高考地理人教版专题复习：特征描述类做题方法

（五） 特征描述类、自然原理类模板例题：简述厄瓜多尔的地理位置：赤道从北部穿过（位于低纬地区或热带地区）；西临太平洋；位于南美洲西北部。

4、描述一个地区的自然地理环境特征：①气：气候类型、特征 ②地：地形、地势特征③水：河湖水文特征④土：土壤类型、性质；土地资源 ⑤生：植被（自然带）类型、动物 ⑥资：自然资源有什么 ⑦灾：自然灾害有什么 5、气温特征描述：● 最热月均温在20℃以下→凉爽，20℃以上→炎热，24℃以上→高温。

6、气候特征的描述：①类型：多样或单一，具体是什么；山地高原地区，强调垂直地域分异 ②气温：同4③降水：年降水总量；季节变化； ④水热组合：雨热同期等⑤材料中有光照、风等信息，也要描述 7、气候的大陆性与海洋系特征大陆性：降水总量较少；季节变化大；气温日较差和年较差大；最热月和最冷月出现的较早 海洋性：降水总量较多；季节变化小；气温日较差和年较差小；最热月和最冷月出现的较晚 7、河流水文特征的描述（量汛沙冰凌断差） 流量（大小）；水位季节变化（大小）；汛期（长短、季节月份、几次）；含沙量；结冰期；凌汛；断流；落差流速水能蕴藏量 8、河流水系特征的描述流向、源地、注入地；干流流程；流域面积大小；支流多少、河网密度；水系形状；河道特征（宽窄、深浅、曲直、剖面形态、地上河）；落差（干支流河床比降） 9、等值线的分布特征数值递变趋势；高值、低值中心；延伸方向；弯曲趋势；疏密变化 10、湖泊的水文特征水量：补给（降水、冰雪总量、积雪总量）、支流及流域面积、生产生活用水、蒸发量 水位：补给结冰期：气温、深浅、盐度、地形、地质条件 盐度：降水、蒸发、河流（流入、流出）、生产生活用水，水域封闭程度 泥沙：周围水土流失情况、入湖径流量、湖床深浅 生物：气温、饵料、水域面积、封闭程度、人类活动等4、地形对自然环境的影响：例题：分析地形对伊犁河谷自然环境的影响①西部敞开的半封闭地形，利于西风进入抬升，多地形雨②山地植被覆盖率高③河流水量丰富，落差大④北部高大山地地域来自北部的干冷气流，冬季受冷空气影响小⑤南部高大山地阻止来自南部塔里木盆地的风沙入侵和夏季的热浪6、植被覆盖率高对水循环的影响①降低流水侵蚀，减少含沙量②截留地表径流，增加下渗③降低地表水回流速度④加大蒸腾，增加大气水汽7、沿海地区过量开采地下水的环境影响①造成地下水短缺，甚至枯竭②形成地下水漏斗区，导致地面沉降、甚至坍塌③海水入侵，污染地下水8、新疆气温上升的影响对流量、汛期：气温升高，导致冰川融水增大，汛期水量增大0℃以上时间增长，冰川融化时间增长，河流汛期增长对绿洲农业的有利影响：气温上升，农作物生长期延长低温冻害减少降水和冰川融水增多，灌溉水源增加对绿洲农业的不利影响：气温上升，冰川融化量增大，冰雪洪水增多冰川退缩，水资源减少，干旱加剧蒸发增大，加剧荒漠化、盐碱化（七）生物、土壤类模板1、影响生物多样性的因素①水分和热量：纬度低（热带、亚热带），水热组合状况好，生物种类丰富，生物量大；冬季（终年）寒冷，生存条件恶劣，物种少；②生物链：植物繁茂，食物充足（动物类）；种间竞争弱，生物共同生长；植物生产缓慢，食物供应量少；③自然环境差异大，地形气候杂：气候复杂地区（跨纬度广，热量差异大；跨海陆广，水分差异大；垂直方向水热差异大），生物种类丰富；山地、丘陵等地形复杂、起伏大的地区，生存空间多样，生物种类丰富；湖泊水深，水域环境复杂，适合多种鱼类生存；海陆兼备，具备海洋生物和陆地生物的生存空间，物种丰富；大陆交界处，兼有不同大陆物种；④区域面积：区域面积大，生物生存空间广大，森林、沼泽面积广，物种丰富⑤天敌与