1初二物理-运动的快慢

初二物理第一章知识点总结第一章运动的描述一、速度1、物理学中常用的表示物体运动快慢和方向的有效物理量是速度，它的单位是m/s。

2、公式： v=st3、重要性：①速度是描述物体运动快慢的物理量。

②速度是矢量。

速度是矢量，则运动状态是矢量，物体的位置变化也是矢量。

而且要求定义域相同，速度大小相等，方向相反。

2、公式： v=st=2πn4、速度变化量：在匀变速直线运动中，速度的变化量为： v=at5、方向和大小：在匀变速直线运动中，速度的方向和大小都是恒定不变的。

3、重要性：①速度是描述物体运动快慢的物理量。

②速度是矢量。

速度是矢量，则运动状态是矢量，物体的位置变化也是矢量。

而且要求定义域相同，速度大小相等，方向相反。

二、加速度1、实验：探究平抛运动物体的运动规律(1)一个匀速水平抛出的石块，从落地瞬间开始做竖直上抛运动，先到达最高点A，又沿竖直方向继续下落，碰到竖直墙壁后静止于B，同时地面上的人看到石块继续下落并碰到墙壁，然后再向右上方滑落，接着又回到了起点。

假设没有空气阻力的影响，试确定石块的运动轨迹。

(2)如图所示，将石块从竖直上抛至水平位置，连接AB，同时使AB水平向右做匀速圆周运动。

你能得出什么结论？(只需要结果)(3)在平抛过程中，设想石块与水平桌面间的滑动摩擦因数为μ，求μ与运动路程S和时间t的关系。

(4)平抛运动的速度v是多少？怎样求？(5)假如地球表面的重力加速度为g，且不计空气阻力，已知水平方向的初速度为4m/s，斜抛角为30。

2、数据处理：不计空气阻力，假设地球表面的重力加速度为g。

根据斜抛运动公式可得，其中： V竖直向上的加速度， =4m/sV竖直向下的加速度， =-g/10mV石块所受重力加速度的大小，根据由质量= m*g可得其中： M为石块质量kg石块重力加速度g3、法则：在匀变速直线运动中，速度变化量与位移变化量之间的关系可以用牛顿第二定律来进行分析。

二者之间存在着一种因果关系，即v=AT4、推论：当石块作加速度为0的匀加速直线运动时，位移与加速度成正比。

运动的快慢1、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为s，则全程内的平均速度是（）A．6m/s B．s C．s D．s2、甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在下图中分别作出的在这段时间内两人运动路程S、速度v与时间t的关系图象，正确的是（）A ．B ．C ．D．3、某校八年级物理兴趣小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示，根据图象可以判断（）A．0～5s内，小车的平均速度是1m/s%B．0～2s内，小车处于静止状态C．2s～5s内，小车在做匀速直线运动D．5s～7s内，小车以2m/s的速度做匀速直线运动4、做匀速直线运动的物体，下列说法中正确的是（）A．路程越短，运动的时间越长B．路程越长，运动的速度越大C．路程越长，运动的速度越小D．速度的大小不受路程和时间的影响5、水中游动最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得快的猎豹，1s可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞过5km，比较它们速度的大小（）A．猎豹最大B．褐海燕最大C．旗鱼最大D．三者一样大！6、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是l0m，则这个物体在6s内的速度是（）m/s s s s7、甲、乙两车通过的路程之比为3：2，运动的时间之比为2：1，则甲、乙两车的速度之比是（）A．3：1 B．3：4 C．5：3 D．4：38、关于速度，以下各种说法正确的是（）A．运动路程越长，速度越大B．运动时间越短，速度越大C．相同时间内，路程越长，速度越大！D．通过相同的路程，所用时间越长，速度越大9、小明家距学校，一天，小明骑自行车上学，他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时，车扎带他只好停下来，补胎用了5min，接着又以6m/s的速度到达学校，则小明骑车从家到学校的平均速度约为（）A．s B．5m/s C．s D．h根据列车运行时刻表计算下列问题，并写出解答过程（保留整数）：（1）K50次列车由建始到宜昌东需要多长时间（2）K50次列车由建始驶往巴东的平均速度为多少km/h（3）中途K50次列车以36km/h的速度，用了3min完全穿过长度为1600m的一个隧道，求这列火车的长度是多少。

