2020职业教育行业白皮书

新时代中国青年白皮书根据最新研究数据显示，当前中国青年人口已经超过4亿人，也就是说，占到了中国总人口的1/4左右，如此庞大的青年人口，可以说是国家的未来希望。

在新的时代背景下，如何让中国青年成为有担当、有作为的时代新人，是我们国家和社会面临的重要问题。

本文旨在撰写一份新时代中国青年白皮书，为大家提供更全面的了解。

一、新时代下中国青年的性格特点1. 自主意识强新时代的中国青年更加注重自我实现的同时，也拥有一个更加独立自主的意识。

他们独立思考，有自己的想法、理念，不随波逐流且对自己有充分的自信。

2. 积极乐观新时代中国青年面对生活和党的号召时总是积极乐观的。

无论是看待生活还是看待国家繁荣富强的未来，他们总是充满阳光和希望。

而这种乐观的心态给他们的生活和未来塑造出了更加充满光明和美好的发展空间。

3. 技能多样化随着各种领域的发展和进步，新时代中国青年的技能也越来越多样化。

他们不仅拥有良好的学术素质，还懂得广泛的社交技巧、各种体育运动、娱乐方面的技能掌握等，可以适应社会各个方面的需要。

4. 创新意识强新时代的中国青年人具有创新意识，注重自主创新的精神，并懂得找到新的发展机遇。

他们不再追求照搬照抄，而是通过自身的思考和探索，迅速地找到实现现代时代发展的机遇和利润点。

二、新时代中国青年的担当和责任1. 战斗在新时代的前沿新时代的中国青年是大家心中的繁荣富强的开拓者和探索者，他们肩负着承担国家发展希望的使命。

是他们现代化的时代新人，走在国家各个领域的最前沿，推动新时代的中国权利发展，奋斗在发展的道路上。

2. 投身于服务国家和人民的行列新时代的中国青年是人民的好儿女，是随时准备为国家、为人民服务的行列，他们始终心系国家，为国为民，努力为国家人民贡献自己的智慧和力量，投身于服务国家和人民的行列中。

3. 面对挑战勇往直前新时代的中国青年面对国家发展的各种挑战仍然勇往直前，不会被艰难困苦，不会被暂时的失利击败，保持对国家发展道路的信心和勇气，积极攻坚克难，为国家的发展建设做出贡献。

幼儿园行业从业白皮书[幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。

]2022年3月23日目录目录 ............................................................................................................................................. - 2 - 幼儿园教职工配备标准（暂行）.............................................................................................. - 3 -一、教职工与幼儿的比例.................................................................................................. - 3 -二、专任教师和保育员配备.............................................................................................. - 3 -三、其他人员配备.............................................................................................................. - 4 -四、本标准为各级各类幼儿园的合格标准。

.................................................................. - 4 -五、本标准自发布之日起实行。

...................................................................................... - 4 - 幼儿园组织结构图...................................................................................................................... - 5 - 幼儿园各岗位任职能力要求...................................................................................................... - 5 - （一）幼儿园园长.............................................................................................................. - 5 - （二）教学副园长.............................................................................................................. - 6 - （三）教研组长.................................................................................................................. - 7 - （四）年级组长.................................................................................................................. - 9 - （五）班主任（主班教师）............................................................................................ - 10 - （六）副主任（配班教师）............................................................................................ - 12 - （七）招生主任................................................................................................................ - 13 - （八）专业教师-英语教师 .............................................................................................. - 14 - （九）专业教师-体育教师 .............................................................................................. - 15 - （十）专业教师-舞蹈教师 .............................................................................................. - 16 - （十一）专业教师-美术教师 .......................................................................................... - 17 - （十二）后勤副园长........................................................................................................ - 18 - （十三）保健组长............................................................................................................ - 19 - （十四）保健医生............................................................................................................ - 21 - （十五）保育员................................................................................................................ - 22 - （十六）后勤主管............................................................................................................ - 24 - （十七）库房管理人员.................................................................................................... - 25 - （十八）保安.................................................................................................................... - 26 - （十九）膳食组组长........................................................................................................ - 27 - （二十）厨师.................................................................................................................... - 28 - （二十一）财务会计........................................................................................................ - 29 - （二十二）财务出纳........................................................................................................ - 30 -幼儿园教职工配备标准（暂行）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。

