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运动的快慢(19)

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初中物理《运动的快慢》(共19张)ppt22

初中物理《运动的快慢》(共19张)ppt22

课本题例分析
我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺 110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。 他的平均速度是多少？
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s ③在计算中要注意什么？ a.各物理量单位要统一； b.所求物理量要有必要的文字叙述； c.写出所依据的公式或变形式，有物理量的代入过程(单位)。
加 速 直 线 运 动
约5m/h
约1.4m/s
约5m/s
约20m/s
约100m/s
约250m/s
空气中的声速
340m/s
真空中的光速 3×108m/s
例题： 火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是 v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快? 解析： v2=30m／s 30 3.6km/h 108km/h 1 m/s 20m/s v1=72 km／h 72 3.6
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
0 10s 20s 30s 40s
0 0
10s
300m
20s
600m
900m
30s
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
甲车:在各段相同时间内通过的路程相同。（30m/s） 乙车:运动速度由慢变快，后来的速度大于甲了。 （达到45m/s）
在变速直线运动中，如果不关心在某处的快慢情况， 只粗略计算全过程总体的快慢情况，能否用v=s/t求 速度？这时的意义如何? 可用v=s/t计算总体运动速度,此时的速度称为平均速度。

运动的快慢

运动的快慢

物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为
和
。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀
速直线运动和变速直线运动。
小汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等，
它的速度是不变的。我们把
，
叫做
（uniform rectilinear motion）。匀速
直线运动是最简单的机械运动，它是研究其他复杂运动的基
作业题
1.汽车经过某一车站时，旅客手表的指针恰好指09:30:00整，经
过下一站时，已是09:32:18。已知两站之间的路程为2.07km，求汽
车的速度。
2.做匀速直线运动的甲、乙两物体，他们的运动时间之比为2:3，
运动路程之比为3:1，则甲乙两物体运动速度之比为______。
3.一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则
在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用 “相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的 路程除以所用时间。这样，在比较不同运动 物体的快
慢时，可以保证时间相同。在物理学中，把
（ elocity）。
物理量和物理量之间进行加减乘除、乘方开方，对应 的数字和单位也一样！
最典型的就是数学里所学的面积、体积与长度的计算。
A.750m/min B.15m/s 顺序：_________
C.39.6km/h D.1260cm/s
练习4.（计算） 1.某汽车行驶速度如左下图，则行驶100m需要____秒。 2.如下图，布加迪威航，时速402km/h，即它一秒钟可
以跑____m。（保留两位小数）
练习5.（判断） 1.相等时间内走过相同路程的运动就是匀速直线运动。（ ） 2.匀速直线运动是速度不改变的运动。（ ） 3.一个物体速度不改变，则它做匀速直线运动。（ ） *4.一辆保时捷918转弯，速度表盘指针不变，所以行驶的速 度不变。（ ）

人教版八年级物理上册课件：第一章第3节 运动的快慢 (共19张PPT)

人教版八年级物理上册课件：第一章第3节 运动的快慢 (共19张PPT)

3. 单位换算： （1）1 m/s=__3_._6__km/h. （2）10 m/s=__3_6___km/h. （3）72 km/h=__2_0___m/s. （4）54 m/s=_1_9_4_.4__km/h. 知识点2 匀速直线运动 4. (2017雅安)如图1-3-7所示，是甲、乙两物体运动的
ｓ-ｔ图象，甲、乙两物体从同一
地点同时同向做匀速直线运动， 以甲为参照物，乙是___运_动____ (填“静止” 或“运动”)的；当
时间ｔ＝__4__ｓ时，两车相距８ ｍ.
5. (2017青岛)下列图象中，能正确反映“匀速直线运动” 的是( C )
6. (2017济宁)某物体从地面上某一点出发沿直线运动， 其s-t 图象如图1-3-8所示. 对物体的运动情况进行分析， 得出的结论不正确的是( C ) A. 物体在6 s内运动的路程为15 m B. 以地球为参照物，物体在中间2 s内静止 C. 物体在前2 s内和后2 s内的 速度相等 D. 物体在6 s内的平均速度为 2.5 m/s
知识点3 变速运动 【例3】(2017六盘水)课外活动时，小明和小刚在操场 上沿直线跑道跑步，如图1-3-5所示是他们通过的路程 随时间变化的图象，则下列说法正确的是( A ) A. 前2 s内，小刚跑得较快 B. 两人都做变速运动 C. 两人都做匀速直线运动 D. 全程中，小刚的平均速度大 于小明的平均速度
4. 完成下列单位的换算：
54 km/h=__1_5__m/s；25 m/s=__9_0__km/h；
324 km/h=__9_0__m/s；300 m/s=__1_.8_×__1_公式
可知，一个做匀速直线运动的物
体，其速度(Ｃ )
A. 与路程成正比
B. 与时间成正比

