贫困大学生主观幸福感与社会支持的关系研究

大学生的社会支持、孤独及自尊对主观幸福感的作用机制研究一、概述在当今社会，大学生作为一个特殊的社会群体，正处于人生观、价值观形成的关键时期。

他们面临着诸多挑战，如学业压力、人际关系、就业前景等，这些因素对大学生的心理健康和主观幸福感产生着深远的影响。

社会支持、孤独感和自尊是影响大学生主观幸福感的三个重要因素。

本研究旨在探讨大学生的社会支持、孤独及自尊对其主观幸福感的作用机制，以期为高校心理健康教育和学生管理工作提供理论依据和实践指导。

社会支持是指个体在面临困难时，从他人或社会环境中获得的精神或物质帮助。

研究表明，社会支持对个体的心理健康和主观幸福感具有积极的促进作用。

大学生在面临压力时，若能得到家庭、朋友和教师的关心和支持，有助于缓解压力，提高主观幸福感。

孤独感是指个体在与他人交往过程中，感受到的孤独、无助和失落。

大学生在追求个人成长的过程中，可能会出现孤独感。

过度的孤独感会对个体的心理健康产生负面影响，降低主观幸福感。

了解大学生孤独感对其主观幸福感的影响，有助于我们采取有效措施，减轻孤独感，提高其幸福感。

自尊是指个体对自身的价值、能力和成就的评价。

自尊水平高的个体，往往具有更高的主观幸福感。

大学生在面临学业、就业等方面的压力时，可能会出现自尊心受损的情况。

研究自尊对大学生主观幸福感的影响，有助于我们更好地引导他们树立正确的自尊观，提高主观幸福感。

1. 研究背景与意义随着社会的快速发展和教育水平的提高，大学生作为社会的特殊群体，其心理健康状况日益受到广泛关注。

在大学生活中，大学生面临着多重压力，如学业压力、人际关系压力、就业压力等，这些压力可能对他们的心理健康产生负面影响。

主观幸福感作为心理健康的重要指标，反映了个体对生活的满意度和幸福感，对大学生的个人成长和社会适应具有重要意义。

社会支持、孤独感和自尊是影响大学生主观幸福感的重要因素。

社会支持是指个体在社会关系网络中所获得的来自他人的关心、帮助和支持，对个体的心理健康具有保护作用。

大学生社会支持与心理幸福感关系研究在现代社会中，大学生面临着各种各样的压力和挑战，如学业压力、生活压力、自我发展压力等。

在这样的环境下，社会支持成为大学生心理幸福感的重要影响因素之一。

本文旨在探究大学生社会支持与心理幸福感之间的关系，并分析其中的机制与影响因素。

一、社会支持对大学生心理幸福感的积极影响社会支持是指个体在面临压力和困境时，能够得到来自社会环境中他人的支持、关心和帮助。

大学生在校园和生活中都需要社会支持来缓解压力，提高心理幸福感。

首先，社会支持可以提供情感上的支持，如亲友之间的情感倾诉和安慰，使大学生感到被关心和爱护，减轻心理负担，增加幸福感。

其次，社会支持还能提供实质上的帮助，如朋友之间的互助和资源共享，帮助大学生解决问题和应对困境，增强他们的抗压能力和幸福感。

二、社会支持与心理幸福感之间的机制探究1. 心理需求满足的中介作用社会支持可以满足大学生的心理需求，如自尊、归属和控制感。

当大学生得到他人的支持和关心时，他们的自尊心得到满足，感觉到自己是被接纳和重视的。

同时，社会支持也可以满足大学生的归属感需求，使他们感到自己属于一个团体，并与他人建立起亲密的关系。

此外，社会支持还可以提供给大学生一定的控制感，使他们感觉到自己有能力应对困境和解决问题。

这些心理需求的满足进而促进了大学生的心理幸福感。

2. 应对方式的调节作用社会支持还可以调节大学生的应对方式，进而影响其心理幸福感。

当大学生面临压力时，得到社会支持的他们更倾向于积极应对问题，采取积极应对策略来解决困难，如寻求他人的帮助和支持，从而缓解压力和提高幸福感。

相反，缺乏社会支持的大学生可能更容易采取消极应对方式，如逃避、退缩等，导致心理困境加剧，幸福感降低。

三、影响大学生社会支持和心理幸福感的因素1. 人际关系质量良好的人际关系可以促进社会支持的形成和提供，增强大学生的心理幸福感。

而冷漠或紧张的人际关系则可能导致社会支持的缺失，降低心理幸福感。

高校贫困生主观幸福感与社会支持的关系及实践思考【摘要】本文通过对贫困大学生主观幸福感影响因素的研究，具体分析社会支持因素对其物质及心理状况的影响，并结合社会支持实践实例，站在社会主义和谐社会的视角上，以求对提高贫困生幸福感及完善社会补助措施提供借鉴。

