小学班主任费发放办法

实小班主任津贴发放办法范本一、背景概述本校积极落实国家发展教育事业的目标，为提高班级教育质量，特设立实小班主任津贴，旨在激励和鼓励班主任们为学生的全面发展做出更多的努力。

为了规范津贴的发放，制定了以下办法。

二、津贴的设定原则1. 公平公正原则：根据班级工作质量和效果综合评估，以确保津贴的公平发放。

2. 激励鼓励原则：通过津贴的发放，激励班主任更加关注学生的全面发展，积极实施教育教学改革，提升教师素质和教育质量。

3. 稳定可靠原则：班主任津贴应该是固定的收入，以确保班主任的经济稳定。

三、津贴的发放标准1.教学成果评价标准（1）教学质量：班主任应根据学生的成绩、升学率等进行评价，确保学生的学习成果符合学校制定的教育目标。

（2）教学效果：班主任应积极推动教育教学改革，提升学生的学习兴趣和学习能力，使学生在知识、技能、品德等方面均衡发展。

（3）工作负荷：班主任应根据班级的人数和学生的特殊情况，合理安排工作任务和时间，确保工作的高效完成。

2. 育人能力评价标准（1）班级管理：班主任应建立并维护一个良好的班级管理制度，培养学生良好的行为习惯和价值观念。

（2）学生关爱：班主任应关心学生的成长和发展，提供必要的帮助和支持，解决学生在学习和生活中的困难。

（3）家校沟通：班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和特殊需求。

四、津贴的发放程序1.数据收集：学校应每学期对班主任的工作情况进行评估，并对各项指标进行数据收集和汇总。

2.综合评价：学校将根据教学成果和育人能力的评价标准对班主任进行综合评价，确定其津贴的发放金额。

3.津贴发放：学校将根据评价结果和班主任的工作负荷，按月发放班主任津贴。

五、津贴的管理与监督1.资金管理：学校应建立专门的资金管理制度，确保津贴的专款专用，及时发放给班主任。

2.结果公示：学校应将班主任津贴的发放结果公示，接受师生和家长的监督。

六、津贴的调整1.一般情况下，津贴的发放标准和程序应按年度进行调整，确保津贴的合理性和公平性。

小学班主任工作考核及津贴发放办法的主要内容包括：
一、考核内容：
1. 学生管理：包括班级纪律、学习秩序等方面的表现；
2. 教学质量：包括学生学习成绩、学生作业完成情况等方面的表现；
3. 家校合作：包括与家长沟通、家访等方面的表现；
4. 班级活动：包括组织班级活动、参与学校活动等方面的表现；
5. 自我学习能力：包括参加培训学习、自主学习等方面的表现；
6. 班级管理能力：包括班级组织、协调、提升班级凝聚力等方面的表现。

二、考核方式：
1. 定期评估：校领导和年级组长对班主任的工作进行定期评估，包括工作态度、工作效果等方面；
2. 学生评价：学生对班主任的工作进行评价，包括班委评价、匿名问卷等方式；
3. 家长评价：家长对班主任的工作进行评价，包括家长会、家访等方式；
4. 同事评价：同事对班主任的工作进行评价，包括年级组长、研讨组成员等。

三、津贴发放：
根据班主任的工作考核结果，学校将根据绩效综合评价结果，给予班主任一定的津贴补贴。

具体发放办法可以根据学校的实际情况制定，一般来说可以分为固定津贴和绩效津贴：
1. 固定津贴：根据班主任的工作职责和岗位等级确定的固定津贴；
2. 绩效津贴：根据班主任的工作考核绩效评定得分，给予一定比例的津贴激励。

考核结果可以分为优秀、良好、一般和不合格四个级别，根据级别的不同，津贴激励的数额也会有所不同。

以上是一份关于小学班主任工作考核及津贴发放办法的基本内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行调整和制定。

2024年小学班主任工作考核及津贴发放办法一、考核目标和原则小学班主任是学校教育管理的中坚力量，承担着学生、家长和学校之间的沟通、协调和管理工作，对学生的思想品德、学业发展和身心健康起着至关重要的作用。

