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实验一系统管理及总账的初始设置一、系统管理（一）账套资料1. 账套信息账套号:学号的最后3位；账套名称:北京用友科技有限公司(姓名)；采用默认账套路径；启用会计期：本学期的期初；2。
单位信息单位名称：北京用友科技有限公司；单位简称:用友科技。
3。
核算类型该企业的记账本位币为人民币（RMB）;企业类型为工业；行业性质为2007年新会计准则；账套主管为陈明；按行业性质预置科目。
4. 基础信息该企业有外币核算，进行经济业务处理时，需要对存货、客户、供应商进行分类。
5.分类编码方案科目编码级次：4222部门编码级次:12存货分类编码：22客户分类编码:21供应商分类编码：21其他：默认6. 数据精度默认7。
系统启用启用日期为本学期的期初，启用模块:固定资产、总账、核算、工资、购销存(二）操作员资料二、初始设置（三）客户、供应商分类(四）客户档案(五）供应商档案（六）外币及汇率币符:USD；币名：美元；固定汇率1：6。
3 （七）结算方式（八）开户银行编码:01；银行名称：建设银行天安门支行：账号68800500 （九）会计科目及余额表计科目及有期初余额的科目。
（十）凭证类别（十一)辅助账期初余额表会计科目：1221 其他应收款余额：借6000元会计科目： 1122 应收账款余额：借 48000元会计科目： 2202 应付账款余额：贷 168000 元（十二）选项设置在总账的选项设置中参照下图，完成设置：二、日常业务处理(本学期期初月份）（一）使用支票登记簿在录入凭证之前，请具有出纳权限的操作员，在支票登记簿中完成支票登记。
支票登记簿数据如下:领用日期领用部门领用人支票号预计金额用途报销日期本月1日财务部王晶35001 ￥8,000.00 发工资本月14日总经理办公室肖剑25003 ￥3,000.00 出差本月26日采购部白雪25001 ￥2，000。
00采购材料（二）经济业务处理1。
1日，销售部赵斌购买了500元的办公用品,以现金支付。
会计电算化专业课程
会计电算化专业涉及会计学和计算机技术的结合，旨在培养学生掌握会计理论和实际操作技能，并运用计算机技术进行会计信息的处理和管理。
该专业的课程设置可能包括以下内容：
1.会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等基础理论课程，学习会计核
算方法、会计制度、财务报表分析等。
2.电脑技术基础：学习计算机基础知识，包括操作系统、数据库管理系统、网络基础、
信息安全等内容。
3.会计电算化技术：学习会计软件的使用和会计信息系统的建设，包括常用的财务软
件（比如SAP、Oracle Financials等）、电算化会计核算方法、ERP系统等。
4.数据处理和分析：学习利用电脑技术进行数据处理、数据分析和数据挖掘，培养分
析会计信息的能力。
5.电子商务与会计实务：了解电子商务的基本概念、运作方式以及与会计的关系，学
习实际会计操作流程。
6.审计与风险管理：学习审计理论、内部控制、风险管理等内容，了解财务报表审计
和风险评估的基本流程。
7.项目管理与信息系统规划：学习项目管理理论、信息系统规划方法，了解如何规划、
设计和管理会计信息系统项目。
8.实习与案例分析：进行实习或实践活动，通过实际案例分析培养解决问题和实际操
作的能力。
这些课程旨在培养学生掌握会计专业知识与技能，并能够结合计算机技术应用于会计工作中。
具体课程设置可能因学校和课程设置而有所不同。
《初级电算化》：会计电算化基本要求(1)第一节会计电算化法规制度【学习目的与要求】要求了解与会计电算化相关的法规制度1994年6月，财政部为了进一步加强对会计电算化工作的管理，促进我国会计电算化事业的健康发展，根据《中华人民共和国会计法》的有关规定，在试行文件的基础上正式制定了《会计电算化管理办法》、《会计核算软件基本功能规范》和《商品化会计核算软件评审规则》。
1996年，财政部为了规范企业会计电算化又专门制定了《会计电算化工作规范》。