初二物理第一章第三节运动的快慢（含解析）一、单项选择题1.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的〔〕A.速度大小恒定不变B.速度与路程成正比C.速度与时间成正比D.以上说法都不对2.如下图是甲乙丙三个物体做匀速直线运动的图像，依据图像信息所做的判别正确的选项是〔〕A.三个物体运动速度关系是v甲＞v乙＞v丙B.相反时间它们运动的路程关系是s丙＞s甲＞s乙C.运动相反路程所用时间关系是t丙＞t乙＞t甲D.假定路程相反，同时动身丙最先抵达终点3.«龟兔赛跑»的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟．它们同时从同一地点动身后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点．整个赛程中〔〕A.兔子一直比乌龟跑得慢B.乌龟一直比兔子跑得慢C.竞赛采用相反时间比路程的方法D.竞赛采用相反路程比时间的方法4.某物体做匀速直线运动，由速度公式可知〔〕A.速度大小恒定不变B.速度与路程成正比C.速度与时间成正比D.以上说法都对5.关于速度的大小，以下说法正确的选项是〔〕A.1 m/s比1 km/h的速度大B.1 m/s比1 km/h的速度小C.1 m/s与1 km/h的速度一样大D.单位不同，不能比拟6.近来共享电动汽车成为人们低碳出行的交通工具，某共享汽车30min行驶20km，那么该车的平均速度为〔〕A.40km/hB.1.5km/minC.15m/sD.40m/s7.以下说法中正确的选项是〔〕A.在平直的铁轨下行驶的火车做匀速直线运动B.在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动C.射出枪口的子弹在空中飞行做的是变速直线运动D.在轨道上运转的天然地球卫星做匀速直线运动8.从匀速直线运动的速度公式可知〔〕A.速度与路程成正比B.路程增大时，速度也增大C.速度与时间成正比D.速度不变，速度与路程、关9.以下估测中，与实践偏向较大的是()A.将两个鸡蛋举高1m，做功约1JB.自行车正常行驶的速度约为20m/C.500W家用电熨斗任务电流约为2.3AD.人体正常温度约为37℃二、多项选择题10.你一定听说过«龟兔赛跑»的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从终点跑出，兔子在远远超越乌龟后，便自豪地睡大觉．当它睡醒后才发现：乌龟曾经爬到了终点．关于这个赛跑进程，以下说法不正确的选项是〔〕A.兔子一直比乌龟跑得快B.只要选空中为参照物后，才干说乌龟是运动的C.兔子在睡觉时一定是运动的D.乌龟的平均速度比兔子的平均速度大11.在匀速直线运动的速度公式v=中，v的大小与S、t的大小有关，与该公式特征相似的还有A.p=B.ρ=C.R=D.I=12.在水平空中上，一物体在水平拉力作用下沿直线运动，其s﹣t图象如图，其中0﹣1s内和3s﹣4s内的图象为直线，1s﹣3s内的图象为曲线，那么以下说法中正确的选项是〔〕A.0﹣1s内物体做匀速运动B.1s﹣3s内物体做减速运动C.3s﹣4s内物体的速度为零D.3s﹣4s内水平拉力一定为零13.以下说法正确的选项是〔〕A.在匀速直线运动中，速度与路程成正比，与时间成正比B.在匀速直线运动中，物体经过的路程和时间成正比C.物体做变速直线运动的快慢，可以用平均速度的大小来表示D.在直线运动中，假设某物体每分钟均经过10m，那么该物体一定是在做匀速直线运动14.甲、乙两小车同时同地沿同不时线匀速直线运动，它们的s﹣t图象区分如下图，依据图象剖析可知〔〕A.v甲=0.6 m/s，v乙=0.2m/sB.经过6 s两小车一定相距6.0 mC.经过6 s两小车一定相距4.8 mD.经过6 s两小车能够相距2.4 m15.甲、乙两同窗沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如下图，下面说法中正确的选项是〔〕A.甲同窗比乙同窗晚4s动身B.8s末甲、乙两同窗速度相等C.0s～8s内，甲、乙同窗经过的路程相等D.4s～8s内，甲、乙同窗都做匀速直线运动三、填空题16.做匀速直线运动的物体．在任何一段相等的时间内经过的路程是________．17.假定某人的步行速度约为0.6m/s，表示的物理意义是________．18.小汽车在短时间内的速度可以变化很快．有些车几秒钟内车速就可以从0km/h急升到110km/h．如图是一辆车在10s内的车速变化状况，由图象可知第4s时车速为________km/h，从第2s到第4s进程中，车速________〔选填〝增大〞、〝减小〞或〝不变〞〕．从第6s到第8s速度的变化比从第8s到第10s速度的变化________〔选填〝大〞或〝小〞〕19.一列长100m的列车，穿过500m的某一山洞，假定火车运转速度是108km/h，火车穿过山洞所用时间是________s。

