小学班主任费发放细则

班主任津贴绩效分配方案根据市教育局的有关文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，规范学校班主任津贴的分配标准，进一步调动全体班主任的工作热情和积极性，体现以量计酬、以能计酬的分配原则。

激发班主任教书育人的积极性，激励教师主动、长期担任班主任，促进教育教学质量提升和学生健康成长，学校为体现公平、科学、合理的分配原则，学校经研究决定，制定以下方案。

一、班主任津贴分配考核小组：组长： XX副组长：XX成员：XX XX XX XX XX二、经费来源与分配范围：1、经费来源：市政府财政核拨的班主任每班每月150元的津贴。

2、分配范围：班主任。

三、分配的原则：根据教育局文件精神，学校制定如下分配原则：1、财政核拨标准与个人实际发放标准不直接挂钩，学校发放总额不得超过财政核拨总额；2、分配方案既要考虑到调动教职员工的积极性，稳定队伍，又要体现每位班主任的工作量、承担的责任和创造的绩效，增强事业心和责任感。

四、考核等次及津贴发放办法班主任绩效考核分为优秀、合格、基本合格三个等次（优秀15%；合格70%；基本合格15%）。

各等次参考标准为：优秀200元/人，合格150元/人，基本合格100元/人。

五、考核指导意见（一）考核内容依据教育部《中小学班主任工作规定》，全面考核班主任履行职责和完成任务情况。

1.关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

3.组织指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、研学旅行等形式多样的班级活动，并做好安全防护工作。

4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行。

5.完成其它班主任职责范围内的工作和学校交办的工作。

（二）考核标准1.优秀：师德修养好，模范履行班主任职责，班级管理水平高。

民大附中义务段班主任津贴构成及标准
班主任津贴由三部分构成：固定津贴+电话补贴+考核津贴一、固定津贴：每班每月300元，班级人数超过50人，按净增人
数每生5元加发固定津贴。

二、电话补贴：每班每月100元，每年发放10个月
三、考核津贴：根据《班级量化考核制度》考核津贴一等奖300
元，二等奖200元，三等奖100元。

四、根据之前考核制度的规定与要求，等级个数设置如下：
小学部：一等奖3个；二等奖7个；三等奖2个
初中部：一等奖2个；二等奖5个；三等奖2个
五、各班主任若有请假及外出情况，由带班老师负责班级管理，
带班补贴按总费用/30*带班天数计。

六、特殊情况下如两个班级排名并列，费用则按对半分配。

七、带班3天及以上时，本月班主任电话费按100/30*带班天数，
分发于带班老师。

实小班主任津贴发放办法范本一、背景概述本校积极落实国家发展教育事业的目标，为提高班级教育质量，特设立实小班主任津贴，旨在激励和鼓励班主任们为学生的全面发展做出更多的努力。