1999年10月31日，最新修订的《会计法》规定：使用电子计算机进行会计核算的，其软件及生成的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料必须符合国家统一的会计制度规定;会计账簿的登记、更正应当符合国家统一的会计制度规定。
【例题3-1】单选题：财政部制定的《会计核算软件基本功能规范》是对会计软件的( )要求。
A.最高B.较高C.最低D.较低正确答案：C解析：《会计核算软件基本功能规范》是对会计软件的基本要求【例题3-2】单选题：1996年颁布的会计电算化法规是( )。
A.《会计电算化管理办法》B.《商品化会计核算软件评审规则》C.《会计核算软件基本功能规范》D.《会计电算化工作规范》正确答案：D解析：1996年，财政部为了规范企业会计电算化又专门制定了《会计电算化工作规范》。
【例题3-3】单选题：当前开发、选择会计核算软件的基本依据是( )。
A.《会计电算化管理办法》B.《中国财务软件数据接口标准》C.国家统一的会计制度D.《会计电算化工作规范》正确答案：D解析：当前开发、选择会计核算软件的基本依据是《会计电算化工作规范》第二节会计核算软件的基本要求【学习目的与要求】要求了解会计核算软件设计、应用、维护等方面的基本要求根据《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度规定，会计核算软件设计、应用、维护应当符合以下基本要求：2.会计核算软件应当按照国家统一的会计制度规定划分会计期间，分期结算账目和编制会计报表。
会计电算化课程教学教案一、课程简介1. 课程名称：会计电算化2. 课程性质：专业必修课3. 学时安排：共计75 学时，其中理论教学45 学时，实践教学30 学时。
4. 教学目标：使学生掌握会计电算化的基本理论、方法和技能，能够运用会计软件进行日常会计业务处理，提高会计工作效率。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念与发展历程2. 会计软件的分类及其功能3. 会计软件的实施与运行4. 会计科目设置与账户体系5. 日常会计业务处理操作流程三、教学方法1. 讲授法：通过讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解会计软件的应用和日常会计业务处理流程。
3. 上机操作法：安排实践教学环节，让学生在会计软件上进行实际操作，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 授课时间：共计45 学时，每课时45 分钟。
2. 实践教学：安排30 学时，在计算机实验室进行。
3. 考核方式：期末考试（50%）、实践报告（30%）和课堂表现（20%）。
五、教学资源1. 教材：《会计电算化教程》2. 教学辅助材料：PPT、案例资料、实践指导书等。
3. 会计软件：财务软件、ERP 软件等。
4. 计算机实验室：为学生提供上机操作的环境。
六、教学活动设计1. 课堂讲授：通过PPT展示，详细讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，引导学生理解会计电算化在现代企业管理中的重要性。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，组织学生进行分组讨论，分析会计软件的应用和日常会计业务处理流程。
3. 上机操作：安排学生在计算机实验室进行会计软件的操作练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
七、教学评价1. 期末考试：考察学生对会计电算化理论知识的掌握程度，占总评的50%。
2. 实践报告：评估学生在实践教学环节中的操作技能和创新能力，占总评的30%。
3. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极参与度，占总评的20%。