为了促进小学班主任的工作发展，提高班级管理水平，以及激励班主任的积极性和创造性，制定本次考核和津贴发放办法。

1. 考核目标：（1）衡量小学班主任的教育教学水平和班级管理能力。

（2）评估小学班主任的学生关怀和家校合作情况。

（3）鼓励小学班主任积极参与教育教学改革和科研活动。

2. 考核原则：（1）公正、客观、科学、合理的原则。

（2）综合考虑教育教学质量、班级管理、社会评价等方面的指标。

二、考核指标和权重根据小学班主任的工作职责和特点，设定以下考核指标和权重，分为三个方面：教育教学质量、班级管理和综合素质。

1. 教育教学质量（权重50%）（1）课堂教学（20%）：包括课堂教学效果、教学设计、学生参与度等方面的评价。

（2）学生成绩（20%）：考察学生的学习成绩表现，特别是学科竞赛和考试成绩的优劣。

（3）综合素质教育（10%）：关注学生的思想品德、身心健康、艺术、体育等方面的培养。

2. 班级管理（权重30%）（1）班级纪律（10%）：评估班级的纪律情况，包括学生的纪律、作业完成情况等。

（2）家校沟通（10%）：考察班主任与家长的沟通和协调情况，包括家访、家长会等。

（3）班级活动（10%）：评估班级活动的组织和实施情况，包括文体活动、团队合作等。

3. 综合素质（权重20%）（1）职业素养（10%）：考察班主任的职业操守、敬业精神、业务水平等。

（2）科研能力（5%）：评估班主任的科研活动和课题研究的成果和贡献。

（3）社会评价（5%）：关注班主任在社会上的影响力和评价，包括家长满意度等。

三、考核程序和方法1. 考核周期：每学年为一个考核周期。

2. 考核方法：采用综合评价的方式进行考核。

（1）教育教学质量和班级管理指标的考核依据：包括学生成绩、课堂教学观察、学生评价、家长评价、校内评价等。

南康市圩下片小学班主任津贴分配方案根据市教育局的有关文件精神，规范学校班主任津贴的分配标准，进一步调动全体班主任的工作热情和积极性，体现以量计酬、以能计酬、以德计酬的分配原则。

学校为体现公平、科学、合理的分配原则，参照兄弟学校的做法，结合我片学校的实际情况，学校行政会经研究决定，制定以下方案。

一、班主任津贴分配领导小组：组长：谭新明副组长：赵东平、周章星成员：中心小学行政成员及教学点负责人。

二、经费来源与分配范围：1、经费来源：市政府财政核拨的班主任每班40元每月的津贴。

2、分配范围：全片班主任。

三、分配的原则：根据局文件精神，学校制定如下分配原则：1、财政核拨标准与个人实际发放标准不直接挂钩，学校发放总额不得超过财政核拨总额；2、分配方案既要考虑到调动教职员工的积极性，稳定队伍，又要体现每位班主任的工作量、承担的责任和创造的绩效，增强事业心和责任感。

