What does he do？A les’t learn
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What does he do公开课页数:29
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六年级Unit5Whatdoeshedo页数:24
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《What does he do》PPT课件22页数:24
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what does he do教案
What Does He Do 教案教学目标•能够正确使用英语询问和回答他人的职业。
•能够简洁地表达自己的职业。
•能够理解他人在谈论职业时所使用的词汇。
教学步骤步骤一：导入新课1.向学生介绍本节课的学习目标：学习如何用英语询问和回答他人的职业。
2.提问学生现在的职业，并对他们的回答进行激励和表扬。
3.引入本节课的主题：What Does He Do?（他是做什么的？）步骤二：学习新词汇1.在黑板上列出以下词汇，并逐一向学生解释含义：–teacher（老师）–doctor（医生）–engineer（工程师）–lawyer（律师）–accountant（会计师）–chef（厨师）–musician（音乐家）2.逐个读出这些词汇，并让学生跟读。
3.指向课堂中不同的学生，并让其他学生询问他们的职业。
4.鼓励学生使用所学词汇回答，并帮助他们纠正发音和用法错误。
步骤三：学习句型1.向学生介绍以下句型：“What does he do?”（他是做什么的？）和相应的回答句型：“He is a [职业].”（他是一个[职业]。
）2.通过示范对话展示如何使用这些句型：–A: What does he do?–B: He is a doctor.3.让学生跟读示范对话，并鼓励他们与同伴进行练习。
步骤四：角色扮演1.将学生分为小组，并要求每个小组选择一个角色扮演的场景。
2.每个小组选择一人扮演一个职业，并让其他小组成员根据所学句型进行提问。
3.鼓励学生们使用创造性的角色扮演，以加深他们对职业的理解和表达能力。
步骤五：巩固练习1.分发练习题给学生，要求他们使用所学句型完成填空练习。
2.检查学生的答案，并解释正确答案的使用和地道表达方式。
步骤六：拓展活动1.提供一些关于职业的图片，让学生进行口语讨论。
例如，他们是否梦想成为某个职业？2.鼓励学生使用所学词汇和句型进行表达，并帮助他们扩展词汇量和语言表达能力。
教学延伸•鼓励学生带来自己认识的专业人士，进行真实的职业介绍讲座，以增强学生对不同职业的了解和兴趣。
《What does he do》PPT精品课件4六年级上册英语人教版
A:What does she do? B:She is a dancer.
A:What does she do? B:She is a singer .
A:What does he do? B: He is a cleaner .
What does she do ?
What is she ?
She is a TV reporter.
(对画线部分提问) What do you want to be?
homework
• 1，read the dialogue 3 times • 2，copy the dialogue 1+1 • 3，Finish the workbook page
42 and 43
__Is__ _h_e__ a TV reporter? （否定回答）
_N_o__，h_e___ i_s_n_’t___.
My uncle is a driver.(对画线部分提问)
_W__h_a_t_ _d_o_e_s__ your uncle _d_o_? I want to be a police officer.
(一). 照样子， 完成句子。
1. I work in a factory.I am a factory worker.
2. I teach Chinese. I am a teacher. 3. I sing songs. I am a singer.
4. I report news on TV.
What does she do?
She’s a head teacher. （ 校长 ）
a football player
a basketball player
A:What does she do? B:She is a singer .
A:What does he do? B: He is a cleaner .
What does she do ?
What is she ?
She is a TV reporter.
(对画线部分提问) What do you want to be?
homework
• 1，read the dialogue 3 times • 2，copy the dialogue 1+1 • 3，Finish the workbook page
42 and 43
__Is__ _h_e__ a TV reporter? （否定回答）
_N_o__，h_e___ i_s_n_’t___.
My uncle is a driver.(对画线部分提问)
_W__h_a_t_ _d_o_e_s__ your uncle _d_o_? I want to be a police officer.
(一). 照样子， 完成句子。
1. I work in a factory.I am a factory worker.
2. I teach Chinese. I am a teacher. 3. I sing songs. I am a singer.
4. I report news on TV.
What does she do?
She’s a head teacher. （ 校长 ）
a football player
a basketball player
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》公开课课件
（二）. 根据答句，写问句 What does your father do ? 1）A:____________________ B:My father is an actor. Is she a Chinese teacher? 2) A:______________________ B:Yes. She is a Chinese teacher. What is your aunt going to be ? 3) A:_____________________ B: My aunt is going to be a doctor.
Some jobs have different names when they are done by men and women.
policeman
waitress
waiter
saleswoman
salesman
1. Panda wants to write something to Ben. Let’s do with him. (完成短文)
Exercise (三)
1. She is a TV reporter . （对划线部分提问） What does she do ? 2. He teaches English . （对划线部分提问） What does he teach ? 3. He teaches English. （改为一般疑问句并作 肯定及否定回答） Does he teach English ?
Unit 5
What does she do?
