《雷雨》

曹禺《雷雨》赏析
曹禺的《雷雨》，是一部反映中国社会矛盾的经典作品。

它以1930年代中国农村地区的一个大雨为背景，讲述了一位老农民、一位小农民和一位小青年之间的故事，揭示出当时中国农村社会的矛盾和动荡。

在这部作品中，曹禺以激烈的语言和抒情的文字，勾勒出了当时中国农村的社会现实生活，生动表现出社会的不公平和农村人民的悲惨处境。

在曹禺的作品里，我们看到了农民的艰难生活，也看到了他们的挣扎和希望。

作者以一种深刻的语言告诉我们，人性的善良和勇敢始终伴随着每个人，即使处在最艰难的环境中，也能够保持自己的尊严。

总之，《雷雨》是一部经典的作品，可以帮助我们理解当时中国农村社会的矛盾，同时也可以从中感受到中国传统文化的精髓。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《雷雨》课文
满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。

 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

 闪电越来越亮，雷声越来越响。

 哗，哗，哗，雨下起来了。

 雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

 天亮起来了。

打开窗户，清新的空气迎面扑来。

 雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

 师（板书“雨”）：请同学们交流一下课前收集到的关于雨的资料。

 生1：我收集到的是古诗《春晓》
 生2：我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》
 生3：我也收集了一首古诗《清明》
 师（放录像）：请大家闭上眼睛，感受一下，你听到的是一种什幺声音？ 生1：知了鸣叫的声音；
 生2：雷声；
 生3：雨声；
 生4：雷雨交加的声音。

 师：请各小组讨论一下：你们怎样给这段音乐加一个题目？
 生1：雷阵雨；
 生2：雷雨交加；。

曹禺《雷雨》曹禺《雷雨》《雷雨》是一部四幕悲剧。

剧本以集中的时间（从一天的上午到午夜两点钟），集中的场景（周家的客厅和鲁家的住房），高度提炼了周鲁两家30年的旧恨新仇。

曹禺在谈到他创作时说：“《雷雨》对我说是个诱惑，是我的一种蛮性的遗留，是抓牢我心灵的一个麾法，是我觉得的天地间的残忍。

”《雷雨》在戏剧舞台上多次公演， 1997年还被拍成 20集电视连续剧。

第一幕：一个灰暗郁闷的夏天的上午。

周公馆里上上下下都在忙着，只有美丽阴鸷的太太繁漪无事可做。

老爷周朴园从矿上回来两天了，由于不久前矿警开枪打死了30多个工人，矿上最近一直在闹罢工。

身为煤矿公司的董事长，他正忙着同警察局长商讨对付工人的办法，自然没有见到太太繁漪。

好在繁漪对周朴园也并不关心，她心里自有惦念的人。

周家的女仆四风刚煎好药，太太繁漪下楼来了，她向四凤打听昨天大少爷周萍是什么时候回家的。

四风心里非常紧张，因为刚才从她爹鲁贵那里得知，大少爷和他继母繁漪之间原来有段私情，而且四凤的母亲待萍今天才从济南回来，太太立刻就要她来府上谈话，不知道葫芦里卖的是什么药。

四凤把老爷让太太喝的药端上来，繁漪勉强喝了一口，因为嫌苦，让四凤倒了。

这时繁漪的亲生儿子，周家的二少爷周冲欢跳着进屋向母亲访安。

他只有17岁，但他告诉母亲自己爱上了年轻美丽的四凤，并希望父亲能把他的教育费分一半给四凤上学。

繁漪很吃惊，但她见周冲连父亲的反对也不怕，反而觉得欣慰了许多。

她想起了自己的负心人周萍由于害怕父亲而厌弃自己，不禁悲从中来。

周萍进屋找父亲有点事，他只和弟弟打了招呼，对繁漪十分冷淡。

周冲不知二人有瓜葛，善意地问哥哥：“你不知道母亲病了吗？”不等周萍回答，繁漪便醋意十足地说：“你哥哥怎会把我的身体放在心上。

”周萍找到周朴园请父亲允许他明天就到矿上去，周朴园考虑了一下，答应了。

他对周萍说，繁漪有点精神失常，要请德国的克大夫替她看病。

周朴园处理完公务，踱进屋来，他看到繁漪没有喝药，便强迫繁漪喝下去。

高二语文下册《雷雨》课文原文_高二语文午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦躁………… 周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？鲁侍萍（看着他）大概是的。