四、分配办法：（一）每月班主任津贴=基础津贴+量化考评奖金。

1、基础津贴：40人以上班级每班每月40元，40人以下每人每月35元，定额发放；2、量化考评奖金即为：班额在40人以下的班级每月被减去的5元/班。

因为村小的班级没有符合40人以上的班级，所以村小25个班每月有125元，共6个月，一共750元。

由中心小学各班主任根据班上量化考评情况分配。

量化考评奖金=量化考评分值数×量化考评得分数750÷÷各班主任量化考评总得分数量化考评分值数是750量化考评得分数是200+这学期各班得分总数，五、处罚规定。

1、没有按时制订、上交班主任工作计划的扣10元/次。

2、没按时上交班会教案（或主题班会教案）的扣10元/次。

3、没有完成班主任工作记录的扣10元/次。

4、没有进行家访的扣10元/次。

5、在规定的时间里没有完成学校德育处要求班主任要上交的各项学生资料的扣10元/次。

6、没有及时上交学校规定班主任要撰写的各类论文的扣10元/次。

实小班主任津贴发放办法为了进一步激励和保障实小班主任的工作积极性，根据国家有关政策文件和学校实际情况，制定本班主任津贴发放办法。

一、津贴对象本办法适用于学校实小全体班主任。

二、津贴标准1.基本津贴根据班主任的工龄和岗位职责，设立基本津贴标准。

新任班主任的基本津贴为X元，每年增长Y元，达到Z元后不再增长。

在班主任合同期满续聘时，根据其续聘年限进行评定，按照初始津贴标准发放。

2.绩效津贴按照学校定期评估的班主任绩效情况，设立绩效津贴标准。

绩效津贴以月为单位发放，根据绩效评级确定具体发放金额。

绩效评级分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级，分别对应不同的绩效津贴金额。

3.特殊津贴对于在工作中表现突出、取得显著成绩的班主任，学校设立特殊津贴以鼓励和奖励。

特殊津贴由学校评审委员会根据个人申报和评选结果进行发放，具体金额根据评选级别确定。

三、津贴发放程序1.申报班主任在规定的时间内向学校提交申报材料，包括个人绩效评估报告、工作总结和证明材料等。

2.评审学校成立班主任津贴评审委员会，由学校领导、相关部门负责人和班主任代表组成。

评审委员会根据申报材料和评估结果进行评审，并做出最终津贴发放决定。

3.发放学校将津贴金额计算后，由财务部门进行核算和发放。

津贴发放以月为单位，每月发放到班主任个人指定的银行账户。

四、津贴管理和监督学校设立班主任津贴管理和监督机构，负责津贴的管理、发放和监督工作。

该机构由学校纪委、监察委员会和财务部门联合组成，定期对津贴的使用情况进行审核和检查。

五、津贴使用范围班主任津贴主要用于激励和奖励班主任的工作积极性和提高工作效果。

班主任可自由支配津贴，但需遵守学校相关规定和制度，并提供相应的发票和核销单据。

六、津贴评估和调整学校每年对班主任津贴进行评估和调整工作。

评估主要根据班主任的工作表现、学生满意度、家长满意度和学校领导评价等因素进行综合评定。

根据评估结果，学校可以调整津贴的发放标准和金额。

小学班主任考核与班主任费发放方案小学班主任考核与班主任费发放方案一、班主任费发放原则：是班主任在做好本职工作的基础上，本着奖勤罚懒，奖优罚的原则，力求达到提升班主任责任意识与管理效力的目的。

二、班主任费调整前后对比表：班主任费平均值 15人以下 15-20人 20-25人 25-30人30人以上调整前 40元 35元 40元每人+1元调整后 100元 60元 80元 90元 100元每人+2元三、班主任费发放方案：班主任费的发放与班主任考核相结合，是在班主任完成《班主任常规管理制度》的基础上，特别同学的安全及班级的管理，并参照班级人数及班主任出勤状况，发放月班主任费，具体发放方案如下：1、“常规管理十则〞的考核：班主任按照《班主任常规管理制度》的要求，逐项落实，并完成好班主任常规工作；如在学校检查或抽检过程中有严重违纪或落实不到位的现象，不符合《班主任常规管理制度》的要求，针对违纪的项目逐条扣除班主任费5元。

后附《班主任常规管理制度》2、班级安全考核：在班主任月工作中，班主任要对本班同学随时进行在校一日生活的要求及安全教育，保证班级无任何安全事故的发生。

如班级出现安全事故，依情节轻重进行处罚：属班主任直接责任，扣除班主任费20元；属班主任间接责任，扣除班主任费10元。

3、接送队考核：班主任天天按照学校的规定准时到班级指定地点接送队，要求同学路队整齐，纪律严明，三字歌声音洪亮；如班主任有违纪不接队的现象，不接队一次扣除班主任费2元，累计三次以上每次扣除班主任费5元〔包括前三次〕。