《2014年中国教育行业白皮书》全文第1章2014中国教育行业消费者调查报告消费者调查报告—早期教育、少儿英语2014年搜狐教育年度消费者调查历时两个多月，共收集有效样本逾15万份，覆盖了早期教育、少儿英语、课外辅导、出国留学、职业教育、在线教育6大领域，较为全面地反映了教育市场和行业面貌。

1.1 早期教育：近八成家长选择幼儿园早教班读物类App受青睐2014年搜狐教育年度消费者调查显示，74.7%的家庭每月在孩子早期教育上的投入为500-1000元，10.09%的家庭每月的投入在1000元以上。

可见，家长愿意投入一定的花费对孩子进行早期教育。

对于早教的形式，73.93%的家长选择送孩子去幼儿园早教班或亲子班。

13.1%的家长会选择早教机构，与2013年的24.96%比少了近12个百分点。

近年来国家明令不得将亲子班与招生挂钩，为什么还有近8成的家长为孩子选择幼儿园早教班或亲子班？调查表明，大多数家长希望通过报名幼儿园的早教班或亲子班，期待孩子以后可顺理成章地“升学”。

2014搜狐教育消费者调查结果也显示，当前有10%以上的家庭会通过购买书籍或网上课程自己给孩子进行早教启蒙。

调查显示，家长选择早教机构的原因主要集中在对孩子的性格、兴趣等方面的挖掘和塑造上。

其中，选择“增加与同龄孩子接触机会，塑造孩子良好性格”的家长占29.4%；选择“开发孩子的智力，挖掘潜能”的家长占22.96%；18.99%的家长是为了培养孩子的学习兴趣；12.77%的家长认为自己缺乏早教的专业知识，因此他们愿意将孩子的早教委托给更加专业的早教机构。

现今，各种各样的儿童教育类App层出不穷，有数据显示，目前中国婴幼儿数量已达1.08亿。

按照主流研究机构预测，随着80后父母数码电子产品消费率的提升，再加上儿童越发喜爱智能设备的趋势，仅婴幼儿教育App市场需求，便有极其庞大的市场规模。

在针对家长使用的早教App种类的调查中，2014搜狐教育消费者调查发现，在琳琅满目的早教App中，故事、儿歌等读物类最受家长青睐，比例达到21.4%；其次是认知百科类，占19.69%；其他依次为语言类（17.98%）、动手类（16.89%）、益智类（14.01%）和音乐类（9.88%）。

中等职业学校青年教师三年培养规划——青蓝工程实施方案百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。

为进一步加强教师队伍建设，特别是加强对青年教师的培养，打造一支师德过硬、业务精良的青年教师队伍，学校将对近两年新入职XX名青年教师进行系统培养，制定三年培养规划，并将其确定为学校发展建设的重要项目——青蓝工程，以适应职业教育人才培养和深化教学改革的需要，综合体现学校核心竞争力进而实现高质量发展。

现结合学校实际，制定本方案。

一、总体要求（一）指导思想深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国家职业教育改革实施方案》、《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，为了做到全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，促进职业教育高质量发展，遵照《中等职业学校教师专业标准（试行）》规划青年教师的培养目标与路径。

（二）基本原则——坚持师德为先。

把提高青年教师思想政治素质和师德师风建设放在首要位置，围绕落实立德树人根本任务，全面加强教师思想政治建设，提高教师的政治意识、政治能力，严格落实师德师风第一标准，突出全方位全过程师德养成，推动教师以德立身、以德施教。

——坚持育人为本。

坚持人文主义教育观和发展观，尊重教育规律和学生身心发展规律，充分激发学生的主动性，让“人人皆可成才”的观念贯穿教育全过程，着力培养现代化建设需要的技能型人才。

——坚持能力为重。

全方位提高青年教师教育教学能力、专业技能、专业建设能力、教科研能力和教学改革能力等。

（三）培养目标从教育理念与师德、专业知识、教育教学能力三个维度着手培养，使之树立起正确的教育观、教师观和学生观，打造一支具有人格魅力和高尚师德、热爱职业教育事业并有职业教育情怀、具有先进教学理念、具备改革创新能力、具有可操作可模仿的教育方法、逐步形成自己的教育教学风格、善于协作的创新型教师团队，三年成长为专业（学科）教学骨干乃至学校本专业（学科）带头人。

