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读书的三重境界读书无止境，但读书要有境界。
境界是事物所达到的程度或表现的情况，爱学习的或读书者要经过读书的“三重境界”。
第一重境界：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是读书的第一重境界。
进入这重境界，就能在读书时静下心来，守着心灵的宁静，耐得住寂寞，不怕孤独，专心致志。
这是一种“板凳一坐十年冷”的读书境界。
在如今纷繁复杂的世界中，文化多元、思想多变、环境多样，如何保持清醒头脑，爱读书、读好书、善读书，打下坚实的理论基础和知识基础非常重要。
有的领导者，在人生的起步阶段，默默无闻、资历尚浅，常常能够耐得住寂寞、认真读书。
及至学有所成，应酬渐多，读书时间渐少，开始以工作忙、没时间等各种理由为自己开脱，想再找专门的读书时间、安静的读书地方、良好的读书氛围，使自己真正的静下来实属不易，在这种情况下，要想进入读书的第一重境界，必须把握好一个“静”字，即需要具备“三静”。
一是静地。
即找到安静的地方读书。
如关门谢客读书，或到图书馆、资料室去读书等等。
钱钟书曾经说过：读书做学问如果老想着身处闹市，什么都想去凑热闹是不可能静下心来的。
孙犁也曾经说：“文人宜散不宜聚。
山居静处，方能出成果。
”他们讲的都是潜心读书需要安静之地的道理。
二是静时。
即找到安静的时间读书。
如利用夜深人静或早晨别人未起床时读书等等。
这正是读书的大好时光：宁静闲逸、无人打扰、自由自在。
每个人的生活习惯不同，因而读书的最佳时间也有所不同。
如国画大师范增先生习惯于早晨五点钟起来读书，几十年如一日，因为每到这个时间，他的思维就习惯于进入读书的境界。
胡适先生则习惯于夜间读书。
在他看来，关起门来夜读别有一番情调，是一种美好的享受，青灯黄卷伴一杯香茗，那是何等的赏心悦目！秉烛夜读、红袖添香的雅致更是为许多文人墨客所推崇。
静夜读书让人沉静、深刻，夜间时间充裕，可以静心读长篇巨著，这是许多读书人的切身体会。
三是静心。
即要具有宁静而平和的心态。
学习的三重境界据说人生有几重境界，一开始时“看山是山，看水是水”，然后再高一层境界时就会“看山不是山，看水不是水”，再到后来层次更深时的“看山还是山，看水还是水”。
以前我也只是略微的了解，并没有把他放在心上，因为我觉得那个离我很“远”，我不修道，而且人生还年轻，应该更积极的进取。
但昨天我似乎对这句话的理解更深入了一个层次，发现他在生活中随处都可以找到答案。
完全理解“守、破、离”的意思，只是略微了解一些，也不算深，但当他说学佛之人在刚学佛时的三重境界时我豁然开朗：“学佛一年，佛在眼前；学佛三年，佛在天边；学佛十年，佛在眼前”，我忽然明白了一个人生的道理，其实任何事情在我们刚接触时都会很新鲜，感觉自己突然间明白了，但当我们慢慢的熟悉后，这时的了解其实也不深，但我们会觉得这个没什么新奇的，往往会忽略了他的存在，直到最后我们真正明白时，发现原来这就是人生的真理。
这让我联想到学习上，因为说这句话的意思是让大家悟出道理，我想我当时突然明白了某些道理，或者我不能完全的把他表达出来，今天就把我能表达的与大家分享，希望对大家有所帮助。
比如说一个从来不学习的人突然在某天参加了某项培训，这时候发现：哇！这个东西太棒了，这时候就是“佛在眼前”，然后就加以应运，取得了非常好的效果，心态上也会变得特别的积极进取，感觉浑身有使不完的劲，这时候“有如神助”，发现学习是非常重要的，因此他会不断的学习。
但他不断的学习之后会发现，自己还是有很多的困惑，因为学的越多时，会慢慢觉得自己所知的东西越来越少，这时会感觉人生又出现一个瓶颈，没有办法突破，这时他会觉得参加培训或学习也并不能解决什么问题，因此对学习及培训失望了，这时候就是“佛在天边”。
有的人就在这时候放弃了这个“信仰”，人生失去了进取的希望，然后再按自己原来的方法做事，因而还是得到原来的结果。
有的人这时候并没有放弃学习的欲望，不断的找寻更好的学习方法，不断的学习更多，更全面的知识，经过若干年的努力后发现，原来这些人生的道理或真理都是“互通”的，等你站在智慧的最顶峰看世界时，你会发现所有的问题都迎刃而解，这时候发现原来自己以前学的东西并没有错，只是自己还不会用，没有把他应用出来而已。
学习的三种境界、三种习惯、三个要点、三种精神、三条原则、三种技能、三种能力三种学习境界一、第一层为苦学提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。
处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。
长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。
对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。
他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。
真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。
我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。
21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。
所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
三种学习习惯学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
