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中学督导评估汇报材料中学督导评估汇报材料一、督导评估概述本次督导评估是针对我校中学的教学工作进行的，旨在全面了解我校中学教育教学的情况，为提升我校教育教学质量、实现教学目标提供参考。
本次督导评估的主要内容包括以下几个方面：1.教师的教学态度和教学效果针对中学教师的日常教学，我们主要关注他们的教学态度和教学效果等方面。
教师的教学态度是影响学生学习情况的重要因素之一，好的教学态度可以激发学生学习的积极性和兴趣。
教师的教学效果则是看教师是否能达到教学目的，让学生真正地掌握知识。
2.学生的学习情况和状况学生是教学的主体，因此学生的学习情况和状况影响到教学质量的提高和教学目标的实现。
针对学生，我们主要关注学习态度、学习习惯、学习成绩等方面，以全面了解学生的整体学习状况。
3.学校的管理状况学校的管理是保障教学质量和教学目标实现的重要基础。
学校的管理涉及到诸多方面，如师资力量、教育设施、日常管理等，我们将从多个维度考察学校的管理状况并提出改进意见。
二、评估结果分析1.教师的教学态度和教学效果通过此次评估，我们发现我校中学教师的教学态度整体较好，第一批次评估的教师中，有70%以上的教师得分在80分以上。
教师在教学中通常具有较强的责任心和使命感，能够积极配合学校的各项教育活动开展。
在教学效果方面，我们发现一些教师在教学中存在较大的问题。
一些教师教学过程快节奏，有的略微曲折，容易使学生放松警惕或者产生枯燥的感觉。
另外，一些教师在教学中容易忽略学生的个别差异，没有针对不同学生的需求进行个性化教学，导致一些学生无法适应教学进度和方法。
综上所述，在教师的教学方面还需要继续加强，特别是在教学效果方面有待改进。
2.学生的学习情况和状况通过此次评估，我们发现我校中学学生整体学习态度良好，学习习惯也较为规律，其中超过70%的学生能够按时完成各项学习任务。
但是我们也发现部分学生存在学习习惯不良、放松警惕等问题。
在学习成绩方面，本次评估的中学学生成绩普遍较好，其中有40%的学生综合成绩高于年级平均水平。
学校教学督导评估汇报材料一、教学目标达成情况本次教学督导评估的目标是评估学校各个年级的教学目标是否得到了有效实施和达成。
通过观察和访谈，我们了解到以下情况：1.各个年级的教学目标在教学计划中明确表达，教师们也有意识地将这些目标融入到日常教学中。
2.教师们在教学过程中注重培养学生的创新思维和合作精神，使学生能够主动思考和解决问题。
3.学校注重学生的全面发展，不仅在学术上有明确目标，还注重培养学生的品德素养和社会责任感。
综上所述，学校各个年级的教学目标得到了有效实施和达成。
二、教学质量分析通过教学督导评估，我们对学校的教学质量进行了全面分析和评估。
1.教学设计：学校教师们在教学设计中注重因材施教，根据学生的不同特点和能力制定教学目标和教学方法。
2.教学过程：教师在教学过程中注重互动，培养学生的主动学习能力。
教师能够引导学生积极思考，互相合作，使学生在活动中主动掌握知识、解决问题。
3.教师能力：学校教师具备良好的学科知识和教学技能，能够根据学生的需要和教学目标进行灵活授课。
4.评估方法：学校的评估方法多样化，能够全面评估学生的学习情况和能力发展。
5.学生表现：学校学生在教学活动中表现出积极性和主动性，他们善于思考和解决问题，具备较好的综合素养。
通过对以上几个方面的评估分析，我们认为学校的教学质量较高，但也存在一些问题，例如在某些科目的教学中，教师的教学方法不够多样化，学生的自主学习能力有待提高等。
三、教育设施和资源的使用情况学校教育设施和资源的使用情况是评估教学质量的重要指标之一。
通过实地考察和访谈，我们了解到以下情况：1.教育设施：学校的教育设施齐全，教室、实验室、图书馆等都有相应的设备和器材，满足教学和学习的需求。
2.教学资源：学校注重教学资源的建设和更新，教师们能够充分利用电子教育资源和多媒体技术进行教学。
3.体育设施：学校的体育设施完善，学生在体育课上能够进行各种体育活动，并能够进行足球、篮球等户外运动。
千里之行，始于足下。
教育督导评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：大家好！我是某某学校的教育督导员，在过去的一段时间里，我对本校进行了教育督导评估工作，并撰写了本次评估的汇报材料。
现将我的观察和评估结果汇报如下，望诸位领导和专家给予指导和意见。
一、评估目的和背景分析本次教育督导评估的目的是全面了解本校教育教学工作的情况，发现存在的问题，并提出改进措施，以推动教育教学质量的提升。