1.3 运动的快慢 知识点精细梳理 (新版)新人教版

1.3 运动的快慢 知识点精细梳理 (新版)新人教版

1.3运动的快慢知识点1. 速度、速度单位及换算速度是表示物体运动快慢的物理量。

（1）速度的单位速度单位由路程单位与时间单位相除复合而成。

在国际单位制中，由于v=s/t中，距离的标准单位是m，时间的标准单位是s，所以速度的标准单位是m/s；在交通运输中，路程常以km为单位，时间常以h为单位，这样得到的是速度的常用单位km/h。

除此之外，速度还可由其它路程单位和时间单位复合而成的单位，如km/min、cm/s （2）速度单位的换算如72km/h＝？m/s，如下计算：72km/h＝72km1h＝721000m20m/s13600s⨯=⨯又如5m/s＝？km/min，如下计算：35m510km5m/s0.3km/min11smin60-⨯===m/s是国际单位制中速度的主单位，km/h是最常用的速度单位，这两个单位间的换算关系． 1m/s=3.6km/h,所以1m/s是大于3.6km/h的。

匀速直线运动图像（s-t图像，v-t图像）及定义。

知识点2．平均速度和瞬时速度如果物体做变速直线运动，可用平均速度粗略地表示物体运动的快慢，变速直线运动平均速度公式为v=st．使用平均速度公式时应注意：（1）计算平均速度时，选取的路程s和时间t要有对应关系，即公式中s必须是在时间t内通过的路程，t必须是通过路程s所用的时间。

（2）做变速运动的物体不同段的平均速度一般不同，所以不同段的平均速度要分段计算．描述平均速度时应指明是物体在哪段路程（或哪段时间）内的平均速度．（3）平均速度不是速度的平均值。

求某一段路程的平均速度时，要抓住平均速度的定义svt＝，其中s表示物体做变速运动的总路程，t表示做变速运动的物体通过路程s所用的总时间．计算平均速度时，不能将几段路程中的速度求算术平均值。

求平均速度，哪怕海枯石烂，天崩地裂，永远是总距离除以总时间,哦了！5.5显微镜和望远镜1.显微镜：主要结构：目镜（靠近眼睛的凸透镜）、物镜（靠近被观察物体的凸透镜）、载物片、反光镜等。