外来物种的干扰：导致生物多样性减少⑥环境变迁与突发事件：环境变化导致食物、水源缺乏；自然灾害致生物多样性减少；全球气候变化，草地退化等⑦人类活动的破坏与干扰：开发晚，交通不便，人烟稀少，生态良好，环境污染少，保护得力；滥捕滥杀，污染物排放破坏生态环境（对食物链破坏、对栖息地破坏、食用被污染的食物等）2、渔业资源丰富或贫乏的原因分析①生存空间：湖面（海域）广阔，生存空间大；跨度大（流程长），水域环境多样，种类繁多；河湖海相连，有利于XX洄游产卵；②气候：纬度低，水温高，生长速度快；水文适宜，利于产卵、繁殖；水域浅（大陆架），光照充足，光合作用强；③水文：盐度高（低），适宜咸水（淡水）鱼类生存；纬度（海拔）高，适宜冷水性鱼类生长；结冰期长，溶解氧少，存活率低；水质好，适宜生存；④食物：河流入海口，营养盐类丰富；寒暖流交汇，海水搅动，营养物质上泛；上升流或温带海域水温变化明显，底层海水上泛，营养盐类丰富，浮游生物大量繁殖；水草丰美提供充足饵料；④天敌：缺少天敌制约，繁殖速度快，种群密度大⑤人类活动：污染加重，水质下降；过度捕捞；伏季休渔制度、抓大放小、隔日捕捞等3、物种原始、独特、珍贵稀有的原因：①独立的演化环境：远离大陆的独立岛屿或群岛；局部地形孤立闭塞②独特的局地环境：局地小气候，动植物种类独特③人为干扰少：地形复杂，气候（湿热、干旱、严寒）不宜，人迹罕至4、动物迁徙的原因：①觅食②水源③繁殖④生存环境⑤安全⑥季节变化（温度、植被变化）⑦自然灾害：干旱、高温、低温冻害、洪涝等5、动物迁徙途中数量减少的原因：自身原因：体弱；疲劳；疾病外界原因：图中栖息地减少；食物短缺（污染）；人类活动干扰（猎杀）6、某地成为动物越冬地的原因：①与生存地的自然环境相似②迁徙的距离较近③栖息环境好（河滩、湖滩、森林、草地）④食物丰富⑤气温适宜⑥人类活动影响小（自然保护区）7、查干湖、乌伦古胡冬捕的原因：①冬季，鱼类休眠，容易捕捞②鱼经过夏半年的生长，膘肥肉嫩③冬眠时，鱼类不进食，鱼肥肉鲜无腥味④冬季气温低，鱼类易于运输储藏，不腐烂⑤接近春节，市场需求大⑥农闲时间劳动力多⑦湖面结冰，鱼群不活跃，方便冬捕⑧历史悠久，经验丰富⑨作为一种民俗旅游活动被开发，增加观赏性与旅游价值8、伊犁河谷“阴阳脸”的成因：①阴坡温度低，蒸发弱，湿度大，林木生长旺盛②阳坡温度高，蒸发强，水分少，只适合草甸生长9、珠穆朗玛峰南坡自然带比北坡复杂的原因：①南坡山麓海拔低，纬度低，阳坡，热量充足②迎风坡，降水多③相对高度大10、华北地区房前多种植落叶阔叶林，而不植松柏的原因：①夏季炎热，与松柏相比，落叶阔叶树枝叶茂密，遮阴取凉效果好②冬季寒冷，太阳高度小，落叶阔叶树落叶后，可以让阳光充分射入室内，提高室内温度11、从地理角度，简述树木涂白（生石灰、硫磺）的作用：①增加美观②防冻裂：反射太阳辐射，减弱昼夜温差，防止树皮开裂③杀菌、消毒，减少病虫害12、枯枝落叶覆盖层的作用：①减少雨水对地表的冲蚀，减少表土和养分的流失②旱季，减少土壤水分的蒸发③高温条件下，枯枝落叶的分解可增加土壤养分④保温：防止冻伤根部13、影响土壤有机质的因素：补给：植被的枯枝落叶；人类活动如秸秆还田、施农家肥消耗：微生物分解，气温高分解快；侵蚀作用（风、流水侵蚀）强，有机质含量少14、东北平原黑土有机质含量高的原因：①草原、森林等植被覆盖率高，提供了丰富的有机质②土壤水分多，有利于腐殖质形成③三面环山，中部平坦，外力侵蚀少，有机质流失少④纬度较高，气温低，冬季漫长，微生物分解作用缓慢15、热带雨林地区土壤贫瘠的原因：①有机质收入：热带雨林气候，水热充足，植被茂盛，根系发达，吸收强，养分储存在植物体内。