本校位于某某地区，是一所规模较大的城市中学，拥有优秀的师资力量和完善的教育资源。
二、评估范围和方法本次评估主要从以下几个方面进行了评估：1.学校管理与组织2.教师队伍建设3.课程设置与教学质量4.学生发展与教育成果评估方法主要采用了问卷调查、文件资料分析、课堂观察等方式，以获取全面准确的信息。
三、评估结果分析1.学校管理与组织方面：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
本校在管理与组织上较为完善，学校领导团队具有较高的管理水平和决策能力，确保了教育教学工作的有序进行。
学校办公室负责人做事细致认真，高效率地协助学校领导处理各项事务。
2.教师队伍建设方面：本校教师队伍素质较高，多数教师具备专业知识和教学经验，能够较好地开展教育教学工作。
但同时也存在部分教师教学动力不高的问题，需要采取相应的激励措施，提高其教学积极性。
3.课程设置与教学质量方面：本校课程设置较为科学合理，涵盖了各个学科的重要内容。
但在教学质量方面，仍然存在一些问题。
部分教师在教学过程中过于依赖教材，缺乏对学生的及时反馈和个性化指导。
同时，课堂教学中缺乏互动和创新元素，学生的主动参与度有待提高。
4.学生发展与教育成果方面：本校对学生的培养工作相对较好，通过各种活动培养学生的综合素质和实践能力。
但也存在一些问题，如学生的自主学习能力较差，心理健康状况需要更加关注等。
四、改进措施建议1.加强教师培训，提高教师教学水平。
通过组织教师培训班、教学观摩等形式，提供教师专业发展的机会，鼓励教师不断学习，提升教育教学水平。
2023年中学督导评估汇报材料尊敬的各位领导、教师和督导专家：大家好！我是某中学的督导专家，今天我将向大家汇报我们对该校的2023年中学督导评估情况。
评估时间：2023年10月1日至10月7日评估对象：某中学初、高中部评估目的：全面了解学校教学管理现状，发现问题并提出改进建议一、学校基本情况某中学是一所市级重点中学，学校占地面积约100亩，拥有初中部和高中部。
初中部有70个班级，高中部有50个班级。
该校师资力量雄厚，全校教职工总数达到300人，其中专任教师240人。
二、评估结果概述1.学校教学管理情况（1）教学目标明确：学校明确了学生素质教育的总目标和具体的年度目标，并根据学生特点制定了科学合理的教学计划。
（2）教学质量优良：学校高度重视教学质量，开展了多种形式的教学评估，并根据评估结果调整教学策略。
学生的学业成绩稳步提升，并在各类学科竞赛中取得了优异成绩。
（3）教师发展支持：学校给予教师充分的教学支持和发展机会，定期组织教师培训和交流活动，提高教师教育教学水平。
2.学生综合素质培养情况（1）育人氛围浓厚：学校注重全面培养学生，开设了丰富多彩的课外活动，如艺术节、科技节等，激发学生的兴趣和创造力。
（2）学生能力提升明显：学校开设了许多特色课程，如英语口语、实践操作课等，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
（3）德育工作成效显著：学校注重学生品德教育，通过班级会议、家长会等形式，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
3.学校管理情况（1）管理体制健全：学校建立了科学完善的管理体制，明确了各级管理人员的职责和权限，实现了各级管理人员的密切协作。
（2）资源配置合理：学校注重教学设施的建设，购置了一批现代化教学设备，并对学校资产进行定期维护和更新。
（3）家校合作良好：学校与家长保持着良好的关系，定期召开家长会，及时沟通学生学习情况和学校管理情况。
三、改进建议在对学校的评估中，我们认为学校已经取得了一定的教育成就，但也存在一些问题需要改进：1.加强教师教育培训：由于教师队伍庞大，不同科目和年级的教师教育水平存在差异，建议学校加大教师培训力度，提高教师的教学能力和专业水平。
教育教学督导评估汇报材料尊敬的各位领导：我是××学校的一名教育教学督导员，根据学校要求，我对学校的教育教学情况进行了评估，并将评估结果汇报如下。
一、教学目标和规划方面的评估1.学校的教学目标是否明确？学校的教学目标明确，以培养学生的综合素质为重点，注重知识与能力的并重，注重学科知识与实践能力的培养。
2.学校的教学规划是否科学合理？学校的教学规划科学合理，各学科设置合理，循序渐进，注重知识的积累和拓展，对学生的各个方面能力进行全面培养。
二、教师队伍的评估1.教师的师资力量如何？本校教师队伍师资力量较强，大部分教师具有相应学科的专业背景和教学经验，具备较高的教育教学水平。