冀人版(新)小学四年级科学上册《运动的快慢》精品课件

冀人版(新)小学四年级科学上册《运动的快慢》精品课件

第五名 第六名 黑熊 大象 10秒 12秒
观察探究
比较运动的快慢
为什么排列顺序是这样的呢？ 排列的依据是什么呢？
观察探究
比较运动的快慢
六种动物在相同距离内，时间短， 运动快；时间长，运动慢。
观察探究
比较运动的快慢
我们班里谁跑得最快？用什么办法 比较？把测量结果记录下来。
观察探究
比较运动的快慢
物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的 大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内通过 的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。
课外延伸
课外延伸
比较列车的快慢
根据列车时刻表，了解不同车次列车由北京西站到 石家庄站的时间，计算列车的平均速度，比较它们的快 慢，体会科技给生活带来的便捷。
谢谢观看
判断题
√ 1.速度=路程÷时间。（ ） √ 2.在相同距离内，运动时间长，就是运动慢。（ ）
选择题
下列说法错误的是（ D ）
A.在相同时间内，运动的距离越长，运动速度越快 B.实验要多进行几次，防止误差 C.物体在运动的时候要均速运动，不能时快时慢 D.物体的运动速度大致相同
课堂小结
课堂小结
观察探究
比较运动的快慢
物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的 大小等于单位时间内通过的பைடு நூலகம்程。单位时间内通过 的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。
观察探究
了解交通工具的速度
我们出行通常要使用交通工具，调查常用交通工具的速度。
交通工具 自行车 汽车
高铁
……
调查结果 20分钟骑行5千米 20分钟行驶20千米 北京到石家庄约281千米， 行驶时间约1小时20分钟
导入
怎样比较物体运动的快慢呢？

教案《运动的快慢》

教案《运动的快慢》

第三节 运动的快慢●教学目标：【知识目标】1．能用速度描述物体的运动．2．能用速度公式进行简单的计算．3．知道匀速直线运动的概念．【能力目标】1．能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．2．具有初步的分析问题，解决问题的能力．【德育目标】1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心．●教学重点：速度的概念及单位．●教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算．●教学方法：观察比较法、练习法．●教学手段：PPT 课件辅助教学●课时安排：1课时●教学过程：【引入新课】教师：① 百米赛，怎样比较运动员们运动的快慢呢? （路程相同，比较时间）② 万米赛进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?（时间相同，比较路程）教师：相同的时间，一般用单位时间. 如：1小时、1分钟、1秒钟等.如果物体在单位时间内运动的路程长，我们就说物体运动得快。

【进行新课】一、在物理学中，用速度来表示 物体运动的快慢 ．二、速度等于 运动物体在单位时间内通过的路程 ．三、速度公式： ts vs —— 路程 —— 米 ( m )其中 t —— 时间 —— 秒 ( s )v —— 速度 —— 米/秒 ( m / s )四、速度的单位及其换算关系:1 m / s = 3.6 km / h 1 km / h = m / s教师：① “米/分”是不是速度的单位？ （ 是 ）② “米/秒”和“千米/时”谁大？ （“米/秒”大）学生阅读：P 20小资料( 一些物体运动的速度 )教师：① 哪个物体运动得最快？（同步卫星）② 哪个物体运动得最慢？（蜗牛）③ 人步行的速度是多少? （约1.1m ／s ）④ 自行车的速度是多少? (约5 m ／s )五、记住一些物体运动的速度：1. 人 步 行的速度约为 1.1 m ／s ；2. 自行车行驶的速度约为 5 m ／s ；3. 汽 车行驶的速度约为 （ 40～100 ）km / h .学生阅读:P 21图1.3-3( 两辆汽车行驶的照片 )教师:① 甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ (相同)② 乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ (不同)教师: 我们把类似于照片甲中汽车的运动叫匀速直线运动，照片乙中汽车的运动叫变速运动．六、物体沿着直线快慢不变的运动，叫做 匀速直线 运动，物体的运动速度变化的运动叫做 变速 运动．教师: 匀速直线运动是最简单的机械运动．但常见物体的运动大多是变速运动．同学们可以举出生活中的例子吗?学生：① 火车进站和出站，是变速运动；② 汽车起动和刹车，是变速运动；③ 自行车上坡和下坡，是变速运动．3.6 3.6 3.61教师:物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢?七、物体做变速运动的快慢用 平均速度 来表示，平均速度的计算公式 .教师：寓言“龟兔赛跑”中的龟和兔谁的平均速度大？为什么？学生：龟的平均速度大. 这场比赛中，龟和兔所跑的路程相同，但龟所用的时间短.学生阅读:P 20图1.3-2( 汽车速度表 )教师:① 一大格表示多少? ( 20 km ／h )② 一小格表示多少? ( 5 km ／h )③ 上面的数字框中的数字的含义是什么? ( 出厂后行驶的路程 )④ 下面的数字框中的数字的含义是什么? ( 某一时段行驶的路程 )学生阅读:P 22想想议议老师：请说说“两地车程1小时”说法中“车程”的含义.【布置作业】P 22动手动脑学物理1、3、4t s v。