答题模板5特征描述类◎答题技法'特征描述类试题考场答题“三步法”第一步，精准定位，确定描述主体。

通过经纬网定位法和区域特征定位法相结合，确定某区域的地理位置（海陆位置、经纬度位置、相对位置）。

然后从图文材料中获取有效信息。

第二步，结合图文，分析区位特征。

⑴区域自然特征：包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征。

（2）区域人文特征：包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征。

第三步，抓关键词，术语规范准确。

紧扣题干要求，把握答题要点，规范使用地理术语，避免口语化。

农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平（产量高低、商品率高低、机械化水平高低、生产经营方式、集约化程度、区域专业化水平 ）地理位置特征、自然环境特征 （地形、气候、水文、土壤、植被）、社会经济特征（人口、城市、农业、工业、交通、贸易等）①从点的大小、疏密、组成观察其含义③点状事物背景比例尺小，从大范围考虑问题 ①从分布的趋势、范围、疏密、极值等方面看其方向、特征、弯曲及闭合状况③二维坐标图，一看三点 （最大、最小、拐点），二看趋势 （升降、陡缓）①注意其面积大小、形状（2018高考全国卷I ）阅读图文材料，回答下列问题。

乌裕尔河原为嫩江的支流。

受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成 为内流河。

河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地 （如下图）。

扎龙湿地面积广大，积 水较浅。

河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。

据此推测扎龙湿地的 地貌、气候特点。

农业生产特征 工业生产特征地域分布、发达程度、主要部门及结构、科学技术水平 区域地理环境特征 点状事物②分析点状事物疏密变化的线（面）及反映的规律 线状事物 ②说明走势方向及疏密特点面状事物②描述思路：形状+延伸方向+地理事物分布鸿tfttt*受臥営形底堰塞WL乌瞩尔河排水受41却形成昭泽显地.据此擔测扎雄泯地的地按. 吒駅特点] ,J 、.], '抬令均] 〔飆定伺] 凶(前柚瞩、将点〕(地報、上蠻'[H龙禅地]地轨特成可从地晤.變势右面井折；弋候特点可从气個、降忒竽厅面分析河stt♦水费紙-般形战堰察湖，何吗擀索河搏水壁阪卸童底内流河，靜成了梆洋制Jfc,遵明扎Jfc 駅鳧堆瞎甲地.HM r车具静形成胡泊的条件，常一方曲蛙明扎龙能也2帳比较「早.議发I圧盛, 不能形成潮泊・只能带威湿地J _________________________________________________________ ______________________ , 曜挣平AL开幅。

浅议高考地理“特征描述”类问题的复习“描述”是地理学科能力要求的重要内容之一，是高考地理重点考察的一项能力，掌握“地理特征描述”的方法、技能，并形成答题的一般模式，对学生高考争分具有重要的现实意义。

为了高考复习能有的放矢，提高学生答题的规范，这里将一些常见的“地理特征描述”的主要角度作个简单的总结归纳，对引导学生正确表述事物的现象，准确解释事物的特征，把握事物的本质和规律很有必要。

在复习中，借助答题模式，加强学生对地理学科语言表达和答题规范的训练，使学生能结合材料，对事物进行理性描述与阐释，并力求达到表述的意义完整，是教师高考复习课成功的关键。

