下载文档原格式
高中课程标准•地理必修一第二单元从地球圈层看地理环境第二节大气圈与天气、气候(第三课时)一、内容及其解析1．内容：本节课内容主要介绍两种常见的天气系统：气旋与反气旋。
2．解析：“常见的天气系统”概括出了天气系统的形成及天气状况这一难点内容。
学习这一部分内容，要从不同角度对各种天气系统进行对比，并用图示和列表对比相结合的方法来做进一步的解释。
对于天气系统影响下的天气状况，可列举实例来增加感性认识。
为了加深理解，教材以知识窗的形式讲述了“副热带高压与长江中下游的梅雨、伏旱”。
活动题提供简单天气形势图，让学生模仿天气预报员，用以培养学生理论联系实际的能力。
二、目标及其解析1．目标:运用图表简要分析低压、高压系统的特点及对天气的影响。
2．解析:本节内容，在学习过程中，读图分析是关键。
在学习本节内容时要充分利用课本提供的图片解释相关的内容，使学生理解起来更容易一些。
三、教学问题诊断分析本节内容是本书的重点也是难点所在，内容相对抽象，学生需要一定的时间来理解消化，要学生反复的记忆全球气压带示意图。
四、教学支持条件分析本节所涉及内容虽然较抽象，但在教学过程中，可充分使用课本提供的图片进行对比分析，使学生更容易理解相关知识。
五、教学过程设计（一）教学基本流程气旋与反气旋课后活动小结（二）教学情景气旋（低压）与反气旋（高压）Ⅰ.导入情景设置：在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图，并播放天气形势预报。
同学们能看懂天气图吗？能听懂天气形势预报吗？要看懂天气图、听懂天气形势预报，我们必须了解一些常见的天气系统。
Ⅱ.讲授新课问题1：请同学们阅读教材回答：气旋、反气旋与低压、高压的区别是什么？师生活动：教师提问，学生读课文后思考。
教师讲解：气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述；低压、高压是对天气系统气压状况的描述；正是由于气旋和反气旋的气压和气流状况存在明显差异，因此分别受气旋和反气旋控制的地区天气状况也就有所不同。
第二节大气圈与天气、气候1【考纲要求】运用图表说明大气受热过程。
【学习目标】阅读教材并结合生活实例，了解大气受热过程，理解大气保温作用的基本原理。
【学习重、难点】重点：大气保温作用难点：大气保温作用【学习方法】自主学习、探究学习【学习过程】课首自学1.大气圈的组成与结构（1）低层大气的组成包括。
（2）根据温度、密度及运动状况的差异，可将大气层可分为层、层、层。
（3）对流层的气温随高度的增加而，平流层的气温随高度的增加而。
2.大气受热过程（1）是地球大气的最重要的能量来源。
（2）是近地面大气的最主要、直接的热源。
（3）辐射对地面起到保温作用。
（4）有云的白天气温不会太高与作用有关，有云的夜晚气温不会太低与作用有关。
课中共学探究1：大气圈的组成与结构1.阅读教材第35页、36页，了解大气圈的组成，了解二氧化碳和臭氧的作用。
2.阅读教材图2-2-2大气的垂直分层示意图，合作交流下列问题。
（1）据温度、密度及运动状况的差异，大气层可分为哪几层？各层随海拔升高，气温如何变化？（2）云、雨、雾、雪等天气现象主要发生在哪一层？（3）气流相对平稳，以水平运动为主，较适合飞机飞行的是哪一层？（4）电离层在哪一层？探究2：大气的受热过程1.阅读教材图2-2-4（或观看《大气的受热过程》视频），写出每个箭头代表的名称。
2.根据大气受热过程示意图，描述大气受热的过程，理解大气的两个作用。
3.结合实例，解释与本节课相关的生活中现象。
课尾检学1.大气的保温效应主要是由于( )吸收太阳辐射的红外线A.大气中的水汽和CO2B.大气逆辐射是对地面辐射损失热量的补偿C.大气中的云层和尘埃对地面辐射的反射作用D．大气热容量大，容易降温2.风云雨雪等天气现象都发生在( )A.平流层B.高层C.对流层D.电离层3．对流层越近地面气温越高，其主要热量直接来自( ) A．太阳辐射B．大气逆辐射C．地面辐射D．地面反射读大气保温作用示意图，完成4-6题。
2014级高一地理学科考前知识点汇总1第一节地球的宇宙环境宇宙（1）宇宙最基本的天体是：恒星和星云（2）天体系统的级别：问题组（一）P2 【图标解读】（3）太阳系八大行星的由里向外的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。