【关键词】贫困生主观幸福感社会支持影响具体对策一、主观幸福感内涵及影响因素（一）内涵：主观幸福感是指人自身根据自定的标准对其生活状态所做的评估，从而产生的生活满意程度评价。

它反映了评估人对社会的适应能力和主体社会功能。

包括两个基本成分：认知评价和情感体验。

认知评价即生活满意度评估。

情感体验即在生活中的情感感受，其对主观幸福感有着至关重要的影响。

（二）影响因素：学界历来重视对主观幸福感影响因素的研究，分别从不同的视角对其进行论述。

但大量研究表明：主观幸福感与个人收入、社会环境、人际关系、个人心理等因素相关。

虽然生活重大事件会影响幸福感，但大多数人能最终回归到其应有的生活，适应这些变化。

而人格特质、能力对幸福感会产生更为持久深远的影响。

具体到高校贫困生来说，学业满意度、家庭关系、人际交往、物质生活等都发挥着作用。

根据调查，学习满意度高，幸福感越强。

家庭关系和谐，情感联系亲密，个体感受到较多的积极情感体验并对生活做出较高的满意评价，从而显著提高幸福感。

二、高校贫困生社会资助政策及现状社会支持是指一定的社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱者进行帮助的选择性社会行为。

对贫困生的支持主要包括社会支持和政府支持。

对于社会支持的划分，有不同的看法。

学者从功能和方式的角度将其划分为：情感性支持，工具性支持和咨询性支持；也有学者根据性质将其分为客观可见的实际支持和情感支持。

在本文中，笔者主要研究社会和政府对贫困生的各项帮助，缩小社会支持的具体范围。

（一）政策：近年来，根据“高等教育成本应由国家和个人分担”原则和“教育公平”原则，高等院校实行缴费上学。

这一改革引发了家庭经济困难学生上学难的问题。

社会支持对大学生主观幸福感的影响研究引言：大学生是社会的希望和未来的栋梁。

然而，目前社会对大学生的关注度和支持度逐渐减弱，许多大学生面临着心理压力和孤独感的困扰。

因此，探究社会支持对大学生主观幸福感的影响是非常重要的。

第一部分：社会支持的定义和类型社会支持可以被理解为个体在面临困境时，获得来自他人的物质、情感、认知等资源的过程。

社会支持可以分为家庭支持、朋友支持和社会支持。

家庭支持是大学生获得安全感和亲情关怀的重要渠道。

朋友支持是大学生在面临挫折和压力时，得到理解和鼓励的重要力量。

社会支持则是来自社会环境的关心和支持，例如老师的指导和同行的鼓励等。

第二部分：社会支持与大学生主观幸福感的关系研究表明，社会支持对大学生主观幸福感有着积极的影响。

首先，社会支持可以帮助大学生缓解压力。

在大学生面临学业和就业压力日益增大的情况下，社会支持可以提供情感上的安慰和实际上的帮助，减轻大学生的负担。

此外，社会支持还可以增强大学生的自信心，使他们对未来更加充满信心和希望。

当大学生在迷茫和困惑中得到他人的支持和鼓励时，他们会更加积极地面对挑战，从而提高他们的主观幸福感。

第三部分：提升社会支持的策略为了提升大学生的主观幸福感，社会支持的提升是必不可少的。

首先，家庭、学校和社会应该给予大学生更多的关心和关注。

家长应该鼓励孩子多与家人沟通，表达自己的需求和困惑。

学校应该提供更好的教育资源和心理辅导服务，以帮助大学生应对学业压力。

社会应该营造积极向上的氛围，鼓励社会成员互相支持和理解。

结论：社会支持对大学生主观幸福感有着显著的影响。

大学生作为社会的未来，他们的幸福感对于社会稳定和发展起着重要作用。

因此，我们应该重视大学生的需求，提供相应的社会支持，创造一个更加友善和支持的社会环境。

只有这样，大学生才能够更加健康、快乐地成长，为社会的繁荣和发展做出更大的贡献。

农村大学生的社会支持、心理弹性与主观幸福感的关系研究摘要农村大学生的身心健康越来越受到教育者的关注，社会支持、心理弹性和主观幸福感对大学生的心理健康有着重要影响。

