教育实践活动要“行不改姓,做不改名”

第1篇一、活动主题篇1. “走出教室，拥抱社会，实践成长！”2. “实践是最好的老师，行动是最美的语言！”3. “行万里路，读万卷书，知行合一，共筑未来！”4. “社会实践，让梦想起航，让成长绽放！”5. “走进社会，感受生活，体验成长，快乐前行！”二、活动目标篇1. “培养创新精神，激发实践热情！”2. “锻炼团队协作，提升综合素质！”3. “关注社会热点，培养公民意识！”4. “传承传统文化，弘扬民族精神！”5. “拓宽视野，增长见识，助力全面发展！”三、活动内容篇1. “探索自然，关爱生命！”2. “走进社区，服务他人！”3. “参观企业，了解科技！”4. “走进历史，传承文明！”5. “走进农村，体验生活！”四、活动形式篇1. “小小志愿者，服务社会行！”2. “小小科学家，探索奥秘间！”3. “小小艺术家，展现风采时！”4. “小小探险家，勇攀知识峰！”5. “小小传播者，传承文化魂！”五、活动口号篇1. “社会实践，快乐成长，我为祖国献力量！”2. “实践出真知，成长在路上！”3. “携手同行，共创美好未来！”4. “实践成就梦想，行动成就辉煌！”5. “知行合一，共筑中国梦！”六、活动感悟篇1. “社会实践，让我懂得了责任与担当！”2. “在实践中，我学会了独立与坚强！”3. “社会实践，让我感受到了团队的力量！”4. “走进社会，我明白了生活的真谛！”5. “实践成长，我为自己的进步而自豪！”七、活动总结篇1. “社会实践，让我们收获满满！”2. “在实践中，我们找到了自己的价值！”3. “社会实践，让我们的心灵得到了洗礼！”4. “实践是最好的课堂，成长是最好的礼物！”5. “携手共进，让社会实践之花绽放得更加绚丽！”八、活动展望篇1. “让我们在实践中，不断提升自己！”2. “让社会实践成为我们成长的阶梯！”3. “在实践中，实现我们的梦想！”4. “让社会实践之光照亮我们的未来！”5. “携手同行，共创美好明天！”九、活动倡议篇1. “让我们积极参与社会实践，共同成长！”2. “社会实践，从我做起，从现在做起！”3. “让我们的行动，为社会发展贡献力量！”4. “社会实践，让我们的青春更加灿烂！”5. “携手共进，让社会实践成为我们永恒的财富！”十、活动特色篇1. “趣味实践，快乐成长！”2. “寓教于乐，收获满满！”3. “实践体验，知行合一！”4. “创新活动，精彩纷呈！”5. “特色实践，彰显个性！”这些标语旨在激发小学生参与社会实践活动课的热情，引导他们在实践中学习、成长，为培养具有社会责任感和创新精神的新时代人才奠定基础。

匿名不能匿实当一名干部面临提拔使用的关口，上级主管部门和领导同时收到反映该同志种种问题的匿名信，不得不暂时把提升使用的问题搁置起来，待调查核实之后再研究，弄得领导很恼火，部门很为难，个人很伤感；当某单位就要被上级评为先进单位的关键时刻，又一封反映该单位问题的匿名信摆到了主管领导的桌上，不得不慎重起见，打上一个问号，评先只好先放一放，等把情况弄清楚了之后再说，搞得上下都很被动，心理说不出是个什么滋味，等等。

这是近年来各级领导机关经常遇到，既感到既头疼又很有感触，一时又没有有效办法解决好的问题。

匿名信，是人们向上级领导机关反映、揭发、控告单位和个人问题的一种手段，是公民的权利和义务，只要反映的问题是真实准确的，能够为领导机关决策提供依据，不让有问题的单位和个人占了便宜，不失为一种反映问题的方法，也是无可厚非的，应该予以肯定和保护。

何况，在人们民主意识不断增强而民主渠道还不是很畅通的情况下，为了避免招来麻烦，遭到打击报复，而采用写匿名信的办法，也是可以理解的。

然而，需要引起我们注意的是，近几年来，乱写匿名信，造成错告、诬告的现象增多，有的查来查去，查不出什么问题。

结果搞得人心惶惶，互相猜疑，既影响了领导机关的工作精力，搞坏了一个单位的风气，还影响了人们之间的正常关系，是一种很不好的现象，迫切需要认真加以教育和引导，使之有一个明显的改观。