太阳一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
能量来源：太阳中心的核聚变反应；二、太阳活动对地球的影响1. 太阳活动：太阳大气的分层及活动：光球层：太阳黑子，色球层：耀斑，日冕层：太阳风对地球的影响：干扰地球上的无线电短波通信，磁暴和极光，对天气和气候的影响。
地球一、八大行星共有同向性、近圆性、共面性特征二、地球存在生命的条件外部条件：1.稳定的太阳光照2.大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度和液态水的存在地球体积质量适中且原始大气经长期演化——适于生物呼吸的大气地球自转和公转的周期适中——地球表面温度变化幅度不大，适于生物生长发育第二、三节地球自转、公转的地理意义一、地球公转和自转的基本特征公转自转方向自西向东自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）周期恒星年（365d6h9m10s）恒星日（23时56分4秒）一真正周期角速度平均1º/日近日点（1月初）一最快远日点（7月初）一最慢各地相等，每小时15º（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同；赤道1670Km\h，两极为0二、地球自转的地理意义（1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。
晨线和昏线的判读。
（2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。
东早西迟。
（3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。
（北半球用右手、南半球用左手判读）三、地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。
高二地理大气圈与天气气候试题答案及解析1.冻雨，俗语称“滴水成冰”，形成于特殊的温度层结，逆温层和融化层是冻雨产生的重要条件，常以700 h Pa温度≥0.0℃和85 0 h Pa温度<0.0℃作为冻雨出现的预报判据。
下图示意我国某地区温度垂直剖面(单位：℃)。
据此完成下列问题。
【1】“融化层”位于图中A．①B．②C．③D．④【答案】A【解析】从图中可以看出，①位于2-4℃，②③④都位于零度以下，所以只有雪花下落在①融化，“融化层”位于①处，选择A。
【2】此时图中最可能经历冻雨的城市是A．郑州B．赣州C．南昌D．清远【答案】B【解析】常以700 h Pa温度≥0.0℃和85 0 h Pa温度<0.0℃作为冻雨出现的预报判据。
赣州正好符合这个条件，选择B。
【3】“游人屦冻苍苔滑”说明冻雨会造成A．农业减产B．破坏输电设施C．高速封闭D．干扰无线电通讯【答案】C【解析】冻雨霏霏半成雪，游人屦冻苍苔滑。
不辞携被岩底眠，洞口云深夜无月。
诗词说明受冻雨影响，交通受阻。
从现在情况来看，天下冻雨，高速公路封闭，其他三个选项不符合，选择C。
2.读北半球某天气系统示意图（下图），回答下列各题。
【1】甲图中①③两地与乙图中相对应的点分别是A．d、a B．a、b C．b、c D．d、c【答案】A【解析】根据甲图中气团移动方向，雨区位置，甲图是冷锋天气，①在锋前，受暖气团控制。
③在锋后，受冷气团控制。
两地与乙图中相对应的点分别是d、a，d在冷锋前，a在冷锋后，A对。
b在暖锋前， c在暖锋后，B、C、D错。
【2】关于图中天气现象的正确叙述是A．甲图中②地不可能出现降水天气B．甲图中①地的气温最低C．乙图中城市为晴朗天气D．乙图中b处可能出现降水天气【答案】D【解析】甲图中②地正值冷锋过境，可能出现降水天气，A错。
甲图中①地受暖气团控制，气温最高，B错。
乙图中城市位于锋面气旋中心，为阴雨天气，C错。
乙图中b处位于暖锋锋前，可能出现降水天气，D对。
第二节 气压带、风带及其对气候的影响一、气压带和风带 读图，回答以下问题。
1．气压带、风带的形成基础——三圈环流(以北半球为例)。
据图指出a 、b 、c 所代表的环流圈。
