的地理学科知识、教学技能和科研能力。

2. 改进地理教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习地理的兴趣。

3. 优化地理教学资源，丰富教学内容，培养学生的地理实践能力和创新精神。

4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。

三、教研内容1. 地理学科基础知识与教学策略（1）梳理地理学科基础知识，包括自然地理、人文地理、区域地理等。

（2）研究地理教学策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

（3）探讨地理教学中的问题与对策，提高地理教学质量。

2. 地理教学资源开发与利用（1）收集整理地理教学资源，包括教材、课件、图片、视频等。

（2）开发地理教学资源，如自制教具、地理实践活动等。

（3）探讨地理教学资源的有效利用，提高教学效果。

3. 地理教学评价与反思（1）研究地理教学评价方法，如形成性评价、总结性评价等。

（2）反思地理教学过程中的问题，找出改进措施。

（3）分享地理教学经验，促进教师共同成长。

4. 地理学科与其他学科的融合（1）研究地理学科与其他学科的联系，如历史、政治、生物等。

（2）探讨地理学科与其他学科的融合策略，如跨学科课程、实践活动等。

（3）培养学生的综合素养，提高学生的综合素质。

四、教研活动安排1. 每周开展一次地理教研活动，活动形式包括讲座、研讨、观摩等。

2. 每月组织一次地理公开课，邀请优秀教师展示教学成果，促进教师间的交流与学习。

3. 每学期开展一次地理教学研讨会，总结教学经验，探讨教学问题。

4. 每年组织一次地理教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

五、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：组织地理教师学习地理学科基础知识，明确教学目标。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展地理教学策略研讨，探讨地理教学方法。