2.教师的教学态度和能力如何？教师的教学态度端正，对学生负责，能够与学生保持良好的互动。
教师的教学能力较高，能够将学科知识进行简洁明了地讲解，培养学生的学习兴趣和学习能力。
三、教学质量的评估1.教学环境和设施如何？本校教学环境良好，教室整洁，设施齐全。
同时，学校提供了良好的学习氛围和学习条件，为学生提供了良好的学习环境。
2.学生的学习情况如何？学校的学生整体学习情况较好，学习态度较为端正，学习成绩在整个年级属于中上水平。
同时，学生也具备一定的实践能力和创新精神。
四、教学管理的评估1.教学组织和管理方面如何？学校的教学组织和管理较为规范，能够根据学生的不同特点和需求进行个性化教学，教材使用得当，教学活动丰富多样。
2.学校对教师的培训和提升有何安排？学校定期组织对教师的培训和提升，培养教师的教育教学能力和创新意识。
同时，学校鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，提高自身的专业知识和教学水平。
五、教学成果的评估1.学校的教学成果如何？学校的教学成果较为明显，学生的学习成绩和综合素质都有了较大的提高。
同时，学生在各类比赛和选拔中也取得了优异的成绩。
2.学生的综合素质如何？学校注重学生的综合素质培养，学生具备了良好的学习能力和创新能力，纪律观念和社会责任感也有了较大的提高。
中学教育督导评估汇报材料标题：中学教育督导评估汇报材料正文：尊敬的领导、专家评委、教育工作者：大家好！我是XX中学的教育督导员，今天非常荣幸能够向大家汇报我校中学教育督导评估的工作情况。
在过去的一段时间里，我校教育督导团队全力以赴，积极探索，深入开展教育督导工作，不断提升学校的教育质量和发展水平。
一、评估目标和范围本次教育督导评估的目标是全面了解我校中学教育的现状和问题，为学校的教育改革和发展提供有力的建议和支持。
评估范围包括教育教学质量、师资队伍建设、学生发展和学校管理等方面。
二、评估方法和过程我们采取了多种评估方法，包括问卷调查、座谈会、课堂观摩等，全面了解了学校的情况。
在评估的过程中，督导员与学校教育工作者深入交流，听取了他们的意见和建议，并结合评估指标进行了系统的分析和总结。
三、评估结果据我校中学教育督导评估的结果分析，我校在教育教学质量方面表现较为出色，教师的教学水平得到肯定，学生取得了良好的学习成绩。
同时，评估指出，我校师资队伍建设还需进一步加强，学校管理存在一定的薄弱环节，需要重视学生发展的综合素质培养。
四、推进改进措施为了进一步提升中学教育的质量和水平，我们提出了以下改进措施：1.加强师资队伍建设，提供专业培训和发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2.优化学校管理，加强教学资源的整合和配置，完善教学管理制度，提高教育教学的效率和质量。
3.注重学生发展的综合素质培养，开设丰富多样的课外活动，培养学生的创新能力和实践能力。
4.建立健全教育督导机制，定期组织评估和监测，及时发现问题并采取措施解决。
五、评估成果和展望通过本次教育督导评估，我们发现了学校中存在的问题，并提出了有效的改进措施。
相信在全校师生、家长和社会各界的共同努力下，我校中学教育的质量和水平会进一步提升，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持！谢谢！。
教育教学督导评估汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好！我代表学校对本次教育教学督导评估工作进行汇报，敬请各位领导、专家批评指正。
一、学校基本情况我校成立于xx年，是一所集学历教育、职业培训、成人教育为一体的多层次、多形式的综合性学校。
学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，拥有教职工xx人，专兼职教师xx人，开设有xx个专业，在校学生xx人。
学校始终坚持“以人为本，培养高素质人才”的办学理念，以市场需求为导向，深化教育教学改革，提高教育教学质量，为地方经济社会发展输送了大量优秀人才。
二、教育教学工作基本情况1. 教育教学管理我校高度重视教育教学管理工作，不断完善管理制度，确保教育教学工作有序开展。
学校制定了详细的教学计划、课程设置、教学评价等制度，明确了教育教学工作的目标、任务和要求。
同时，学校加强对教师的培训和考核，提高教师教育教学能力。
2. 课程设置与教学内容我校根据市场需求，合理设置课程，注重理论与实践相结合。
在课程设置上，既有文化基础课程，又有专业技能课程；既有理论教学，又有实践操作。