本研究以河南中医学院中农村大学生为被试，运用问卷调查法，以社会支持度、心理弹性水平和主观幸福感水平为研究对象，研究结果显示：农村大学生社会支持度和心理弹性及主观幸福感三个变量间呈现显著正相关，心理弹性在社会支持度与主观幸福感间起到部分中介作用。

关键词农村大学生社会支持心理弹性主观幸福感1 引言近二三十年来，社会支持、心理弹性和主观幸福感的相关研究受到日益广泛的关注，这些研究的结果促使人们以积极的视角看待压力、逆境中人的发展。

在我国，由于多方面的原因，农村大学生走入大学后，可能面临更多物质、精神等方面的冲撞，心理健康水平受到一定影响。

国内外学者针对社会支持、心理弹性和主观幸福感三者之间的相互影响做了大量研究，例如社会学家Becker （2000）发现来自父母、老师、同学、社区等的社会支持与心理弹性的关系密切。

李志凯（2009）研究结果表明：留守儿童社会支持及各个维度与心理弹性均显著正相关，并且客观支持和支持利用度对心理弹性具有一定的预测作用，社会支持对心理弹性的影响作用很大。

宋广文（2013）等研究结果发现，有留守经历的中学生其心理弹性、主观幸福感及心理健康水平都显著低于无留守经历的中学生，并且心理弹性能显著影响并预测主观幸福感。

综合以上研究表明，大部分的研究对象较为单一，两者与三者之间的综合性实证研究还相对较少。

本文将探索农村大学生的社会支持、心理弹性和主观幸福感三个变量间的关系，试图构建以社会支持度为前因变量，心理弹性为中介变量，主观幸福感为结果变量的模型。

通过实证研究证明在高水平的社会支持和心理弹性下，大学生即使遇到压力和逆境也能够表现出高水平的主观幸福感。

2 研究方法2.1 研究对象和施测过程本研究采取随机抽样法，从河南中医学院在校大学生中随机选取700名学生进行调查，收回的调查问卷677份，有效问卷即农村户口为521份，有效率为74.43%。

大学生主观幸福感与社会支持的相关研究本文以大学生为研究对象，在调查其主观幸福感现状的基础上，重点探讨主观幸福感与社会支持的关系，目的在于一是，帮助大学生了解社会支持对主观幸福感的影响，使其更全面的了解自己的社会关系网，以提高主观幸福感二是为教育工作者做好大学生心理教育工作提供依据。

标签：大学生；主观幸福感；社会支持1.前言主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是反映某一社会中个体生活质量的重要心理参数。

Diner认为主观幸福感具有三个基本特点：主观性、相对稳定性和整体性[1]，它由两个基本成分组成：认知成分和情感成分，前者指生活满意度，后者包括正性情感和负性情感，即现在学者一般都认同的主观幸福感的三个纬度[2]。

社会支持的概念来源于20 世纪60 年代的精神病学的研究，研究者将社会支持作为个体从他人或社会网络中获得的一般或特定的支持性资源，这种资源可以帮助个体应付工作生活中的问题与危机。

社会支持的内容可分为物质性支持、情绪性支持、尊重性支持、信息性支持、同伴性支持五种，归结为两类：一种是客观的，可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助、社会网络、团体关系的实际参与，稳定或不稳定的社会联系的数量和获得的程度，这类社会支持独立于个体的感受，是客观存在的现实。

另外一类指个体在社会中受尊重，被支持、理解的情感体验和满意程度，这类社会支持与个体的主观感受有着密切关系。

另外，个体的社会支持还应包括个体对支持的利用情况[3]。

目前学术界把大学生主观幸福感与社会支持结合起来的研究很少。

大学生主观幸福感与社会支持的关系以及大学生社会支持的整体特点、社会支持在主观幸福感不同纬度上的差异尚待探讨，本研究拟以大学生群体为对象，在前人研究的基础上对这些问题作进一步分析。

2.对象与方法2.1 对象本研究采用分层取样的方法，从七所高校全日制本专科生中抽取被试455人，男性230人，女性225人，其专业涉及心理、中文、数学、材料、物理、化学、石油、电信、地质、管理、计算机、外语等不同学科。