下面就此问题谈谈本人的一些体会。

一、地理事物特征的描述内容和能力要求(一)描述地理事物特征主要包括两个方面的内容1.对地理事物进行正确的定性概括主要包括：时间变化、空间分布、类型、性质、特征等。

2.对地理事物的位置和数量属性进行定量表述主要包括：在哪里(坐标值)、极值、大小、多少。

(二)高考能力要求能够正确运用地理术语描述地理事物；能准确、完整地把地理事物的一种形式转换成另一种形式，特别是图文的转换。

辩证地考察事物和现象，进行正确的地理表述，准确解释地理事物的特征和原因，把“描述什么”和“怎样描述”落实到实处。

二、地理“特征描述”问题的常见类型及主要描述角度(一)面状地理事物(列表如下)面状(块状)地理事物描述的一般模式：主要是要表达出宏观的空间位置、主要地理要素的特点。

例1：(2004年全国文综卷Ⅲ第36题)(读上图)图中等高距为1000米，(读后)简要叙述图示区域地形的突出特征。

[解析]通过经纬网判断：图像给出的是横断山区等高线分布状况，可以得出本地区北高南低，山高谷深，山河相间南北纵列分布的总体特征。

[答案]山河相间、山高谷深。

例2：“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。

回答：(17分)(1)读下图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。

题型1 特征描述类【题型解读】描述类试题的设计一般是将地理事物要素以点、线、面的形式呈现于地理材料或叠加于相应地理图表中，让考生描述地理事物的形态或状态。

此类题目按对象可分为对地理事物特点的描述、地理事物分布特点的描述和地理事物发展变化过程特点的描述。

高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。

典型例题1.(2016·4月浙江省普通高校招生选考科目考试)阅读材料，完成下题。

材料下图为贵州省略图。

简述贵州省地形地貌的主要特征。

(4分)阅卷现场阅卷展示标准答案①高山、山地为主；②地表崎岖；③地势西(南)高东(北)低；④岩溶地貌广布。

名师点评1.地形类型写错，误把海拔500米以上的地形也当成了丘陵。

2.丢失了答案要点，描述地形特征的时候，还要描述出有什么特殊地貌类型，如果是沿海地区，还要说出海岸线的曲直情况。

典型例题2.(2015·浙江文综卷)根据下列材料，完成下题。

材料图1为世界某区域略图，图2为甲地气候统计图和河流水位年变化图。

简述甲地河流水位特征，并分析成因。

(12分)阅卷现场阅卷展示标准答案全年水位高(全年水位在3m以上)；高水位在冬季(6～7月)，低水位在夏季(12月～次年1月)；水位年内变化较为和缓。

降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。

名师点评1.水位特征一般要从水位的高低、水位的变化、汛期时间等角度分析说明。

2.水位高低的判断出现了错误。

考生可能认为图中水位才3米左右，数值偏小，就答成了水位低。

水位高低的判断，教学中的确没有明确规定，但可根据提供的材料来推测命题人的意图：①图中有气候降水量资料，降水量8个月在100毫米以上，降水丰富，因此该河流的径流量不应该是“低”，而应该是“高”；②水位年变化图中的曲线位于图的中上部，而不是位于低处，似乎在暗示考生要回答“水位高”。

2021年高考地理特征描述类试题答题攻略地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。

下面是小偏整理的2021年高考地理特征描述类试题答题攻略，感谢您的每一次阅读。

2021年高考地理特征描述类试题答题攻略主要内容：一、特征类试题考查答题“三步法”二、常见问题与答题角度三、典题示例四、学以致用特征类试题考查答题“三步法”第一步，精准定位描述主体经纬网定位法和区域特征定位法相结合，确定某区域的地理位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)。

然后从图文材料中获取有效信息。

第二步，结合图文信息进行区域特征分析(1)区域自然特征：包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征。