考会计证需要买哪几本书考取会计证书对于想要在财务、会计、审计、税收等领域发展的从业人员来说是非常重要的。
会计证书能够为从业人员提供诸多就业机会，也能够提升从业人员的职业素养和专业技能。
但是，在备考过程中需要读哪些书籍呢？本文将从专业会计师的角度分析，并详细介绍其必读的书籍。
首先，为了能够更好地准备完该考试，考生需要阅读一些经验丰富的人员编写的考研备考用书或是考试教材。
下面是一些有关会计证考试必读的书籍。
1. 《会计电算化》：这本书主要介绍了会计的电算化系统的概念、原理、技术和应用，详细阐述了会计电算化系统的构成、数据库、系统开发和管理流程、系统安全和审计控制，能够帮助考生掌握会计电算化系统的基本知识和相关技术，并帮助考生更好地应对考试。
2. 《财务会计》：这本书主要对财务会计基础知识进行了系统化的讲解，包括了会计制度、资产和负债管理、现金流量、会计准则等内容。
本书特别适合初学者阅读，能够帮助考生建立一个完整的财务会计的框架，并学会如何解决会计实际应用中的问题。
3. 《税法入门》：这本书主要介绍了税法的基础理论和实务知识。
值得一提的是，财务会计能在税务法律的范围之内形成，因此税法知识对会计的重要性同样不言而喻。
在考试中备战税法考试，可以参考这本书的内容。
4. 《内部审计实务与方法》：这本书主要介绍了内部审计实际工作的方法论，包括审计目的和原则、内部控制评价、风险评估、工作计划编制与实施等方面。
考生可以通过阅读本书，掌握内部审计的基本理论和方法，同时也能够提升考生在审计领域的综合能力。
5. 《财务报表分析》：这本书主要介绍了财务报表的概念和内容，以及如何对财务报表进行分析和判断。
对于从事财务分析或投资领域的考生来说，这本书能够帮助考生理解财务报表，并能够进行更加深入的分析和研究。
以上提到的这些书籍，是对于考取会计证书的考生来讲，必备的考研用书或考试教材。
通过认真阅读这些书籍，并且进行适当的重点整理，考生不仅能够更好地理解和掌握各个考试科目的知识点，还能够有效规划复习时间，并对考生提出的各种问题进行解决。
会计电算化实训报告意见和建议干这行这么久，今天分享点会计电算化实训报告的意见和建议的经验。
首先呢，我觉得在会计电算化实训中，软件操作这一块真的很重要。
我之前就总是摸不着头脑，那界面和操作流程对新手来说真的不太友好。
就好比你初次用一个特别复杂的新手机系统，一脸懵圈。
我感觉教程得更详细一点。
像我在做实训的时候，关于那个凭证输入模块，有好多隐藏的功能我都不知道，教材里也没怎么提，我都是自己误打误撞才发现的。
我觉得可以给每个操作流程附上一个简单的例子，就像你在家按照菜谱做菜，菜谱写得越具体你越容易上手。
还有啊，师资力量也得跟上。
我遇到有些老师啊，自己对软件新功能都不太熟悉。
哎呀，这怎么能行呢？老师要是在这方面含糊，学生学起来多费劲啊。
就像你找一个路都不怎么认识的人给你带路，能好到哪去呢？我觉得学校或者相关机构应该定期给老师培训，让他们时刻掌握更新后的软件情况。
哦对了还有，实训和实际业务联系得还不够紧密。
比如说在真正的会计工作中，数据的安全性是非常关键的，但是在实训的时候我感觉就没太重视这一点。
就像你盖房子，只想着怎么把房子盖起来，却不考虑怎么防盗一样。
我觉得在实训中可以加入一些关于数据备份、数据加密和权限管理的专项模块，让同学们知道这在实际工作中有多重要。
另外呢，我觉得考核方式也有点单一。
好像只要完成了规定的操作任务就算合格了。
这就好比考试只考一种题型一样。
我感觉可以增加一些案例分析类的考核，模拟真实企业中的财务问题，让学生用电算化的知识去解决。
不过我也知道，这么做有点难实施，因为这需要花费更多的人力物力来设计题目。
但我觉得可以参考一些大型企业的财务实际管理案例，从那里获取灵感。
还有就是关于错误反馈这块。
我在操作过程中啊，有时候软件就提示出错了，可又不具体告诉我是哪错了。
我觉得软件开发商可以改进这一点，像我们生活中用的那些APP似的，出错了都能清楚地指出来哪里有问题，这样多方便啊。
最后呢，我希望以后的实训能够更加贴近电算化的发展趋势。