为了规范津贴的发放，制定了以下办法。

二、津贴的设定原则1. 公平公正原则：根据班级工作质量和效果综合评估，以确保津贴的公平发放。

2. 激励鼓励原则：通过津贴的发放，激励班主任更加关注学生的全面发展，积极实施教育教学改革，提升教师素质和教育质量。

3. 稳定可靠原则：班主任津贴应该是固定的收入，以确保班主任的经济稳定。

三、津贴的发放标准1.教学成果评价标准（1）教学质量：班主任应根据学生的成绩、升学率等进行评价，确保学生的学习成果符合学校制定的教育目标。

（2）教学效果：班主任应积极推动教育教学改革，提升学生的学习兴趣和学习能力，使学生在知识、技能、品德等方面均衡发展。

（3）工作负荷：班主任应根据班级的人数和学生的特殊情况，合理安排工作任务和时间，确保工作的高效完成。

2. 育人能力评价标准（1）班级管理：班主任应建立并维护一个良好的班级管理制度，培养学生良好的行为习惯和价值观念。

（2）学生关爱：班主任应关心学生的成长和发展，提供必要的帮助和支持，解决学生在学习和生活中的困难。

（3）家校沟通：班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和特殊需求。

四、津贴的发放程序1.数据收集：学校应每学期对班主任的工作情况进行评估，并对各项指标进行数据收集和汇总。

2.综合评价：学校将根据教学成果和育人能力的评价标准对班主任进行综合评价，确定其津贴的发放金额。

3.津贴发放：学校将根据评价结果和班主任的工作负荷，按月发放班主任津贴。

五、津贴的管理与监督1.资金管理：学校应建立专门的资金管理制度，确保津贴的专款专用，及时发放给班主任。

2.结果公示：学校应将班主任津贴的发放结果公示，接受师生和家长的监督。

六、津贴的调整1.一般情况下，津贴的发放标准和程序应按年度进行调整，确保津贴的合理性和公平性。

小学班主任工作考核及津贴发放办法可以根据以下几个方面来制定：
1. 教学质量：班主任在教学工作中，要求能够全面贯彻学校的教育教学方针，确保学生学习进度，提高学生学业成绩和综合素质发展水平。

2. 班级管理：班主任在班级管理中，要求能够切实负责全体学生的学习、行为、纪律和安全等问题，保持班级秩序良好，形成良好的班级氛围。

3. 家校沟通：班主任要求能够积极与学生家长进行沟通，及时反馈学生学习和行为情况，解答家长关于学生教育方面的问题，促进家校合作。

4. 师德师风：班主任要求具备高尚的师德师风，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样形象。

根据以上考核指标，可以制定相应的评分标准，对班主任的工作进行综合评估。

根据评估结果，可以设定不同档次的津贴发放标准，如优秀班主任可享受全额津贴，合格班主任可享受部分津贴等。

此外，还可以将班主任工作与学校绩效考核挂钩，通过班级各项工作的评估结果，作为衡量学校整体绩效的一部分。

这样既能激励班主任积极工作，也能提高整个学校的管理水平。

同时，要注重对班主任的培训和培养，不断提升他们的专业能力和管理水平，建立完善的培训体系和评估机制，为他们提供
更好的发展机会和晋升空间。

这样可以进一步激发班主任的工作积极性，提高整体工作质量。

滕州市龙阳镇刁沙土小学关于班主任绩效考核工作的实施方案（讨论稿）班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是落实立德树人目标的主力军。

为切实保障班主任工作待遇，进一步规范班主任津贴统筹与发放的各个环节，真正体现以量计酬、以能计酬、以德计酬，按照教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）和枣庄市《关于提高全市中小学班主任津贴标准的通知》（枣人社办发[2017]170号）；滕教字〔2018〕1 号滕州市教育局关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见文件精神，结合我校教育工作实际，现就班主任绩效考核工作，提出如下试行意见：一、指导思想以义务教育学校和普通高中学校实施绩效工资办法为契机，建立起科学、规范、公平、合理的收入分配机制，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，全面提升教育教学质量。

二、考核原则1.公正、公平、公开原则。

津贴的发放直接关系到教师的切身利益，关系到教育教学工作的正常有序进行，必须确保公正、公平、公开。

2.多劳多得原则。

班主任工作是学校工作中的重要组成部分，班主任工作繁杂、责任重大，比一般教师要付出更多的时间和精力，应当在精神与经济上应给予相应补偿。

3.奖优惩劣原则。

津贴的发放应充分体现褒奖先进、鼓励优秀、鞭策落后、激励后进的作用，各中小学要对班主任工作分学期进行考核评价，根据评价结果确定发放数额。

三、考核对象全校担任班主任工作的教师。

四、考评内容月考核：学校根据实际从德育工作、安全工作、教学管理工作、考勤管理、班风建设工作、学生管理工作、竞赛工作、活动开展、重大事项等方面制定详细的班主任月考核细则。