(2)区域人文特征：包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征。

第三步，简洁、准确描述梳理组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，避免口语化。

分析角度答题要素地形特征主要抓住三点：①明确主要地形类型;②说明地势状况(海拔高低、地势起伏状况、地势倾斜状况);③说明主要地形区及其分布地表环境特征气候(湿热冷干)、植被情况(主要类型、覆盖率状况)、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地等)、河流发育程度(密布或稀疏)等气候特征①分析气温(日较差和年较差大小);②分析降水(总量、季节或年际变化);③分析降水与热量的组合状况(如雨热同期)河流的水文特征流量、水位(高低、变化特征)、含沙量大小、结冰期(有无、长短)、流速等河流的水系特征长度、流向、流域面积大小、落差大小(水能)、河道曲直情况、支流多少、河流支流排列形状(扇形、树枝状)农业生产特征主要说明农业地域类型、农作物种类及分布、农业各部门结构(所占比重)、生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平、商品率)等工业生产特征地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平区域特征地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、河流湖泊、土壤、自然带)、社会经济特征(农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅游业等)典题示例【典例1】(2017·北京文综，36，(1)，(3)，(4)，30分)读下图，回答下列问题(1)概述匈牙利的地形特征。

高考地理专题复习：描述地理特征类答题技巧与练习题本类试题是根据已有的知识、经验，运用观察、分析、归纳和演绎等方法，对某一区域地理要素或地理事物的特征进行描述，从而认识事物本质、揭示内在规律。

考查内容：从自然地理特征或人文地理某一方面或多个方面特征进行描述，主要包括对某一区域的地理位置特征、地形特征、气候特征、河流的水文水系特征、农业生产特征、工业生产特征等的描述。

（一）地理位置特征【考例导悟】例1 下图为阿根廷地理简图。

简述阿根廷地理位置特征及其意义。

【答题技巧】地理位置的描述，常用答题模板为：【强化训练】1．读下图，简述乍得湖的地理位置特征。

（二）地形特征【考例导悟】例2 右图为美国原生海岸红杉分布区及周边区域图。

描述原生海岸红杉分布区的地形特征。

【答题技巧】地形特征主要是根据等高线、地形剖面或河流的流向来描述。

常用答题模板为：【强化训练】2．下图为某区域等高线地形图。

描述图中区域的地形特征。

（三）气候特征【考例导悟】例3 读下图，回答问题。

（1）据图乙分析，与Q城相比较，B城的气候特点有何不同？（2）形成两地气候差异的最主要因素是什么？【答题技巧】某地气候特征的描述，或两地气候特征差异的比较，常用答题模板为：【强化训练】3．下图为我国福建泉州与台湾基隆两地气候资料图。

填写下表，对比两地气候特征。

（四）河流水文与水系特征【考例导悟】例4 下图为世界某区域示意图。

圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一。

比较①②河段水文特征的差异。

【答题技巧】河流水文与水系特征的描述，常用答题模板为：【强化训练】4．斯里兰卡经济以农业为主，森林覆盖率较低。

下图为斯里兰卡地形图及P地气候资料图。

描述甲河下游的水文特征。

（五）自然地理环境特征【考例导悟】例5 据下图简述京杭运河沿线区域的自然地理特征。

【答题技巧】自然地理环境特征的描述，常用答题模板为：描述角度包含内容自然地理特征从地形、气候、水文（河流、湖泊）、植被状况（植被类型）、土壤、自然资源等方面分析地表环境特征气候（湿、热、冷、干）、植被状况、土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）、河流发育程度等【强化训练】5．中南半岛自然环境得天独厚，勤劳的人民在这片土地上劳作、生息、繁衍、发展。

01 特征描述类题型一、答题技巧二、模板构建（7大模板）【模板一】地理位置特征的描述【模板二】气候特征的描述【模板三】地形特征的描述【模板四】河流水文水系特征的描述描述方向答题术语【模板五】自然地理特征的描述描述方向答题要素答题术语【模板六】人文地理特征的描述【模板七】空间分布特征的描述1．（面状事物分布特征描述）（2023·河北·统考高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。

中国境内的阿尔泰山（下图阴影部分）绵延约500千米，最高峰为友谊峰，自西北向东南山体逐渐降低。

晚更新世以来，受该山区雪线上升影响，第四纪不同时期冰川作用产生的冰斗、槽谷汇聚冰雪融水利大气降水，形成众多冰湖。

在气候转暖、年降水量变幅较小背景下，1992-2013年山地各区域冰湖数量科面概括该山区冰湖分布及变化的主要特征，并说明其影响因素【答案】特征：西北部的数量和面积均大于东南部；两地区的数量和面积都增加，西北部数量增加率大于东南部，面积增加率小于东南部。