提示：a 为低纬环流圈，b 为中纬环流圈，c 为高纬环流圈。
2．补充完成字母所代表的气压带或风带。
(1)七个气压带⎩⎨⎧A 为赤道低气压带⎭⎪⎬⎪⎫C 为副热带高气压带E 为副极地低气压带G 为极地高气压带南北半球同纬度各有一个(2)六个风带⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫B 为信风带D 为西风带F 为极地东风带南北半球同纬度各有一个 3．表述气压带、风带季节移动规律及原因。
提示：①规律：在北半球，与二分日相比，大致夏季偏北，冬季偏南。
②原因：随太阳直射点的南北移动而移动。
4．气压带、风带对气候的影响。
(连线)二、海陆分布对气压带的影响及季风环流1．海陆分布对气压带分布的影响 (1)北半球⎭⎪⎬⎪⎫陆地面积大且海陆相间分布海陆热力性质差异→气压带由带状断裂成块状 (2)南半球海洋面积广大，气压带基本呈带状分布。
2．典型气压中心与冬夏季风(1)由图1可知，1月份(冬季)，亚欧大陆的气压中心M 亚洲高压，切断了副极地低气压带。
①M 的形成：1月份，(亚欧)大陆比海洋降温快，空气冷却下沉，近地面空气密度增大，形成(亚洲)高压。
②阿留申低压、冰岛低压形成：副极地低气压带被陆地上的冷高压切断，保留在海洋上，并由带状分布变为低压中心。
③此时，东亚盛行A 西北风，南亚盛行B 东北风。
(2)由图2可知，7月份(夏季)，亚欧大陆的气压中心N 亚洲低压，切断了副热带高气压带。
①N 的形成：7月份，(亚欧)大陆比海洋升温快，空气受热膨胀上升，近地面空气密度减小，形成(亚洲)低压。
②夏威夷高压、亚速尔高压的形成：副热带高气压带被陆地上的热低压切断，保留在海洋上，并由带状分布变为高压中心。
③此季节，东亚盛行C东南风，南亚盛行D西南风。
命题视角(一) 气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响案例法学习[把握教考导向]一、教材这样学(湘教版选择性必修1 P65)赤道低气压带与热带雨林气候赤道及其南北两侧，全年处在赤道低气压带的控制之下，盛行上升气流，高温多雨，形成热带雨林气候。
第二节大气圈与天气、气候第1课时气压带和风带的形成一课一练一、单选题1．下图代表大气环流中的中纬环流，图中甲、乙位置的气压带分别为A. 副热带高气压带、赤道低气压带B. 极地高气压带、副极地低气压带C. 副热带高气压带、副极地低气压带D. 极地高气压带、赤道低气压带2．读下图“以极点为中心的投影图”, 下图中四组箭头，能正确表示D处风带风向的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④3．如果气球在英国伦敦( 经纬度位置为：51．5°N，0．1°W) 施放，在正常的天气情况下刚刚施放时其水平运动的方向为A. 向西北方向B. 向东北方向C. 向西南方向D. 向东南方向4．4．在地球上气压带、风带分布中，有两支冷暖性质不同气流相遇的地带位于A. 赤道附近B. 极地附近C. 南北纬30°附近D. 南北纬60°附近下图为不同季节部分纬度范围内气压带、风带分布示意图。
读图，完成下面小题。
5．甲、乙、丙、丁四图所反映的全球气压带、风带分布状况中，与我国台风多发季节对应的可能是A. 甲图与丙图 B. 乙图与丙图 C. 丙图与丁图 D. 甲图与丁图6．甲图到乙图的变化过程，时间跨度约为A. 3个月B. 6个月C. 9个月D. 1年下图中箭头表示空气运动的方向，读图完成下面小题。
7．若该图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则下列叙述正确的是A. 该环流圈为高纬环流B. 该环流圈为低纬环流C. 甲地为副热带高气压带D. 乙地为赤道低气压带8．若该图为南半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，能正确表示丙处风带风向的是A. B. C. D.读“北半球大气环流示意图”，完成下题。
9．③气压带或风带的名称是A. 副热带高压带B. 西风带C. 副极地低气压带D. 信风带10．常年在①气压带或风带控制下形成的气候类型是A. 热带雨林气候B. 热带草原气候C. 热带沙漠气候D. 热带季风气候下图为“沿某经线所作的大气运动示意图”，读图回答下面小题。
