第五讲 逻辑经验主义

逻辑经验主义认本体论方法论逻辑经验主义是20世纪哲学的一个重要流派，它主张通过逻辑和经验来审视知识，对本体论和方法论有着独特的见解。

本文将深入探讨逻辑经验主义在这两方面的认识，以期帮助读者更好地理解这一哲学思想。

一、逻辑经验主义对本体的认识逻辑经验主义认为，本体论是关于世界存在的研究，但主张对存在的探讨必须建立在经验和逻辑的基础之上。

以下是逻辑经验主义对本体的几个主要观点：1.反对形而上学：逻辑经验主义认为，传统的形而上学探讨存在的问题，往往脱离了经验和逻辑，容易陷入空洞和抽象的争论。

因此，他们主张摒弃形而上学的本体论，关注可经验的事实。

2.唯物主义立场：逻辑经验主义倾向于唯物主义，认为物质是构成世界的基本实体，一切现象都可以归结为物质现象。

在此基础上，他们强调对物质世界的实证研究，以揭示事物的本质。

3.批判唯心主义：逻辑经验主义认为，唯心主义往往将意识、精神等抽象概念视为世界的本原，这种观点缺乏经验和逻辑的支持。

因此，他们主张摒弃唯心主义，回归实证研究。

二、逻辑经验主义对方法论的贡献逻辑经验主义在方法论上有着重要的影响，以下是其主要观点：1.逻辑分析：逻辑经验主义强调逻辑在知识研究中的重要性，认为通过对概念、命题和论证的逻辑分析，可以揭示知识体系中的错误和矛盾，从而提高知识的可靠性。

2.经验证实：逻辑经验主义认为，科学知识的真伪取决于能否通过经验事实的证实。

因此，他们主张以经验为基础，通过实证研究来检验和修正知识。

3.严谨的科学研究态度：逻辑经验主义强调，科学家应以严谨、客观的态度进行研究，避免主观臆断和偏见。

这种态度对于推动科学发展和提高知识质量具有重要意义。

总结：逻辑经验主义在本体论和方法论方面提出了许多独特的观点，对于20世纪哲学和科学的发展产生了深远的影响。

虽然这一流派在当代哲学中已不再占据主导地位，但其强调经验和逻辑的重要性，以及严谨的科学态度，仍然具有启示意义。

科学哲学-主要流派1，逻辑经验主义。

兴起于20世纪20年代。

以马赫、彭加勒为思想先驱，借助于当时物理学革命的推动，由罗素和维特根斯坦等人开创。

以维也纳学派为中心的逻辑经验主义运动，作为第一个完整的科学哲学体系，标志着现代科学哲学的诞生。

逻辑经验主义以可证实性原则作为意义标准来排除形而上学，把科学哲学归结为以数理逻辑的方法对科学理论的结构作静态的逻辑分析，并致力于逻辑重建，在数十年内成为科学哲学中公认的正统观点。

主要代表人物有石里克、卡尔纳普、亨普尔、赖辛巴赫等。

2，证伪主义或批判理性主义。

20世纪40年代后，科学哲学在批评和反对逻辑经验主义的过程中得到进一步发展。

波普提出批判理性主义，反对建立在归纳主义方法论基础上的可证实性原则，代之以可证伪性原则，提出以知识增长的动态模式为研究中心，认为科学进步的主要机制是批判，但仍致力于追求普遍有效的方法论原则。

主要代表除波普外，有拉卡托斯和沃金斯（J.Watkins)等。

3，历史主义。

20世纪50年代末和60年代初以汉森、Th.库恩、费耶阿本德和图尔明等为代表的历史主义思潮，揭露了逻辑经验主义的根本缺陷。

认为它严格区分发现的范围和辩护的范围，单纯研究科学活动的成果——科学理论，置科学活动的研究于不顾，不符合科学的历史和实际。

批判理性主义以可证伪性为分界标准，完全否认归纳的作用，并提倡不断革命，否认了科学传统及发展中的连续性等，也难以与科学实际相一致。

历史主义的产生，形成了对逻辑经验主义的最大冲击，标志着现代科学哲学从逻辑主义转向历史主义的发展趋势。

4，科学实在论。

科学哲学发展中反实证主义趋向使逻辑实证主义自身的演变日益远离实证主义传统，使作为实证主义对立面之一的实在论再次成为争论的热点。

争论的分歧点主要在于，科学理论的对象是否独立于对它们的认识而客观存在和起作用？科学能否向提供关于客观世界的认识？科学理论的目的是否是揭示自然界的本质，即获得真理？科学实在论的代表人物有夏皮尔、普特南、克里普克、W.塞拉斯、邦格等。