(一). 照样子，完成句子。
1. I work in a factory（工厂）. I am a worker. 2. I teach Chinese. I am a teacher. 3. I sing songs. I am a singer. 4. I report news on TV. I am a TV reporter. 5. I drive cars. I am a driver. What can you find?(你发现了什么规律？)
Unit 5 What does he do PA Let's learn 优质教案
人教PEP英语六年级Unit 5 What does he do PA Let's learn课时教案5.Game time：Which star is missing?哪颗星星不见了？6.游戏：炸弹游戏，快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”7.. Listen, number and match，先听音给图片标序，然后呈现短语文本，完成图片短语连线，巩固音形意。
8.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
9.听音频补全learn部分对话。
巩固句型。
nguage point：What does he do? Whatdo/does sb do? 这是用来询问某人的职业的句型。
do/does 在此时助动词，没有实际意义，用do或does要根据主语的人称和数的变化而变化。
例句展示11.Pair work：1.同桌之间练习对话2.展示新对话。
（有表情、语气、动作表演对话。
）12.Ask and answer：Talk about yourparents jobs.呈现一些职业图片，呈现对话框架，两人一组自由问答。
13.播放Listen, match and say部分动画，跟读模仿14.呈现对话文本，听音连线，核对答案，15.模仿进行问答，What does Jiao Jie's 游戏听力练习动画跟读Watch andlearn语言点学习Practice听力训练图片，音视频，例句展示，帮助学习新知游戏提高学习兴趣语言点学习，帮助巩固句型情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容PEP Book 7 Unit 5 What does he do ? PA Let’s learn教学目标与要求1.能够听.说.读.写单词：factory worker、postman、businessman、police officer2.能够听、说、认读：“What does your / XX’s mother/father /she/he do?”并能在情景中运用。
What does he do Part A Let27s learn 教案
PEP 小学英语六年级上册Unit 5 What does she do ? 第一课时教学设计汪桥二小张曼一、教学课题Unit 5 What does she do ? Part A Let’s learn , Listen, match and say 教学设计二、教案背景学生已在四年级学过职业名称doctor, nurse, driver, farmer和teacher,对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。
关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式提高反复率，从而就能帮助学生准确表达。
三、教材分析教学内容：义务教育课程标准实验教科书PEP英语小学英语六年级上册 Unit 5 What does she do? Part A Let’s learn，Listen, match and say内容分析：这个单元主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达，并就此展开相关讨论。
在第三册中学生已经接触到几个职业单词，也学会了用“what’s your father/mother？”来询问职业。
因此本单元的重点句型：What does your father/mother do？对学生来说要掌握并不是难点，难点应该是综合运用各种已学过的句型讨论父母的职业并进行交流。
本课时是《小学英语PEP》（人教版）第七册的第五单元第一课时的教学内容，这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? He's/She's a/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：What do you want to be ? I want to be a/an….是四年级上册Unit 6 B Let's learn 的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。
《What does he do》PPT精品课件17六年级上册英语人教版
【达标检测， 大显身手】
二、连词成句: (1) do，does，she，what ( ? )
_______________________________? (2) is，uncle，a，my，businessman.
_____________________________. (3) does， where， work， he ( ? )
【达标检测， 大显身手】
四、选择正确的单词填空。
(1) My mother is a __w__r_i_t_e_r_ (writes， writer). (2) Lily’s brother is a __d_r_i_v_e__r__(drives， driver). (3) I am a _s__in__g_e_r__ (singer， sing).
This is a _p__ic__tu__r_e__ of my family. My father is a doctor. He works in a ___h__o_s_p__itnaelar my home. My mother is a teacher. She works in a middle _s__c_h_o__o_l__.She goes to work by _b_i_k_e__ every day. My aunt works at a ___s_t_o__r_e__. She sells books. My aunt is a _d__r_iv__e_r__.He has a beautiful car.
句型结构: 疑问词 + 助动词 + 主语（人/ 物）+ 动词原形（ work ）?
Where + do\does + 主语 + work?
人教PEP版英语六年级上册《What does he do》4
__Is__ _h_e__ a TV reporter? （否定回答）
_N_o__, _h_e__ _i_s_n_’_t _.
My uncle is a driver.(对画线部分提问)
_W__h_a_t_ _d_o_e_s__ your uncle _d_o_? I want to be a police officer.
What does she do?
She’s a head teacher. （ 校长 ）
a football player
a basketball player
Today is Parents’ Day, many parents are here 。
What does your father/mother do?
人教PEP版英语六年级上册
《What does he do》4
• 本PPT适用于多媒体教学、课堂PPT 教学演示、课前备课。
(一). 照样子，完成句子。
1. I work in a factory.I am a factory worker.
2. I teach Chinese. I am a teacher. 3. I sing songs. I am a singer.
What does she do?/ What is she?
She’s a factory worker
She is a police officer.
What does he do?/ What is he?
He is a businessman.
He ’s a postman.
A:What does she do? B:She is a writer .
a police officer
_N_o__, _h_e__ _i_s_n_’_t _.
My uncle is a driver.(对画线部分提问)
_W__h_a_t_ _d_o_e_s__ your uncle _d_o_? I want to be a police officer.
What does she do?