因素海拔：西北部海拔高于东南部。

降水：西北部受来自西风带带来水汽影响大，降水多；距海距离：西北部距海距离近；冰川：西北部冰川面积和数量多。

【详解】根据表格数据可知，特征：流域西北部的冰湖数量和冰湖面积均大于东南部；两地区的冰湖数量和面积都有所增加，西北部冰湖数量由782个增加至845个，东南部冰湖数量由276个增加到297个，西北部增加率大于东南部。

西北部冰湖面积由88.62km2增加至90.2km2，东南部冰湖面积由10.38km2增加至11km2，西北部面积增加率小于东南部。

影响因素：①海拔：西北部海拔高于东南部，因此气温较低，利于冰川分布。

①降水：西北部受来自西风带带来水汽影响更大，降水（雪）多；距海距离：西风主要从大西洋带来水汽，西北部距大西洋更近，降水（雪）多；冰川：由于西北部冰川面积和数量多，冰川作用产生的冰斗、槽谷汇聚冰雪融水多。

2．（城市空间分布特征描述）（2023·江苏·统考高考真题）阅读图文材料。

高中地理---特征类问题答题思路1.地理位置特征(1）绝对位置：:包含具体的经纬度、半球位置、纬度带、热量带。

（2）相对位置①海陆位置:地处内陆或沿海；濒临海洋或陆地。

②大洲位置：位于哪个大洲的哪个方位。

③国家位置：有哪些邻国（陆上）或隔海相望的国家。

④与其他地理事物的关系：如交通线、河湖、地形区、山脉等。

2.地形地势特征（1）地势特征：①平均海拔高低；②地势倾斜方向；③地势高低起伏状况。

（2）地形类型及分布：①地形类型的种类（单一或多样）；②主要的地形类型；③主要地形的分布情况。

（3）区域典型（特殊）地貌：①典型的流水地貌（如喀斯特地貌）；②沿海地区的海岸线特征。

3.天气变化特征说出气温、风力、风向、天气阴晴和气压等的变化，包括阴晴状况、冷暖（即气温高低）、气压状况、风力和风向等。

【答题指导】在答气候特征的描述时注意以下三点：规范用词；气温和降水一般组合归纳，如高温多雨；突出地区特色，如青藏高原太阳辐射强等。

4.气候特征主要从气温和降水两方面进行描述。

（1）气温气温的高低①年均温；②最冷月均温；③最热月均温气温的季节变化冬夏气温季节变化温差的大小①气温日较差；②气温年较差气温的空间分布高空和地面（2）降水：从降水量的多少（年降水量）、降水的变率（降水的季节分配、降水的年际变化）及降水的空间分布等方面描述。

（3）其他气候特征要素还有光照、风及各气候要素的组合特征（水热组合特征、光热组合特征）等。

5.河流水文特征特征具体内容影响因素“两量”①径流量（大小及变化、是否断流等）②含沙量（大小及变化等）受植被状况、地形陡缓（以侵蚀还是沉积为主）等影响“两水”①水位（高低、变化）与补给类型密切相关②水能（蕴藏量的大小）受流量和落差影响“两期”①结冰期（有无结冰期、结冰期的长短）②汛期（出现的时间及长短，凌汛时间等）与气候类型及河流补给类型相关6.河流水系特征（1）流域概况：①流域性质（内流区、外流区）；②流域面积大小；③发源地与入海情况。

高考地理事物分布特征描述综合题答题技巧【第一部分 方法指导】地理事物可以分为点状地理事物，如聚落、机场、站点等；线状地理事物，如交通运输线、等值线等；面状地理事物，如区域、自然保护区等。