（一）班主任常规工作考核（40分）1、常规工作（30分）（1）安全班主任建立安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。

评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。

小学班主任考核与班主任费发放方案小学班主任考核与班主任费发放方案一、班主任费发放原则：是班主任在做好本职工作的基础上，本着奖勤罚懒，奖优罚的原则，力求达到提升班主任责任意识与管理效力的目的。

二、班主任费调整前后对比表：班主任费平均值 15人以下 15-20人 20-25人 25-30人30人以上调整前 40元 35元 40元每人+1元调整后 100元 60元 80元 90元 100元每人+2元三、班主任费发放方案：班主任费的发放与班主任考核相结合，是在班主任完成《班主任常规管理制度》的基础上，特别同学的安全及班级的管理，并参照班级人数及班主任出勤状况，发放月班主任费，具体发放方案如下：1、“常规管理十则〞的考核：班主任按照《班主任常规管理制度》的要求，逐项落实，并完成好班主任常规工作；如在学校检查或抽检过程中有严重违纪或落实不到位的现象，不符合《班主任常规管理制度》的要求，针对违纪的项目逐条扣除班主任费5元。

后附《班主任常规管理制度》2、班级安全考核：在班主任月工作中，班主任要对本班同学随时进行在校一日生活的要求及安全教育，保证班级无任何安全事故的发生。

如班级出现安全事故，依情节轻重进行处罚：属班主任直接责任，扣除班主任费20元；属班主任间接责任，扣除班主任费10元。

3、接送队考核：班主任天天按照学校的规定准时到班级指定地点接送队，要求同学路队整齐，纪律严明，三字歌声音洪亮；如班主任有违纪不接队的现象，不接队一次扣除班主任费2元，累计三次以上每次扣除班主任费5元〔包括前三次〕。

4、考勤考核：班主任病事假一天扣除班主任费6元，公假不计〔倒休以公假论〕。

[管理文库 .glwK8 ]篇2:优秀班主任、优秀德育工评选工作方案优秀班主任、优秀德育工评选工作方案各中小学、幼教中心：依据《*中央国务院关于进一步强化和改善未成年人思想道德建设的假设干看法》和教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，为进一步调动广大中小学班主任和德育工的积极性，提升德育工作水平，决定评选表彰2011～2012年度辽平市优秀德育工、优秀班主任、辽平市首届"十佳'班主任，并择优推举参加z市优秀德育工、z市优秀班主任、z市首届"十佳'班主任评选。

鲁河中心小学兴三教学点班主任工作奖惩制度为了加强学校班主任工作管理，增强班主任工作责任感，提高班主任工作积极性,对班主任工作实施奖惩制度.一．班主任工作职责：1．开学初制定好班工作计划，期末做好学生操行评定工作.2．对学生进行思想教育,做好差生的思想转化工作。

3．关心学生的身心健康，组织学生开展各种课外活动。

4．与各科科任老师、学生家长协调，努力提高学生的思想水平和学习成绩。

5．早读、午休到班、两操到场，维持纪律，组织学生搞好卫生。

6．加强班级管理，管好班上财物及班上纪律，一般矛盾不上交.7．完成好学校临时安排的各项工作，准时上交各种资料。

二.班主任费再分配班主任津贴每人每月拿出50元出来作为再分配基金。

三.班主任工作的奖惩细则1、班内学生无故迟到、早退、缺课,每次扣1分，班主任本人迟到、早退扣3分，病假扣2分，事假扣3分，特殊情况酌情处理。

2、课间操时间,准时出操。

广播响，班主任应放下手头工作，到本班集合整队地点清点人数，维护纪律,督促学生认真做操；班主任无故缺席者扣2分.3、教育学生搞好教室、卫生区的卫生清洁工作,培养学生热爱劳动的习惯，力争做到窗明几净，地面整洁，自行车排放整齐，突击性大扫除一般每周一次。