逻辑经验主义的分析性概念与奎因的批评叶闯在《经验论的两个教条》一文中，奎因从两个方向进攻分析与综合的区分，一是从分析性概念定义的逻辑的或其他方面的困难，一是从分析陈述与综合陈述在经验的确证面前不能区分。

本文考察奎因的批评和逻辑经验主义分析性概念两种典型描述，即艾耶尔（A. J. Ayer）和卡尔纳普（Rudolf Carnap）的分析性概念，试图说明奎因的哪些批评对逻辑经验主义的分析性概念是有效的，哪些是没有效力的。

我们的结论是：奎因在第一个方向上的进攻在限制的条件下是有效的；而如果对逻辑经验主义的分析性概念更全面地理解的话，他在第二个方向上的进攻是无效的。

§1逻辑经验主义的分析性概念及其哲学含义逻辑经验主义对分析陈述和综合陈述的区分包含着明显的认识论目的，即为科学知识的逻辑结构，科学知识在经验中的确证提供认识论的辩护和说明。

就逻辑经验主义者的理解来看，分析陈述与综合陈述在认识论的功能及结果上有实质的不同。

逻辑经验主义关于分析性的标准说明相合于休谟最初的说法，或者说，它的基本精神与休谟是一致的。

艾耶尔在《语言、真理与逻辑》第一版序言中一开始就说：“在这篇论著中所提出的观点来自于贝特兰·罗素和维特根斯坦的学说，后者本身是贝克莱和大卫·休谟的经验主义的逻辑结果。

像休谟一样，我把所有真命题分为两类：依休谟的术语，一类涉及‘观念之间的关系’，另一类涉及事实。

前一类包含逻辑和纯数学的先天命题，我承认那些命题是必然的，并且是确定的，仅仅因为它们是分析的。

也就是说，我坚持这些命题不可能被经验拒绝的理由是，它们并没有对经验世界作任何断定，而只是简单地记录我们以某种风格使用符号的决定。

”1这个通常认为与罗素和维特根斯坦有承接关系的分析性的说明，确实是分析哲学中一般地被接受的关于分析性的概括。

这个概括中有两点要旨，第一，分析性、先天性与必然性三者至少在外延意义上等同；第二，分析性就是对于事实或经验的独立性，且是以语言为真的（“语言”在这里是广义的，包括逻辑与语义）。

逻辑经验主义•背景：–实证主义：•科学主义（scientism）：科学方法是获取知识的最可靠的方法•认识论的经验主义（empiricism）：感觉经验是人类知识的唯一来源和依据•反形而上学：反对任何对超越感觉经验的东西的探究•科学统一性：科学具有统一的方法和经验基础–数学基础和数理逻辑的发展：•弗雷格（G. Frege, 1848-1925）•罗素（Bertrand Russell, 1872-1970）•关于数学基础的逻辑主义主张：数学可以还原为逻辑。

–新的哲学观：哲学作为语言分析•维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein, 1889-1951）•《逻辑哲学论》（Tractatus logico-philosophicus）•哲学问题的产生是由于语言的误用，所以哲学问题的解决途径是语言分析–物理学危机与革命•马赫（Ernst Mach, 1838-1916），庞加莱（Henri Poincaré, 1854-1912），迪昂（Pierre Duhem, 1861-1916）等对物理学概念基础的批判和分析•相对论；量子力学弗雷格（G. Frege，1848-1925）•1879: 《概念文字》（Begriffsschrift）•1884: 《算术基础》（Die Grundlagen der Arithmetik）•1893，1903: 《算术基本定律》（Grundgesetze der Arithmetik，两卷）罗素（Bertrand Russell, 1872-1970）•1910-13: 《数学原理》（Principia Mathematica, 3 vols.，与怀特海合著）•1912：《哲学问题》（Problems of Philosophy）•1914: 《我们关于外部世界的知识》（Our Knowledge of the External World）•1921：《心的分析》•1927：《物的分析》•1945：《西方哲学史》•1948：《人类知识：其范围与界限》维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein, 1889-1951）•1921: 《逻辑哲学论》（Tractatus Logico-Philosophicus）•1953：《哲学研究》（Philosophical Investigations）逻辑经验主义的基本主张•只有两种类型的有认知意义（cognitive meaning）的命题：分析的和综合的–分析的命题：命题的真理性或有效性（validity）只依赖于语词的意义；–综合的命题：语词的意义不足以决定命题的真理性或有效性的命题。