学习的三个境界从入门到精通学习的三个境界：从入门到精通学习是一种持续进步的过程，它不仅仅是获取知识，更是提高技能和理解力的过程。
无论是学习一门新的技能，还是深入研究一个领域，我们都需要经历学习的不同境界。
从入门到精通，是学习的三个关键阶段，每个阶段都有其独特的特点和挑战。
在本文中，我们将探讨学习的这三个境界并提供一些有关如何有效地跃迁到下一个境界的建议。
首先是学习的入门阶段。
入门阶段通常是我们接触一个新领域或技能的起点。
在这个阶段，我们通常对所学的事物有限的了解，可能只是在表面层面上理解一些基本概念。
我们对于学习的目标和方向还不够清晰，对于如何获得更多的知识和技能也不够了解。
在这个阶段，我们应该寻找学习的切入点，并建立一个坚实的基础。
这可能包括通过阅读书籍、观看教学视频或参加入门级别的培训课程来获取基础知识。
此外，我们还可以寻找一位经验丰富的导师或者参与学习小组，以便在学习过程中得到指导和反馈。
最重要的是，不要怕犯错误，要敢于尝试并从失败中学习。
接下来是学习的进阶阶段。
在这个阶段，我们已经掌握了基本的知识和技能，能够独立地解决一些简单的问题。
我们开始感受到学习的乐趣，并且对所学内容产生了浓厚的兴趣。
然而，在进阶阶段，我们可能会遇到挫折和困惑。
我们可能会遇到一些复杂的问题，需要更深入的理解和思考。
要想跃迁到进阶阶段，我们需要进行更有针对性的学习。
这可能包括深入阅读专业的学术论文、参加高级培训课程或进一步与专业人士进行交流。
此外，我们还可以尝试解决一些真实世界的问题，通过实践来提升自己的技能。
在这个阶段，自我反思和反馈将起到关键作用，帮助我们不断改进和进步。
最后是学习的精通阶段。
在这个阶段，我们已经成为所学领域的专家，能够独立地解决复杂的问题并做出创新。
我们的思维方式开始转变，我们不再仅仅学习知识，而是开始贡献和分享自己的经验。
要想达到精通的境界，我们需要持续地学习和实践。
我们可以通过参与研究项目、发表学术论文、指导他人等方式来巩固和扩展我们的知识和技能。
学习的三种境界、三种习惯、三个要点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习的三种境界、三种习惯、三个要点三种学习境界一、第一层为苦学提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。
处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。
长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。
对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。
他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。
真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。
我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。
21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。
所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
三种学习习惯学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
北海市师德培训一班学习简报第1 期主编：辅导教师阮帅2012年3 月19日学习的三重境界王国维在《人间词话》里谈到了治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树,独上高楼，望尽天涯路”。
此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
此第三境也。
”其实，学习又何尝不是如此呢？第一种境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”也就是进入学习的开始阶段，高楼，就是我们要学习的课程，“望尽天涯路”——也就是把尽量多的资料如理论、案例，要看的视频认真学习，因此要耐得住寂寞。
第二种境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”也就是现在的这个时候，事情特别多，工作繁忙，要交作业了，感觉力不从心……学习的过程不会一直平坦,这时候需要一种执着,一种坚持, 坚持不懈地去追求它去实现它，哪怕“衣带渐宽”“人憔悴”也“终不悔”。
第三种境界“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
”指的是学习后带来的成功，也就是成就感，幸福感。
学习中有困惑,有埋怨,苦苦的“寻他千百度”，在不经意的“暮然回首”时，发现原来自己收获很多,就在不远的“灯火阑珊处”。
希祝大家心情愉快，学有所获，幸福相伴！1.及时登录注册，真的学习才有真的收获！2.关注《项目公告》一栏，有新的消息或者作业在上面发布。
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（要求：按论文格式写作，引证规范，摘要、关键词、正文、参考文献层次分明，字数在5000字以上。
作业提交截止日期为2012年4月22日。
T ips：写“我的教学故事”和“研修日志”等千万不要抄袭，不能网上下载粘贴过来。
宁可写短点。
德育首先要从自己做起，投机取巧可不是一个好老师该干的事哦！截止2012年3月19日10时，学习时间达19小时以上的教师有：黄后杰、梁峰、郑肖丽、罗建军，江玉群等人。
