(贵州专版)2017中考语文总复习专题十四综合性学习课件1

方法指导 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问 候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的 介绍；最后是要营造氛围，引出下面即将展开的活动 （或节目）， 注意情境场合，语言要得体，表达要富 有文采。设计开场白有以下几种方法：
人，不委婉，难以让人接受； B项中“寒舍”属谦称， 只能用来称呼自己的家，此处用错对象；D项中“不耻 下问”指向不如自己的人请教，此处用于形容老师， 错误。 【答案及评分】C（3分）
方法指导 语言表达得体类题的答题技巧： （1）看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。
如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓 励的话；娱乐场合要说有趣的话等。
D. 端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如 果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” 【解析】A项中“清洁人员”对掉了餐纸的“老人”说 话，用“老家伙”称呼，不尊敬长辈，说话不礼貌， 表达不得体；B项中书店老板对顾客“小刘”说话，用 到“谢谢惠顾”“欢迎”“光临”等，表达
得体；C项中“收货人”对送货超时的“快递员” 说话，“腿短”“属蜗牛”有挖苦讽刺之意，表达 不得体；D项中“网友”的发帖中含有对历史人物 屈原和传统文化的不尊重，表达不得体。故选B项。
第四部分 综合性学习
专题十四 综合性学习Fra bibliotek考点分类突破集训
考点一 口语交际 考点二 图表解读 考点三 信息提取与概括 考点四 活动设计
考点五 拟写 考点六 材料探究 考点七 应用文 考点八 传统文化知识积累
玩考转点河分北类突7年破真集考训题 考点一 口语交际 一、表达得体（客观选择题）
语言表达得体：指能够根据交际的语境恰当地使用 语言，体现语境和语体的要求，根据交际的外部环境 （各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的 语句来表情达意。贵州近3年各州市中，2015黔南8题 和2014黔南10题均以3分的客观选择题的形式对此考点 进行考查。

2．学校决定举办一次网络安全知识讲座，下面是学校办公室草拟的 一份通知，请找出其中的不妥当之处，并提出修改建议。 ①通 请同学们届时莅临。 ④江汉中学办公室 2018年6月13日 知 ②学校决定在本周五(6月15日)下午四点举办网络安全知识讲座，③
不妥当一(只填序号) ② 不妥当二(只填序号) ③
示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也
不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，
全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成
了《暴风雨所诞生的》小说创作。
活动二：访英雄 2．根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。 川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当 时的情景说：“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊‘完了，完了’。” 然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安 落地。
示例：阅读名著，陶冶情操。鸟欲高飞先振翅，人求上进
多读书。
2．请对不喜欢课外阅读的张笑同学进行劝说。
示例：张笑同学，你好！书籍是人类的精神食粮，是人 类进步的阶梯。只有广泛阅读，不断积累，我们的知识才会丰
富，视野才会开阔，能力才会增强，所以，我们应该多读书，
读好书，你说是吗？
3．请以班委会名义在班级黑板上写一份召开主题班会的通知。
2018年10月18日
二、在“方言小调查”综合性学习中，八(2)班将组织同学们开展相 关活动。你是活动的组织者和参与者，请你完成下列任务。 1．请你代因生病(感冒)不能参加调查活动的张欣同学向梁老师 写一份请假条。
示例： 请假条 梁老师： 我因为感冒严重，需要去医院诊治，不能参加班级的“方 言小调查”活动，特向您请假一天。 请假人：张欣 ×年×月×日

