第四节生物多样性保护

深圳经济特区生态环境保护条例【发文字号】深圳市第七届人民代表大会常务委员会公告第9号【发布部门】深圳市人大(含常委会)【公布日期】2021.07.06【实施日期】2021.09.01【时效性】现行有效【效力级别】经济特区法规深圳市第七届人民代表大会常务委员会公告（第九号）《深圳经济特区生态环境保护条例》经深圳市第七届人民代表大会常务委员会第二次会议于2021年6月29日通过，现予公布，自2021年9月1日起施行。

深圳市人民代表大会常务委员会2021年7月6日深圳经济特区生态环境保护条例（2021年6月29日深圳市第七届人民代表大会常务委员会第二次会议通过）目录第一章总则第二章保护和修复第一节一般规定第二节生态保护第三节生态修复第四节生物多样性保护第三章污染防治第一节一般规定第二节污染物排放总量控制第三节水、大气、土壤污染防治第四节海域污染防治第五节固体废物和其他污染防治第四章应对气候变化第一节一般规定第二节碳排放达峰和碳中和第三节碳排放权交易第五章信息公开和公众参与第六章监督管理第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了保护和改善生态环境，推进生态文明建设，打造人与自然和谐共生的美丽中国典范，根据有关法律、行政法规的基本原则，结合深圳经济特区实际，制定本条例。

第二条生态环境保护应当坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，着力提升生态环境质量，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业布局、生产方式、生活方式，实现绿色低碳循环发展。

第三条市、区人民政府对本行政区域生态环境质量负责，统一领导本行政区域生态环境保护工作。

市、区人民政府设立本级生态环境保护委员会，作为生态环境保护的综合协调机构，负责统筹本行政区域生态环境保护工作，协调解决生态环境保护工作中的重大问题。

第四条市、区人民政府及其有关部门制定重大公共政策、规划和作出其他重大决策前，应当根据需要对决策事项涉及的生态环境影响进行评估，评估结果作为决策的重要依据。

保护地球妈妈教案保护地球妈妈教案地球是我们共同的家园，我们每个人都应该承担起保护地球的责任。

为了让更多的人了解并参与到保护地球的行动中来，我特地整理了一份保护地球妈妈教案，希望能够引起大家的关注和行动。

第一节：认识地球妈妈的重要性地球是我们生存的基础，它为我们提供了食物、水源、空气等生存所需的一切资源。

然而，由于人类的过度开发和不负责任的行为，地球正面临着严重的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等。

认识地球妈妈的重要性，是我们保护地球的第一步。

第二节：减少碳排放，保护大气层大气层是地球的保护伞，它能够过滤掉太阳的紫外线，维持地球的温度适宜。

然而，由于人类的活动，大量的二氧化碳被排放到大气中，导致全球气候变暖。

我们可以通过减少碳排放来保护大气层，例如使用清洁能源、节约能源、减少汽车尾气排放等。

第三节：保护水资源，珍爱每一滴水水是生命之源，没有水就没有生命。

然而，由于过度开采、污染等原因，全球许多地区正面临着水资源短缺的问题。

我们应该珍惜每一滴水，减少浪费，避免污染水源。

在日常生活中，我们可以通过修复漏水、合理使用水资源、减少用水量等方式来保护水资源。

第四节：保护生物多样性，守护地球上的每一个生命地球上有着丰富的生物多样性，每一个生物都有其独特的价值和作用。

然而，由于人类的活动，许多物种正面临灭绝的威胁。

我们应该保护生物多样性，守护地球上的每一个生命。

可以通过保护自然栖息地、禁止非法狩猎和采集、推广可持续农业等方式来实现这一目标。

第五节：减少垃圾，实现循环利用垃圾是一个严重的环境问题，它不仅占用土地资源，还会对土壤和水源造成污染。

我们应该减少垃圾的产生，实现循环利用。

可以通过分类回收、减少使用一次性物品、购买环保产品等方式来减少垃圾的产生。

第六节：教育普及，让更多人参与保护地球的行动保护地球是每个人的责任，我们应该将保护地球的意识和行动传递给更多的人。

可以通过教育普及的方式，向公众宣传环境保护知识，组织环保活动，鼓励人们参与到保护地球的行动中来。

江苏省无锡市东绛实验学校八年级生物下册《保护生物的多样性》教学案苏教版课题保护生物多样性教时 1 授课教师教学目标知识目标：1、了解生物多样性的重要意义。

2、描述生物多样性面临的威胁。

3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。

能力目标：1、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。

2、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

情感态度与价值观目标：增强学生热爱自然的感情，唤醒学生的环保意识，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。