第三节维特根斯坦的逻辑原子主义奥裔英籍分析哲学家维特根斯坦（1889－1951）在其早期哲学代表作《逻辑哲学论》中直接从“我”的视角出发，说明弗雷格客观的“真”对思想的引导直接就是真命题P的存在，罗素对个体事物分层次的描述直接就是命题P对自身的描述。

真命题P的意义就是存在着命题P，这个命题P是独一无二的，先行存在的，它代表了思想的一个火花，由这个火花漫延开整个思想；真命题P的指称直接是对“真”的假定，假定P的真，立即产生对“-P”的肯定与言说，这就是肯定了或认识到了P这个命题的存在，这种认识实际上是命题P对自身的描述。

一、维特根斯坦的生平维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）1889年4月26日生于奥地利维也纳一个有钱人家庭。

他的父亲是当地的做钢铁生意的大商人，母亲是很有艺术素养、很有艺术造诣的家庭妇女。

维特根斯坦兄弟姊妹有8个，他排行老小。

他有四个哥哥，三个姐姐。

维特根斯坦生活在一个精神与物质都富有的家庭。

维特根斯坦的母亲经常在家中开音乐晚会，高朋满座，出席这种家庭音乐晚会的都是些名人、著名的音乐家，例如勃拉姆斯（Brahms）。

维特根斯坦从小也受到良好的音乐熏陶。

维特根斯坦接受教育的经历也很普通。

他先是在家中接受启蒙教育。

他在14岁时才开始到异国他乡求学。

先后在奥地利林兹、德国柏林、英国曼彻斯特上大学，学的是机械工程，空气动力学（毕业设计：飞机发动机螺旋浆）等专业。

在学习期间对数学的逻辑基础问题发生了极大的兴趣，他先后读过（英）罗素与怀特海合著的《数学原理》、（德）弗雷格的《算术的基础》，并前往德国耶拿拜访数学大师弗雷格。

结果弗雷格在见到维特根斯坦后，认为英国人罗素更适合回答维特根斯坦的疑问。

罗素对维特根斯坦的哲学天赋表示肯定，同意指导维特根斯坦从事数理逻辑的研究。

在接下来的一二年中，罗素与维特根斯坦探讨了许多有关数学、逻辑、哲学的基础问题。

不久爆发第一次世界大战，维特根斯坦当时刚好回到维也纳，就作为奥匈帝国的自愿兵（炮兵）与俄国人打了几年的仗，后来转向意大利作战。

逻辑经验主义的科学理论观及其影响作者：成素梅来源：《社会科学》2009年第01期摘要：科学哲学的维也纳学派应该称之为逻辑经验主义，而不是逻辑实证主义。

从该学派诞生的时间顺序、资源条件以及主要代表人物所接受的教育与他们当时面临的科学发展状况来看，它既与20世纪的物理学革命存在着内在的关联，同时，又是经典实在论与实证论、经验主义等观点相结合的产物。

卡尔纳普作为这个学派的关键性代表人物之一，他阐述的科学理论的层次结构模式与区分内部问题与外部问题的工具主义的科学理论观，第一次明确与突出了科学哲学研究的出发点与对象域；为科学哲学的历史演进提供了批判的理论框架，奠定了科学哲学的发展方向。

但是，它蕴含的二值逻辑的思维模式，并没有随着逻辑经验主义的衰落而消失，至今仍然在影响着从历史、实践、社会、文化以及政治等视角对科学的理解。

关键词：逻辑经验主义；物理学革命；卡尔纳普；科学理论观中图分类号：N031 文献标识码：A 文章编号：0257-5833(2009)01-0126-08作者简介：成素梅，上海社会科学院哲学研究所研究员、山西大学科学技术哲学研究中心教授（上海 200235）在20世纪的科学哲学的发展中，关于科学理论的理解存在着三种有影响的观点：其一，语形观。

