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数学：1.2.3《基本算法语句-循环语句》PPT课件(新人教A版必修3)

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人教A版高中数学必修三1.2.3循环语句课件(共16张PPT)

人教A版高中数学必修三1.2.3循环语句课件(共16张PPT)
问题3：两种循环结构有什么差别？ 当型循环 直到型循环
先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环条件，条件为假时退出循环。
输出语句 PRINT “提示内容”； 判断大于2的整数是否为质数 ：能否将直到型循环结构改写为until 语句？ 变式1：写出求1×3×5×…×99的一个算法
S=S+1/(2*i+1) （1） While（当型）循环
作业布置：
1、求 112131100的和的一个算法， 画出流程图，并写出相应的程序语言。
2 、根据课本图1.1-2的程序框图编写程序， 判断大于2的整数是否为质数
课后思考：画出二分法求方程的近似解的程序框图 并写出相应的算法语句。
开始
算法语句：
S=
i=
S= i=
否 是 输出S 结束
变式2、设计一个算法框图：求满足1＋2 ＋ 3 ＋ … ＋ n＞5050的最小正整数n，并写出相应的算法语句。
算法语句：
开始
n=
s= n=
是 s= 否
结束
【练习】
1.在下面的程序运行中，计算机输出的结果是多少？
x=20 DO x=x-3 LOOP UNTIL x<0 PRINT x END
i=i+1
问题3：两种循环结构有什么差别？
WHILE i<=100 s=s+i
END 进一步巩固了累加，累乘结构的程序语言设计。
i<=100? 是 s=s+i IF 条件成立 THEN 否 （1） While（当型）循环
i=i+1 WEND
输出s
PRINT s
结束
END
变式1：写出求1×3×5×…×99的一个算法

人教A版高中数学必修三课件《1.2.3循环语句》

人教A版高中数学必修三课件《1.2.3循环语句》

思考 3:计算 1+2+3+…+100 的值又有如下算法: 第一步，令 i=1，S=0. 第二步，若 i≤100 成立，则执行第三 步；否则，输出 S，结束算法. 第三步，S=S+i. 第四步，i=i+1，返回第二步.
你能利用 WHILE 语句写出这个算法对应的程 序吗？
第一步，令i=1，S=0. 第二步，若i≤100成 立，则执行第三步； 否则，输出S，结束 算法. 第三步，S=S+i. 第四步，i=i+1，返 回第二步.
DO
S=S+i
用 i 表示.
第四步，判断 i>100
是否成立.若是，则输
出 S，结束算法；否则，
返回第二步.
第一步，令 i=1，S=0. i=1
第二步，计算 S+i，仍 S=0
用 S 表示. 第三步，计算 i+1，仍
DO
S=S+i
用 i 表示.
i=i+1
第四步，判断 i>100
是否成立.若是，则输
理论迁移
理论迁移
例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30，写 出连续输入自变量的11个取值，分别输 出相应的函数值的程序.
理论迁移
例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30，写 出连续输入自变量的11个取值，分别输 出相应的函数值的程序.
算法分析:
理论迁移
例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30，写 出连续输入自变量的11个取值，分别输 出相应的函数值的程序.
第一步，令i=1，S=0. i=1 第二步，若i≤100成 S=0 立，则执行第三步； 否则，输出S，结束 算法. 第三步，S=S+i. 第四步，i=i+1，返 回第二步.

人教A版高中数学必修三课件1.2.3循环语句(共26张PPT)

