2017人教版历史上册第26课教育文化事业的发展教案

第26课教育文化事业的进展❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。

过程与方法指导学生归纳总结民国时期的教育文学事业的发展，创制表格，使学生对知识点条理清晰，以便从宏观上把握知识点，进而培养学生归纳、总结知识的能力情感态度与价值观使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；通过对民国时期文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感【重点难点】重点：科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。

难点：如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。

❷教学进程➷一.导入新课你还记得我国古代从何时开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是不是有利于人材的培育？你明白新式学堂在中国是何时显现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天闻名的高等学府——北京大学是如何开办的？今天就让咱们一路学习第26课：教育文化事业的进展。

二.新课教学目标导学一：教育、新闻出版业的进展1.教师引导：请同窗们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？学生回答：时期新式学校洋务运动时期同文馆、福州船政学堂等甲午战争之后北洋西学堂百日维新期间京师大学堂学生回答：传播了西方先进的文化知识，培育了一些近代人材，为中国近代教育做出了重要奉献。

2.教师提问：请同窗们说一说科举制创建的时刻？废除科举制度的时刻和阻碍？学生回答：公元605年，隋炀帝始设进士科，科举制度正式成立。

1905年正式停止科举考试。

科举制的废除和新式学堂的开办，各级学堂章程的公布，使得中国近代新式教育慢慢进展起来。

3.教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史进展的晴雨表。

中国近代的报刊是在西方文化传入中国进程中显现的。

【部编人教版】八年级上册历史教学设计第26课教育文化事业的发展一. 教材分析部编人教版八年级上册历史第26课《教育文化事业的发展》主要讲述了我国教育文化事业在改革开放以来的发展历程。

本节课教材内容丰富，涵盖了教育、科技、文化等多个方面。

通过本节课的学习，学生可以了解到我国在教育改革、科技发展、文化繁荣等方面取得的巨大成就，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国近现代史有一定的了解。

但学生在分析历史问题时，往往局限于表面，不能深入挖掘历史事件的内在联系。

此外，学生对于改革开放以来我国教育文化事业的了解相对较为片面，需要通过本节课的学习，全面掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国教育文化事业在改革开放以来的发展历程，掌握教育改革、科技发展、文化繁荣等方面的主要成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国教育文化事业在改革开放以来的发展历程及主要成就。

2.难点：分析我国教育文化事业发展的内在联系和规律。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、资料等自主获取知识。

2.合作探究：学生进行小组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能力。

3.案例分析：通过典型事迹，让学生深入了解我国教育文化事业的发展。

4.情感教育：结合教学内容，对学生进行爱国情怀和民族自豪感的培养。

六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教材。

2.资料：相关教育文化事业的发展数据、事迹等。

3.课件：制作与教学内容相关的课件，便于学生直观了解。

4.教学设备：投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国教育文化事业的发展历程，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）讲述改革开放以来我国教育改革、科技发展、文化繁荣等方面的主要成就，让学生了解我国在教育文化事业上的发展变化。

人教版八年级历史上册（部编）第26课文化教育事业的发展教案时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生的爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

【重点难点】教学重点：科举制度的废除；《申报》、商务印书馆等出版业典型代表概况；近代的文艺成就。

教学难点：理解文艺作品的艺术成就。

【新课导入】组织学生回顾上节课的相关内容。

上节课我们学习到西方列强的侵略客观上也促进了我国社会生活的变化，我国的交通、生活习俗等发生了一系列的变化。

那么，还有哪些方面在外来冲击下发生了具体的变化呢？今天我们就共同来学习第26课的相关内容。

一、教育、新闻出版业的发展教师展示以下图片：提出问题：这两幅图片反映的是什么地方？它的前身是什么？学生回答上述问题后，教师给出答案：北京大学。

京师大学堂是近代中国第一所国家建立的高等学府，也是戊戌变法留下的重要成果。

教师质疑：洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，它新在哪里？学生短暂交流后，以模拟采访形式分角色表演短剧《蔡元培访谈》。

学生表演后，教师根据具体情况进行评价。

教师归纳总结新旧学堂的不同点：(1)新旧学堂创办的目的不同：旧学堂主要是为了应对科举考试；创办新式学堂主要是为了培养人才，如翻译人才、外交人才、科技军事人才等。

(2)新旧学堂的教育内容不同：旧学堂以四书五经为主要教育内容；新式学堂除了四书五经外，还有外语、军事和科技等内容。

(3)作用和影响不同：旧学堂的教育只是维护封建专制统治的工具，严重束缚了读书人的思想，扼杀了人才，阻碍了科技文化的发展；新式学堂的创办，打破了儒学一统天下垄断教育的局面，推动了西方科技的引进和传播，揭开了中国近代教育改革的序幕。

教师带领学生回顾总结科举制度的沿革：朝代科举制的沿革隋朝开始分科考试，设进士科唐朝科举制得到发展，设武举、殿试北宋改革科举制；殿试成为定制，实行糊名法明清采用八股取士，束缚了思想，禁锢了人才清朝末期1905年被废除教师小结、过渡：科举制于1905年被废除，此后，中国近代新式教育逐渐发展起来。