2.道理论据。(1)类型：①经过实践检验的精辟理论、名言警句；②民间 的谚语和俗语；③科学上的公理和规律等。(2)作用：使论证更概括、更深
补写论据“四要”： 1.要准确，必须依据论点把握论据的本质特点，然后用确切的语言进行 表述。 2.要真实，材料虚假、张冠李戴或断章取义的，都不能有效证明论点。 3.要典型，示例要有代表性，名言、格言要有权威性。 4.要简洁，凡与论点没什么关系的情节、过程都是多余的。
类别 总分式
并列式 递进式
解释说明
论证层次间是总论和分论的关系，先提出中心
总分 论点，然后用分论点论证中心论点。如《怀疑
与学问》
分总
先提出问题，表达观点，然后引用各种名人事 迹或格言警句分析问题，最后强化论点
层次间是平行并列的关系，通常在开头(或讲故事，或引用，
或开门见山)交代中心论点，然后围绕中心论点排列几个议
举例
《敬业与乐业》中作者举 百丈禅师不做事就不吃饭 和佝偻丈人承蜩的例子， 属于举例论证
《敬业与乐业》在说到职 业乐趣时，用了赛球的比 喻，属于比喻论证
道理论证 (引用论证)
对比论证
“××说”“俗话 说”、格言警句、 名人名言等
“相反”“反之 ”“但是”等文字 ；反义词；有正面 和反面两方面的内 容
【答题模板】 首先直接提出……论点/观点(或首先引用……的事例、典故、传说、寓言、 名言等，提出……的论点)；然后用……事例或名言，从正面/反面进行论证 (或运用……的论证方法论证……)；最后得出……的结论。 【链接教材】 九上《怀疑与学问》“思考探究”改编：本文结构完整，论证严密。细读 课文，梳理文章的错误选项类型 1.无中生有——利用思维惯性，误导学生用想当然代替理性思考。 2.以偏概全——包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 3.增减扩缩——增加或减少某些字，扩大或缩小论证范围。 4.表述绝对——注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、地 点、范围、大小、已然、未然、必然等。 5.因果混乱——注意诸如“说明了、体现了、是因为……”这样的词语。

。
【中心概括】 本文主要通过写景，描写了“迁客骚人”登楼时的两 种不同的“览物之情”，并由此过渡到议论，从而表达了作者“不以物 喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的
政治抱负。既是自勉，又是与友人共勉。
【写作特点】 1.语言凝练，采用了骈散结合的写法。文章读起来朗朗 上口，富有气势。节奏鲜明，音调铿锵，意境优美，意趣无穷。2.文章 将叙事、写景、抒情和议论多种表达方式相结合。以叙事带出景，又由 景生情，达到情景交融，最后由情入议，点明全文中心。3.对比衬托的
全文共6段。可分4个部分 。
第一部分(第1段)：写重修岳 阳楼的背景、盛况，交代作记 的缘由。
第二部分(第2—4段)：写“ 迁客骚人”登楼的“览物之情 ”，观看景物而产生的两种不 同的感受。
这一部分可分为两层。
第一层(第2段)：总写(远眺) 洞庭湖的雄伟景象，引出迁客 骚人览物异情。
第二层(第3—4段)：写“迁 客骚人”的“登楼览物之情” 因景而异。(这是文章的主体 。)
(4)此则岳阳楼之大观也。 这就是岳阳楼的宏伟景象。 (5)览物之情，得无异乎？ 看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ (6)阴风怒号，浊浪排空。 阴冷的风怒吼着，浑浊的浪头几乎腾上天空。 (7)去国怀乡，忧谗畏讥。 离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。
(8)上下天光，一碧万顷。 天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。 (9)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，美丽的鱼儿游来游去。 (10)浮光跃金，静影沉璧。 湖面上浮动的月光闪耀着金色，静静的月影像沉浸在水底的璧玉。 (11)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 处在朝廷上做官，就忧虑他的百姓；处在江湖的边远处，就忧虑他的国君。