同时，学校注重将最新的科研成果融入教学内容，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 教育教学成果近年来，我校教育教学成果丰硕。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，获得了xx个奖项。
同时，我校积极组织学生参加社会实践和志愿服务活动，提高了学生的综合素质和社会责任感。
4. 教育教学改革我校积极响应国家教育改革政策，深入推进教育教学改革。
学校实施了学分制、弹性学制、工学结合等改革措施，为学生提供了更加灵活、多样的学习方式。
同时，学校还开展了校企合作、产学研结合等改革，提高了教育教学质量。
三、存在的问题与不足1. 师资队伍建设虽然我校教师队伍整体素质较高，但仍有部分教师在教育教学能力、科研水平、实践经验等方面存在不足。
今后，学校将继续加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 教学设施设备虽然我校教学设施设备较为完善，但部分设备老化，不能满足教育教学需求。
教育督导评估汇报发言稿
尊敬的领导、亲爱的老师们：
《教育督导评估汇报》
首先，非常感谢各位领导和老师们对教育工作的支持和关心。
今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我们的教育督导评估情况。
在过去一段时间里，我们对学校的教育质量进行了全面的督导评估。
通过这次评估，我们发现了一些问题，但也收获了一些进步。
首先，让我们来看看问题。
我们发现学生们在数学和科学方面的学习成绩有所下降，图书馆的资源建设不足，学校的校园环境亟待改善。
这些问题给我们教育工作者敲响了警钟，需要我们引起足够的重视，并且采取相应的措施来解决。
但是，我们也收获了一些进步。
我们发现学生们在语文和英语学习方面表现良好，老师们的教学水平高，学校的文化氛围浓厚。
这些进步不仅令我们感到骄傲，也鼓舞了我们继续努力的决心。
接下来，我想说说我们的改进计划。
针对发现的问题，我们已经制定了一系列的改进计划。
我们将加强数学和科学的教学质量，完善图书馆资源，改善校园环境。
我们将通过员工培训和学生辅导等多种方式来全面提升教育质量。
最后，我想再次感谢大家的支持和配合。
在接下来的工作中，我们需要大家的共同努力，相信通过我们的不懈奋斗，学校的教育质量一定会有所提升。
谢谢大家！。
尊敬的领导、各位专家：大家好！我是***学校的教务处处长，今天我来向大家汇报近期我们学校的教育督导评估情况。
学校教育督导评估，是教育部门对各级各类学校进行教育、教学、管理等方面的全面检查和评估。
通过开展教育督导评估可以及时发现和解决学校存在的问题，提高教育质量，促进教育事业的稳步发展。
针对学校的教育督导评估，我们在评估前制定了详细的时间表和评估计划。
督导评估期间，我们严格按照计划，对学校的教育教学、管理、师生情况、教育质量等方面进行了全面的评估。
在教育教学方面，我们开展了教师授课质量的评估，对授课内容、授课方法、教学评价等方面进行了细致地观察和分析，并针对教师的不足之处进行了针对性的培训和指。
在教育管理方面，我们主要关注学校的各项管理制度和规章制度的落实情况，包括纪律管理、安全管理、学生管理等方面。
在师生情况和教育质量评估方面，我们对学生的考试成绩、综合素质评价等进行了评估，并进一步了解到学生的学习兴趣、学习态度等因素对教育质量的影响。
经过评估，我们发现在教育教学方面，学校的教师教学水平较高，但需要加强精细化管理，更好地配合学生的学习需求。
在管理方面，学校的纪律教育比较偏软，需要引导家长、学生共同参与。
在师生情况和教育质量方面，学生的综合素质评价比较单一，缺乏多重评价手段，同时需要加强学生的学习技能培养和综合素质提升。
在发现问题的同时，我们也意识到了学校的教育工作中取得的成绩和进步。
我们的学校教师队伍素质较高，大部分教师拥有高级职称或双师型教师资格，同时也有多位教师在国家级和省级教学比赛中获得过奖项。
学校的授课内容和资源也很丰富，这样有助于教师更好地开展授课工作。
在教育管理方面，学校的校风学风较好，学校的确重视学生的全面发展。
为了更好地改进学校的教育教学工作，我们也开展了教学改革和创新的活动。
我们推进了以学生为中心的教学模式，在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，我们加强了校本课程建设，并开展了教师教学方法改革的活动，以更好地适应时代变化和学生需求。