初二物理运动的快慢说课稿一、说教材本文是初二物理课程中关于运动的快慢的章节，起着承前启后的重要作用。

在此之前，学生已经学习了简单的机械运动，如直线运动和曲线运动，并对速度的概念有了初步的了解。

在此基础上，本文将进一步深化学生对运动快慢的理解，通过引入速度的计算和比较，使学生对物体运动的快慢有更直观的认识。

本文在课文中的作用和地位如下：1. 深化速度概念：通过本文的学习，学生将理解速度不仅表示物体运动的快慢，还包括运动的方向。

2. 掌握速度计算方法：使学生掌握如何通过距离和时间计算速度，并能进行速度之间的比较。

3. 实际应用：将速度的计算应用于生活实际，培养学生学以致用的能力。

主要内容：1. 速度的定义：速度是表示物体运动快慢和方向的物理量。

2. 速度的计算：速度等于物体通过的路程除以所用的时间。

3. 速度的单位：国际单位制中速度的单位是米每秒（m/s）。

4. 速度的比较：通过比较速度的大小，判断物体运动的快慢。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）理解速度的物理意义，掌握速度的定义和计算方法。

（2）熟练运用速度的计算公式，解决实际问题。

（3）能够进行速度之间的比较，判断物体运动的快慢。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生运用速度知识解决实际问题的能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养探究精神。

（2）使学生认识到物理知识在实际生活中的重要作用，增强学以致用的意识。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）速度的定义和计算方法。

（2）速度单位的换算。

（3）速度之间的比较。

2. 教学难点：（1）速度方向的理解。

（2）速度与路程、时间的关系。

在接下来的教学过程中，将针对这些重点和难点进行详细讲解和练习，确保学生能够掌握运动快慢的相关知识。

四、说教法为了更好地达成教学目标，突破教学重难点，我设计了一套独特的教学方法，具体如下：1. 启发法：在引入新知识时，我采用问题驱动的启发式教学方法。

初二物理运动的快慢试题答案及解析1.甲、乙是两个做匀速直线运动的物体。

若甲、乙通过的路程之比为2∶5，所用的时间之比是1∶2，则甲、乙的速度之比是（）A．3∶2B．3∶1C．3∶4D．4∶5【答案】D【解析】由速度公式可得，选择D。

【考点】速度2.一个正常运动的物体速度约为1mm/s，该物体可能是（）A．蜗牛B．步行的人C．自行车D．汽车【答案】A【解析】蜗牛的速度很慢，约等于1mm/s，人步行的速度约1m/s，自行车的速度约5m/s，汽车的速度约是72km/h＝72÷3.6m/s＝20m/s，所以选择D。

【考点】速度3.图3所示的各图中，用来表示同一种运动规律的图像是（）A．（1）（2）B．（2）（4）C．（1）（4）D．（2）（3）【答案】B【解析】（1）由图像知s没有发生变化，所以物体是静止的；（2）由图像知路程s与时间t成正比关系，即物体做的是匀速直线运动；（3）由图像知速度v与时间t成正比关系，即物体做的是加速运动；（4）由图像知速度v没有发生变化，即保存匀速直线运动；所以表示同一种运动规律的图像是（2）（4）。

【考点】速度4.下表是2013年11月05 日（星期三）从广州到深圳高铁时刻表的一部分根据表中数据，求D7003车次从广州到深圳运行的平均速度。

【答案】25.26m/s【解析】由表格可知D7003车次从广州到深圳运行的时间从09:32开始，11:09到达，所以运行的时间是1h37min，即5820s，而广州到深圳的路程为147km，即147000m，所以平均速度为。

【考点】变速运动与平均速度5.如图2所示，可以表示同一种运动规律的图象是:（）A．（1）（2）B．（2）（3）C．（1）（4）D．（2）（4）【答案】D【解析】图像（1）路程随着时间的增大保持不变，物体处于静止状态；图像（2）路程和时间成正比，物体做匀速运动；图像（3）速度随着时间的增大而增大，物体做加速运动；图像（4）速度随着时间的增大而保持不变，物体做匀速运动。

运动的快慢一、比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。

实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是乙同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。

二、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动Ⅰ匀速直线运动：A 、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式：t sv 变形vt s ，vst B 、速度单位：国际单位制中m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。

换算：1m/s=3.6km/h 。

人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m 直接测量工具：速度计速度图象：Ⅱ变速运动：A 、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

B 、平均速度=总路程/总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C 、物理意义：表示变速运动的平均快慢D 、平均速度的测量：原理t sv 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。

从斜面上加速滑下的小车。

设上半段，下半段，全程的平均速度为v 1、v 2、v 则 v 2>v>v 1E 、常识：人步行速度 1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/sⅢ实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。