王国维人生三重境界的解读王国维是中国近代史上的一位杰出学者，他在学术研究、文学创作、美学理论等方面都有卓越的成就。
他的《人间词话》中提出的“人生三重境界”理论，成为了中国文学理论中的经典之一。
本文将从三个方面解读王国维的人生三重境界，以期对读者有所启示。
第一重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
这一境界代表了人生的初始阶段，即求学阶段。
此时，人们刚刚接触新知识，充满好奇和渴望。
在这个阶段，我们需要保持一颗谦逊、勤奋的心，不断地学习、探索，以期达到知识的顶峰。
王国维将这一境界称之为“独上高楼”，形象地表达了人们在求学过程中需要独立思考、勇于探索的精神。
这个阶段的人，需要摆脱外界的干扰和诱惑，专心致志地追求知识，这样才能逐渐积累起自己的知识和经验，为未来的发展打下坚实的基础。
第二重境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
这一境界代表了人们在事业或生活中遇到的困境和挑战。
此时，人们为了实现自己的梦想或目标，需要付出艰辛的努力和代价。
在这个阶段，我们需要坚定信念、勇往直前，不畏艰难险阻，不断地追求自己的梦想。
王国维将这一境界称之为“为伊消得人憔悴”，形象地表达了人们在追求梦想的过程中需要付出的代价和努力。
这个阶段的人，需要保持一颗坚韧不拔的心，不断地克服困难、战胜挫折，这样才能逐渐接近自己的梦想，实现自己的价值。
第三重境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
这一境界代表了人生的巅峰阶段。
此时，人们已经经历了人生的起伏和波折，积累了丰富的经验和智慧。
在这个阶段，人们已经拥有了足够的实力和信心，能够从容应对各种挑战和机遇。
王国维将这一境界称之为“蓦然回首”，形象地表达了人们在经历过无数艰辛和挫折之后，最终获得成功的喜悦和感悟。
这个阶段的人，已经不再是当初的年轻人，但是他们的心态已经变得更加成熟和稳重，能够从容面对人生中的各种变化和挑战。
在总结以上三重境界的过程中，我们不难发现它们之间的关系和递进关系。
读书的三种境界读书三境界，是清代文学家王国维提出的读书理论。
王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。
此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
’此第二境也。
‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。
此第三境也。
”读书三境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永《蝶恋花》）“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾《青玉案》）古人治学讲究“厚积薄发”，所以第一阶段，重点在于“独上高楼，望尽天涯路”，这是看，要博览；其次的阶段就是要思考，论语中讲“学而不思则罔”。
看了那么多东西，就会互相比较，和自己的经历比较，就有所得，就外显“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；不过，最终的成就要返璞归真，也是大学中说的“在明明德，在止于至善”、也是老子中的“地法天，天法道，道法自然”。
学习的最后是体悟自然的规律，顺应于这个规律“随心所欲不逾矩”。
这三句本是描写相思诗句，但王国维却用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界，它巧妙地使用了三句中蕴含的哲理意趣，把诗句由爱情领域推绎到治学领域，赋予了它以深刻的内涵。
初能望文生义，死记硬背，可小成。
进能变通使用，巧舌如簧，有一得。
终能深入浅出，知行合一，方大就。
第一境界王国维认为治学第一境界：“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”，这词句出北宋晏殊的《蝶恋花》，原意是说，“我”上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，西风黄叶，山阔水长，案书何达？在王国维此句中解成，做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。
第二境界王的治学第二境界是说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这引用的是北宋柳永《蝶恋花》最后两句词，原词是表现作者对爱的艰辛和爱的无悔。
若把“伊”字理解为词人所追求的理想和毕生从事的事业，亦无不可。
学习的三重境界只要你在学习，你肯定每天都在进步。
但是很多的高中同学们不赞同这句话，因为他们发现，在很多时候，他们不管如何努力，成绩总是停滞不前。
因为分数是具体的，它是反映成绩的最具体的东西。
那么这是哪里出了问题呢又如何解决呢。
大家都看过电影《英雄》，剧中秦王站在一幅字画前端详，因为书法中暗藏世上最高水平的剑法；秦王整整揣摩了三天，最后终于悟透了剑者的三种境界：第一重境界是手中有剑，第二重境界是手中无剑心中有剑，第三种境界是手中无剑心中也无剑。
看书和做题是高考复习的日常工作，其实看书和做题也同样存在三种境界：看书的第一重境界就是“记”，就是记住课本上所讲的概念、定理、公式等，明白这些知识的含义；第二重境界是“联”，就是将现在所学习的知识与已经学习的知识联系起来，整理知识组成系统或者网络；第三重境界是“用”，就是将所学知识应用到解题中，只有会应用的知识才算是真正掌握。