周朴园不对，不对，这都是新的。

我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍嗯。

周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍不知道，老爷。

周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

鲁侍萍哦。

——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。

（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）。

周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。

侍萍停。

周朴园你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。

你的口音不像北方人。

鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。

周朴园你好像有点无锡口音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。

那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。

鲁侍萍哦，好地方。

周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦。

周朴园你知道么？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。

鲁侍萍说不定，也许记得的。

周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。

可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。

活着的多半是不知道的，或者忘了。

不过也许你会知道。

三十年前在无锡有一家姓梅的。

鲁侍萍姓梅的？周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。

有一天夜里，忽然地投水死了。

曹禺《雷雨》赏析雷雨》是曹禺的话剧代表作，也是中国现代话剧的典范之作。

曹禺（1910—1996），原名万家宝，湖北潜江人，出生于天津。

主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《蜕变》、《家》、《明朗的天》、《黑字二八》、《王昭君》等。

《雷雨》是曹禺的处女作和成名作。

这是一部四幕戏，全剧共八个人物。

周家的人物有周朴园、周蘩漪、周萍和周冲；鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。

在这八个人物中，最具性格特色的是周朴园和周蘩漪。

周繁漪：是个受过一点新式教育的旧式女人。

资产阶级教育使她具有个性解放要求，她不甘心于无爱的婚姻的约束，敢于与周萍相爱，在夜深人静之时与恋人在封建家庭的“客厅”中演出“闹鬼”的把戏；她不屈服于周朴园的“命令”，拒绝丈夫虚伪的体贴，拒绝喝药，拒绝成为“服从的榜样”。

她虽处封建家庭的深处；却能洞察其伪善、虚弱的本质，她以自己的怪戾控诉了这个“家庭”的罪恶。

但与封建思想的联系使她的反封建要求具有先天的不彻底性。

她虽能明察周朴园的罪恶与伪善，但却不能与之决裂，不能敢于走出家庭；到新的天地里寻找新生活。

她虽能明白周萍也在玩弄她，却仍然死守着这个“枯萎灵魂”。

希望有朝一日这个花花公子能把她带出家庭。

她受到周家父子两代人的蹂躏是她人生悲剧中最为惨重的部分，人伦的重压，反抗的乏力，环境的黑暗，使她承受着沉重的压力。

繁漪是个情感浓烈的女人，她的身上具有“原始的蛮性”——“爱起来是一把火，恨起来是一把刀”。

但偏偏一个情感情欲浓烈的人遭受了超常的压抑，这就更加是能量蓄积起来了。

在这样的状态下，她的性格被扭曲，使她成为一个暴戾的女人。

当最后她身上或性格中蓄积的能量以非正常的状态爆发后，那么就会产生毁灭的力量，导致自己和他人死的死，亡的亡。

因此，她的性格具有爆发性，也具有毁灭性。

因此，作者曹禺说，她是一个具有“雷雨式性格的女人”。

繁漪的悲剧充分揭示了中国带有封建性的资产阶级及其生活的罪恶，反映了资产阶级知识女性被摧残的历史命运。

小学二年级语文《雷雨》原文、教案及教学反思优秀6篇炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。

呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的'路上嬉戏。

这里山草香为大家分享了6篇小学二年级语文《雷雨》原文、教案及教学反思，希望在雷雨课文原文二年级的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

小学二年级语文《雷雨》教案篇一【学习目标】1、会认4个生字，会写12个字。

2、默读课文，能边读边想象。

有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

【教学流程】第一课时一、导入小朋友们，你们听这是什么声音？(哗哗哗的`声音)学生猜。

它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢？什么样的雨才会是这样的声音呢？二、识字1、初读生字：自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。

2、识记生字：出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。

如，用动作记压、垂；用联想法记乱。

联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住乱字；用换偏傍识字法记虹。

3、巩固识字：⑴联系文中的词语、句子巩固识字。

如：压：压下来。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

乱：乱摆。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

垂：垂下来。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

虹：彩虹。

一条彩虹挂在天空。

⑴联系自己的生活和阅读实践巩固识字。

三、写字指导1、我的发现：⑴读音：垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛都是翘舌音，彩是平舌音。

⑴同偏旁：虹、蝉、蜘、蛛四个字都有虫字旁，蜘的虫字旁最瘦。

⑴压、逃、越都是半包围结构的字，逃是走之旁，越是走字旁。

⑴垂字中间宽，上下两头窄。

2、我能写好：请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。

3、示范讲解：彩字右边的三撇是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。

虫字旁的扁口上宽下窄；蜘字中的虫字旁要写得瘦长。

垂字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。

节选2022-2023学年统编版高中语文必修下册导入新课在学校的第十个传统文化艺术节，我校戏剧社拟举办“人间至悲，生命至美--古今中外短剧展演活动”，其中《雷雨》第二幕是第二展演曲目，请与你的同学一起设计台本。

《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿、激化，在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。

这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。

同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。

这就深刻地反映了酝酿大变动的中国社会的现实。

任务一——曹禺(1910－1996)，被誉为“现代戏剧之父”、中国二十世纪最优秀的剧作家之一。

原名万家宝，祖籍湖北潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭，自幼随继母看戏，培养了最初的戏剧情结。