设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录从图象中可以看出匀速运动的物体速度v 是个恒量与路程S 时间t 没关系tS的数据的组数，分别作为表格的行和列。

快与慢——比较运动的快慢情景导入：球拍运动中的速度之王——羽毛球通常，人们总是认为网球是球速最快的球拍运动，美国著名网球选手罗迪克保持的世界最快球速纪录为246km/h 。

但是，在北京进行的苏迪曼杯中，组委会首次设置了微波感应器，通过该仪器来测试羽毛球的飞行速度。

测试的结果显示，付海峰的击球速度最快，为332 km/h 。

由此证明：羽毛球是世界上球速最快的球拍运动，当之无愧的球拍类运动的速度之王。

羽毛球的速度甚至可以和F1赛车的速度相媲美，F1赛车的最快速度也就是350 km/h 。

知识导航：1．比较物体运动快慢常用两种方式，一是路程相同时比较________________，二是时间相同时比较____________________。

2．速度是表示物体_____________________的物理量，运动物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

3．速度公式：S v t=，式中字母代表的物理量分别是：_________________________________ ____________；速度单位有m/s 、km/h 。

1m/s=_____________ km/h ，1 km/h=_________m/s 。

重难点解析：1．利用公式计算速度的时候，S 和t 必须有对应性，或者说S 必须是时间t 这段时间内通过的路程。

2．对于由公式导出的单位，其换算方法是：331m 10km 1m /s 360010km /h 3.6km /h 11s h 3600--===⨯= 经典例题：例1．两个运动的物体，甲的速度比乙的速度大，说明（ ）A ．运动时甲比乙用的时间短B ．运动时甲比乙通过的路程长C ．通过相同的路程甲比乙所用的时间长D ．在相同的时间里甲比乙通过的路程长解析：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