笔者不赞成写匿名信，更不赞成写那些既匿名又匿实（不实在、不属实）的匿名信。

因为匿名信往往会给领导机关的调查增加困难和麻烦，造成不必要的人力、财力的浪费，给社会带来不好的影响。

作为一个正直的公民，应该抱着对党、对他人高度负责的精神，实事求是地反映情况，做到行不改名，坐不改姓，敢作敢当，岂不更显“英雄本色”？！又何惧怕别人打击报复呢？退一步讲，出于某种顾虑，真要写匿名信的话，最好是反映揭发的问题必须是真实准确的，绝不能无中生有，造谣生事而扰乱视听。

特别值得引以注意的是，不能写那些既匿名又匿实的匿名信。

第二课时巧用“增肥术”，美生活【“袖珍”呈现】请同学们从第一节课自己“流水账”筛选出来的素材中，选定自己经历体验深刻的一件事并用一句话高度概述出来，审查这句话里是否有动作性的词语，若没有进行补充。

比如“杜同学羽毛球拍丢失”这一句话中，“丢失”就是动作性词语。

【“增肥”成段】将刚才聚焦出来的“袖珍素材”适度扩展，“增肥”成一段要素齐全的话。

“增肥”结束，审查这段话记叙要素是否齐全，补充所缺要素，增肥“袖珍一句话”为“一段话”，将流水账式平淡日记扩展成一个要素齐全叙事清楚的日记。

要素链接：记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结局。

比如我们可以将“杜同学羽毛球拍丢失”这件事2016年9月27日星期二天气晴公元2016年9月27日下午四点之后（时间），是我约定和我妹妹相会（人物）的时间。

每周能和妹妹相约学校操场（地点）80分钟尽情玩乐，是我生活中极其幸福的事情。

我满怀热情来到约会地点，发现除了妹妹的外套，不见妹妹的踪影（起因）。

开始我还以为妹妹贪玩，丢下阿姐独自“灯晃”去了。

左等右等好大一会，妹妹仍未现身。

放心不下，将妹妹可能玩耍之处寻了个遍，仍不见她的身影。

料想大事不妙，赶紧给亲朋好友去了一通电话（经过），除了失望之外，仍一无所获（结果）。

好友劝告我，别着急，耐心等待等待，说不定一不留神妹妹又重新出现在了你的面前。

这段文字是教师模仿学生杜雨婕的口吻写的，用拟人手法，用寻亲的形式，真实生动地展现了自己“妹妹”丢失后的细腻心情及变化。

显得有趣味，文中标黑部分为六要素。

请大家将自己的“袖珍生活”增肥为要素齐全的“一段话”并分享交流。

【“聚焦”体验】审查事“点”审一审，你叙写的这段话，有没有明确的聚焦点——即你的文章究竟要围绕什么重点来写。

完善聚焦你也可以尝试梳理补充表现中心的关键词、关键短语、关键句子。

拟写提纲请同学们根据自己刚才的这些写作的前期铺垫工作，丰富细节，为自己的文章拟写一个较为详细的提纲。

第1篇一、活动背景姓氏，作为中华民族独有的文化符号，承载着悠久的历史和丰富的文化内涵。

随着社会的发展，姓氏文化逐渐被忽视，为了传承和弘扬这一优秀的传统文化，我们决定开展姓氏文化社会实践活动。

二、活动目的1. 深入了解我国姓氏的起源、发展和演变过程。

2. 增强对姓氏文化的认识和尊重，激发民族自豪感。

3. 提高学生的社会实践能力和团队协作精神。

三、活动时间2023年10月1日至10月7日四、活动地点1. 活动前期：图书馆、网络资源2. 活动中期：姓氏文化博物馆、社区3. 活动后期：学校、社区五、活动内容1. 活动前期（1）查阅资料：学生通过图书馆、网络等渠道，了解姓氏的起源、发展和演变过程，收集相关资料。