社会支持与主观幸福感关系研究综述一、本文概述随着社会心理学研究的不断深入，人们越来越重视主观幸福感作为生活质量的重要评价指标。

社会支持作为一个影响个体心理健康的重要因素，也受到了广泛关注。

本文旨在探讨社会支持与主观幸福感之间的关系，通过综述相关文献，分析社会支持对主观幸福感的影响机制，以期为社会心理学领域的研究提供有益的参考。

本文首先界定了社会支持与主观幸福感的概念，并阐述了它们在心理学领域的重要性。

然后，通过对前人研究的梳理，分析了社会支持与主观幸福感之间的相关关系，以及影响这种关系的因素。

接着，本文探讨了社会支持对主观幸福感的作用机制，包括直接效应和间接效应。

本文总结了现有研究的不足，并提出了未来研究的方向和建议。

通过本文的综述，我们可以更深入地理解社会支持与主观幸福感之间的关系，为提升个体的主观幸福感提供理论支持和实践指导。

本文也为社会心理学领域的研究提供了新的视角和思路，有助于推动该领域的进一步发展。

二、文献综述社会支持与主观幸福感之间的关系一直是心理学、社会学以及行为科学等多个学科领域的研究热点。

通过对已有文献的梳理和综合分析，可以发现社会支持对个体主观幸福感具有显著影响，而这种影响表现在多个层面和维度上。

社会支持的概念和内涵在不同学科领域有所差异，但普遍认可的是，它指的是个体在社会交往中所获得的来自他人的关心、帮助和支持。

这种支持可以来自家庭、朋友、同事、社区等多个方面，表现为情感支持、信息支持、物质支持等多种形式。

主观幸福感是个体对自身生活质量的整体评价和感受，包括情感幸福感和认知幸福感两个方面。

情感幸福感指的是个体在积极情感和消极情感上的体验，而认知幸福感则是个体对生活满意度的评价。

在社会支持与主观幸福感的关系上，大量研究表明二者之间存在正相关关系。

即社会支持的增加可以提高个体的主观幸福感水平，反之亦然。

这种关系在不同文化、年龄、性别等群体中均得到了验证。

进一步的研究还发现，社会支持对主观幸福感的影响机制是多方面的。

农村大学生的社会支持、心理弹性与主观幸福感的关系研究【摘要】本研究旨在探讨农村大学生的社会支持、心理弹性与主观幸福感之间的关系。

通过问卷调查和实证分析，发现社会支持对农村大学生的幸福感具有显著影响，心理弹性在幸福感中起到重要作用。

社会支持与心理弹性的联合作用对农村大学生的幸福感具有积极影响。

为提升农村大学生的幸福感，本研究提出相应策略并对农村大学生的心理健康及幸福感水平进行了分析。

总结社会支持、心理弹性与幸福感之间的关系，探讨影响农村大学生幸福感的因素，并提出研究结论和启示。

通过本研究可以为农村大学生的幸福感提升提供参考和指导。

【关键词】农村大学生、社会支持、心理弹性、主观幸福感、幸福感提升、心理健康、影响因素、研究结论、启示。

1. 引言1.1 研究背景农村大学生作为农村地区的新兴群体，在中国农村现代化进程中发挥着越来越重要的作用。

随着我国教育事业的不断发展，越来越多的农村学生有机会接受高等教育，走进大学校园。

农村大学生在接受高等教育的过程中面临着诸多困境和挑战，如文化差异、家庭经济困难、就业压力等。

1.2 研究目的研究的目的是探讨农村大学生的社会支持、心理弹性与主观幸福感之间的关系，旨在深入了解这三者之间的相互作用，为提升农村大学生的幸福感提供理论支持和实践指导。

通过研究，可以揭示农村大学生在社会支持和心理弹性的支持下，如何提升自身的主观幸福感，并探讨农村大学生幸福感的影响因素。

本研究旨在为制定农村大学生幸福感提升策略提供科学依据，帮助农村大学生更好地适应大学生活，增强心理健康和幸福感水平。

通过深入研究农村大学生的社会支持、心理弹性与主观幸福感之间的关系，能够为农村大学生的心理健康和幸福感提升提供重要参考，促进他们的全面发展和成长。

1.3 研究意义农村大学生作为农村人口中的一部分，其幸福感对于农村社会的发展和稳定具有重要意义。

通过研究农村大学生的社会支持、心理弹性与主观幸福感之间的关系，可以探讨农村大学生在面对压力和困难时的适应能力和幸福感水平，为提高农村大学生的幸福感、促进其心理健康提供理论支持和实践指导。