感谢
小技巧
①读懂问题，把握情境②联系生活实际，思考应对之法
语文课程标准指出的，“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”我们在做综合性学习的时候，掌握答题小技巧是必不可少的，但是完全依靠答题技巧在中考越发灵活多变的今天是不可行的综合性学习是与生活实践紧密结合的题型，所以同学们做题时还要关注题目设置的情景，联系自己的生活实践，思考你是否遇到过类似的情景，或是真的遇到了题目中的情况，你会怎么得体应对。
口语交际
小技巧
①礼貌心中记，称呼问候不可少②提问要得体，采访对象要关注③提问有意义，采访对象可回答④围绕主题和内容，问题针对性强
口语交际
经过投票得知，《家访》是本次活动中同学们最喜爱的节目，于是班委决定在网上采购一个定制奖杯，请你在“订单备注栏”给商家说明奖杯的刻字要求。
订单备注：
订单备注：
写对联选对联，说理由
贰
立足情境，学习技法
亲爱的同学们： 首先恭喜你们迈着坚定的步伐走进初中最后阶段的学习生活，在这段光辉岁月里，你们用信心、恒心和决心书写着自己的青春赞歌。相识如昨，离别在即，马上，你们将要告别初中时光，走向繁花似锦的未来！
为了回顾过去的奋斗生活，展望未来的无限美好，激发同学们的斗志，班主任决定举办主题为“告别青春，展望未来”的主题活动。你被委以重任，活动策划的大权交到了你的手上，请你带领全体班委策划此次活动。
示例：同学们，大家好，我是本次活动的策划人某某（注意情境）。我决定选择第一句宣传语放到海报上，理由如下：①这句话运用了对偶的手法，句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，简短有力；②这句话紧紧围绕活动内容与主题“告别青春，展望未来”展开，提到了“过去”和“未来”。

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c．直接写出了…特点 ②侧面描写。也叫间接描写。即经过他人言行间接写主人公。 侧面描写答题思绪: 经过文章什么人物什么反应，反衬出什么内容。 ③细节描写。（动作神态描写）经过分析人物详细细微肖像、动作、 语言、心理、环境和场面细枝末节描写来表现人物性格。
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复习指导
小说特点
1、完整故事情节 2、鲜明人物形象 3、经典环境 4、深刻主题 5.精巧构思
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4.依据全文，概况父亲形象。 答: _________________________________________________________ 5. 谈谈你对第⑧段画线句了解。 答: __________________________________________________________________
第十四节 小说阅读
年中考一轮复习
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复习目标
1、复习小说相关知识； 2、联络已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析方法； 3.联络详细题目，介绍相关答题技巧；
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复习回顾
1、小说是一个文学体裁。它以刻画人物形象为中心，经过完整故 事情节和详细环境描写来反应社会生活。
2.按篇幅长短分：微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。 按照作品题材性质分：历史小说、爱情小说、侦探小说、武侠小说、科 学小说等等；
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例题精讲
父亲教我读中国诗 程怡
①十个月时候，我得了一场可怕脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非
常担心。一天，父亲看报，我坐在他膝上，指着 某一个标题中“上”字，父亲
说：“上？”我对他表示满意，赶快从他膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得
意洋洋地指着书箱外“函上”“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而

谜底：______ 理由： __________________________________________________ 【答案】 娄山关。理由：一是拆字法(只要根据拆字法简述理由即可)；二是根 据“残阳铺满天”一句联系到“残阳如血”从而想到《忆秦娥·娄山关》猜出。
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3．老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。下面是 语文小组写的一则通知，请找出三处错误。 (3分)
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3．小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请假条。(4分)
【答案】 请假条
王老师： 我因生病住院，不能参加 6 月 24 日学校召开的家长、老师、学生见面交流会，
特向您请假一天，望批准。 此致 敬礼 学生：小明 2016 年 6 月 23 日
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考点解码
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一、活动设计 (一) 根据活动内容拟写主题、标语 1．拟写活动主题，语言应简洁，具有宣传性和鼓动性，要做到语言简洁、优 美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。 2．拟写标语要注意以下几方面： (1)抓住活动主题理解活动的目的和意义； (2)标语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、通俗易 懂，切忌语言生涩难懂； (3)标语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可； (4)可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定的号召力和感染力。
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(四)根据活动主题设计活动步骤 首先确立活动的主题和形式，再根据其设计活动方案介绍活动步骤。 注意内容要合理、可行性要强、易操作，要分点进行陈述。 活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料(形式)、活动过程(具体的活动 方式)、总结交流。
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(五)针对活动内容提出活动方案 活动方案主要是指活动的计划或活动的程序。一个详细的方案应该包括活动主 题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。 例如：策划某次调查活动应包括：(1)活动名称；(2)活动目的；(3)活动步骤。包 括活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。如知识讲座的关键步骤是让主讲者与 学生互动；对对联可以增强活动的互动性和趣味性；邀请家长参加竞猜灯谜的步 骤，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。