解题的第一重境界是“解”，就是想尽各种办法解决当前的问题;第二重境界是“思”，就是解题后的回顾和反思，总结解决问题的经验和方法;第三重境界是“归”，就是获得的知识经验与书本知识联系起来，回归到书本上去。
明白了这三种境界，你还纠结怎么提升成绩这个简单的问题吗。
学习成绩不理想一般是由于看书和解题的境界较低。
如果看书和做题都停留在第一境界，你的学习成绩在班上往往处于中下水平，学习辛苦，但劳而无功。
你需要向第二重境界迈进，按照第二重境界的秘诀进行练习和实战，看书时多总结归纳，将知识形成体系和网络，如果自己无法做到这一点，可以请教老师、同学，甚者寻找参考书。
解题时要留一些时间来总结，从题型、解题方法和思路上总结，不管你花多少时间来对你所作的题目进行总结都不过分。
如果看书和做题停留在第二重境界，你的学习成绩在班上往往处于中上水平。
如果还想提高成绩的话，就要向第三重境界迈进，按照第三种境界的秘诀进行练习。
看书时多想应用，设想应用这些知识的情形，并辅之以配套练习;做题时要多想书本，思考这些问题和书本的基础知识之间的联系。
学习的三种境界说实在的，人生的过程就是学习的过程。
学，是学习一切有利于自身健康成长的知识技能和思想情感精神文化；习，就是把学到的一切运用或者融合到自己的学习、生活和工作中去，让学习成为生命中不可分割的最有意义的组成部分。
一、爱上学习很多人都知道，著名的聋盲人作家海伦凯勒的故事。
她是一个聋盲人，他开始学习是异常艰难的。
学习水这个单词的时候，海伦遇到了困难。
她从来没有听到过水的声音，也从未见过水的样子。
水的单词老是与其他单词混淆。
海伦的老师，将海伦领到水龙头跟前，让水缓缓的流到海伦的手心。
然后，在她的手心写下“water”这个单词。
流水滑过海伦手心的感觉，让海伦感觉到了学习的喜悦。
她记住了这个单词，并开始向更高一个学习层次迈进。
在启蒙老师的帮助下，她从一位博士那里用手指触摸口型的办法，学会了发音。
就这样，艾伦凯勒，不仅学会了认字，而且学会了发音并与人交流。
当我们觉得英语单词难记，或者是数学公式物理定律实验技能难以掌握的时候，我们想想海伦凯勒，就觉得有海伦凯勒这样的人与我们一块学习，任何学习道路上的艰难险阻，都是可以战胜和克服的。
二、尊师重道是关键国将兴，必将尊师而贵傅。
一个人的健康成长，更是少不了尊重老师并虚心向老师学习。
当然学校里，给自己上课的老师，是一般意义上的老师。
老师，是陪伴我们成长时间最长的人之一。
学会与老师相处，学会从老师身上汲取学习的动力，学会从与老师的交流中，感受到一种人格文化魅力，并潜移默化的受到一种正能量的熏陶或影响，是每个优秀的学生所必备的一种能力。
老师们常常讲，课前准备要做好。
这种准备，一种是学习用品的准备，一种是复习巩固所学过的知识和预习新知识的准备，还有一种准备，就是提升自身心态的准备，即上课前，保持一种好的情绪念头阳光的心态——与人为善成人之美的心态，以及勤奋进取的状态。
我们不可以片刻间停止向老师学习，或者违背老师的教诲。
古人在这方面总结了很多宝贵的经验，如“一字师”，“三人行必有我师焉”，“见贤思齐，见不贤而内自省也”。
谈学习和人生的三层境界（马成战）学习的三层境界：知、好、乐。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”译文是：孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”然而对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
就学习而言，我们常说，兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。
阐述读书求学问的态度是以求学为快乐。
兴趣者，爱好，好也。
更高的境界，则是乐。
因何而好，为何而好，因何而乐，为何而乐，是一个可以探讨的问题。
而王国维在《人间词话》的古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界（即人生三境界）："昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
"此第一境也。
"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
"此第二境也。
"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
"此第三境也。
此等语皆非大词人不能道。
然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。
"第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
（晏殊《蝶恋花》）第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，而也只有他能爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，看到远方看到天尽头，看到别人看不到的地方。
说明他能排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑。
他能看到形势发展的主要方向，能抓住斗争的主要矛盾。
这是能取得成功的基础。
这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。
第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（柳永《凤栖梧》）第二境界概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