大学生心理论文3000字[社会支持对贫困大学生主观幸福感的影响][摘要]目的探讨社会支持对贫困大学生主观幸福感的影响。

方法采用社会支持评定量表和主观幸福感量表对800名大学生进行测试。

结果贫困大学生社会支持与其主观幸福感各指标均显著相关；同学支持、家人支持和参加活动对生活满意度指数A和B有显著的预测效应，同学和家人支持对正性情感有显著的预测效应，同学支持、家人支持、倾诉方式和参加活动对负性情感有显著的预测效应。

结论社会支持对贫困大学生主观幸福感有显著的影响。

[关键词]贫困大学生；主观幸福感；社会支持；生活满意度1 引言主观幸福感是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所作的整体评价，包括认知评价和情感体验两个成分，即生活满意度、积极情感和消极情感。

早在1946年第三届国际心理卫生大会上就已明确指出“有幸福感”是心理健康的重要标志之一。

因此，对贫困大学生主观幸福感的研究有助于形成积极的认知评价、改善不良的情感体验，提高其心理健康水平。

社会支持是指人与人之间的亲密联系为个体提供精神或物质上的帮助而产生的情感体验与满意程度。

国内外研究表明社会支持对心理健康有显著影响，但这些研究仅从关系上考察社会支持对心理健康的影响，很少涉及到社会支持是怎样通过调节个体对其生活质量的认知评价、情绪和情感体验等心理变量，最终影响其心理健康。

在当今高校贫困大学生比例逐年上升并引发了一系列心理问题的情况下，考察社会支持对贫困大学主观幸福感的影响是十分迫切的。

本文旨在揭示影响贫困大学生主观幸福感形成的社会支持原因，为高校心理工作者针对贫困大学生的心理辅导提供有益指导。

2 对象与方法2．1 被试采取随机分层抽样的方法，从江西省南昌市4所院校抽取，共获得763份有效问卷，其中贫困大学生(贫困大学生的界定是根据学校学生处提供的家庭经济状况一览表，按照省教育厅的标准把每月生活费不超过150元的学生作为贫困大学生)132人，非贫困大学生631人，从非贫困生中随机抽取了137人作为对照组进行研究。

大二学生社会支持与主观幸福感的关系一、引言主观幸福感是专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，它是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标，它主要包括生活满意度（主观幸福感的认知方面）、正性情感和负性情感（主观幸福感的情感方面）三部分。

社会支持是影响人们社会生活的重要因素。

社会支持从性质上可分为两类，一类为客观的支持，即是可见的或实际的，包括物质上的直接援助、团体关系的存在和参与等。

另一类是主观的支持，这类支持是个体体验到的或情感上感受到的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持与理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。

国外许多研究都发现，社会支持是主观幸福感的一个重要影响因素，良好的社会支持与生活满意度有着明显的正相关，与正性情感具有显著的正相关，而与孤独、抑郁、焦虑等负性情感存在明显的负相关。

伴随近年来日趋上升的自杀率和他杀率，人们对社会支持的关注由原来考察其与躯体健康的关系转移到其与主观幸福感的关系。

心理学家认为，具有良好社会支持的个体会有比较高的主观幸福感、生活满意度、正性情感和较低的负性情感。

weiss（1974）研究发现，个体只有在得到各种社会支持时才能获得较高的幸福感。

kahn和antonucci（1980）也指出社会支持是主观幸福感的一个重要影响因素。

meehan等人1993年的研究同样指出，社会支持与个体的正性情感存在正相关。

我国的研究同西方学者的研究结论相一致。

台湾学者luo lu1999年对18-65岁的被试研究显示，社会支持与幸福感和生活满意度存在正相关。

kee-lee chou对475名香港青年的研究指出，个体对家庭成员和朋友关系的满意度可以预测主观幸福感及其所有维度，拥有亲密朋友的数量与个体的正性情感存在正相关。

由于已有的国外研究主要以社会成人群体为研究对象，以大学生尤其是出于相对稳定阶段的大二学生的研究不多，而从社会支持的属性这一维度展开的研究也并不多见。