力争做到卫生内无废纸、无烟蒂、无垃圾堆放物、无白色污染。

室内,室外，卫生区检查时，打扫不到位每处酌情扣1—3分。

4、学生思想工作做到位，及时了解自己班级学生的思想动态，掌握第一手资料，确保把案发率控制为“零”，做到班内无严重伤害事故、无严重违纪事件发生.如有发生，根据实际情况处理，如确属班主任工作失职，则实行一票否决，情节严重者再作其他处理。

班内学生受到社会人员上学校找的，扣3分。

5、班主任每周举行一次安全工作例会，并要有记录，不按时记录或每缺一次扣1分。

6、不按时上交各类按规定时间上交的材料，每次扣5分。

7、班内学生的助人为乐,拾金不昧等好人好事每次加1分。

8、积极参加乡各类大型活动，在活动中取得优异成绩,则按名次1、2、3奖励15、12、10分。

班主任费发放办法(试行稿）为了加强学校班主任工作，强化纪律管理，提高班级管理水平，促进教育教学质量再上新台阶，根据我校实际，引入竞争机制，不断完善班主任考核制度，提高班主任的工作积极性和主动性，特制定本办法：一、班主任费每人月平均100元，由政教处（60元）、年级组（40元）考核发放。

年级组按时将本年级班主任费清算情况报政教处，两部分费用由政教处统一造表发放。

二、年级组发放部分，原则上以班主任签到为主要考核依据，具体办法可以由年级组制定。

每月底及时将本年级班主任费清算情况以电子文档和纸质形式交政教处。

三、政教处考核发放的部分，全校所有班级统一核算，依据各班纪律、卫生、两操考核平均扣分名次分一、二、三档（考核总分并列的，以纪律扣分少者名次靠前的原则）。

其中，一档20个班，班均140元；二档28个班，班均100元；三档20个班，班均60元。

每个档次中，依据政教处三项考核扣分多少按分数折算发放。

四、政教处对各班进行纪律、卫生、两操督导检查，其中，纪律、卫生、两操分数比例约为2：2：1。

每月初公布各班的均扣分结果，同时公布班主任费。

五、有下列情况之一的班主任，当月考核结果直接定为三档：（1）在班级工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；（2）在市、县有关部门的明查暗访中出现了较大问题，影响学校声誉的；（3）学生在校期间发生重大责任伤害事故或有严重逃学、偷盗、破坏行为的；（4）在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的班级；以下情况，当月班主任考核，直接定为一档：（1）班内学生在全国、省级重要大赛中获得优异成绩，经校行证部门认定的；（2）班主任在班级工作中富有特色，对县、校某阶段工作起到促进、推动作用，并经校行政部门认定的；（3）班内学生在社会各个场合有突出表现，为学校赢得荣誉，经学校行政部门认定的；（4）属于以上情况之外的，一些有利于学校德育工作的突出情况。