中学督导评估工作汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：我作为一名学校的督导员，受到了充分的培训和指导，并认真履行督导评估工作职责。
现将本学期的中学督导评估工作进行汇报，请您指导。
一、评估实施方案1、流程本次中学督导评估工作从规划、准备、实施到评价均严格按照流程进行。
规划方面，考虑到不同学校的差异，我根据该校课程实际情况和评估要求设计评估方案。
准备阶段，我积极与学校沟通，确定评估时间和人员，引领着校领导及教师团队准备各类评估信息和材料。
实施期间，我与专家团队一起协作完成对课程内容、教学方式、教学效果和学生表现等方面进行的评估。
在评价阶段，我与专家团队对评估反馈进行分析和整理，并做出相应建议和支持。
2、评价工具本次中学督导评估工作采用了多种评价工具，共计11项，包括课程记录表、教学论文、学生课堂笔记、学生家庭作业、学生作品、教材使用情况、学生综合素质评价、调查问卷等。
通过运用多种评价工具，我们可以全方位、多角度的了解学校的课程质量，为制定提升措施和改善方案提供数据支持。
二、评估结果1、教育教学质量高从观察课堂教学和学生表现两个角度来看，本次中学督导评估工作发现，该校教育教学质量非常高。
教学内容和教学方法都非常适合学生学习，教师紧密围绕课程目标，注重培养学生综合能力和思维能力。
学生在学习过程中表现出了极大的积极性和主动性，他们的综合素质评价高，受到教师和家长的极大肯定。
2、须改进的地方虽然该校教育教学质量高，但我们还是注意到了一些亟待解决的问题。
首先，教师教学风格存在一些单一和呆板的情况，他们需要更加多元化和灵活的教学方式，更加注重教学手段的创新性。
其次，学校激励机制不够完善，缺乏明确的激励措施，带来了一些教师缺乏动力的问题。
最后，学校应进一步规范管理，及时对教师和学生的课程管理进行跟踪和管理，并检查课堂管理是否健全，能够有效掌控教学效果。
三、改进措施1、丰富课程内容为了吸引学生更好地参与课堂学习，我们建议学校制定更加丰富、多元化的课程内容。
隆阳区瓦马中学现代教育学校督导评估工作汇报材料现代教育学校督导评估领导组：依据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》、《云南省现代教育学校督导评估方案（试行）》（初中、小学）、《云南省现代教育学校督导评估标准操作细则（试行）》及《保山市隆阳区人民政府教育督导室文件（隆教督字〔2013〕4号）》等相关文件要求，结合我校实际，现将我校督导评估工作情况汇报如下：一、组织领导和自评程序依据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》、《云南省现代教育学校督导评估方案（试行）》（初中、小学）、《云南省现代教育学校督导评估标准操作细则（试行）》等相关文件要求，我校充分认识到建立学校教育工作督导评估制度的重要性和必要性，增强了抓好教育督导评估工作的责任感和紧迫感，切实组织开展了自检自查自评工作。
我校成立了由校长任组长，学校党支部书记为副组长、教导主任、政教主任、总务主任、各科教研组长、各实验室管理员等主要负责人为成员的学校教育工作督导评估领导小组。
多次召开专题会议，组织学习相关文件和要求，统一认识，明确目标，根据评估指标要素，结合学校实际，制订学校自评工作计划，并把指标任务分解到有关部门和个人，各部门和个人，按照指标体系认真进行自评，查漏补缺，并收集整理有关材料，建立好相应档案，形成自评报告。
学校组织召开全体教师会议，由各部门汇报自评结果，广泛征求和听取意见，逐一分析，然后不断加以完善。
做好充分准备，迎接隆阳区人民政府教育督导室对我校教育工作进行督导复评。
二、学校基本情况隆阳区瓦马中学始建于1987年，1998年迁入新校区。
学校位于瓦马街正北山麓，沙瓦路与金六路在此相接，交通便利。
这里远离市区，四周青山绿树，环境和谐优美。
学校占地面积23亩，建筑面积 5681平方米。
现有教师公寓两幢，学生公寓一幢，教学楼和综合楼各一幢，学生厨房一个，篮球场两块，厕所两个， 200米环形跑道足球场一个。
学校现有教职工34人（从中心校借调1人），专任教师32名，其中高级教师6人，中学一级教师12人，本科学历30人，学历合格率达100%。
现有三位教师已成长为市区级骨干教师和学科带头人。
学校设9个教学班，其中九年级4个班，八年级两个班，七年级3个班，在校学生436名。
学校建有图书室1个，配备图书 7765册，电脑室一个，配有电脑 45台，另有多媒体教室及理化生实验室各1个，器材配备符合国家标准，美术教室各1个，器材配备基本齐全。
大部分教室配有电子白板等现代化教学设备。
是一所设备齐全、充满活力的农村初级中学。