人教A版高中数学必修三课件1.2.3循环语句(共26张PPT)
画出程序框图，并编写程序．
【解】 程序框图如图： 程序如下：
i＝1 s＝0 WHILE i＜＝99 S＝S＋i i＝i＋1 WEND PRINT S END
【名师点评】 要找清循环体，写在WHILE与WEND之间, 如本题的S＝S＋i，i＝i＋1是循环体．
互动探究 1．如果本例的“加”改为“乘”，框图及程序有哪些变化？
s＝s＋i*i＋1 i＝i＋1 WEND PRINT s END
跟踪训练
4．设计一个计算2×4×6×8×…×100的算法，编写算
法程序．
解： 法一：程序设计如下(WHILE 语句)：
s＝1 i＝2 WHILE i＜＝100
s＝s*i i＝i＋2 WEND PRINT s END
法二：UNTIL 语句：
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高中数学课件
第一章 算法初步
1．2.3 循环语句
学习导航
学习目标 案例 ―了―解→ 循环语句格式 ―理―解→
条件语句实现 循环的方法
―掌―握 →
循环语句处理 求和，求积问题
重点难点 重点：循环体含义的理解． 难点：循环体结束时条件的判断．
新知初探思维启动
1．循环语句的概念 用来处理算法中的__循__环__结__构___的语句． 2．循环语句的两种类型 直到型语句和当型语句． 3．直到型(UNTIL)语句的一般格式
【名师点评】 本例引入了两个变量：i是计数变量，初值为 0，作用是记录输入的实数个数，故循环的条件为i＞100，若 改用当型循环，则改为i≤100.m也是计数变量，初值为0，作 用是记录输入的正数个数．
跟踪训练 3．给出某班50名学生的数学测试成绩，60分及以上为及格， 要求统计及格人数、及格人数的平均分、全班同学的平均分, 画出程序框图，并写出程序．

高中数学人教版必修三《1.2.3循环语句》课件

高中数学人教版必修三《1.2.3循环语句》课件

条件改为( D )
A.x<0
B.x<＝0
C.x>0
D.x>＝0
运用循环语句编写程序要注意以下三点： (1)循环语句中的变量一样需要进行一定的初始化操作，也就是要设置一 些变量的初始值. (2)循环语句在循环的进程中需要有“结束”的语句，程序中最忌“死”循环. (3)在循环中要改变循环条件中触及到的变量. 程序每实行一次循环体，循环条件中触及到的变量就会产生改变，且在 步步靠近跳出循环体的条件.
i＝1 S＝0 WHILE i<＝100
S＝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＋i i＝i＋1 WEND PRINT S END
跟踪训练1 试把例1中的当型循环改为直到型循环. 解 程序以下：
i＝1 S＝0 DO
S＝S＋i i＝i＋1 LOOP UNTIL i>100 PRINT S END
类型二 循环语句的运用 例2 分别用WHILE和UNTIL两种语句编写程序，求出使不等式12＋22＋ 32＋…＋n2<1 000成立的n的最大正整数值.
如果仍不符合，再次实行循环体，直到某一次
直到条件符合 时为止.
合 为止，这时不再实行循环体，跳
这时不再实行循环体，跳出循 进程 环体，实行 UNTIL 语句后面
的语句
出循环体，实行WEND 后面的语 句
对应 程序 框图
类型一 由循环结构到循环语句的翻译 例1 下面是运算1＋2＋…＋100的值的程序框图，试把它设计成程序. 解 程序如右：
1.2.3
循环语句
数学人教版 高中数学
1.理解循环语句的格式和功能； 2.理解两种循环语句与两种循环结构的对应关系，能把相应程序框图翻译 为程序语句； 3.经历由问题到自然语言描写的算法到程序框图再到程序的全进程，体会 算法的形成及优化进程.