（5）班主任工作特别突出，并做出重要贡献，经学校行政部门认定的，可给予超出规定档次额度的奖励。

小学班主任考核与班主任费发放方案班主任考核
和班主任费发放方案是学校制定的一套考核和激励措施，用于评估班主任的工作表现
和发放相应的费用。

班主任考核是通过对班主任的教学能力、人际关系处理能力、学生管理能力等方面进
行评估，以查看他们是否能够有效地履行班主任职责。

评估的方式可以包括考察课堂
教学效果、班级管理情况、家长和学生的满意度调查等。

具体的评估指标和权重可以
根据学校的实际情况制定，以确保考核的客观性和公正性。

班主任费发放方案是为了激励班主任承担更多责任和提供更好的服务而制定的。

通常，学校会根据班主任的工作表现和专业水平，设定一定的费用标准。

班主任费的发放可
以按照月度或学期进行，学校可以根据班主任的考核评分、班级成绩等因素来确定具
体的发放金额。

总的来说，班主任考核与班主任费发放方案是学校鼓励班主任提高工作质量和服务水
平的一种方式。

通过有效的考核和激励措施，可以促使班主任更加认真负责地履行职责，提高班级整体教学水平和学生发展。

班主任费国家规定1. 背景介绍班主任费是指教育部门按照国家规定，向学校拨付一定的资金，用于支付班主任的工资福利和职责履行所需的支出。

在中国的教育体制中，班主任是负责管理、教导、关心学生的重要角色，承担着重要的职责和使命。

2. 班主任费的意义班主任费的设立和发放，是为了保障班主任的工作和职责能够得到合理的回报，提高其工作积极性和教育教学质量。

通过支付班主任费，可以解决班主任工资待遇不平等的问题，提高班主任的薪资待遇，增强他们的工作动力和责任感。

3. 班主任费的发放标准根据教育部的规定，班主任费的发放标准主要考虑以下几个方面：3.1 学校类型•小学、初中和高中的班主任费发放标准略有不同，主要是根据学校的教育类型和学生人数来确定。

•在小学中，班主任费的发放标准一般较低，主要是因为小学的班主任负责的学生数量相对较少。

•在初中和高中中，班主任费稍高，因为相对于小学，初中和高中的班主任工作负责的学生数量更多。

3.2 内容和职责•班主任费的发放标准还会考虑班主任的工作内容和职责。

•班主任一般负责学生的日常管理、学业指导、心理关怀等工作，而这些工作的履行需要额外的时间和精力。

•因此，在发放班主任费时，会根据班主任的职责和工作内容的复杂程度进行相应的补贴。

3.3 工作年限和资历•班主任费的发放标准还与班主任的工作年限和资历有关。

•通常来说，有丰富工作经验和较高资历的班主任，在薪资福利方面会享受更高的待遇。

•这是为了鼓励班主任不断学习和提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

4. 班主任费的管理和使用班主任费是学校从教育部门获得的特定经费，应当用于特定用途。

一般来说，班主任费的使用应遵循以下原则：•班主任费应当用于支付班主任的工资、津贴和福利，确保班主任的合理收入和生活质量。

•班主任费也可以用于购买相关的教育教学用品、文具材料等，以更好地服务学生的教育教学工作。

•学校应当明确班主任费的使用范围，并建立相应的管理制度，加强对班主任费的监督和审计，确保班主任费的合理使用。

河南班主任费发放标准及法律依据一、河南省班主任费发放标准根据《中小学班主任管理办法》，河南省教育厅制定了《河南省中小学教师班主任费管理办法（试行）》，规定了班主任费的发放标准。

具体内容如下：1.班主任费发放标准河南省将班主任费分为一至五档，具体标准如下：一档：300元/年二档：500元/年三档：800元/年四档：1000元/年五档：1200元/年2.班主任费的确定班主任费的档次确定原则上按每个学校每个年级不超过0.6个教职工计算。