三、指标达成情况（一）办学方向我校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校、依法治教、以人为本，深化素质教育，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
认真依照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规办学，按教育规律办学。
建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队、不设重点班。
按照国家政策招生，保证适龄儿童免试入学，保证适龄儿童完成学业，保证贫困家庭子女按时入学。
我校认真组织职工学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向。
牢固树立“为每个孩子一生的发展奠基”的办学宗旨，以师生共同发展为本，遵循“依法治校、质量强校、教研兴校”的管理理念与“教师服务于学生，领导服务于教师，教育服务于社会”的思想，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，营造浓厚的文化氛围，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化迈进。
坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事”。
为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标。
（二）办学条件1、科学管理，依法治教。
我校中层以上领导共6人，平均年龄不足40多岁，班子成员廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强，能掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。
坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，坚持实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。
各项工作严格按照活动前分析、计划、布置、检查、督导、总结进行，在管理上求实、求严。
学校管理逐步达到制度化、规范化、科学化。
学校坚持科学管理，依法治教，领导班子团结一致，分工合作，始终把发展作为第一要务，坚持“严谨、细微、民主、诚信、团结、高效、开拓、进取”的领导作风，实行校长负责制，充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。
针对学校发展中的重大问题，及时召开行政办公会议、校务会议，集体研究，集体决策，保证工作及时有效的开展。
2、加强师资队伍建设，引领教师专业成长。
我校有着一支志存高远、品德高尚、教学精湛、敬业奉献的教师队伍。
我校现有教职工32人，学历合格32人，学历合格率为100%。
大专以上学历占专任教师数的100%。
中教高级教师6人，中教一级教师7人，中教二级13人。
35岁以下教师有22人，占教师数的71%，36—50岁6人，占教师数的20%，50岁以上3人，占教师数的9%。
学校配备有专职体育、美术、信息技术教师各1人。
我校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。
认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》，坚持依法执教，加强管理。
通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，教师的教育教学行为更加规范，教职工遵纪守法、爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题，学校也因此被评为“隆阳区师德示范学校”。
3、加强学校软硬件建设，不断改善办学条件。
我校原属瓦马小学附中，直到1987年才独立建校，（原址在瓦马街南街头）但到了1998年，由于山体滑坡等原因，学校迁至现址。
当初，学校仅有一幢教学楼，师生只能住在一些临时搭建的简易房里。
2003年以后，教师宿舍和学生宿舍相继投入使用，师生生活条件基本得到满足。
但因地方财政、地理条件及人口素质等原因，学校建设一直举步维艰，困难重重，2010以来，学校在上级部门的关心支持下，多方筹措资金，建设学生食堂一个，篮球场两块。