人教A版高中数学必修3《一章 算法初步 1.2 基本算法语句 1.2.3 循环语句》示范课课件_4

人教A版高中数学必修3《一章 算法初步 1.2 基本算法语句 1.2.3 循环语句》示范课课件_4

当型循环是先判断条件,当条 件满足时,执行循环体；当条 件不满足,终止循环.
二、合作探究，总结规律
（一）建构新知，解决问题
请同学们阅读课本第29页内容，自学UNTIL语句的 一般格式，并参照直到型循环结构对应的程序框图， 说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的？2分 钟后，举手发言。
直 到
循环体
否
|a-b|<d或f=0?
是 输出m
结束
INPUT “a,b,d=”；a,b,d
DO m (a b) / 2 g a^2 2 f m^22
IF g 循f 环0 体THEN
bm ELSE
am END IF
LOOP UNTIL A条BS件(a b) d or f 0
三、实践探究，提高能力
请同学们先独立思考下面问题的算法，然后在练习本上画出 程序框图，再用相应的语句写出程序。5分钟后分小组讨论交 流，并选出代表在实物投影仪上展示。
例8 修改21页例1 的程序，函数y=x3+3x2-24x+30,连续输入 自变量的11个取值, 输出相应的函数值．
算法： S1：输入一个自变量X 值 S2：计算y=x3+3x2-24x+30 S3：输出y S4:记录输入的次数n S5:判断输入的次数是否大 于11,若是,结束算法,否则, 返回S1.
练习:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么 问题的算法吗？
x=1
WHILE x∧2<1000 PRINT x
求满足x2<1000的 所有正整数x的值.
x=x+1
WEND
END
用WHILE语句设计 求1＋2＋3＋…＋100的程序
开始 i=1 S=0

人教a版必修三：《1.2.3循环语句》ppt课件(35页)

人教a版必修三：《1.2.3循环语句》ppt课件(35页)
主目录
UNTIL i>999 S
探要点、究所然 当堂测、查疑缺
当堂测、查疑缺
请选择
1
2
3
4
( )
1.2.3
1．关于循环语句的说法不 正确的是 ． A．算法中的循环结构由 WHILE 语句来实现
B．循环语句中有直到型语句和当型语句，即 UNTIL 语句和 WHILE 语句 C．一般来说 UNTIL 语句和 WHILE 语句可以互相转换 D．算法中的循环结构由循环语句来实现
思考 4
通过比较，你觉得 WHILE 型语句与 UNTIL 型语句之间有什么区别呢？
答 它们的区别：在 WHILE 语句中，先判断指定的条件，当条件满足时执行循环体； 在 UNTIL 语句中，先执行循环体再判断条件是否成立，当条件不满足时执行循环体．
明目标、知重点
填要点、记疑点
主目录
探要点、究所然
当堂测、查疑缺
当堂测、查疑缺
填要点、记疑点
1.2.3
对应程 序框图
明目标、知重点
填要点、记疑点
主目录
探要点、究所然
当堂测、查疑缺
探要点、究所然
1.2.3
[情境导学]
在我们日常的班级管理中，班主任对违犯纪律同学的处罚一般是让其
写检查，有的同学的检查避重就轻，轻描淡写的几句话就想应付过去，班主任看 后往往会说：“认识不深刻，拿回去重写，直到认识深刻为止”．班主任老师无 意中应用了算法语句中的知识，你想知道应用的是什么算法语句吗？
什么吗？
答 WHILE 条件 循环体 WEND
明目标、知重点
填要点、记疑点
主目录
探要点、究所然
当堂测、查疑缺
探要点、究所然

人教A版高中数学必修3《一章 算法初步 1.2 基本算法语句 1.2.3 循环语句》示范课课件_12


UNTIL语句的一般格式是
直到型循环结构
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
DO——执行（循环体）
循环体
否
满足条件？
是
LOOP UNTIL——循环，直到满足某种条件为止 （然后执行后面的程序）
例1.编写程序, 计算自然数1+2+3+…+99+100的和.
分析:这是一个累加问题.考虑用 UNTIL型语句。
●教学难点
理解循环语句的表示方法、结构和用法，会 编写程序中的循环 .
复习：循环结构有两种-----直到型与当型.
直到型循环结构
(反复执行循环体直到条件满足)
当型循环结构
(当条件满足时反复执行循环体)
循环体
循环体
满足条件？ 否 是
满足条件？ 是
否
对应于程序框图中的两种循环结构，一般 程序设计语言中也有直到型（UNTIL型）和当型 （WHILE型）两种语句结构。
是 f(x)=0?
否 是
f(x1)f(x)<0?
x2=x
否 |x1-x2|<c？ 是 输出x
结束
练习
1.编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2, 3,…，20时的函数值。
x=1 WHILE x<=20
y=x^2 -3*x+5 PRINT "x=";x PRINT "y=";y x=x+1 WEND END
输出S
i=1 S=0 WHLIE i<=100
S=S+i i=i+1 WEND PRINT S END
结束
变式训练:

人教A版高中数学必修3《一章 算法初步 1.2 基本算法语句 1.2.3 循环语句》示范课课件_6

循环体 是 满足条件？ 否
思考2:该循环结构对应的循环语句的一WEND
循环体
满足条件？ 是 否
你能说明计算机在执行上述语句时是怎 样工作的吗？
循环体
是
满足条件？
否
WHILE 条件 循环体
WEND
先对条件进行判断，如果条件符合，则 执行WHILE和WEND之间的循环体；然后再检查 上述条件，如果条件仍符合，则再次执行循 环体，直到某一次条件不符合为止.这时，计 算机将不执行循环体，而执行WEND语句之后 的语句.
1.2 基本算法语句 1.2.3 循环语句
回顾：
1.对于顺序结构的算法或程序 框图可以利用输入语句、输出语句、 赋值语句写出其计算机程序。
2.对于条件结构的算法或程序 框图可以利用输入语句、输出语句、 赋值语句和条件语句写出其计算机 程序.
提问：对于循环结构的算法 或程序框图，我们该如何写 出其计算机程序呢？
知识探究（一）:直到型循环语句 思考1:直到型循环结构的程序框图是什 么？
循环体
否
满足条件？
是
思考2:该循环结构对应的循环语句的一 般格式设定为：
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
循环体
满足条件？ 否 是
你能说明计算机在执行上述语句时是怎 样工作的吗？
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
循环体
满足条件？ 否 是
先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再 对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合， 则继续执行循环体；然后再检查上述条件， 如果条件仍不符合，则再次执行循环体，直 到条件符合为止.这时，计算机将不执行循环 体，而执行UNTIL语句之后的语句.
知识探究（二）:当型循环语句 思考1:当型循环结构的程序框图是什么？

高一数学(人教版)必修3课件：1.2.3循环语句(共29张PPT)


第一步,令i=1，S=0.
S=0
第二步,计算S=S+i2, i=i+1. S=S+i2
第三步,判断“i>20” 是否成立.
若是,则输出S; 否则,返回第二步.
i=i+1 i>20？ 否
是 输出S
结束
练习求S=12+22+32+…+202的算法,框图和程序.
开始
i=1 S=0 S=S+i2
程序：
i=1 S=0
解：算法如下 第一步，令n=1. 第二步，输入x. 第三步，计算y=x3+3x2-24x+30. 第四步，输出y. 第五步，n=n+1.
第六步，判断“n>11”是否成立. 若是，则 结束算法；否则，返回第二步.
令n=1.
开始
输入x
n=1
计算y=x3+3x2-24x+30. 输入x 输出y.
n=n+1.
开始
i=1 S=0
i=i+1
i≤100？
否 输出S
S=S+i
是
程序：
i=1 S=0 WHILE i<=100
S=S+i i=i+1 WEND PRINT S
END
结束
写1+2+3+…+100的值程序
直到型程序：
i=1 S=0
DO S=S+i i=i+1
LOOP UNTIL i>100 PRINT S
S=21+22+23+…+220
解：算法如下
S=S+2i, i=i+1.