（2）分组讨论：学生分组讨论，总结姓氏文化的特点、意义和价值。

2. 活动中期（1）参观姓氏文化博物馆：组织学生参观博物馆，了解姓氏文化的历史、发展和现状。

（2）社区调研：走访社区，了解当地姓氏文化传承情况，与社区居民交流，收集宝贵的一手资料。

3. 活动后期（1）撰写报告：学生根据前期和中期活动，结合自己的体会，撰写姓氏文化社会实践活动报告。

（2）举办展览：将学生的报告、图片、视频等资料整理成展览，在学校和社区进行展示。

六、活动成果1. 学生对姓氏文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

2. 活动期间，学生积极参与，提高了社会实践能力和团队协作精神。

3. 展览得到了学校、社区和家长的认可，取得了良好的社会效益。

七、活动总结1. 活动准备充分，组织有序，达到了预期目标。

2. 学生积极参与，表现出良好的学习态度和团队精神。

3. 活动成果显著，对传承和弘扬姓氏文化具有重要意义。

4. 活动过程中，我们也发现了一些不足，如时间安排不够合理、活动形式较为单一等。

在今后的活动中，我们将吸取经验教训，不断改进。

八、展望未来姓氏文化是我国优秀的传统文化之一，我们有责任和义务将其传承下去。

在今后的日子里，我们将继续开展姓氏文化社会实践活动，让更多的人了解和喜爱这一独特的文化，为中华民族的繁荣昌盛贡献力量。

2024年“四不”专项教育活动心得体会范文近年来，社会的快速发展和信息的高度流通给人们的生活带来了巨大的变化，同时也带来了一系列的问题和挑战。

为了加强社会主义核心价值观的教育和培养，我校于2024年开展了“四不”专项教育活动，通过开展一系列的主题教育活动，使学生深入了解并践行“四不”原则，以提高他们的思想品德素质和社会责任感。

在这次活动中，我收获颇多，以下是我的心得体会。

首先，我认识到作为一名大学生，要时刻保持对“四不”原则的敬畏和遵守。

活动期间，我在生活和学习中时刻提醒自己不做不良行为的参与者，不触犯法律，不与不良人群为伍。

在日常生活中，我不再有意无意地乱扔垃圾，尊重他人的劳动成果，积极参加志愿者活动，为社会做出自己的贡献。

同时，我也积极参加学校组织的各类培训和讲座，不断提高自己的法律意识和文明素质。

通过这些实际行动，我感受到自己身上的一些不良习惯在逐渐改变，变得更加独立、自律和负责。

其次，通过参加活动，我意识到要将“四不”原则内化于心，形成良好的习惯。

在这次活动中，学校通过“以身作则”、“活动引导”等方式，引导我们将“四不”原则内化于心，养成良好的行为习惯。

我每天都会自觉遵守交规，不违反交通规则；在公共场合不大声喧哗、不随地吐痰，维护良好的卫生环境；在网络社交中，我不随意传播谣言，不侵犯他人隐私。

通过长期的实践和培养，这些良好的行为习惯已经逐渐融入了我的日常生活中，成为了我的自觉行为。

再次，我深刻认识到遵守“四不”原则是社会责任和道德担当。

在活动中，我了解到不少与“四不”原则相关的法律法规和案例，这些案例对我产生了一定的震撼。

我明白了，一个社会的和谐和进步，离不开每一个个体的自觉自愿的遵守法律，遵守社会公德。

作为一名大学生，是社会的新一代力量，在每一个行为和言论中都要有责任感，时刻保持对社会秩序的敬畏和尊重。

我深深意识到，遵守“四不”原则不仅是对自己负责，也是对社会负责。

最后，这次活动使我更加明确了自己作为一名大学生的责任和使命。

第四课土吴晟壹教学重点（P116）（5-4-3-1,5-4-3-2,5-4-5-1,6-4-6-2）吴晟的诗文，处处流露对乡土、对生命真挚的热爱，没有绚丽的词藻，没有奇奥的字句，更没有飘逸的情思。

但是在真切而深刻的描述中，一点一滴，一言一语，无处不感受到他的深情—从平实、平淡中见到的淳朴深情。

这首土，是乡土诗人吴晟的代表作。

讲授本课，可以从三方面掌握：一、认知方面：（一）认识吴晟及其作品风格。

（二）认识乡土诗的特质。

二、能力方面：（一）学习以对比方式抒写内心感受。

（二）学习新诗中词性的灵活运用。

三、情意方面：■培养对乡土的关怀与热爱。

贰题解参考资料（P116～117）（5-4-4-1,5-4-5-1,5-4-6）●“吴晟诗选”跋吴晟从一九八○年初，由于诸多因素，我的诗创作锐减，而后几乎完全停顿。