《运动的快慢》练习题及答案详解(含课后习题)

《运动的快慢》练习题及详解（含课后习题）第一部分●练习题及详解1. 下图是我校举行春季运动会百米赛跑比赛现场图片，观众小明认为跑在前面的运动员运动的快，他的依据是 ；裁判员认为先到达终点的运动员运动的快，他的依据是 。

【答案】相同时间比较路程 相同路程比较时间 详解：判断物体运动快慢的方法有两种，相同时间比较路程和相同路程比较时间。

如果路程和时间都不相同，我们需要把他们转化为相同路程或相同时间进行比较，我们科本上说的速度本质就是相同时间比较路程。

2. 歼——20战斗机以其先进的技术性能和隐身能力，成为我国最先进的战斗机。

自2018年起服役以来，极大地提升了中国空军的整体作战能力。

歼——20战斗机装备了WS-15涡扇发动机后，飞行速度达到了每分钟52km ，合 m/s 。

【答案】866.67 详解：52km/min=52×min 11km =52×s m 601000=866.67m/s注意，在物理学科中，最终结果不能是分数形式。

如果遇到除不尽的情况，题目中无特别要求时一般要保留两位小数，可以用“=”。

3. 中学生步行的速度大约是（ ）A. 1.2m/sB. 12m/sC. 1.2cm/sD. 1.2km/h【答案】A 详解：我们应对日常生活中常见的速度有一个正确的估计：人步行的速度约1.2m/s 、百米运动员的速度大约10m/s 、自行车的速度约4.2m/s 、高速公路上小汽车的速度约33m/s 。

4. 某种电瓶车的速度为20km/h ，一中学生7s 跑完了50m ，一汽车的速度是30m/s ，他们的速度从大到小排列顺序正确的是（ ）A. 汽车 中学生 电瓶车B.电瓶车 汽车 中学生 B. 中学生 汽车 电瓶车 D.中学生 电瓶车 汽车【答案】A 详解：我们可以先把三个速度单位转化为相同单位，然后再比较大小。

20km/h=20×sm36001000=5.56m/ss750m=7.14m/s 30m/s>7.14m/s>5.56m/s 故选A 5. 第三学习小组在完成老师布置的预习任务中，对速度公式v=t s的理解纷纷发言，以下发言中你认为正确的是（ ） A. 物体的运动速度与路程成正比，与时间成反比 B. 物体的运动速度越大，所用的时间就越少 C. 物体的运动速度越大，通过的路程就越长D.做匀速直线运动的物体，它的速度等于s 与t 的比值，但与s 和t 的大小无关【答案】D 详解：速度的定义是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用两个物理量的比值给第三个物理量下定义的方法，叫做比值定义法。

部编人教版八年级物理上册 1.3.1 运动的快慢 习题课件【新版】

点拨 19题 返回
【点拨】 小谦同学骑自行车行驶过程中，以自行车为参照物，
s
小谦同学的位置不变，是静止的；由 v = t 得，小谦同 学骑自行车的时间 t = s = 500m = 100s
v 5m/ s
返回
19．南京长江二桥全程长约22 km，为了保证交通安全与 通畅，规定车辆通过二桥的最大速度为100 km/h。求：
解：子弹在车厢两侧壁留下两个弹孔时运动的时间 t = s宽 = 2.5m = 2.5× 10―3 s ，列车的速度
v 1000m/ s s 0.1m v车 = t = 2.5× 10―3 s = 40m/ s
返回
21．甲、乙两列火车都做直线运动，通过的路程之比
为3∶2，速度之比为3∶2，则甲、乙两列火车运
动___慢_____
(填“快”或
“慢”)。
返回
3．在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百 米赛跑，他们的成绩如下表所示。根据表中成绩 可知，跑得最快的是___甲_____同学，这里比较三 人运动的快慢采用了___路__程___相同的条件下比较 时间的方法。
参赛者 甲 乙 丙
成绩/s 13.6 13.8 13.7
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢 第1课时 运动的快慢
1
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知识点 1 比较运动的快慢
1．比较物体运动的快慢，有以下三种方法： (1)比较相同__时__间____内通过路程的大小。
(2)比较相同__路___程___内所用时间的长短。 (3)比较单位时间内通过的__路__程____。