高中数学第一章算法初步1.2基本算法语句1.2.3循环语句课件新人教A版必修3


(2)对于下面一个程序：
M＝5 N＝0 WHILE N＜15
N＝N＋M M＝M－1 WEND PRINT M END
运行后输出的结果为____0____．
解析 执行过程如下：M＝5，N＝0， 当 N＝0<15 时，N＝0＋5＝5，M＝5－1＝4； 当 N＝5<15 时，N＝5＋4＝9，M＝4－1＝3； 当 N＝9<15 时，N＝9＋3＝12，M＝3－1＝2； 当 N＝12<15 时，N＝12＋2＝14，M＝2－1＝1； 当 N＝14<15 时，N＝14＋1＝15，M＝1－1＝0， 当 N＝15 时不小于 15，终止循环，最后输出 M 的值为 0.
由于 UNTIL 语句是先执行循环体再 循环体 判断条件，因此，任何一个 UNTIL 语 的执行 句中，循环体至少要执行一次，直到 次数不 条件满足；而 WHILE 语句是先判断
同 条件，因此，循环体可能一次也不执 行就退出循环体
1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)循环语句与程序框图中的循环结构相对应．( √ ) (2)直到型循环结构对应 WHILE 语句．( × ) (3)计算机执行 UNTIL 语句时，先执行一次循环体，再 对 UNTIL 后的条件进行判断．( √ )
当型循环结构
直到型循环结构
随堂达标自测
1．下列四个程序框图中，能用 UNTIL 语句描述的是 ()
解析 UNTIL 语句对应的程序是先进入循环体，再判 断条件是否满足，若满足，则退出循环体，否则再次进入循 环体．
2．关于 WHILE 语句的一般格式，下列说法正确的是 ()
A．总是执行循环体 B．执行一次循环体 C．条件为真时，执行循环体 D．遇到 WEND 就结束
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i=1 sum=0 sum=sum+i i=i+1
程序：
否
i>100?
是
输出sum 结束
i=1 sum=0 DO sum=sum+i i=i+1 LOOP UNTIL i>100 PRINT sum END
思考3：图1.1-2，用按照算法执行的顺序，把程序
框图中的内容转化为相应的程序语句。
d整除n? 开始 输入n flag=1 n>2? 是 d=2 否 是 是 flag=0 否
相应的QBASIC程序： INPUT “a，b，c=”；a，b，c IF b > a THEN t=a a=b b=t END IF IF c > a THEN t=a a=c c=t END IF IF c > b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a，b，c END
开始 输入a，b，c
例6 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。
算法分析：
算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要按a、b、c 输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋给b，最小值赋给c。 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 输入3个整数a、b、c 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给a； 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给a 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给b 按顺序输出a，b，c
1.2.3 《基本算法语句 －循环语句》
温故而知新 1、顺序结构常用的程序语言和格式
输入语句 INPUT “提示文字”；变量列表 输出语句 PRINT “提示文字”；变量列表 赋值语句 变量=表达式 2、条件结构常用的程序语言和格式 （1）IF 条件成立 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF （2）IF 条件成立 THEN 语句 END IF
否
x1=x
开始
x1=1,x2=2
c=0.005
x x1 x2 2
f ( x1 ) x12 2
f ( x) x 2 2
是
f(x)=0?
否 f(x1)f(x)<0? 是
x2=x
否
|x1-x2|<c？
是 输出x 结束
练习 P24
x1=1 x2=2 c=0.005 DO X=(X1+X2)/2 f(x1)=x1^2-2 f(x)=x^2-2 IF f(x)=0 THEN PRINT "方程根为："；x ELSE IF f(x1)*f(x)<0 THEN x2=x ELSE x1=x END IF END IF LOOP UNTIL ABS(x1-x2)<=c PRINT "方程的近似根为："；x END
两种循环语句：
（1）
小 结
WHILE 条件 循环体 WEND
While（当型）循 循环体
是
环
满足条件？
否
（2）Until（直到型）循环 循环体 满足条件？
否
是
DO 循环体 LOOP UNTIL 条件
练习 P24
3.编写一个程序，输入正整数n，计算它的 阶乘n!(n!=n*(n-1)*…*3*2*1)
t=1 i=1 INPUT "请输入n的值："；n DO t=t*i i=i+1 LOOP UNTIL i>n PRINT "这个数的阶乘为："；t END