具体分配根据教育厅和财政厅确定的分配指标，由学校进行调整，并由师生家长代表监督。

班主任费最低档次不得低于一档。

3.班主任费的发放班主任费按年度发放，由学校从全校的教育经费中提取。

学校可以根据情况分月或分两次发放，但最迟不得超过学年末。

4.班主任费的使用班主任费应主要用于班主任履行班级管理职责、开展教育教学工作、进行学生素质培养和管理活动，教育厅将对班主任费的使用进行检查。

二、法律依据河南省班主任费的发放标准及法律依据主要包括以下几个方面：1.《教师法》《教师法》第四十四条规定，中小学的班主任有工作补贴。

班主任费是对班主任履行管理职责的一种实际支持。

2.《河南省班主任费管理办法（试行）》《河南省班主任费管理办法（试行）》明确了班主任费的发放标准和使用范围，规范了班主任费的管理和使用。

3.《河南省中小学班主任管理办法》《河南省中小学班主任管理办法》规定了班主任的职责与权利，并明确了班主任费的发放标准和档次。

4.《河南省中小学教育经费管理办法》《河南省中小学教育经费管理办法》对学校的教育经费的使用和管理做出了具体的规定，其中包括班主任费的提取和使用。

5.《中小学班级管理条例》《中小学班级管理条例》规定了班主任对班级管理的职责和要求，对班主任费的发放提供了法律依据。

以上这些法律法规为河南省班主任费的发放提供了明确的依据和规定，保障了班主任费的发放和使用的合法性和规范性。

班主任费的发放旨在保障班主任履行职责的权益，促进中小学班级管理和教育教学工作的开展。

小学班务津贴发放管理办法一，发放标准1，此项费用在学校公用经费内支付，发放月数按各学期实际教学时间确定（剩余天数不超过15天的不计，超过15日的记一月）。

2，标准：由于我校每班学生人数都不超过20人，因此班务津贴发放数额为100元/班/月。

3、工作绩效部分由各学校根据相关的班主任工作考核细则对班主任平时工作绩效进行考核、发放。

二、考核办法1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。

实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。

并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

三、班主任职责1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3. 重视班集体的文化建设。

注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。

开学两周内完成教室布置。

督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。

力求体现环境育人。

4、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。

5、做好班级贫困生、留守学生摸底工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。

6、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

7、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。

班会活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

8、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。

家访工作做到平时与期末相结合，学期到访和学生谈心活动平均每生不少于1次。

9、教育学生“爱护公物，人人有责”。

一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。

10、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。

2023年小学班主任工作考核及津贴发放办法一、考核目的和原则小学班主任是学校管理和教育教学工作的重要一环，承担着学生管理、家长沟通、班级教育等重要职责，对于培养学生的综合素质和个性发展具有重要影响力。

因此，制定班主任工作考核及津贴发放办法，能够促进班主任工作的质量和效能的提升。

考核原则如下：1.公正、客观：考核必须坚持公正和客观原则，根据实际工作表现评价班主任工作的优劣。

2.全面、科学：考核要全面、科学，不仅考察班主任的学生管理情况，还要考核其家校合作情况、班级教育成果等多个方面。

3.激励性：考核办法应该有激励作用，对优秀的班主任给予相应的奖励和荣誉，激发其工作积极性。

二、考核内容与权重1.学生管控情况（权重30%）考核班主任的学生管控情况，包括班级纪律和秩序等方面的管理。

考核时可参考下列指标：- 学生纪律和规范遵守情况；- 学生违纪事件和处理情况；- 学生的安全和健康状况。

2.家校合作情况（权重20%）家校合作是促进学生全面发展的重要环节。

考核时可参考下列指标：- 家长参与学校和班级活动的情况；- 班级与家长沟通的情况；- 家长对班主任工作态度的反馈。

3.班级教育成果（权重20%）班主任的教育教学工作直接关系到学生成绩和发展的成果。

考核时可参考下列指标：- 学生学习成绩和发展情况；- 班级教育课题研究成果；- 学生的素质和能力培养情况。

4.班级管理和组织（权重20%）班主任在班级管理和组织方面的工作也应纳入考核范围。

考核时可参考下列指标：- 班级规章制度的制定和执行情况；- 班级活动和班会的组织情况；- 班级卫生和环境的管理情况。

5.个人发展与专业素养（权重10%）优秀的班主任应具备较高的个人发展和专业素养。

考核时可参考下列指标：- 参加教育教学培训和研修情况；- 专业知识和教育教学技能的提升情况；- 个人职业道德和敬业精神的表现。

三、津贴发放标准和办法考核结果的优良程度将决定班主任的津贴发放情况。

****小学班主任工作考核及津贴发放办法为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性，促进班级管理工作制度化、规范化,提高德育工作的实效性，规范班主任工作绩效考核,并为班主任聘任、评优及班主任津贴发放等提供依据,，根据上级有关精神,并结合学校实际,制定本办法。