She’s a head teacher. （ 校长 ）
a football player
a basketball player
Today is Parents’ Day, many parents are here 。
What does your father/mother do?
人教PEP版英语六年级上册
《What does he do》4
• 本PPT适用于多媒体教学、课堂PPT 教学演示、课前备课。
(一). 照样子，完成句子。
1. I work in a factory.I am a factory worker.
2. I teach Chinese. I am a teacher. 3. I sing songs. I am a singer.
What does she do?/ What is she?
She’s a factory worker
She is a police officer.
What does he do?/ What is he?
He is a businessman.
He ’s a postman.
A:What does she do? B:She is a writer .
a police officer
unit5 what does he do A let‘s learn 教案
Unit5 What does he do ?Part A Let’s learn 教学目标与要求知识目标：1)让学生掌握四会单词或词组factory worker , postman , businessman , policeofficer .2)让学生使用句型Is your father a postman ? No , he isn’t . What does he do ?He is a businessman .与别人交流。
水平目标：培养学生的语言使用水平和交际水平，能够灵活使用所学句型实行问答。
情感目标：教育学生：每个职业都是可敬的，行行都可出状元重点掌握Let’s learn部分的四会单词和词组难点准确书写四会单词并掌握factory worker ,postman , businessman , police officer的发音教具课件，相关录音材料，单词卡，图片,道具等教学环节师生活动Preparation准备活动1.播放视频，欣赏歌曲“What do you want to do ? ”2.利用多媒体课件，出示所学过的人物职业图片，学生操练What does she/he do ?句型，如：T ：What does she do ?S1 ：She is a nurse .T ：What does he do ?S2 ：He is a farmer .……教学环节师生活动Presentation新知表现1.叫一位学生表演并出示一张商人的图片：T ：What does he do ?Ss ：He is a businessman .（板书，领读）2.请学生表演并出示邮递员的图片：T ：Is he a businessman ?Ss ：No , he isn’t .T ：What does he do ?Oh , he is a postman .（板书postman，领读）3.用同样的方式，在对话中学习新单词police officer factory worker学习新单词时，将单词放在句子中实行操练：---- Is he / she a …… ？---- Yes , he /she is . / No , he / she isn’t .---- What does he / she do ?---- He / She is a ……教学环节师生、生生活动1.Game: What’s missing?将表示职业的图片在课件上集中展示，根据消失的图片让学生说出相应的职业名称。
小学英语人教版PEP六年级上册第五单元Unit 5 what does he do 教案
Unit 5 What does he do?单元教材分析本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。
了解英语中职业名称对于不同性别的差异。
运用到得重点句型有：What does your mother/father do? Where does she/he work? How does she/he go to work? 在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材一单元内容，以“How does he go t o work?”等相关知识点为“How does she/he go to work?”的教学做铺垫。
还可以适当的进行拓展延伸。
本单元的重点是使学生掌握一些职业的英语表达如：What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? 本单元的难点是让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。
【单元教学目标】1.知识与技能：（1）能够简单介绍人物职业，如：She’s a teacher.（2）能够运用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。
（3）能够按要求较好完成Group work等活动。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My family”。
2.过程与方法：（1）能够掌握A. B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、认读A B部分Let’s talk, Let’s read中的白体句子。
（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。
（4）了解Story time, Good to know等部分的内容。
3.情感态度与价值观：（1）热爱生活，尊重他人劳动。
人教PEP六年级英语上册《what does he do》教案
《what does he do》教案教学目标1、知识与技能：能听、说、读、写和运用下列单词：fisherman、scientist、pilot、coach。
:能在语境中正确使用核心词并运用上节课的核心语句：What does he/she do ? Where does he/she work? 询问职业和工作地点。
2、过程与方法:学生在前面几课时已经学过关于职业的单词，本节课可以以What does he/she do ?为切入点，继续学习关于职业的单词和句型，同时，以创设情境、图文匹配、小组合作等多种方式，操练新知。
3、情感态度与价值观:引导学生了解不同职业的特点；培养学生的合作学习意识。
重点：能听、说、读、写和运用下列单词：fisherman、scientist、pilot、coach。
难点：在语境中正确使用本课核心词汇进行表达。
教法：创设情境、小组合作、竞赛教具：单词卡片、句型卡片、PPT课件课型：词汇课学案教师活动学生活动设计意图1．Warm up （热身）（1）师生问候，相互打招呼。
（2）ppt呈现几个关于职业的图片，让学生快速说出职业名称。
（3）Brainstorm。
把学生分成四小组，以“头脑风暴”的形式，引导学生说出尽可能多的关于职业的单词。
（4）Free talk。
教师询问几个学生家庭成员的职业。
What does 师生问候，用英语打招呼Divide Ss into 4groups.Guide each group tothink about the wordsabout jobs.Guide Ss to talk aboutthe jobs about theirfamily members.Brainstorm:Speak out thewords abo ut“jobs”as manyas possible.3. Have a freetalk in pairs.Sa: What doesyour father do ?: He is a _____.复习关于职业的单词和句型，激活学生的旧知，为本堂课做好铺垫。