1922年入南开中学，参加“南开新剧团”，1925年开始演戏。

1928年升入南开大学政治系，第二年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。

1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作《雷雨》，震惊文坛。

经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表。

继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。

他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。

1933年，一位年仅23岁的清华学子带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。

一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。

它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。

从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。

人教版小学语文课《雷雨》课文原文及赏析《雷雨》课文原文：夏日的一天，天空突然变得阴沉沉的。

乌云密布，像是要压下来似的。

风也越来越大，树枝在风中摇晃，仿佛在跳舞。

忽然，一道闪电划破了天空，紧接着是一声震耳欲聋的雷声。

这就是雷雨的前奏。

雨点开始落下，先是稀稀拉拉的，然后越来越大，越来越密。

雨点打在窗户上，发出“啪啪”的声音。

雷声也越来越频繁，每一次雷声过后，都好像能把大地震动起来。

闪电也在天空中不停地闪烁，把黑暗的天空照亮。

雨下了很久，终于慢慢地停了下来。

天空中的乌云开始散去，露出了蔚蓝的天空和洁白的云朵。

雨后的空气格外清新，花草树木都被雨水冲洗得干干净净，显得更加生机勃勃。

赏析：《雷雨》这篇课文以生动、形象的语言描绘了一场夏日的雷雨过程。

作者通过对天气变化的细腻观察和生动描绘，让读者仿佛身临其境，感受到了雷雨的震撼与壮观。

首先，课文通过描绘乌云密布、风大枝摇的景象，营造出一种紧张而又神秘的气氛，预示着雷雨的到来。

接着，作者用“一道闪电划破天空”和“震耳欲聋的雷声”来描绘雷雨的开场，强烈的视觉和听觉效果使得读者能够深切体验到雷雨的威力。

在描述雨的过程时，作者运用了丰富的声音描绘，如“雨点打在窗户上，发出‘啪啪’的声音”，以及雷声的频繁和震动感，使读者仿佛能听到雨声和雷声，感受到雷雨的强烈冲击。

最后，课文以雨后的新鲜空气和生机勃勃的花草树木为结尾，展现了大自然的生命力和恢复力，给人以积极向上的感觉。

总的来说，《雷雨》这篇课文通过生动、形象的语言和细腻的观察，成功地描绘了一场雷雨的全过程，让读者在阅读中既能感受到大自然的威力，又能领略到大自然的魅力和生命力。

同时，课文也教育孩子们要善于观察生活，感受大自然的变化，培养他们对大自然的敬畏和爱护之情。

《雷雨》是曹禺的话剧代表作，也是中国现代话剧的典范之作。

曹禺(1910-1996)，原名万家宝，湖北潜江人，出生于天津。

主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《蜕变》、《家》、《明朗的天》、《黑字二八》、《王昭君》等。

《雷雨》是曹禺的处女作和成名作。

这是一部四幕戏，全剧共八个人物。

周家的人物有周朴园、周蘩漪、周萍和周冲；鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。

《雷雨》中的戏剧冲突曹禺在《雷雨》中，描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资本家的周朴园为中心，展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突，揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。

30年前，周朴园还是一个“大少爷”的时候，曾经勾引使女梅侍萍，后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”，将她和新生的第二个儿子赶出门去。

18年前，他又娶了繁漪。

繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活，3年前就和他的长子周萍发生恋爱。

但是周萍像他父亲一样，不久就厌弃了她，又去勾引使女鲁四凤。

同时，繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。

周朴园继续压迫繁漪，她就只好抓住周萍不放，而周萍却竭力逃避。

繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤，以此向周萍报复。

梅侍萍后来嫁给鲁贵，生了四凤。

因此，周萍和四凤原是异父同母兄妹，这种乱伦关系一经发现，家庭悲剧就无可避免地发生了。

《雷雨》以周朴园和妇女尤其是劳动妇女的矛盾为主要矛盾，同时还表现了资本家和工人之间的阶级矛盾。

周朴园一贯剥削工人，“发的是绝子绝孙的昧心财”。

他曾经命令矿警打死了30多个矿工，罢工工人鲁大海前来和他交涉，他后来虽然知道鲁大海就是他的第二个儿子，但他终究毫不留情地镇压工潮，并将鲁大海开除。

曹禺所要表现的这种生活过程，历时30年，而且关系如此复杂，斗争如此尖锐，那么他怎样将这些内容组织在一篇四幕剧中去，正如狄德罗所说，他怎样“由主题的中心直入，仔细分辨剧情开始的时机”呢？从舞台形象的塑造上说，近代话剧在时间和空间上比我国传统戏曲受到更大的限制。