4、考勤考核：班主任病事假一天扣除班主任费6元，公假不计〔倒休以公假论〕。

[管理文库 .glwK8 ]篇2:优秀班主任、优秀德育工评选工作方案优秀班主任、优秀德育工评选工作方案各中小学、幼教中心：依据《*中央国务院关于进一步强化和改善未成年人思想道德建设的假设干看法》和教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，为进一步调动广大中小学班主任和德育工的积极性，提升德育工作水平，决定评选表彰2011～2012年度辽平市优秀德育工、优秀班主任、辽平市首届"十佳'班主任，并择优推举参加z市优秀德育工、z市优秀班主任、z市首届"十佳'班主任评选。

小学班主任工作考核及津贴发放办法范本班主任工作考核及津贴发放办法第一章总则第一条为了规范小学班主任工作考核与津贴发放，提高班主任工作质量和效益，根据学校实际情况，制定本办法。

第二条班主任是小学教育教学工作的重要一环，对于学生的成长和发展起着重要的作用。

班主任工作是一个综合性的工作，需要具备较强的组织能力、沟通能力和管理能力。

本办法旨在通过考核与津贴发放的方式，激励班主任主动担当、努力进取，提高工作质量和效益。

第三条班主任工作考核与津贴发放遵循公开、公平、公正的原则，依据班主任工作目标和绩效指标进行评估。

第四条本办法适用于全校小学班主任的工作考核与津贴发放。

第二章工作考核第五条班主任工作考核以一个学年为周期进行，具体考核内容和评分标准由学校根据实际情况制定。

第六条班主任工作考核主要根据以下方面进行评估：（一）各项工作任务是否按时、有效地完成；（二）班级学生综合素质的提高情况；（三）班级管理的规范程度；（四）家校合作的开展情况；（五）班级团队的协作能力；（六）班级精神文明建设的开展情况等。