3.19《运动的快与慢》教案

难点
在比较实验中学习如何控制实验变量。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图
导入新课
一、问题引入。
1、出示情景图，让同学们思考：
问题1：问题1：琪琪和波波在干什么？
（他们在看成绩公布栏的短跑成绩。）
问题2 ：研研和波波都拿了第一名，你能判断出谁跑得更快吗？（不能。）
问题3：有什么方法比较谁跑得更快？
自行车的速度：每小时行驶10千米至60千米
小汽车的速度：每小时行驶60千米至120千米
火车的速度：每小时行驶90千米至350千米
磁悬浮列车的速度：每小时行驶350千米至600千米
飞机的速度：每小时行驶800千米至1000千米
2、在图中相应位置填入其他交通工具每小时行驶的距离。
三、拓展提高
1、思考：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
（我们可以运用路程与时间的关系式来比较运动的快慢，路程÷时间=速度。）
2、运动的快慢可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度。
3、一些物体的运动速度。
动手操作
思考讨论
思考讨论
观察图片
通过动手操作，从实验数据中得出结论，更加直观，而且还培养了学生的动手操作能力
通过实验得出的结论，能使学生感触更深，记得更牢
d、记录时间。
6、填写实验记录表。
7、实验二：比较相同时间内小车行驶的距离。
实验器材：两辆小车、秒表、卷尺、彩带一条、透明胶等。
实验步骤：a、用彩带标记一个起点。
b、一名同学负责在起点处启动两辆小车，另一名同学用秒表倒计时15秒。
c、用卷尺测量相同时间内小车行驶的距离。

1.3运动的快慢(新授)


16.路程与时间（s-t图）或速度与时间（v-t图）的图象
s s
o
静止
t
o
匀速直线运动
v
t
v
匀速直线运动
o
t
匀变速直线运动
o
t
17：物体做匀速直线运动，路程与时间的关系 图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体 的速度大小关系是（ A ） A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
8、我国首架既可离水飞行，又可在水面滑 行的实用飞翼船，在以100 km/h的速度飞 行时开始记时，经0.25 h完成了40 km的航 行，速度达80m/s，那么这段时间内的平均 速度是______km/h.