第26课教育文化事业的开展教学目的：【知识与技能】理解近代新式教育开展的主要史实；理解群众传媒对近代社会生活的影响；知道鲁迅、齐白石、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的主要成就。

【过程与方法】使用表格归纳近代文艺成就，从而在宏观上把握知识。

【情感、态度与价值观】认识到教育在一定程度上反映了当时的政治、经济和社会开展程度，教育必须适应社会开展需要并效劳于社会；通过对文艺作品思想性的分析，培养爱国主义思想，增强社会责任感。

【重点】科举制度的废除和?狂人日记?的思想性。

【难点】感受到近代出色思想家的爱国精神及良好的道德品质。

教学过程：【自主学习】1．说一说中国近代新式教育开展的过程。

2．中国近代兴起了哪些新式报刊和出版企业？3．从文学、绘画、歌曲、电影等方面说明20世纪以后中国的文学艺术成就。

【新课导入】(情境式导入)每当升旗仪式上五星红旗冉冉升起的时候，总是伴随着那嘹亮的国歌声。

(播放?义勇军进展曲?)虽说只有短短的46秒，但是它却一直鼓舞着广阔的中华儿女。

大家都知道国歌诞生于抗日战争时期，那么在近代还产生了哪些伟大的文学艺术作品？这一节课，我们就来学习详细内容。

【合作探究】知识点一教育、新闻出版业的开展1．结合教材P125第一、二段，考虑：(1)中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？答案提示：洋务运动时期——同文馆、福州船政学堂等；甲午战争之后——北洋西学堂；百日维新期间——京师大学堂。

作用：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育作出了重要奉献。

(2)存在了1300多年的科举制度什么时候被废除的？答案提示：1905年正式停顿科举考试。

老师点拨：科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的公布，使得中国近代新式教育逐渐开展起来。

2．活动?申报?和?新青年?是近代的著名报刊，考虑：(1)当时还有哪些颇具影响新式报刊？(2)它们的出如今当时有什么重大的作用？答案提示：(1)还有?大公报??新闻报??解放日报??东方杂志??生活?周刊等。

八年级上册历史人教版同步教学设计第26课《教育文化事业的发展》一. 教材分析本课《教育文化事业的发展》是八年级上册历史人教版同步教学设计的一课。

教材主要介绍了新中国成立后，教育、科技、文化事业的发展情况。

内容包括教育改革的推进、科技成就的取得、文化事业的繁荣等。

通过本课的学习，学生可以了解新中国成立后教育、科技、文化事业的发展历程，认识教育、科技、文化事业在国家发展中的重要性。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立后的政治、经济领域的发展情况。

但是，对于教育、科技、文化事业的发展历程和具体成就，可能了解不多。

因此，教师在教学中需要引导学生关注这些领域的发展，激发学生对这些领域的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后教育、科技、文化事业的发展历程，掌握相关的历史事实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的史料搜集、分析、概括能力。

3.情感态度与价值观：认识教育、科技、文化事业在国家发展中的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后教育、科技、文化事业的发展历程和具体成就。

2.教学难点：教育改革的具体措施，科技成就的意义，文化事业的发展特点。

五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，搜集相关史料，概括教育、科技、文化事业的发展历程。

2.合作探究法：学生分组讨论，分析教育、科技、文化事业的发展原因和意义。

3.案例分析法：选取典型的教育、科技、文化事业案例，引导学生深入剖析，提高学生的分析能力。

六. 教学准备1.教材：八年级上册历史人教版同步教学设计。

2.资料：教育、科技、文化事业的相关史料，案例。

3.教学工具：多媒体设备，投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍新中国成立后教育、科技、文化事业的发展背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教育、科技、文化事业的发展历程和具体成就，让学生初步了解这些领域的发展情况。

部编人教版八年级历史上教课设计第26 课教育文化事业的发展第 26 课教育文化事业的发展教课目标要点难点知识与能力认识新式学堂的出现、科举制取销、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。

过程与方法指导学生归纳总结民国期间的教育文学事业的发展，创制表格，使学生对知识点条理清楚，以便从宏观上掌握知识点，从而培育学生归纳、总结知识的能力。

感情态度与价值观使学生认识到教育必定程度上反响了当时的政治、经济和社会发展水平，教育一定适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；经过对民国期间文艺作品时代性的解析，培育学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

教育、新闻第一版业的发展及文学艺术成就。

文学艺术反响的时代特色。

课时计划教课过程一、导入新课二、展现学习目标1 课时实质完成教师活动利用科举制度导入新课。

1.认识中国近代新式学堂的创办，科举制取销等史实 , 认识新式报刊及文学作品与现实生活之间的联系。

2.使学生认识到教育在必定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育一定适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。