个性化处理教学重点、难点教学重点：危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。

教学难点：理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

教学手段1教师准备相关资料，制作课件。

2学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。

教学步骤及过程导入：濒危动物图片“参差多态，乃幸福的本源。

”是罗素追求的人类社会各人群、各种族及多元文化与生活方式的共存、交流与和谐相处。

但今天，我们追求参差多态的现实可能更多地转移到人类赖于生存的自然环境。

由于目前人类活动对森林、草地和湿地等生态系统造成的消极影响，地球物种灭绝造成的生物多样性减少正愈演愈烈。

生物多样性保护已经成为生态环境保护的重要内容。

一、物种灭绝的原因——自然因素1、概念：指地球上所有生物，它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的自然综合体。

2、层次：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。

3、生物多样性的价值（1）生态价值：维系能量的流动、净化环境、改良土壤、涵养水源、调节小气候、丰富多彩的生物与它们的物理环境共同构成人类赖以生存的生物支撑系统，（2）经济价值：提供食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。

人类生存与发展，归根结底，依赖于自然界各种各样的生物。

第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.菌落——有一个细菌或真菌饭之后形成的肉眼可见的集合体。

2.细菌菌落——面积较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。

3.真菌菌落——呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

红、褐、绿、黑、黄4.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。

第二节细菌列文虎克发现微生物，“微生物学之父”法国科学家巴斯德细菌的形态——球菌、杆菌、螺旋菌细菌的结构——荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛1.细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，称为原核生物2.细菌是生态系统中的分解者3.细菌是靠分裂进行生殖的4.有些细菌会形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体第三节真菌1.青霉是多细胞生物，酵母菌是单细胞生物2.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，称为真核生物3.青霉的结构——营养菌丝、直立菌丝、孢子营养菌丝——深入到营养物质内部直立菌丝——在营养物质表面向上生长营养菌丝能从营养物质内吸收有机物，供霉菌使用4.真菌只能利用现成的有机物生存5.真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环，把动物和植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。

2.引起动植物和人患病3.与动植物共生第五节人类对细菌和真菌的利用1.细菌和真菌与食品的制作面包与酵母菌、酸奶（酸菜）与乳酸菌、醋与醋酸菌、酿酒与酒曲2.细菌和真菌与食品的保存防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖3.细菌、真菌与疾病防治利用真菌产生的抗生素4.细菌与清洁能源和环境保护在无氧环境下，利用甲烷菌分解秸秆、粪尿中的有机物。

产生氢，和二氧化碳结合生成甲烷。

污水处理厂利用细菌来净化生活污水或工业废水。

第六单元生物的多样性及保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类植物的分类根据植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子，花、果实和种子作为被子植物分类的重要依据。