一、考核部门**** :负责组织考核、汇总、资料收集工作。

**** :负责学期班主任获奖、受惩情况审核及汇总并及时交考核资料到德育办.负责大课间考核评比工作及班主任安全管理考核工作并按时将考核资料交德育办。

**** ：负责财物管理考核、学生人数附加分计算等工作。

**** :负责清洁卫生评比及3﹢N活动考核评比工作。

其他成员：在德育办领导下协助进行班主任常规工作考核。

二、考核方法1、班主任工作分为“月考核和期考核”.月考核分按50%记入期考核.2、“月考核”主要考核班级管理、班级常规工作、纪律卫生、安全教育管理，每月进行一次。

3、“期考核”主要考核工作绩效，每期进行一次。

4、考核实行100分制，采用得分、扣分、加分相结合的方法。

三、考核结果运用班主任量化考核结果是班主任绩效工资发放的主要依据；也是作为班主任岗位聘任、评优、晋级的主要依据。

四、班主任津贴全校班主任津贴总额=全校奖励性绩效工资总额×15%班主任工作月考核津贴（个人）=全校班主任工作月考核津贴总额÷全校班主任工作月考核总分×个人月考核得分班主任工作期末考核津贴总额＝（全校班主任津贴总额－班主任工作月考核津贴总额）班主任工作期末考核津贴（个人）＝（全校班主任津贴总额－班主任工作月考核津贴总额）÷全校班主任期末考核总分×个人期考核得分班主任工作期末考核得分=月考核×50%＋班级各科成绩×40%＋教师评价10分＋获奖附加分)五、班主任工作月考核细则（总分100分）（一）班级管理(20)1、班主任工作计划、总结。

小学班主任费简介小学班主任费是指小学教师担任班级的班主任职务时，所获得的相应工资补贴。

班主任是小学教育中的关键角色，负责管理和教育指导一个班级的学生。

为了鼓励和激励班主任教师的工作热情和专业能力，学校给予他们一定的班主任费。

班主任的职责班主任是小学教育中非常重要的角色之一。

他们拥有多重身份，既是教师，又是学生的辅导员和家长的沟通桥梁。

班主任的职责包括但不限于以下几点：1.管理班级事务：班主任要负责班级的日常管理事务，如考勤、课表安排、班级纪律管理等。

2.学生成长指导：班主任要关注学生的学习情况和成长发展，提供必要的指导和帮助。

3.家校沟通：班主任要与学生家长密切配合，及时沟通学生的学习情况和班级管理情况。

4.纪律教育：班主任要负责班级的纪律教育工作，培养学生的自律和规则意识。

班主任费的意义班主任费在激励和鼓励教师承担班主任职责方面起到了重要作用。

教师担任班主任需要投入更多的时间和精力，承担着更多的责任和压力。

因此，班主任费的给予可以认可和奖励教师们为学生的全面成长所做的辛勤努力。

班主任费的给予还有以下意义：1.肯定教师的工作：班主任费的给予可以体现学校对教师工作的肯定和认可，激励他们发挥更大的教育教学能力。

2.提高教师的工作积极性：通过给予班主任费，可以增强教师担任班主任的积极性和责任感，提高他们投入班级管理工作的热情。

3.改善教师待遇：班主任费的给予可以带来教师经济收入的增加，进一步改善教师的待遇，提高他们的生活品质。

班主任费的发放标准班主任费的发放标准因地区、学校和教师不同而有所差异。

一般来说，班主任费的发放标准主要考虑以下几个方面：1.学校级别：不同级别的学校可能会有不同的班主任费发放标准。

一般来说，重点学校和示范学校的班主任费会相对较高。

2.教师工作年限：教师的工作年限也是决定班主任费发放的重要因素之一。

工作年限越长，班主任费越高。

3.班级规模：班级的规模也会对班主任费的发放产生影响。

一般来说，学生人数较多的班级会有较高的班主任费标准。