要点：教育、新闻第一版业的发展及文学艺术成就。

难点：文学艺术反响的时代特色。

学生活动设计企图经过新奇的导入方式提升学生的学习兴趣。

阅读学习目明确本节课的学标，明确本课习任务，让学生学习任务。

带着任务展开下面环节。

部编人教版八年级历史上教课设计第26 课教育文化事业的发展三、自主学习学生先依据导教案自学找出以下问题的答案，而后教师进行重要知识点进行讲解重申。

1.教育、新闻第一版业的发展（1）洋务运动期间，洋务派先后兴办了京师同文馆、福州船政学堂等一批新式学校。

百日维新期间，清政府又决定创办京师大学堂。

1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在 1 300 多年的科举制度至此与世长辞。

（ 2 ） 1872 年在上海创办的《申报》，是近代中国存在时间最长的中文报纸。

部编版八年级历史（上）《第26课教育文化事业的发展》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第26课教育文化事业的发展》教材主要介绍了新中国成立后，我国教育文化事业的发展历程。

本节课内容涵盖了教育、科技、文学艺术等方面的发展，旨在让学生了解我国在上述领域取得的成就，认识教育文化事业在国家发展中的重要作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立后的历史背景有一定的了解。

但学生在教育文化事业方面的知识较为匮乏，需要通过本节课的学习，拓宽视野，加深对国家发展历程的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国教育文化事业的发展历程，掌握相关史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为国家和民族振兴贡献力量的情感态度，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，我国教育文化事业的发展历程及取得的成就。

2.难点：教育文化事业在国家发展中的重要作用，以及各项事业的具体发展情况。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、视频等资料，创设情境，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生课前预习，课上展示，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论，引导学生主动参与，提高分析问题、解决问题的能力。

4.讲解法：教师针对重点内容进行讲解，帮助学生理解掌握。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）《第26课教育文化事业的发展》2.课件：制作与课文内容相关的课件，包括历史图片、视频等资料。

3.学生活动材料：相关的历史资料、讨论题目等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立后的历史背景，引导学生回顾所学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解新中国成立后，我国教育文化事业的发展历程，包括教育、科技、文学艺术等方面。

在此过程中，引导学生关注教育文化事业在国家发展中的重要作用。

部编八年历史上册第26课《教育文化事业的发展》教学设计一. 教材分析本课《教育文化事业的发展》是部编八年历史上册的第26课。

教材主要介绍了改革开放以来，我国教育、科技、文化事业的发展情况。

内容包括教育体制的改革、高等教育的发展、科技进步与创新、文化产业的发展等。

通过本课的学习，使学生了解我国教育文化事业的发展历程，认识其在国家发展中的重要地位，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经了解了我国改革开放的历史背景，对于我国经济、政治等领域的发展有一定的认识。

但对于教育、科技、文化事业的发展情况，了解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注这些领域的发展，帮助他们建立起完整的知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国教育体制的改革过程，掌握我国高等教育、科技进步、文化产业等方面的发展情况。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国教育体制的改革过程，高等教育、科技进步、文化产业的发展情况。

2.教学难点：教育体制改革的背景、原因及影响；高等教育、科技进步、文化产业在国家发展中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关的历史背景、图片资料等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的问题意识。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

4.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析、总结，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：钻研教材，了解教学内容；收集相关的历史背景资料、图片、案例等。

2.学生准备：预习教材，了解本课的基本内容；准备相关的问题和观点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示改革开放以来我国教育、科技、文化事业的发展图片，引导学生关注这些领域的发展，激发学生的学习兴趣。

第26课《教育文化事业的发展》一、课程标准内容以京师大学堂等新式学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。

知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

二、教学目标1.知识与目标：了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实，提高学生分析和理解历史问题的能力。

2.过程与方法：通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力；利用剧照、图片、绘画资料，激发学生的历史想象力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会；通过对文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

三、重点难点重点：新闻出版业的发展和文学艺术的成就难点：新闻出版业的发展四、教学过程【导入】2018年，有一所高等学府120岁了，在这里，从沙滩红楼到未名湖畔，民主与科学熠熠生辉，从历史走向未来，光荣与责任一脉相承。

你们知道这是哪所学校？是的，北京大学，作为中国第一所国立综合性大学，注定要在中国的教育史、救亡史、奋斗史上写下浓墨重彩的一笔。

有去过北大的同学吗？北大给你留下了怎样的印象？今天，我们就跟随着北大的脚步一起来了解我国近代教育文化事业的发展。

【授课】教育乃千秋大业，北大在教育界的地位自不用说，你们知道北大的前身是哪所学校吗？创办于什么时候呢？一、教育的发展1898年，当“戊戌变法”的“硝烟”已经消散，中国的图强道路却愈发扑朔迷离，京师大学堂作为仅存的硕果“凌寒开放”。

（一）新式学堂表格罗列不同时期新式学堂的名称。

1902年同文馆并入京师大学堂，辛亥革命后改名为北京大学。

新式学堂迢迢不断如春水，但它的发展却受到了当时选拔人才的制度的阻碍，这种制度是什么？（二）科举制的废除回忆科举制的确立和发展的线索：诞生、完善、演变。