初三政治下学期未来道路我选择1
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九年级思想品德(人教版)
《未来道路我选择》教学反思
本课虽然内容不是很多,但要让学生从心里,行为上认同,接受必须要花很大的调查功夫,要不然就会流于形式,给学生升学和就业的选择没有什么实质性的帮助。
课前的调查工作很重要,不要变成简单的说教,以学生为例来深入教材内容,是效果最好的。
我第一次上的时候,活动没有精心的组织,在调动学生参与方面做的不够好,导致效果不是很好。
所以安排组织活动时候,一定要找找学生的关注点,来进行,这样学生参与的积极性也高了很多。
比如,学生关注读技校好还是读普高好。
这个要根据学生自身情况,外在和内在的条件,必要时候可以举一些自己在选择方面的一些成功和失败的例子讲,这样更有说服力。
书中的材料有的可以不用,尽量用现实版的学生讲,这样更有针对性。
盘志恒
新田县大坪塘中学。
九年级每框1练(带解析和答案)第四单元第十课10.3一、最佳选择题(每小题3分,共24分)1.(2009·黄石中考)下列关于人生选择说法不正确的是()A.要作出最佳选择,就要弄清自己的真实需要B.我们每一个选择都会带来相应的结果和责任C.从自己的兴趣、爱好出发,我们就能作出最佳选择D.我们要认真对待人生旅途中的岔路口,慎重选择【解析】选C。
该题是逆向选择题,解答时必须仔细阅读题目要求,在选择时不能把“不正确的是”看成“正确的是”;该题中A、B、D对选择的理解都是正确的,故选择C。
2.面对漫画《人生》,你想说的一句话是()A.热爱祖国、报效祖国是我们人生选择的基石B.勇于承担责任才能走向自立自强的人生C.要积极承担自己的社会责任D.珍惜时间,学会选择,对自己的人生负责【解析】选D。
从少年到中年再到老年,人的一生是短暂的,要学会珍惜时间,学会对自己的人生负责。
A、B、C不符合题意。
3.有这样一幅漫画:一群小孩从一棵大树底下往上爬,越往上树的分杈越多,结果这群起点完全相同的孩子却各自爬到了不同的方向和高度上。
这幅漫画实际上是对人生的一种喻示:人生即是选择,生活充满选择。
我们的生活充满了选择,是因为()①随着年龄的增长,我们的需求不断扩大②我们的自主能力不断增强,面临的机会也越来越多③随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大④我们是未成年人,自主选择的能力比成年人强A.①③B.①②③C.②③④D.②④【解析】选B。
在审读这类因果型选择题的材料及题干时,一定要抓住关键词:如果关键词是“因为”、“从根本上说”等,则要求我们分析产生题干现象的原因;如果关键词是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“因此”、“导致”等,则要求选择题干造成的结果。
该题考查的是“生活中充满了选择”的原因,④的说法是错误的,①②③符合题意,故选B项。
4.有位哲人说过,人生的道路上有很多“开关”,轻轻一按,便把人带进黑暗或光明两种境界。
人教新课标版初中九年级4.10.3未来道路我选择教案教学目标:1、知识目标:知道今天的青少年面临越来越多的选择;了解进行合理选择的方法和策略。
2、能力目标:掌握科学的方法和策略,为自己作出明智选择。
3、情感态度和价值观目标:知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择;愿意为自己的选择承担责任。
教学重点:1、掌握一些科学的方法和策略,进行合理的选择。
2、要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
教学难点:要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
教学手段:投影课时:一课时教学过程:【导入新课】教师:有人说我们每天都在做选择题,选择吃什么,选择做什么工作,选择看什么书,选择听什么音乐。
随着年龄的增长、社会的进步,我们选择的机会就越来越多。
再过几个月,同学们即将毕业,将面临人生中的一次重大选择,今天我们有必要学习《未来道路我选择》。
【教学活动】活动一:多媒体展示一则寓言问题:狼为什么会累死?由学生回答:老师总结:活动二:多媒体展示画面(1)教师说明:生活充满选择,每天我们都生活在选择中。
一.生活的岔路口(1)生活充满选择(多媒体展示)个人成长角度:随着年龄增长,我们的需求不断扩大,自主能力不断增强,面临的选择越来越多。
社会的发展角度:随着社会的发展,与前人相比我们的选择机会更多,选择面更大。
老师总结:多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
活动三:多媒体展示人物阅读问题:这给我们什么警示?学生回答:(2)慎重选择人生道路多媒体展示课本材料二.学会选择,学会承担活动四:多媒体展示外来声音和内心的呼唤学生讨论:问题1:当这些声音有冲突的时候你怎么办?问题2:这些声音将促使你做出怎样的抉择?(1)如何学会做出选择?(多媒体展示教材)活动五:多媒体展示苏格拉底人生真谛问题1:学生会摘到满意的果子吗?问题2:苏格拉底会同意他们做第二次选择吗?(学生讨论又回答)活动六:多媒体展示插图问题1:两个未成年人的选择是否正确?问题2:他们要为自己的选择付出什么?(学生讨论并回答)活动七:多媒体展示“小娜的选择”问题1:小娜为什么会作出这样不合理的选择?问题2:你认为她面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做?问题3:她应如何面对这次错误的选择,才会更有利于今后的人生?(学生讨论并回答)(2)学会自己选择得意义(多媒体展示教材)教师总结:本堂课学习重点内容反馈练习学习完成心理测试未来道路我选择学情分析学情分析:今天的学生所面临的选择越来越多,但大多数都由于父母的溺爱而包办。