第七条班主任工作考核的评分标准应当具有一定的可操作性和衡量性，分数范围为100分。

第八条班主任工作考核评分分为定量评分和定性评分两部分。

（一）定量评分：根据各项工作任务完成情况进行评分，按照完成情况的百分比计算得分。

（二）定性评分：根据班级学生综合素质的提高情况、班级管理的规范程度、家校合作的开展情况、班级团队的协作能力、班级精神文明建设的开展情况等方面综合评定得分。

第九条班主任工作考核评分结果由学校考核小组评定，要求考核小组成员熟悉班主任工作考核标准和评分要求。

第十条班主任工作考核结果以年度考核总分为依据，根据得分排名确定年度考核级别。

第十一条年度考核级别共分为五个等级：优秀、良好、称职、基本称职、不称职。

第十二条年度考核级别的具体标准由学校根据实际情况制定。

第十三条年度考核优秀者，学校将以表彰、奖金等形式予以嘉奖奖励。

实小班主任津贴发放办法模版第一章总则第一条为了加强对实小班主任的激励和关怀，提高其工作积极性和主动性，根据《中华人民共和国教师法》和相关法规，制定本办法。

第二条本办法适用于我校实小班主任的津贴发放和管理。

第三条实小班主任津贴是根据班主任的工作表现和工作量发放的一种额外福利。

第四条实小班主任津贴的发放应遵循公开、公正、公平的原则，确保发放的公正性和合理性。

第五条实小班主任津贴的管理由学校教务处负责。

第六条班主任津贴的金额和发放标准按照学校教务处、学校管理层的决定执行。

第二章津贴发放标准第七条实小班主任津贴的发放标准按照以下因素进行测算：（一）班级人数：班级人数越多，津贴金额越高。

（二）班级工作负荷：负责多个工作班级的班主任，津贴金额应适当增加。

（三）班级工作成绩：班级工作成绩优秀的班主任，津贴金额应适当增加。

（四）班级工作时间：班级工作时间较长的班主任，津贴金额应适当增加。

第八条根据以上因素，学校将制定不同的津贴发放标准，详细规定津贴的金额和发放条件。

第三章发放程序第九条实小班主任津贴的发放程序如下：（一）教务处安排班主任津贴工作的时间和流程。

（二）班主任填写申请表，详细说明工作情况、工作量和工作成绩等。

（三）教务处按照发放标准进行审核和测算。

（四）教务处根据审核结果，制定津贴发放方案。

（五）学校财务部门按照发放方案，从学校预算中划拨相应的津贴金额。

（六）学校财务部门将划拨的津贴金额发放给班主任。

第十条实小班主任津贴的发放周期为一学年一次。

第十一条班主任在离岗或离职前，有权申请对该学年的津贴进行结算和发放。

第四章其他规定第十二条实小班主任津贴应进行记录和归档，保留至少三年以上。

第十三条实小班主任津贴的发放应与其他福利待遇相衔接，不能与其他待遇相抵消。

第十四条对于享受不当津贴的班主任，学校有权追回已发放的津贴，并视情节给予相应的纪律处分。

第十五条班主任有权对津贴发放标准和发放程序提出意见和建议，并可以向学校教务处进行申诉。

小学班主任考核与班主任费发放方案班主任考核
和班主任费发放方案是学校制定的一套考核和激励措施，用于评估班主任的工作表现
和发放相应的费用。

班主任考核是通过对班主任的教学能力、人际关系处理能力、学生管理能力等方面进
行评估，以查看他们是否能够有效地履行班主任职责。

评估的方式可以包括考察课堂
教学效果、班级管理情况、家长和学生的满意度调查等。

具体的评估指标和权重可以
根据学校的实际情况制定，以确保考核的客观性和公正性。

班主任费发放方案是为了激励班主任承担更多责任和提供更好的服务而制定的。

通常，学校会根据班主任的工作表现和专业水平，设定一定的费用标准。

班主任费的发放可
以按照月度或学期进行，学校可以根据班主任的考核评分、班级成绩等因素来确定具
体的发放金额。

总的来说，班主任考核与班主任费发放方案是学校鼓励班主任提高工作质量和服务水
平的一种方式。

通过有效的考核和激励措施，可以促使班主任更加认真负责地履行职责，提高班级整体教学水平和学生发展。

班主任费发放办法学校每月发给班主任津贴400元，但有下列情况则扣发甚至扣完。

1.每周按计划上好班会课（每周1次），定期召开班干会（每周1次），少一次少发20元。

2.班会、班干会、谈话、家（校）访均有记录，缺一项少发10元。

3.班级公物；如有损坏、遗失，除按价赔偿（墙壁损坏由班主任请瓦工、油漆工修补）外，见一少发20元。

4.及时完成学校的收费任务，少了自赔，迟完成少发20元。

5.按时带学生早锻、做课间操，缺一次少发15元。

6.早晨因教室门关了，学生不能进教室，一次少发15元。

7.晚自习后，班主任按时整队送学生进宿舍，并向生活老师点交学生人数，少一次扣10元。

因失职而出问题，由班主任负责。

8周周插红旗，迟插或不插，见一少发10元。

9.每半个月组织学生出一期黑板报，并留有底稿，学校组织检查，不出一次少发20元，不符合要求一次少发10元。

10.未及时处理本班偶发事件如打架等，或处理不当，造成不良后果，一次少发20～50元且后果班主任自负。

11.做好学生防病工作，对班级学生发病率明显高于其他班级的少发20元。

12.星期天、节假日负责安排寄宿生安全离校，如有意外事故（如学生不能准时回家，未经家长同意去其他同学家等），见一少发50元，并追究责任。

13.如有学生出走（属班级管理问题），一次少发100元，并且由班主任自费寻找；学生停学（属班级管理问题），退款费由班主任承担。

14.按学校要求安排学生座位，不得歧视差生，否则见一人次少发20元。

15.及时关锁门窗、空调，做到人走灯熄，失职一次少发10元。

16.学生私自关摄像头、投影仪，一次少发50元。

17.上课期间学生在校园闲逛，见一扣20元。

18．学生不从本年级的教学楼上、下，见一扣10元。

19.学生偷窃，一次少发20元；学生打架，见一少发20元。

20.体罚（或变相体罚）学生，取消当月津贴。

21.家长对班级满意率低于80%，取消当月津贴。

22.发生安全事故不但取消当月津贴，一切费用由班主任承担。