直到一九九六年，新的诗组再见吾乡才经营完成，陆续发表。

一九九九年中期，再见吾乡系列大抵告一段落，勉强可以结集成册。

我的文学作品集和洪范书店渊源最深，“重新出发”的新诗集，当然希望交由洪范出版。

洪范却决定先行出版吴晟诗选，新诗集则暂时搁置，“延后再议”。

洪范体例的诗选，朴素大方，有一定公信力，我很乐意列为其中之一。

于是着手编辑，从原来的三册诗集飘摇里、吾乡印象、向孩子说，选出自认为诗艺表现上较完整、耐读的诗作。

因为采取较严格的标准，结果只得七十首左右，二百余页，和洪范已有的诗选比起来，显然不足。

困恼多日，想到再见吾乡只三、四十首诗，即使单独出版，似乎也太薄弱，又不知何时才能出版；况且内容探讨的面向，和吾乡印象有紧密的关联，仍然延续我对大地环境无可掩饰的疼痛。

因而灵机一动，何不放弃等待新诗集单独出版，干脆纳入诗选之中，虽然可惜，却也大大充实了诗题的分量。

如此确定了吴晟诗选的风貌，总结我从一九六三到一九九九年的“精要”诗作。

期盼新世纪来临，我还有能力创造新的格局，开展新的题材。

参作者参考资料（P117～126）（5-4-4-1,5-4-5-1,5-4-7-2）一与泥土为亲的吴晟“你只要到溪州，搭辆出租车，告诉司机往圳寮吴老师家就可以了。

用字正腔圆造句1、字正腔圆，是对演唱者唱好一首歌曲最基本的要求，同时也是演唱者将歌曲的内涵正确地表达出来，影响感染观众、听众的最基本手段。

2、报道称,扎克伯格中文勉强称得上流利,虽非字正腔圆,但咬字清楚,也听得懂问题。

3、唱一段京剧，字正腔圆，品一曲昆曲，婉转悠扬，听一段秦腔，铿锵有力，播一曲黄梅，朗朗上口，世界戏剧日，愿你听戏听得乐开怀，品戏品得如意伴，世界戏曲日快乐哟！4、书法，龙飞凤舞传承中国魂，语法，字正腔圆宏扬中华情，国际母语日，写下中国字，为你送祝福，愿你开心无极限，讲句中国话，为你许心愿，望你如意永相伴！5、合辙押韵的诗词，令人琅琅上口难忘怀；字正腔圆的戏曲，声调婉转意蕴长；刚刚正正的中国人，时刻不忘中国魂。

世界母语日，说好母语，做一个堂堂正正的中国人！6、京剧国粹人人爱，字正腔圆韵律长。

生旦净末行当全，各尽其职表心肠。

恩爱情仇人世间，刻画表演尽真传。

台上演员入戏深，台下观众情意绵。

世界戏剧日到了，愿你爱上国粹，生活更加精。

7、字正腔圆中国话，字的发音变化大。

翘舌平舌好区分，前鼻音后鼻音难度大。

人人都能说中国话，说好可要把功夫下。

国际母语日，愿你说一口标准的中国话，人人羡慕把你夸。

祖国文化靠我。

8、最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。

9、连念白皆抑扬顿挫或字正腔圆之吐字功力。

10、字正腔圆唱出一首余音绕梁，抑扬顿挫念出一段梨园传奇，扣人心弦演出一对神仙眷侣，英雄巾帼打出一片秀丽河山，婀娜身段舞出一场一顾倾国。

世界戏剧日，祝祖国戏剧名扬世界，祝您生。

11、安德烈已经在北京生活了十几年,汉语说得字正腔圆,自己开车也不犯憷,还是麦子店街道国际化社区的建设顾问,说他是“中国通”毫不为过。

12、华破说这话可谓是字正腔圆,每一个字都特意加重说出。

13、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？14、开了口才发现,自己口吐的不是牛鸣,而是标准的人言,字正腔圆,咬字清晰。