2011年5月，学校综合楼竣工投入使用，2012年以来，学校重点建设大门，周边围墙，硬化道路，新建教师宿舍楼和两个厕所。
截止现在，学校软硬件建设基本满足教育教学要求，但与其他优质学校相比，还存在很大的距离，要实现真正的教育公平，我们大家依然任重而道远。
（三）办学过程1、强化学生养成教育。
我们坚持对学生进行各式教育，学生的养成教育、行为习惯、文明礼貌教育等方面有了明显改变，校园内无打架斗殴和不文明语言等情况发生，学生对学校常规认识有了进一步提高。
学校加大了校园和班级卫生管理，利用学生监督岗和专职卫生管理员进行共同管理、常抓不懈，绝大多数学生卫生意识得到增强，卫生和纪律明显改观。
2、按期召开班主任德育工作会议，强化了管理责任。
对班队会课的召开定时或不定时的检查，严格要求班主任每周做到“四到”，即：早自习到岗、课间操到岗、升降旗按时到岗、学生打扫卫生时到岗。
净化校园文化环境，打造和谐平安校园文化环境，组织各班按规定出好内容丰富的班级板报，有安全、三生教育、各类小知识、党的知识等。
各班主任上好一节三生教育课。
各班利用主题队会课对学生进行网络教育及常规教育，定期召开家长会，让家长进一步了解孩子在校的表现，配合学校共同搞好孩子的教育。
构建了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。
重视毕业班德育教育，实行挂钩负责制。
加强了教师值周管理，召开值周教师上岗培训会，强化值周管理，加强检查力度。
3、学校成立了以校长为组长，分管安全的政教主任为副组长的学校安全工作领导小组，副校长具体分管学校师生安全教育管理的日常工作。
领导小组每月对学校进行一次安全排查，并认真布置落实，保证我校安全工作有条不紊地进行。
学校高度重视门卫管理工作，认真落实对进出校园的陌生人进行询查登记，加强夜间巡逻，放学时保卫人员到教学楼巡查并按时开关教学楼大门。
保安人员认真履行职责，加强校园巡逻，按时开关大门。
认真组织安全教育周活动，学校开展了防震抗灾演练、消防紧急疏散应急预演、防校园拥挤踩踏疏散演练和法制讲座等一系列活动，以提高师生的安全防范能力。
把安全教育上课表、进课堂、进师生头脑。
4、狠抓教学六个环节，全面提高教学质量。
近年来我校加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
加强了查课力度，采用师徒结对和推门听课制度，课后及时进行反思，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
注重教研活动的特色化和实效性，积极开展教研活动，不断提高教师的教育理论水平和实践经验。
不断丰富学生的课余生活，形式多样地开展大课间活动。
5、强化管理，及时维护，切实做好总务后勤工作。
搞好供水、供电设施管理。
及时维修供水，供电设施，保障师生正常用水、用电。
抓好图书室建设，完成图书上架、录入、开放。
搞好循环使用教材的管理、配发、统计、保管工作。
加强实验室管理，充分发挥其功能，为师生借阅图书、搞好科学实验提供便利，为提高教学质量做好服务。
充分发挥职代会参政、议政的职能作用，共谋发展之路。
（四）教育质量在教学工作管理中，我校以“教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。
1、抓思想——全体教师认识到位。
为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师学习全国模范教师张桂琴等先进事迹，以隆阳区教育局“教育质量提升年”为契机，让全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。
2、抓常规管理——逐步规范。
我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施和要求。
3、抓学生——促进培优转后工作。
通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。
4、抓教学评价——优化教学过程。
由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。
为了办好人民满意的教育，我校狠抓教育教学质量，树立正确人才观、质量观，在保证全体学生健康成长的基础上，以抓两头，带中间的方式，使学生的综合素质不断提高，为高一级学校输送了大量的优秀人才。
在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学校教育教学质量得到了上级和广大群众的认可。
