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人教版小学六年级数学下册导学案全册可编辑第1课时认识负数教材P2—4例1、例2及“做一做。
了解负数产生的过程、意义，能正确地读写负数，知道既不是正研究目标数也不是负数，对负数有初步的认识。
重点：理解负数的含义。
研究重难点难点：对正负数表示相反意义的理解。
小提示及导学流程笔记为了表示【前置性研究】（1）同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5两种相反意义的分，平局记分。
将每次的分数用你喜欢的方式记在计分表上。
量，如零次数上温度和得分甲零下温乙度、收入（2）听信息，独立思考，选择喜欢的方式，把听到的信息准确、简介与支出的表示出来。
等，需求①甲队上半场进了2个球，下半场丢了2个球。
用两种②学校四年级转来25名新同学，五年级转走18名同学。
数。
一种③XXX爸爸经商，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
是我们以【自力自主学】前学过的1、表示相反意义的量。
数，如3、自学例1，根据图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。
500、城市4.7，这些数是正最高气温℃数；另外一最低气温℃2、自学例2，斟酌怎样用数学方式来表示上面这些相反意义的量呢？种是在这试着写出表示方法。
些数的前3、认识正、负数。
面添上负在2000.00的前面写上“＋”表示存入2000元，也可以省略“＋”不写；在500.00的前面添上“－”，“-500.00”表示支出500元。
号“-”的数，如-3、4、负数该怎么读呢？试着读一读：-500、-4.7等，这些数是负数。
精品研究内容可编辑-3读作：-0.71读作：-10%读作：5、进一步认识“”。
（1）观察温度计，交流温度计上的正负数与表示的实际意义。
想一想：摄氏度是不是表示什么温度也没有？“”是正数,还是负数呢？4、数的重新分类。
数可以分红正数、和。
5、负数的历史。
阅读教材P4的“你晓得吗？”，谈谈负数的睁开进程及故国在负数睁开史上所做出的卓着贡献。
【合作互助学】小组研讨：（1）在数学上是怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？（2）负数的前面有“-”号，正数的前面也一定有“+”号，这句话对吗？【展示指导学】交流解惑:（1）某天丹江口市的最高气温是10℃，最低气温是-1℃，此日的温度相差多少摄氏度？（2）海拔高度为-30米，其中的“海拔高度”是以什么为标准？（3）是正数还是负数？（4）甲冷库的温度为-8℃，乙冷库的温度为-5℃，哪个冷库的温度高一些？【评价提升学】1、我会填空。
⼈教版⼩学六年级数学下册（全册）电⼦导学案六年级数学导学案授课⼈：授课时间：课题：数的认识（⼀）课型：复习课课时：1课时【学习⽬标】1、我能系统掌握整数、⼩数、分数、倒数、百分数的意义。
2、我能熟练掌握⼗进制计数法、⼩数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。
3、我能⽐较数的⼤⼩，并能熟练进⾏⼩数、分数和百分数互化。
【学习重点】系统掌握整数、⼩数、分数、百分数的意义，正确读写整数【学法指导】通过⼩组讨论、⾃主学习解决学习中存在问题。
【知识链接】⼀、我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。
⼆、什么是整数？整数包括哪些数？三、说说⼩数的分类？什么是循环⼩数？【⾃主学习】1、分数可以分为（）分数和（）分数，真分数（）1，假分数（）1.教师复备栏或学⽣笔记栏2、2的分数单位是（），它含有（）个这样的分25数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最⼩的合数,它减少（）个这样的分数单位就成为最⼩的质数。
3、（）个0.1是1，（）个0.01是0.1。
2.94⾥⾯有（）个百分之⼀。
4、（1）读出下⾯各数。
52000803100读作： 73008004读作： 0.0034读作：（2）写出下⾯各数：五万六千三百四⼗⼆四⼗⼜⼗⼆分之七5、把84000000写成⽤“万”作单位的数是（）万，写成⽤“亿”作单位的数是（）亿。
6、⽐较下⾯两个数的⼤⼩。
－7○－5 1.5○ 0○－1.5 －3.5○3.5 52○ 4919○○ 987○897 3.025 ********○3.25六年级数学导学案授课⼈：授课时间：姓名：。
人教版小学语文六年级下册导学案全套一、导学案的编写意图为了进一步优化语文课堂教学结构，充分发挥学生的主动性，切实体现学生的主体地位和教师的主导作用，使教与学融为一体，更好地培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，提高学生的语文素养。