不同的地理事物，其分布特点描述有所不同，需要做好区分。

其基本描述均从“空间分布”和“发展变化”两个角度展开。

一、线状地理事物分布特征描述线状地理事物的水平分布，试题通常以某一区域图为背景图来呈现线状事物的分布状况，其描述角度：(1)分布的趋势——看延伸方向、看增减方向(2)分布的范围——看数值(3)分布的疏密——看疏密(4)分布的凸变——看弯曲(5)分布的极值——看闭合(6)其他：分布的发展变化等(用动态的眼光看)线状地理事物的垂直分布，试题通常以统计图来呈现，其描述角度：(1)看数值最大的点、数值最小的点和转折点( “拐点” )(2)看变化的趋势：上升或下降、陡或缓、波动变化二、点状地理事物分布特征描述试题通常以某一区域图为背景图来呈现点状事物的分布状况，在读图时要注意从点的大小、疏密、组成的形状来观察点状事物代表的含义。

描述的角度：疏密+数量+极值+方位。

具体描述：(1)总体分布特征(疏密、数量状况，是否均衡；如果不均，哪多，哪少)；(2)方位：面上分布即分布在图中什么位置；线上分布即与图中其它地理事物的联系(如沿河流、沿交通线分布等)(3)极值区位置(最多、最少、最集中的地带在哪，沿什么线、图中什么方位分布，或者说出最稠密或最稀薄区的地区名称等。

)(4)其他：大小—代表的含义(如城市等级)，点的动态变化等。

当然，描述时要看图说话，突出重点，因题而宜(不一定要面面俱到)。

三、面状地理事物分布特征描述（1）说明位置；（2）延伸方向；（3）形状；（4）面积大小。

（5）集散状况。

例题1（2023·全国·高三模拟）阅读图文材料，完成下列要求。

邮政服务是向所有公民提供基本通信需求的统一规范、低价普意的普遍服务，而快递服务主要是为社会特殊需求和有支付能力的部分成员提供个性化、限时送达的商业服务。

高考地理综合题答题模式——特征描述类（3）题型一特征描述类——3、气候一、设问形式：描述事物即表现事物的形态或状态。

高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。

二、描述与比较角度：（一）气候类型名称（二）气温特征：1、气温高低及季节变化。

表述建议：“全年（炎热、温和、寒冷）”或“夏季……，冬季……”；全年何时气温最高，何时气温最低（这一点可以根据提供材料决定是否增加）；用语界定方法：全年月均温≥15℃——“全年高温（全年炎热）。

0℃≤最冷月均温≤15℃——“冬季温和”最冷月均温≤15℃——“冬季寒冷（或冬季严寒）”2、气温日较差（昼夜温差）大小。

表述建议：昼夜温差大/小（或“气温日较差大/小”）；用语界定方法：这没有界定的绝对数值。

一般而言，①两种或以上的气候类型或两个区域比较大/小；②海陆距离相同，低纬度地区＞中纬度地区＞高纬度地区；③纬度相同，距海远地区＞跨海近地区（大陆性气候＞海洋性气候）；④小尺度地形区：山谷＞附近山峰；凹地（洼地）＞附近高地；平原＞附近山地；⑤大尺度地形区：气温日较差与海拔高度成正比。

海拔越高，日较差载大，如我国的青藏高原、东非高原、巴西高原的气温日较差均比同纬度的平原、盆地地区大；⑥地势不论高低，离地面越近，日较差越大。

⑦下垫面：沙土＞粘土；深色土＞浅色土；干松土壤＞潮湿紧密土壤；旱地＞水田；裸地＞植被地区；草地＞林地；⑧晴天＞阴天＞雨天（同纬度的背风岸＞迎风岸；阳坡＞阴坡）；3、气温年较差大小。

表述建议：年温差大/小（）用语界定方法：气温年较差大于15℃，认为年较差大，小于15℃的认为年较差小。

一般而言，①两种或以上的气候类型或两个区域比较大/小；②海陆距离相同，低纬度地区（热带）、高纬度地区（寒事）较小，中纬度地区较大（温带地区一般最大，但温带海洋性气候除外）；③纬度相同，距海远地区＞跨海近地区（大陆性气候＞海洋性气候）；④小尺度地形区：山谷＞附近山峰；凹地（洼地）＞附近高地；平原＞附近山地；⑤大尺度地形区：海拔越高，气温年较差较小，如我国的青藏高原、东非高原、巴西高原的气温年较差均比同纬度的平原、盆地地区小；⑥地势不论高低，离地面越近，年较差越大。