教案2009 ~ 2010学年第一学期教学系部会计系教研室会计电算化教研室课程名称会计电算化专业、年级、班级08级高专会计一、二、三班主讲教师林文使用教材山东人民出版社教务处制教案编号： 1授课时间：学时2 教学课型：理论课实验课□上机课□习题课□其它□题目（教学章、节或主题）：第一章会计电算化概述第二章系统管理与企业应用平台项目第一节系统管理任务第三节系统管理任务教学目标（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握会计电算化的基本概念。
2、掌握用友ERP-U8的安装。
3、掌握增加操作员、建立账套、设置操作员的权限和修改账套。
4、了解系统管理在整个系统中的作用。
5、了解电算化会计信息系统与手工会计信息系统的区别和联系。
6、了解财务业务一体化的概念。
教学重点、难点：重点：会计电算化的基本概念、用友ERP-U8的安装、增加操作员、建立账套、设置操作员的权限和修改账套难点：建立账套和设置操作员的权限教学方式、手段、媒介：课堂讲授、演示，多媒体教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等）第一章会计电算化概述第一节会计电算化的概念一、首次提出“会计电算化”的时间1981年8月，在财政部、第一机械工业部、中国会计学会的支持下，由中国人民大学和长春第一汽车制造厂联合召开了“财务、会计、成本应用电子计算机问题讨论会”，在会上首次提出了“会计电算化”的概念。
企业类型：工业；行业性质：新会计制度科目；账套主管：周健；按行业性质预置科目（4）输入基础信息基础信息：对存货、客户进行分类（5）设置分类编码方案分类编码方案：科目编码级次：4222；客户分类编码级次：123；部门编码级次：122；存货分类编码级次：122；收发类别编码级次：12；结算方式编码级次：12 （6）数据精度默认。
4、设置操作员权限（1）账套主管：权限∣权限，选好操作员，选好账套，账套主管，单击[是]。
示例2.1：操作员：你自己；账套：300账套；账套主管，单击[是]。
会计结算部培训计划内容一、培训目的会计结算部是企业财务运营的重要部门，具有重要的财务管理职能。
为了提高会计结算部门的财务管理水平和业务素质，提升会计结算部门的整体绩效，制定并实施会计结算部培训计划是十分必要的。
本培训计划的目的是为了培养会计结算部员工的职业素养和岗位技能，提高员工的绩效水平，提升企业整体的财务管理水平。
二、培训对象会计结算部门的全体员工。
三、培训内容1. 财务基础知识1.1 财务会计概论1.2 会计要素和会计核算1.3 财务报表分析1.4 财务预算管理1.5 税务基础知识2. 会计软件应用2.1 财务软件操作技能2.2 会计电算化处理2.3 财务软件系统的应用3. 财务管理3.1 成本管理与控制3.2 资金流量管理3.3 利润与现金的关系3.4 财务决策分析4. 财务法律知识4.1 企业会计法律法规4.2 税收法律法规4.3 金融法律法规4.4 公司法律法规五、培训方式1. 理论教学在公司内部或外部组织专业培训机构进行理论课程培训，包括笔记、讲解、案例分析等形式。
2. 实践操作利用公司内部的会计软件等系统，教导员工进行实际操作培训。
通过实际操作，加深员工对财务知识的理解和掌握。
3. 案例分析通过公司实际案例进行分析，让员工了解企业财务管理实际运作，提升员工的实际操作能力。
4. 考核评估培训结束后，进行知识考核和实际案例考核，评估员工的培训效果。
六、培训时间本次培训计划为期三个月，每周安排2-3天的培训时间，每天培训时间为4-6小时。
七、培训考核1. 知识考核通过理论课程的知识测试，考核员工对财务知识的掌握情况。
2. 实际操作考核通过实际操作培训的情况，考核员工的实际操作能力和技巧。
3. 课程作业每个阶段结束后，安排课程作业，考核员工的学习效果和理解程度。
八、培训资源1. 培训讲师邀请公司内部的财务专家、高级会计师等负责教授相关课程。
2. 培训场地在公司内部或者外部租赁场地进行培训。