甲的速度比乙的大，说明在相同时间内，甲通过的路程比乙通过的路程长；或者说在相同路程时，甲需要的时间比乙需要的时间短。

初二物理第一章第3节运动的快慢知识点专题训练一、比较物体运动快慢的方法1.下面是两种比较A轿车和B轿车运动快慢的示意图，由此可知()A.第一种：相同时间比路程；第二种：相同时间比路程B.第一种：相同时间比路程；第二种：相同路程比时间C.第一种：相同路程比时间；第二种：相同时间比路程D.第一种：相同路程比时间：第二种：相同路程比时间【答案】B【解析】由第一种方法可知：这两辆车运动的时间是相同的，在相同时间内跑在前面的，即跑的路程长的跑得快；由第二种方法可知：这两辆车运动的路程是相同的，在相同路程内用时少的，跑得快.2.在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动的快慢，有如下几种说法()①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢①终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢①物理学上用观众的方法来比较运动的快慢①物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢.A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①【答案】A【解析】(1)比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑地快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大，运动员跑得越快，观众是根据相同的时间内，比较路程大小得出结论的.(2)终点裁判是，看谁最先到达终点，先到达终点的运动员跑得快；裁判是在路程相同的情况下，比较运动时间的长短得出结论的.(3)在物理学中，一般根据单位时间内通过的路程(平均速度)，即根据相等时间内的路程大小来判断物体运动快慢的，用观众的方法相同判断运动快慢.3.思想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现出来，如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的思想实验.将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中(ρ介质1＞ρ介质2＞ρ介质3)，观察比较三个小球下落的快慢，如图所示.试回答下列问题：(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的________得出.(2)在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是__________________.(3)进一步推理可得，当三个小球在真空时，它们下落快慢的差异将________.【答案】(1)时间(2)介质1>介质2>介质3(3)为零【解析】(1)运用控制变量法，比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的时间来得出.即相同路程比时间.(2)由图可以看出，在三种不同的介质中，同时下落，介质密度越小小球下落快慢的差异越小即介质1>介质2>介质3；(3)根据(2)结论，介质密度越小，下落快慢差异越小，真空密度为零，可以推导出在真空中三个小球的下落的快慢将没有差异，即为零.二、速度4.一般来说，汽车比自行车的速度大得多，所以汽车比自行车()A.通过的路程长得多B.运动的时间少得多C.运动快得多D.单位时间内通过的路程少得多【答案】C【解析】速度是反应物体运动的快慢的物理量，是指单位时间内通过路程的多少.说“汽车比自行车速度大得多”是指单位时间内汽车比自行车通过的路程多，运动快得多.5.心电图仪通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上(如图1所示).这样医生就可得到被检者的心电图，医生再通过心电图了解被检者心跳情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔(即每次心跳的时间间隔)，便可计算出1 min内心脏跳动的次数，也就是心率.同一台心电图仪正常工作时测得甲、乙的心电图分别如图2所示(同一台心电图仪输出坐标纸的走纸速度不变)，若医生测量时记下甲的心率为60次/min，则可知()A.乙的心率为48次/minB.乙的心率为75次/minC.这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为25 mm/sD.这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为20 mm/s【答案】BC【解析】甲图，波长λ甲＝25 mm，心率是f甲＝60次/分＝1 Hz，所以周期T＝1 s，电图机图纸移动的速度v＝λ甲f甲＝25mm/s，故C正确，D错误.由于两张图图纸移动的速度v相同，则有：λ乙＝20 mm，乙的心率为f乙＝v/λ乙＝25mm/s÷20mm＝1.25 Hz＝75次/min，故A错误，B正确.6.水中游得最快的旗鱼，速度可达108 km/h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40 m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5 km.比较它们的速度大小，则()A.猎豹最大B.旗鱼最大C.褐海燕最大D.三者一样大【答案】C【解析】旗鱼的速度V1＝108km/h＝103m×108÷3600s＝30 m/s；猎豹的速度V2＝S2/t2＝40m/1s＝40m/s；褐海燕的速度V3＝S3/t3＝103m×5÷60s＝83.3m/s.7.运动会上某运动员百米赛跑成绩为10 s，公共汽车以30 km/h的速度行驶，非洲草原上羚羊的奔跑速度20 m/s，则这三者的速度从小到大的顺序为()A.公共汽车、运动员、羚羊B.运动员、羚羊、公共汽车C.羚羊、运动员、公共汽车D.公共汽车、羚羊、运动员【答案】A【解析】把运动员的速度、汽车的速度、羚羊的速度，统一单位，比较速度的大小.运动员的速度为：v员＝s/t＝100m/10s＝10 m/s.v车＝30 km/h≈8.3 m/s.v羊＝20 m/s.v羊＞v员＞v车.8.已知光在真空中的传播速度为3×105km/s，从地球向月球发出一束激光信号，经过约2.56秒收到了从月球反射回来的信号，则月球到地球的距离约为()A.7.68×105kmB.2.6×105kmC.3.84×105kmD.8×105km【答案】C【解析】由题知，激光从月球传到地球所用的时间：t′＝0.5t＝0.5×2.56 s＝1.28s，由v＝s/t可得，月球到地球的距离：s＝vt′＝3×108m/s×1.28s＝3.84×108m＝3.84×105km.9.甲、乙两物体，运动路程之比是3①5，所用时间之比是3①2，则它们的速度之比是()A.2①5B.9①10C.10①9D.5①210.完成下面的单位换算：72 km/h＝________m/s30 m/s＝________ km/h.【答案】20 m/s108 km/h【解析】1 m/s＝3.6 km/h，所以72 km/h＝72÷3.6m/s＝20 m/s；30m/s＝30×3.6 km/h＝108 km/h11.芳芳一家利用国庆假日到贵阳玩，汽车行驶了一段时间，他看到了如图所示标志.(1)在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图1的标志牌到贵阳需要的时间是多少min? (2)若以图2所示的速度行驶1.5 h，通过的路程是多少km?