什么是白皮书、黄皮书、蓝皮书、绿皮书、红皮书、黑皮书？白皮书，是由官方制定发布的阐明及执行的规范报告。

蓝皮书，是由第三方完成的综合研究报告。

绿皮书，是关于乐观前景的研究报告。

红皮书，是关于危机警示的研究报告。

白皮书白皮书最初是因为书的封皮和正文所用的级皆为白色而得名。

英语中“WHITEPAPER”和“WHITEBOOK”汉语均译做白皮书。

但两者是有区别的。

在英国，“WHITEPAPER”主要指政府发表的短篇幅报告。

任何题材、任何组织机构均可使用，亦可用于包含背景材料的政治性官方声明。

“WHITEBOOK”篇幅较长，内容更为重要和充实，主要是有关重大事务的一种官方报告书。

除英国外，其他国家在使用“WHITEBOOK”和“WHITEPAPER”时，往往未加严格区分。

英国1965年4月用“WHITEBOOK”的形式发表了《关于直布罗陀问题的白皮书》，书名用白皮书，封皮也用白色。

蓝皮书蓝皮书用于官方文件时，主要指英国议会的一种出版物。

因封皮是蓝色，故名。

开始发行于1681年，自1836年才公开出售。

其名称是《英国议会文书》，是英国政府提交议会两院的一种外交资料和文件。

有一类外文称为蓝皮书的，并不怕事于什么官方文件。

从内容看，乃系名人录、指南、手册之类的工具书，甚至包括纪念画册。

如美国政府官员名录、社会名人录、国务院每月发行的驻美外交人员衔名录，以及美国一些大学做试题答案用的小册子也称蓝皮书（汉语可译为蓝皮簿）。

此外，1915年在美国旧金山举行的巴拿马太平洋万国博览会出版过一本纪念画册，1947年菲律宾建国一周年时出版的纪念画册，封皮均用蓝色，都冠以蓝皮书的名称。

红皮书使用红皮书的国家主要有西班牙、奥地利、英国、美国、土耳其、苏联等。

有的用于官方文件，有的用于非官方文件。

西班牙于1965年、1968年先后发表《关于直布罗陀问题的红皮书》（英文版）。

英国早在13世纪就有用财政方面的红皮书。

英国的红皮书还用于官员名册、贵族名录和宫廷指南，并于1969年出版一本《红皮书》，副标题是《野生动物濒危》。

1. 介绍白皮书的定义和重要性白皮书是指政府或组织发布的正式文件，用于详细阐述某一政策、计划或问题的解决方案。

白皮书具有权威性和可靠性，被广泛应用于政府部门、企业和学术研究领域。

2. 教育部门认可的证书的重要性在当今竞争激烈的社会中，教育水平和专业技能成为决定个人发展前景的重要因素。

教育部门认可的证书具有重要意义，可以为个人提供合法、可信赖的资质认证，帮助他们在求职和职业发展中脱颖而出。

3. 被教育部门认可的证书的种类在我国，教育部门认可的证书种类繁多，涵盖了各个学科和行业。

其中包括全国统一的考试证书，如高考成绩证书、全国计算机等级考试证书；专业技能类证书，如国家职业资格证书、各行各业的专业技能证书等。

4. 白皮书范围内被教育部门认可的证书的特点* 权威认证：这些证书都是由教育部门或国家相关部门认可的，具有权威性和可靠性。

* 实用性强：这些证书不仅能够证明个人在某一领域的知识和技能水平，还可以帮助个人获得更好的职业机会。

* 多样性：根据个人的不同需求和兴趣，可以选择不同类型的教育部门认可的证书，包括学位等级证书、技能证书、职业资格证书等。

5. 教育部门认可的证书对个人发展的重要性无论是在求职还是在职业发展过程中，教育部门认可的证书都扮演着重要的角色。

这些证书可以为个人提供合法、可信赖的资质认证，增加其在用人单位面前的竞争力。

持有教育部门认可的证书可以帮助个人获取更多的职业机会，取得更高的职业成就。

6. 如何获取教育部门认可的证书* 参加相关考试：很多教育部门认可的证书需要通过相关考试来获取，个人可以通过自学、培训班等途径来准备和参加考试。

* 取得学位等级：对于某些职业和行业来说，取得相关学位等级也是获取教育部门认可的证书的途径之一。

7. 结语教育部门认可的证书对于个人的学习和职业发展具有重要意义，可以为个人提供合法、可信赖的资质认证，增加其在求职和职业发展中的竞争力。

个人应该根据自身情况选择合适的证书，并通过努力学习和准备，获取教育部门认可的证书，为自己的未来发展打下坚实的基础。