9、甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相 同时间内经过的路程之比是2 ：3，则它们的 速度之比是 ；若两车经过相同路程所用的 时间之比是5 ：3，则速度之比是 ；若两 车的速度和时间之比分别是1 ：2和2 ：3，则 两车的路程之比是 。 10、变速直线运动的平均速度公式是 。 某物体在前6s通过的路程是9m，在接下去的 10s通过的路程是17m，则物体在前6s内的平 均速度是 ，在后10s内的平均速度是 ， 全程的平均速度是 。
注意： 在相对速度问题中，甲、乙两物体分别以v甲 和v乙的速度运动，且v甲〉v乙 （1）当它们同向运动时，以乙为参照物，甲 相对于乙的速度为v甲乙=v甲-v乙。 （2）当它们反向运动时，选择其中一个物体 为参照物，则另一个物体运动速度为v甲乙= V乙甲=v甲+v乙。
20：自动扶梯用30s，可以将一个站在扶梯上 的人从一楼送至二楼。如果自动扶梯不动，人 沿扶梯从一楼到二楼需1.5min，现在某人沿 运动的扶梯从一楼上二楼，需用多少秒？ （22.5s）
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三、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀 速直线运动。
平直轨 道上平稳运 行的列车近 似认为是匀 速直线运动。
四、变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相 等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速 直线运动。
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述 物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段 时间内的平均快慢程度。
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比较 路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用了前 一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比 较。
一、速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2．公式： v s t
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值 上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越 大，表示物体运动越快。
v3
s3 t3
100m=7.7m/s 13s
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速 度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。
50 m 6 s
50 m
8.3 m/s
7.1 m/s
7.7 m/s
100 m 13 s
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程 和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同 部分的平均速度也可能不同。
它的物理意义是： 飞机在1秒内通过的路程是700米。
[小资料]
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5
高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
[小练习]
1． v s 可变形为___s____v_t____
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
前50m平均速度：
v1
s1 t1
50m8.3m/s 6s
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m=7.1m/s 7s
全程时间：
t3t1t26 s+ 7 s= 1 3 s
全程平均速度：
t
或 ____t ____s ______。 v
2．5m/s= 18 km/h 72km/h= 20 m/s
二、机械运动的分类
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
1．按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲 线运动。
[想想议议]
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
0
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
身体健康，学习进步！
想一想
一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是 80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程 还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动， 小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁 说得对？谈谈你的看法。 小明说得对，虽然每个小时都是通过了80km，但是每个小 时里面的每一分钟通过的距离是可以不相同的，也就是说 前十几分钟可以快一点，后二三十分钟开慢一点，总之一 个小时内通过80km就可以。
比较运动快慢的两种方法： 1、在路程相同的情况下，所用时间的长短；(用
时短的就_快___) 2、在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程
大的就__快__) ３、新问题：若路程不相同，时间也不相同时，如何 去比较运动的快慢呢？
小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的 50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎 么办？
结束时，动物们 通过 相同路程 比 较 时间 认为乌龟 快。
一、速度
1、物理意义：反映物体运动的快慢
2、公式： v s t
3、单位换算：1m/s=3.6km/h 二、匀速直线运动
快慢不变，运动路线是直线
三、平均速度
在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 青春如此华美，却在烟火在散场。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。
vs110m8.52m/s t 12.91s
所答用：公刘式翔的平均速度是8代数.5入字2m数后/s据面。，要求 有出单结位果。。
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
50 m
50 m
分析：
6s
7s
全程
解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后 50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用 时t3。根据公式和题意有：
四、变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相 等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速 直线运动。
平均速度计算式 v s t
例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会
上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩
12.91s。他的平均速度是多少？
必要的说明
解：刘翔在运动过程中通过的路程s=110m，所 用时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均速度为：
900m
0
10s
20s
30s
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动 和变速直线运动。
三、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀 速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究 其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在 任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时 间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
3．单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1
读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
汽车速度表
小轿车的速度是“33m/s”,读作3:3米每秒 它的物理意义：
小轿车在1秒内通过的路程是33米。
飞机的速度是“700m/s”，读作: 700米每秒，
D.无法判断
4、对于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确 的是( D ) A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
开始时，动物们 通过 相同时间 比 较 路程认为兔子 快。
1、速度是用来表示物体 运动快慢 的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程
是 120m，则它的速度为 2 m/s，其物理意义
为 1秒内通过的路程是2米。
3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是
20m，则它在前2s的速度一定是( C )
A.80m/s
B.10 m/s
C.5 m/s
运动的快慢
[想想议议] 运动是有快慢的，那怎样判断 物体运动的快慢呢？
图中是小猪赛 跑过程的一个瞬间， 你能判断它们谁跑 得快吗？
所用时间相同时，跑9.69秒 汤普森：9.89秒 迪克斯：9.91秒 鲍威尔：9.95秒
谁运动的快？_博__尔__特___ 你是依据什么判断的？__相__同__路__程__比__较__时__间____