真正体现课程标准倡导的“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”、“为学生创设良好的自主学习的情境”、“教师是学习活动的组织者和引导者，应创造性地理解教材和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
”等新的教学理念，强化语文教学的实效性，加快小学教育改革的步伐，全面提高我旗小学教育质量，使我旗小学生受到良好的教育。
为此，我们特组织全旗骨干教师编写了集教与学于一体的师生公用的学习资料。
“导学案”实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的“桥梁”，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要“媒介”，具有“导读、导听、导思、导练"的作用。
小学语文“导学案”借鉴了外地的先进经验，融入了多年来我旗“小语整改”、“自主探究式教学”、“批注式阅读”等科研成果，突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟、读中体会，读中积累，读中得法。
整个学习环节的设计，遵循语文学习的规律和学生的认知特点，注重学生自主学习习惯的培养，学生的读书活动有层次、有梯度，可以说导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念。
二、小学语文五年级上册“导学案”的基本结构目标解读课文导读基础达标预习导航学后疑惑自我挑战拓展阅读作业及活动设置相关链接三、板块使用说明关于“目标定位”。
学生在学习每课前依据导学案预先明确“学习目标、学习重点、学习准备”，在此基础上学生按要求进行课前预习。
切实做到心中有教材、有目标、有重点、有学法，一句话心中有数，顺利完成学习任务。
关于“预习导航”。
为了充分发挥学生学习的主动性和积极性，提高课前预习课文的能力，我们设计了此环节。
六年级下册每课的知识点第一课：数与代数本节课的主要内容是数与代数的基础知识。
包括数的表示方法、整数的比较和排序、集合的概念、代数式的理解等。
学生需要掌握数字的读法、写法和数的大小比较运算。
第二课：分数的认识本课主要介绍分数的概念、分数的大小比较以及分数的加减法运算。
学生需要了解分数的基本概念，能够进行简单的分数计算与应用。
第三课：几何图形本节课主要讲解平面图形的分类与性质，包括三角形、四边形、五边形等常见图形的认识和特点。
学生需要学会观察、辨认和描述不同类型的几何图形。
第四课：方程与解方程本课介绍了一元一次方程的概念、解法和应用。
学生需要学会列方程、解方程，并能够应用于实际问题的解决过程中。
第五课：有理数的加减运算本节课主要教授有理数的加减运算法则和应用，学生需要掌握有理数的加减法规则，并能够运用于实际问题的计算中。
第六课：数据的统计与图表本课主要介绍数据的收集、整理和呈现方式，包括条形图、折线图、饼图等图表的认识和制作方法，培养学生的数据分析和统计能力。
第七课：测量与单位换算本节课主要讲解长度、面积、容积和重量等度量单位的换算和计算，培养学生的度量意识和计算能力，提高实际问题的解决能力。
第八课：角与角的度量本节课主要介绍角的概念、角的度量和角的比较大小，学生需要学会使用直尺、量角器等工具测量角的大小，并能够进行角度的比较与运算。
第九课：几何变换本节课主要讲解平移、旋转和翻折等几何变换的概念和性质，学生需要学会观察和描述物体在几何变换过程中的变化规律和特点。
第十课：概率统计本课主要教授概率的基本概念和统计的应用方法，学生需要了解概率的定义和计算方法，并能够应用于简单的统计问题解决中。
人教版六年级科学下册全册导学案
第一单元：生物界的原始生命
第一课：生物界的多样性
- 本课主要介绍生物界的多样性和分类方法。
- 了解不同种类的生物，并能根据其特征进行分类。
第二课：测量一切的工具——显微镜
- 本课主要介绍显微镜的使用方法和常见的显微镜种类。
- 研究如何正确使用显微镜观察细胞和微生物。
第三课：细胞——生物的基本单位
- 本课主要介绍细胞的结构和功能。
- 了解细胞的种类和组成，以及其在生物界中的重要性。
第四课：生物界的演变
- 本课主要介绍生物界的演化历程和重要的演化事件。
- 了解生物在地球上的演化过程，以及对环境的适应和变化。
第二单元：植物界的多样性
第一课：植物的特点和分类
- 本课主要介绍植物的特点和分类方法。
- 研究认识不同种类的植物，并能按照其特征进行分类。
第二课：地下的奇妙世界——根茎叶
- 本课主要介绍植物的根、茎、叶的结构和功能。
- 了解不同植物器官的作用和相互关系。
第三课：植物的繁殖
- 本课主要介绍植物的繁殖方式和方法。
- 研究不同植物的繁殖途径，包括有性繁殖和无性繁殖。
第四课：生活中的植物
- 本课主要介绍生活中常见的植物。
- 研究认识这些植物的特点、用途和保护方法。