【答案】(1)从标志牌到贵阳，汽车以最快的速度行驶时，需要的时间为t＝s/v＝120km÷100km/h＝1.2 h＝72min(2)若汽车以速度表的速度行驶1.5 h，通过的路程为s＝vt＝80 km/h×1.5h＝120 km答：(1)在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图1的标志牌到贵阳需要的时间是72 min.(2)若以图2所示的速度行驶1.5 h，通过的路程是120 km.【解析】从交通标志牌可以看出，公路限速100km/h，该标志牌距贵阳路程为120 km.根据速度表可知汽车行驶的速度为80 km/h.若以最快的速度行驶，所需的时间可以通过t＝s/v得到；如果按照速度表显示的速度行驶1.5 h，通过的路程可以用s＝vt求得.【题组3】匀速直线运动12.如图所示，能表示物体作匀速直线运动的速度图象是()A. B. C. D.【答案】A【解析】A图像物体运动速度不随时间的改变而改变，是匀速直线运动；B图像速度随时间的增大而逐渐的增大；C图像速度随时间的增大而逐渐减小；D图像以初速度为0开始，速度随着时间的增大而逐渐的增加.13.一个物体做匀速直线运动，4 s内通过了4 m的距离，那么它在前2 s内的运动速度是()A.0.5 m/sB.1 m/sC.1.5 m/sD.3.6 km/s【答案】B【解析】物体前4秒的速度为v＝s/t＝4m/4s＝1m/s，因为做匀速直线运动的物体在任何时刻的速度都是相同的，所以它在前2 s的运动速度也是1m/s.14.甲、乙两同学在同一地点沿平直路面同向步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中错误的是()A.前4 min乙同学速度比甲同学速度大B.甲同学做匀速直线运动的速度是0.5 m/sC.乙同学第4 min后仍做匀速直线运动D.甲、乙同学相遇时距起点240 m【答案】C【解析】A，由图象可知：乙4 min运动的路程是240 m，乙的速度V乙＝s乙/t＝240m÷(60s×4)＝1m/s；甲4 min运动的路程是120m，甲的速度V甲＝s甲/t＝120m÷(60s×4)＝0.5 m/s；甲的速度小于乙的速度，所以A是正确的；B，甲在0～10 min，路程和时间的图象都是过原点的直线，做的是匀速直线运动，所以甲同学在第4min后仍做匀速直线运动，所以B是正确的；C，乙在0～4 min，路程和时间的图象是过原点的直线，做的是匀速直线运动，这段时间内乙运动的速度是1m/s，乙同学4min之后保持静止，所以C是错误的；D，甲图象和乙图象的交点就是甲和乙的相遇的时刻，此时甲和乙运动的路程都是240 m，所以D是正确的.15.一物体自t＝0时开始做直线运动，其速度图线如图所示.下列选项正确的是()A.在0～6 s内，物体离出发点最远为30 mB.在0～6 s内，物体经过的路程为40 mC.在0～4 s内，物体的平均速率为7.5 m/sD.在0～6 s内，物体的平均速度为5.0 m/s【答案】BC【解析】A,0～5s，物体向正向运动，5～6s向负向运动，故5 s末离出发点最远，路程为S＝0.5×10 m/s×2s ＋10 m/s×2 s＋0.5×10 m/s×1s＝35 m，故该选项不正确；B，在0～6 s内，物体经过的路程为S＝0.5×10 m/s×2s＋10 m/s×2 s＋0.5×10 m/s×1s＋0.5×10 m/s×1s＝40 m，故该选项说法正确；C，在0～4 s内，物体的路程为S＝0.5×10 m/s×2s＋10 m/s×2 s＝30m，因此平均速率V＝s/t＝30m÷4s ＝7.5m/s，故该选项说法正确；D，在0～6 s内，物体经过的路程为S＝0.5×10 m/s×2s＋10 m/s×2 s＋0.5×10 m/s×1s＋0.5×10 m/s×1s ＝40 m，因此平均速率V＝s/t＝40m÷6s＝6.7m/s，故该选项说法不正确.16.汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反应过程做匀速直线运动.一辆汽车在平直公路上匀速行驶的过程中，若驾驶员发现前方70 m处有障碍物，采取制动后，汽车继续行驶50 m刚好停在障碍物前10米处，已知该驾驶员的反应时间为0.5 s.求：(1)制动前汽车行驶速度.(2)若驾驶员酒后驾驶，反应时间变为2 s.计算说明上述情况下，汽车能否安全停下来？【答案】解(1)汽车的反应距离等于s＝70 m－(50 m＋10 m)＝10 m，所以汽车制动前的行驶速度等于v＝s/t＝10m÷0.5s＝20 m/s；(2)反应时间为2 s时的反应距离等于s＝vt＝20 m/s×2s＝40 m，从发现情况到停下来的总路程s＝40 m＋50 m＝90 m>70 m，因此汽车不能安全停下来.答：(1)汽车制动前行驶速度为20 m/s；(2)若驾驶员酒后驾驶，反应时间变为2 s.汽车不能安全停下来.【解析】(1)驾驶员反应时间0.5 s内，在这个过程中汽车做匀速直线运动，通过的路程为S＝70m－(50m＋10m)＝10 m.根据公式v＝s/t可求出汽车制动前的行驶速度；(2)可以根据路程等于速度乘以时间计算出，反应时间为2秒时的反应距离，然后做出判断.【题组4】平均速度的计算17.张强同学骑自行车从家到学校所用的时间是5 min，已知他家到学校的路程为1 500 m，则他骑车的平均速度是()A.300 m/sB.30 m/sC.10 m/sD.5 m/s【答案】D【解析】骑自行车从家到学校所用的时间是5 min＝300s，①他骑车的平均速度是v＝s/t＝1500m÷300s ＝5m/s.18.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示.根据图象可以判断()A.0～5 s内，小车的平均速度是0.4 m/sB.0～7 s内，小车的平均速度是1.5 m/sC.2s～5 s内，小车做匀速直线运动D.5s～7 s内，小车做加速直线运动【答案】A【解析】根据路程－时间坐标图像可知，在0～2s时间段，小车前进的路程随着时间的增加而增大且成正比，即小车做匀速直线运动；2～5s时间段，小车的路程没有发生改变，说明小车处于静止状态；5～7s时间段，小车继续做匀速直线运动且速度比0～2时间段增大.所以，C、D选项错误.0～5 s时间内的平均速度v＝s/t＝2m/5s＝0.4m/s，选项A正确；0～7s时间内的平均速度v＝s/t＝4m/2s＝2m/s，所以B选项不正确.19.小星利用节假日到上海去看望奶奶，他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如图所示，他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后，决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海.若两列车均正常运行，试问：(1)动车组“和谐号”D413比特快T131少运行多少时间？(2)动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米/秒？合多少千米/时？【答案】(1)动车D413次比特快T131次少运行59分钟；(2)D413从镇江到上海的平均速度为：v＝s/t＝237km/107min＝2.2 km/min＝132 km/h【解析】(1)动车组D413,10：06至11：53，运行时间是：1小时47分钟；特快T131,9：45至12：31，运行时间是：2小时46分钟；对比得出：动车D413次比特快T131次少运行59分钟.(2)D413从镇江到上海的平均速度为：v＝s/t＝237km/107min＝2.2km/min＝132km/h20.一列火车长200 m，以36 km/h的速度通过一座长1.6 km的大桥.问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？【答案】火车完全通过大桥的路程：s＝1 600 m＋200 m＝1 800 m 火车速度：v＝36 km/h＝10 m/s全部通过大桥的时间：t＝s/v＝1800m÷10m/s＝180 s答：火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是180 s.11。