练习巩固 1、设计一个算法框图：逐个输出12，22，32，……，n2，并 写出相应的QBASIC程序。 开始 INPUT n INPUT n i=0 WHILE i < n i=i+1 t=i^2 PRINT t WEND END INPUT n i=0 DO i=i+1 t=i^2 PRINT t LOOP UNTIL i > = n END
练习 P24
1.根据你画出的用二分法求方程x2-2=0的 近似根的程序框图，写出相应的程序语句。
2.编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2, 3,…，20时的函数值。
3.编写一个程序，输入正整数n，计算它的 阶乘n!(n!=n*(n-1)*…*3*2*1)
练习 P24
1.根据你画出的用二分 法求方程x2-2=0的 近似根的程序框图， 写出相应的程序语句。
开始 i=1
程序：
sum=0
i=i+1 i<=100? 否 输出sum 结束 是 sum=sum+i
i=1 sum=0 WHILE i<=100 sum=sum+i i=i+1 WEND PRINT sum END
思考2：用UNTIL语句编写计算机程序，来计算
1+2+…+100的值. 程序框图：
开始
开始
x1=1,x2=2
c=0.005
x x1 x2 2
f ( x1 ) x12 2
f ( x) x 2 2
是
f(x)=0?
否
x1=x
否 f(x1)f(x)<0? 是
x2=x
否
|x1-x2|<c？
是 输出x 结束
练习 P24
2.编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2, 3,…，20时的函数值。 x=1 WHILE x<=20 y=x^2 -3*x+5 PRINT "x=";x PRINT "y=";y x=x+1 WEND END
先判断 后执行
先判断指定的条件是否为真， 若条件为真，执行循环条件， 条件为假时退出循环。
A P
不成立 成立
Until（直到型）循环
先执行 后判断
A
P
成立 不成立
先执行循环体，然后再检查条 件是否成立，如果不成立就重 复执行循环体，直到条件成立 退出循环。
循环结构
While（当型）循环 Until（直到型）循环
结束
1.2.3 循环语句
循环结构的定义：
在一些算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行 某一处理步骤的情况，这就是循环结构。 反复执行的处理步骤称为循环体。
While（当型）循环 Until（直到型）循环
A
P
不成立 成立 成立
A P
不成立
两种循环结构有什么差别？
两种循环结构有什么差别？
While（当型）循环
是
对应的流程图
b＞a?
否
t=a,a=b,b=t
是
c＞a?
否ห้องสมุดไป่ตู้
t=a,a=c,c=t
是
c＞b?
否
t=b,b=c,c=t
输入a，b，c
结束
练习巩固 （1）
开始
该程序框图所表示的算法是作 用是什么？并根据程序框图写出相 应的程序。
输入a，b，c
a+b＞c，a+c ＞ b， b+c ＞ a是否同时成立？
否
是 存在这样的 三角形 不存在这样 的三角形
d=d+1
d<=n-1且 flag=1? 否
flag=1? 是 n是质数 结束 否
n不是质数
开始
（1） n=5
输入n
Flag=1
n>2
否
是
d=2
否
d整除n?
（2）
是
Flag=0
（1）
d=d+1
是
d<=n-1且 flag=1?
否
(2)n=4
Flag=1?
否
是
8
结束
INPUT “n=”;n flag=1 IF n>2 THEN d=2 WHILE d<=n-1 AND flag=1 IF n MOD d=0 THEN flag=0 ELSE d=d+1 思考题：判断质数的 END IF 算法是否还有所改进？ WEND END IF IF flag=1 THEN PRINT n;"是质数." ELSE PRINT n;"不是质数." END IF END
A
A P
成立 不成立
P
不成立
成立
算法中的循环结构是由循环语句来实现的。
两种循环语句：
（1）WHILE语句的一般格式： While（当型）循环 循环体
满足条件？
否 是
也叫“前测试型”循环
WHILE 条件 循环体 WEND
当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如 果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然 后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体， 这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时， 计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执 行WEND之后的语句.
i=0
i = i+1 : t=i^2
PRINT t
否 i>=n? 是 结束
2、设计一个算法框图：求满足1＋2 ＋ 3 ＋ … ＋ n＞10000 的最小正整数n，并写出相应的QBASIC程序。 开始 i=0，Sum=1 i=i+1 i=0 sum = 0 DO
i=i+1
Sum=Sum*i sum = sum + i 否 Sum>10000? 是 输出i 结束 LOOP UNTIL sum>10000 PRINT i END
（2）UNTIL语句的一般格式：
Until（直到型）循环
也叫“后测试型”循环
循环体 满足条件？
否
是
DO 循环体 LOOP UNTIL 条件
思考1：参照直到型循环结构，说说计算机是按怎样