以上是《人教版六年级科学下册全册导学案》的大致内容安排，希望能对您的学习有所帮助。
新标准英语六年级下册Module 8知识目标导学一、单词我会背。
生于孩子（单数）在…的时候后来（draw的过去式）画字母她自己到处世界模范二、单词我会认。
blind deaf Helen Keller Louis Braille HumptyDumpty Confucius wall together first also borinɡworld power drawer world war 三、单词我会变。
1．（-ed）can→ draw→can’t→ learn→ /write→ make→sit→2．（-self）she→ it→he→ I→you→ they→we→四、年月日我会写。
in 1880in 1809on 9.12,1997五、短语我会写。
当她是一个小孩的时候变得失明在Helen’s的手里画字母学着读书像……一样写了一本关于她自己的书在专门为盲人开办的学校周游世界首次发明了盲文并以Braille命名六、句型我理解。
1．Helen Keller在1880年出生。
2．她开始学着说话。
3．Helen Keller是盲人和我们每个人学习的模范。
4．她活了87岁。
5．他叫什么名字？6．他在什么时候出生？7．他在哪里出生？8．在他身上发生了什么事？9．为什么他著名？10．learn to do sth学着做某事学着写字七、唱会Chant “Humpty Dumpty sat on a wall”八、一点通。
情态动词could和couldn’t的基本用法。
can表示体力、脑力方面的能力或客观的可能性。
口语中，在询问或说明一件事可不可以做时，常用“can”代替“may”，情态动词can的过去式是could，否定式是can not，通常缩写成can’t，could的否定式是could not，通常缩写成couldn’t。
如： He can swim.（他会游泳） That couldn’t be Mr Li.（那不可能是李先生）九、名言谨句我会写。
⼈教版六年级数学下册全册导学案全套共59课时⼈教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时第⼀单元负数第⼀课时负数的认识【学习⽬标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会⽤正数、负数表⽰⽣活中相反意义的量。
【学习过程】⼀、知识铺垫1.⽣活中见过负数吗？它有什么含义呢？⼆、⾃主探究1.感知负数。
（1）-3℃和3℃表⽰的意思⼀样吗？请在温度计中表⽰出来。
我的结论：①-3℃表⽰，3℃表⽰；②它们表⽰的意义相反；（2）0℃表⽰什么意思？0℃表⽰淡⽔开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。
0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。
⽐0℃⾼的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），⼀般情况下正号可省略不写。
2.认识正负数(1)2000.00表⽰。
“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。
你能⽤⾃⼰的语⾔描述⼀下什么是正负数吗？。
（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。
（3）你能试着把数分⼀分类吗？3.做⼀做哪些是正数，哪些是负数，并填⼊相应的圈中。
三、课堂达标1.⽉球表⾯⽩天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。
2.通常，我们规定海平⾯的海拔⾼度为0⽶，珠穆朗玛峰⽐海平⾯⾼8844.43⽶，可以记作__________；吐鲁番盆地⼤约⽐海平⾯低155⽶，它的海拔⾼度应记作___________。
3.第⼀单元负数第⼆课时直线上的负数【学习⽬标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的⽐较完整的认知结构。
2.在活动中探究直线上表⽰正负数的⽅法，学会⽤正负数表⽰相反意义的量解决实际问题。
【学习过程】⼀、知识铺垫1.填⼀填。
（1）⼀辆公共汽车经过某站台时有12⼈上车，记作（）⼈；7⼈下车，记作（）⼈。
（2）阳光⼩学今年招收新⽣300⼈，记作+300⼈，那么-420⼈表⽰（）。
精选资料第一单元负数课题：认识负数【学习目标】1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。
2、知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
3、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。