八年级上册物理物体运动快慢美篇物体的运动快慢是相对而言的。

当我们谈论一个物体的运动快慢时，我们首先需要考虑的是它的运动速度。

运动速度是指物体在单位时间内所移动的距离。

我们常用的速度单位是米每秒（m/s）。

例如，一个物体在1秒内移动了10米，那么它的速度就是10米每秒。

速度的快慢取决于物体每秒移动的距离，值越大速度越快。

当我们看到一个物体运动时，很容易根据它的速度判断它的快慢。

例如，当我们看到一辆汽车高速行驶时，我们就会说汽车跑得很快。

当我们看到一只乌龟爬行时，我们就会说它移动得很慢。

然而，速度只是判断物体快慢的一个因素。

我们还需要考虑物体运动的时间。

如果两个物体在同样的时间内移动了相同的距离，那么它们的速度是相等的。

但是，我们会觉得速度较快的物体比速度较慢的物体看起来快。

这是因为我们通常习惯性地将物体的速度与我们自身的速度相比较。

例如，当我们坐在一辆以30公里每小时的速度行驶的汽车上时，如果我们看到另一辆以50公里每小时的速度行驶的汽车，我们会觉得后者速度很快。

除了速度，物体的快慢还与加速度有关。

加速度是速度随时间的变化率。

当物体的速度增加或减少时，它的加速度不为零。

如果一个物体在单位时间内速度变化很大，那么它的加速度就大。

相反，如果它的速度几乎不变化，那么它的加速度就很小。

当一个物体的速度增加时，我们会说它的运动变快；当它的速度减少时，我们会说它的运动变慢。

例如，当一个汽车从静止开始加速时，我们会觉得它的运动变快。

相反，当一个运动员减速跑步时，我们会觉得他的速度减慢。

此外，物体在空气、水等介质中的运动也会受到阻力的影响。

阻力是运动物体受到的阻碍力，它的大小取决于物体的速度和介质的性质。

当一个物体在高阻力的介质中运动时，它的速度会减慢。

相反，当一个物体在低阻力的介质中运动时，它的速度会变快。

总结起来，物体的运动快慢取决于它的速度、时间、加速度和阻力。

我们可以通过观察物体的速度来判断它的快慢，但是需要考虑加速度和阻力的影响。

人教版物理初二上册《运动的快慢》教案的？【播放视频2】比较运动快慢有几种要领？【让学生总结】观众的要领实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢，路程长则比较快，路程短则比较慢；裁判的要领实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢，所用时间短则比较快，所用时间长则运动慢。

学生回答利用生活中的实例引起学生兴趣（二）物理中对物体运动快慢的比较（4min）【标题】要是物体运动时所用的时间和议决的路程都不相等，又该怎样比较物体运动的快慢呢？【讨论】要是时间和路程都不相等，实在不简略比较，但我们是否可以以为让它们的路程或时间相等呢？展现例题，让学生讨论。