小学五年级科学课生物多样性保护生物多样性保护是指保护和维护地球上各种不同生物种类的多样性和生态系统的完整性。

这对我们人类的生存非常重要，因为生物多样性是地球生命链条的重要一环，它影响着我们的食物、水源和气候等诸多方面。

为了让小学五年级的学生了解生物多样性保护的重要性，本文将从什么是生物多样性、为什么要保护生物多样性以及如何保护生物多样性三个方面展开论述。

一、什么是生物多样性生物多样性指地球上生物种类的多样性和生态系统的复杂性。

地球上存在着数百万种生物，包括动植物、微生物等。

它们共同组成了复杂的生态系统。

生物多样性不仅仅包括物种的数量，还包括物种的遗传差异、物种之间的相互作用以及生态系统的结构和功能等。

二、为什么要保护生物多样性1. 维持生态平衡：每个生物种类都在自己的生态系统中发挥着重要的作用。

如果某个物种灭绝了，它所扮演的角色无法被其他物种替代，将会破坏生态平衡，影响其他物种的生存和繁衍。

2. 保护基因资源：生物多样性保护有助于保存和研究各种物种的遗传资源，使得我们能够继续研发新的医药和农作物品种，提高人类的生活质量。

3. 提供生态服务：生物多样性赋予了地球各种生态系统提供的服务，如水源保护、土壤保持、气候调控等。

这些服务对我们的生活至关重要，也需要我们保护生物多样性以维持这些生态系统的稳定。

三、如何保护生物多样性1. 设立自然保护区：建立自然保护区是保护生物多样性的重要手段。

这些保护区可以提供适宜的栖息地和繁殖条件，为各种植物和动物提供安全的生存环境。

2. 倡导可持续利用：我们应该倡导可持续利用地球资源的方式，避免滥砍滥伐和过度捕捞等破坏性行为，确保资源的长期可持续利用。

3. 保护野生动植物：保护野生动植物是保护生物多样性的重要举措。

我们应该杜绝非法猎捕、贩卖野生动物，并呼吁更多人加入动物保护组织，共同保护濒危物种。

4. 推广环保意识：从小学五年级开始，学生应该接受生物多样性保护的教育，提高他们的环保意识。

第4节协同进化与生物多样性的形成说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我将说课的内容是人教版(2019)高中生物学必修2《遗传与进化》第6章《生物的进化》第4节《协同进化与生物多样性的形成》。

以下是从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法、教学立意、教学过程、板书设计、作业布置及教学反思这十个方面对本节课的说课。

一、教材分析1.教材内容(1)教材内容概述：本节《协同进化与生物多样性的形成》主要介绍协同进化的概念及其对生物多样性形成的影响。

协同进化指的是两个或多个物种在长期的相互作用过程中，相互适应、共同进化的过程。

例如，捕食者与猎物、寄生物与宿主之间的相互作用，常常导致这些物种的共同进化。

这一过程不仅推动了生物的适应性进化,也促进了生物多样性的形成。

教材详细描述了协同进化的机制和类型，包括捕食者-猎物进化、寄生物-宿主进化以及互惠关系中的协同进化。

通过实例(如蜜蜂与花的关系、捕食者与猎物的进化关系)，说明协同进化如何影响生物种群的适应性及生物多样性的形成。

(2)协同进化的生物学意义：协同进化是生物进化的重要机制之一，它通过生物间的相互作用，推动物种的共同进化和适应。

协同进化不仅增加了生物多样性，还提高了生态系统的稳定性和功能。

通过协同进化，生物体能够在复杂的生态环境中实现更好的适应，维持物种之间的动态平衡。

了解协同进化有助于我们理解生态系统中的物种相互作用及其对生物多样性的影响。

这一过程不仅揭示了生物如何在进化中相互影响，也为我们探索生物多样性的形成机制提供了理论支持。

(3)协同进化与生物多样性：协同进化在促进生物多样性方面具有重要作用。

通过捕食者与猎物、寄生物与宿主、互惠关系中的协同进化，生物种群不断进化出新的特征，从而增加了生态系统中的物种多样性。

这一过程使得生态系统更加丰富多样，有助于提高生态系统的稳定性和适应能力。

通过对协同进化与生物多样性关系的研究，我们可以更好地理解生态系统中的物种相互作用，并为保护和管理生物多样性提供科学依据。

第四章生态环境保护第四节生物多样性保护课标要求:1．举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。

2．以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。

3．针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。

教学目标：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点和难点：1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2．协商和辩论这样保护白头叶猴。

课前准备：教师：1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2．与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。

3．制作多媒体的课件。

学生：1．收集保护生物多样性的资料。

2．收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

课时安排：一课时教学设计教师：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。

下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。

学生：学生展示生物的照片，生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况。

）教师：通过归纳学生介绍的动物，以及教师的资料，介绍目前我国珍稀动物的情况。

学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。

学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。

教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。

生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？学生：讨论保护生物多样性的方法。

教师：重点介绍就地保护和迁地保护。

但就地保护有时也会遇到很多的实际困难，介绍白头叶喉情况。

学生：分小组辩论和协商怎样保护白头叶猴。

教师：我们生活中也有许多破坏生物多样性的情况。

学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。

教师：与学生一起进行课后技能训练的练习。

八年级生物上册教案新版新人教版：第四节保护生物多样性教学目标:1､了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明｡2､培养学生收集､处理信息能力､口头表达能力､合作等能力｡3､关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识｡教学重点:1､了解生物多样性面临的威胁｡2､分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识｡教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力｡教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一､复习导入1､生物多样性包括哪些内容?2､有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二､探究新知(一)生物多样性面临的威胁1､图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地｡同时做相关介绍｡(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2､图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁｡(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3､我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料｡图片展示:金丝猴､白鳍豚､朱鹮､扬子鳄､银杉､珙桐,并做相应介绍｡得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性｡要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因｡(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1､课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况｡2､屏幕出示: 讨论问题｡学生分组讨论｡3､学生汇报讨论结果｡师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡三､课堂小结:1､知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡2､情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情｡音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事｡(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1､在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2､列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一､生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二､保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点､课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果｡知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活｡在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度､不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练｡。