这种观点把科学理论看成是语句的公理化系统。

其二，语义观。

这种观点把科学理论概念化为一个非语言模型（如数学模型等）的集合。

其三，语用观。

这种观点把科学理论大体上看成是由语句、模型、问题、标准、技巧、实践等各种各样的因素共同构成的一个无形实体。

在这三种观点中，后面的观点依次是在批判前面观点的基础上形成的。

第一种科学理论观是由逻辑经验主义者创立的。

目前，国内学术界对这种观点的标志性思想并不很陌生，但是，对其产生的理论根源、带来的重要影响及其应有的生命力的深入研究，却有必要加深。

这种深入而系统的剖析，对于彻底地改变科学哲学研究的思维模式，促进当代科学哲学的发展，具有重要的理论意义与现实价值，是不可缺少的基础性工作。

逻辑经验论逻辑经验论逻辑经验论是一种基于逻辑思维和实践经验的理论体系，旨在通过运用逻辑推理和实践经验来解决问题和取得成功。

在逻辑经验论中，逻辑思维和实践经验被视为两个密不可分的组成部分，相互依存、相互促进。

逻辑思维是人类思维能力的重要组成部分，它通过分析、归纳、推理等方式来处理信息和解决问题。

逻辑思维的核心是建立起正确的前提和推理关系，以得出准确的结论。

在逻辑经验论中，逻辑思维被看作是解决问题的基础，它提供了一种系统化、条理清晰的思考方式，使我们能够更好地理解问题的本质和规律。

实践经验是在实际生活中积累的知识和技能，它来源于我们与外界的互动和实际操作。

通过实践经验，我们能够更好地了解问题的实际情况和解决问题的方法。

在逻辑经验论中，实践经验被视为验证逻辑思维的重要手段，它可以帮助我们检验逻辑推理的正确性，并提供实际操作的指导。

逻辑经验论认为，只有将逻辑思维与实践经验结合起来，才能更好地解决问题和取得成功。

逻辑思维提供了一种思考问题的框架和方法，而实践经验则为我们提供了具体操作的指南和经验教训。

只有将二者结合起来，我们才能在复杂多变的环境中做出明智的决策和有效的行动。

在实际应用中，逻辑经验论可以应用于各个领域。

在科学研究中，逻辑经验论可以帮助科学家们通过逻辑推理和实践验证来发现新知识和解决难题。

在商业管理中，逻辑经验论可以帮助企业家们通过分析市场需求和竞争状况来制定战略决策和管理方案。

在日常生活中，逻辑经验论可以帮助我们更好地处理人际关系、解决困惑和追求个人成长。

然而，逻辑经验论并不是一种万能的方法论。

在复杂多变的现实世界中，我们常常面临着各种不确定性和挑战。

在这种情况下，单纯依靠逻辑思维和实践经验可能无法解决问题。

此时，我们需要灵活运用其他方法和工具，如创新思维、团队合作等，来应对复杂多变的情况。

总之，逻辑经验论是一种基于逻辑思维和实践经验的理论体系，它强调将逻辑思维与实践经验相结合来解决问题和取得成功。

逻辑经验主义与心理学哲学*1英2G1L1哈德卡索/文王姝彦/译提要:逻辑经验主义对实验心理学的关注并非只是由于其结果的作用或其态度上的相似性,而且由于(或许是更为重要的)对澄清其概念的共同需要。

逻辑经验主义对物理概念的分析是一种哲学成就的范式,而他们在心理学中同样的分析工作也被看做是规范科学的疑难解决方案。

在这种范式的背后隐藏着统一科学的哲学理想。

围绕经验问题,逻辑经验主义与心理学之间在20世纪30年代出现了大量互动;正是根据这个问题,以及在逻辑经验主义对统一科学的强调的关联中,我们才能很好地理解逻辑经验主义的心理学哲学及其对心理学的影响。

以卡尔纳普、费格尔和托曼为最初代表,他们提出完全不同的处理方式,把心理学看做经验科学,就可以得到其他科学同样具有的主体间性,因此,这就使得逻辑经验主义获得了它希望得到的地位。

关键词:实验心理学;心理学哲学;科学统一;经验知识的客观性中图分类号:B085文献标识码:A众所周知,逻辑经验主义与物理学和逻辑学密切相关。

卡尔纳普、弗兰克、韩恩、赖兴巴赫、石里克、魏斯曼以及后来的费格尔和亨普尔等人,都致力于主要由相对论物理学的成就所激发的研究纲领,并在很大程度上得到了逻辑学成就的鼓舞,比如弗雷格对数学知识的论述、希尔伯特的公理化和隐含定义的纲领、维特根斯坦的5逻辑哲学论6、罗素的类型论、哥德尔的不完全性结果、塔尔斯基的真理定义。

这些思想家通常并非只受到相对论和数理逻辑成果的激励,而且(特别是石*本文受2008年度国家社科基金青年项目(08CZX016)、2007年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(07J A720015)、全国第44批博士后科学基金以及山西省高校优秀青年学术带头人项目资助。

里克和赖兴巴赫)作为他们的哲学核心计划,他们还提出了对他们在这些自然科学和形式科学成就中所得到的有效性和客观性的论述。

因此,在很大程度上,逻辑经验主义的历史反映了,甚至并行于19世纪末20世纪初的物理学和逻辑学的历史。