【重点、难点】重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。
难点：理解0既不是正数，也不是负数。
【预习导学】（一）轻松热身。
1、说出意思相反的话。
①向前走200米（）②电梯上升15层（）③我在银行存入了500元（）。
④零上10摄式度（）。
（二）自主学习。
1、自学例1：（1）认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。
①“。
”表示度，“C”表示摄氏度。
在标准大气压下，冰和水混合时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度，0摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。
②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。
零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。
③教室内的温度零上16℃，比0摄氏度的温度还要（），记作（），读作（）。
雪地里的温度是零下16℃，比0摄氏度的温度还要（），记作（），读作（）。
+16℃与—16℃表示两种（）意义的量。
+16℃（）16℃（填﹥、﹤或=）2、自学例2：观察图中的银行存折。
（1）存入的钱用（）表示，支出钱数前用（）表示。
存入和支出是一组反义词，是两种（）的量。
（2）图中“2000”表示（），读作（）。
“—500”表示（），读作（）。
.3、认识负数。
（1）像—16、—500、— 57 、—0.4、、、这样的数叫做（ ）；像16、2000、500、25、6.3 这样的数叫做（ ）。
（2）— 57 读作（ ），—0.4读作（ ），+25读作（ ）。
4、正数前面的“+”号（ ）省略（填能或不能），负数前面的“—”号( )省略（填能或不能）。
【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。
六年级下册第一单元常识大全
六年级下册第一单元涉及的内容主要包括负数和长江之歌。
在负数方面，负数是数学术语，指小于0的实数，如-3。
任何正数前加上负号都等于负数。
在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。
负数用负号“-”标记，如-2，-，-45，-等。
在《长江之歌》方面，它赞美了长江的气魄和母亲的情怀。
说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
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语文六年级下册大语导学第二单元知识点一、基础知识梳理语文六年级下册大语导学第二单元可是个超有趣的单元呢！这里面有好多知识点值得咱们唠一唠。
这个单元的课文类型可丰富啦，有描写不同地域风情的，还有讲述各种人物故事的。
从字词方面来说，有一些比较难读或者难写的字。
比如说“腻”这个字，读音是“nì”，它的意思呢，有厌烦，也有光滑、细致的意思。
可以造句为“他吃太多油腻的食物，现在感觉很腻”。
它的近义词是“烦”，反义词可以是“爽”。
还有“旬”这个字，读音是“xún”，它表示十日为一旬，或者十岁为一旬，出处在很多古文中都有呢，解释就是刚刚说的这个时间概念，造句“这个月上旬他都在忙工作”。
在课文内容方面，每篇课文都有自己独特的情感和表达。
那些描写各地风情的课文，就像是一幅幅画卷在我们眼前展开。
让我们能了解到不同地方的风俗习惯、文化传统。
像有的地方过年有独特的祭祀仪式，有的地方在节日的时候有特别的歌舞表演。
二、重点句子理解单元里有不少句子很值得深入理解。
比如说“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这个句子用了很形象的比喻，把小丘的线条比作中国画，生动地写出了小丘线条的柔美和草原景色的优美。
还有“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊，就像那草原一样广阔无垠。
三、语法和写作手法这个单元也涉及到一些语法知识和写作手法。
在描写景物的时候，很多课文都运用了动静结合的手法。
像描写动物的时候，写它静态的模样，然后又写它动态的活动，这样让描写更加生动。
在语法上，有一些关联词的运用也很巧妙，比如“不但……而且……”“虽然……但是……”这些关联词让句子之间的逻辑关系更加紧密。
四、文学常识当然不能忘了文学常识啦。
这个单元的课文作者也都很厉害呢。
了解他们的创作背景和其他作品，能帮助我们更好地理解课文。
有的作者擅长描写乡村生活，他的作品充满了质朴的气息；有的作者则擅长写传奇故事，他的故事总是充满了惊险和刺激。