让学生概括总结，老师给予点评总结得出结论：（1）让它们的时间相等：比较单位时间内议决的路程，谁大，谁运动得就快，谁小，谁运动得就慢。

（2）让它们的路程相等：比较单位路程内议决的时间，谁大，谁运动得就慢，谁小，谁运动得就快。

四、兵教会兵、办理标题（10min）阅读课本第20页至22页，引出速度的学习【播放视频3】引出速度、匀速直线运动？【结论】物理学上用速度来表示物体运动的快慢，它即是路程与时间的比值【公式】，用标记表示为：【单位】路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位便是米/秒，即m/s或m．s-1。

常用单位是km/h或km．h-1。

单位换算：1m/s=3．6km/h 学生回答学生讨论、回答学生讨论得出关联生活实际，从生活走向物理培育学生的创新意识和创新能力引出正确的概念联合思想练习：速度的单位换算－典范例题练习：18km/h=______m/s 15 m/s=______ km/h出示小资料：[一些物体的速度] 找同砚说出下列物体速度的物理意义五、查抄效果、西席点评（10min）【公式的应用】连合课本例题编写一例题老师巡视其他同砚做题历程中存在的标题。

老师夸大谋略题解题历程和注意事项。

学生到黑板举行单位换算，抽学生批阅。

初二物理运动的快慢教案过程与方法1、会测量走路的速度。

2、能给各种物体运动的速度排序。

3、会使用秒表。

科学知识1、知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用距离和时间来描述。

2、知道运动方向也是物体运动的表现。

3、认识一些非常缓慢的物体运动。

情感态度与价值观意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。

教学重难点：1、会使用秒表测量走路的速度。

教学准备：1、多媒体课件。

2、秒表、卷尺、计算器、活动记录。

教学过程一、情境导入：(5分钟)1、(出示图片)提问：图中的伙伴们在干什么?2、猜一猜，谁移动得快?(引导学生说出不知道他们行进的距离和时间，无法判断出他们移动的快慢)教师讲述：同学们各抒己见，意见不统一。

那么，有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢?(板书课题《运动的快慢》)学生说方法。

教师：也就是指定一段距离是吧?(板书：距离)教师：那么，你们还有其他比较物体运动快慢的方法吗?(学生思考，小声议论)教师讲述：同学们说出了不少比较物体运动的快慢方法，下面我们就来一一试试吧!二、探究新授：1、讲解“相同距离，比较时间的多少”。

(5分钟)(1) 讲述：刚才，同学们提出要指定一段距离，让他们进行比赛。

下面，让我们来看一段比赛的录像。

(播放刘翔比赛录像)(2) 讨论：知道这是什么比赛吗?(110米栏)在决赛中，刘翔以12秒91获得了冠军。

美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是13秒18;古巴选手加西亚第三名，他跑出了13秒20的成绩。

那么，我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢?(时间的多少)(3) 讨论：就是说，想要比较他们之间运动的快慢，必须符合什么条件?(4) 小结：运动的快慢需要用一定距离中所用时间的多少来进行判断，这就是常说的运动速度。

(板书：运动速度)2、讲解“相同时间，比较距离的长短”(6分钟)(1)引入：(接上文)平时，我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢。

在我们的生活中，物体的运动快慢是不一样的。

运动的快慢（提高）【学习目标】1．通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法；2．能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题；3．知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度。

【要点梳理】要点一、速度速度是表示物体运动快慢的物理量。

要点诠释：1．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。

2．定义：把路程与时间之比叫做速度。

3．公式：，s表示物体通过的路程，t表示物体通过相应路程所用的时间，v表示物体运动的速度。

4．速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(或)常用单位：千米/小时(或)换算：要点二、匀速直线运动物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。

要点诠释：1、匀速直线运动的特点：①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。

②在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。

③在任意一段相等的时间内和任意一段路程内速度都是相等的。

2、做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以由v=s/t来计算，但速度的大小与s、t无关。

要点三、变速运动及平均速度物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。

要点诠释：1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改变，还可能是方向和快慢同时改变。

2．对于做变速运动的物体，也可以利用v=s/t来计算变速运动的平均速度。

3．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节要点四、用图象描述物体的运动图像法是描述各物理量之间的关系的有效手段，在物理学里经常用到。

要点诠释：1．s-t图象：用横坐标表示时间t，纵坐标表示路程s，就得到了物体运动的s-t图象，如下图(1)所示是匀速直线运动的s-t图象。

2．v-t图象：用横坐标表示时间t，用纵坐标表示速度v，就得到了物体运动的v-t图象，如下图(2)所示是匀速直线运动的v-t图象。