描述了如何为此下决心而努力奋斗。
人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。
就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。
在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要善于等待。
学习的三种境界●一、第一层为苦学提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。
处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。
长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
●二、第二层为好学所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。
对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。
他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
●三、第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。
真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。
我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，三种学习习惯学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
●一、总是站在系统的高度把握知识章节与学科整体系统之间的关系。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
●二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
●三、发散思维，养成联想的思维习惯在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。
孔子：学习的三种境界学习的三种境界知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（《雍也》）学习，是古往今来人生无可逃避的人生内容。
很多人把学习看作是苦事，“头悬梁、锥刺骨”的故事让人对学习望而生畏，甚至是生命中不可承受之重。
然而，知识、学问的学习真的如此让人痛苦吗？孔子的回答是否定的，在他看来，学习本该是人生一大乐事，何苦之有？把学习当作苦差事的人，乃是因为学习的境界不够。
作为一个前所未有的勤奋好学之人，孔子指出学习也存在着不同的境界。
他向人们揭示了人生学习的不同境界或者阶段，即所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”也就是说，对于任何知识、学问，知道、了解它不如喜好它，喜好它又不如以它为乐。
在孔子看来，学习分为三种境界：知之、好之、乐之。
第一是“知之”境界，即对于知识、学只是出于一种理性的知道、了解。
在这种境界阶段，人们学习、了解知识、学问，也许是为了求得利益、好处，或者是像现代教育制度让人从小学到高中一样，要么随波逐流，要么来自父母家庭的压力。
这时候，知识、学问外在于人，两者只是一种理性的学习甚至是利用和被利用关系。
“知之”境界的学习很难持久，也无法真正深入进去。
传统中有所谓“书中自由黄金屋，书中自由颜如玉”式的学习，即是如此。
孔子曾经感叹，读书三年不存在做官的念头，是很难的。
潜台词就是，人们读书时往往想着如何当官、发财。
脑子里如果总是这些思想，又哪能专心学习呢？如果人们停留“知之”的学习境界和阶段，学习就是件苦差事。
因为学习的目的并不是学习，而是学习之外的财富或者官位，其实，他们并不想学习，学习不过是迫不得已而为之的事情，当然就显得无奈而痛苦。
第二是“好之”境界，对于知识、学问的学习乃是一种兴趣和喜爱。
此时，学习不再是外在的要求，而是变成内在的要求；以前是“要我学”，现在是“我要学”。
知识、学问在人心中激发了情感和兴趣，两者不再是冷漠的理性关系。
所谓“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。
”近代物理学大师爱因斯坦曾说过：“推动我进行科学工作的是一种想了解自然奥秘的抑制不住的渴望,而不是别的感觉。
用三种境界写学习作文
《学习的三重境界》
哎呀呀，说起学习啊，那可真是有三种境界呢。
第一种境界啊，那就是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。
还记得我刚开始学英语的时候，那简直是一头雾水啊！看着那些字母就跟看外星符号似的，一点头绪都没有。
每次上英语课，我都紧张得不行，就怕老师叫我回答问题，因为我啥也不会呀！背单词的时候也是，一个一个字母地死记硬背，背了就忘，忘了再背，简直是痛苦极了。
那个时候的我啊，真的是在迷茫中探索，总觉得英语这天涯路怎么那么长，啥时候才能望到头呢！
然后就来到了第二种境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
随着学习的深入，我渐渐有了点儿感觉。
我发现英语也没那么可怕嘛，每天早起晚睡地学，单词也慢慢积累起来了。
为了弄明白一个语法知识，我可以翻好几本资料，和同学讨论得热火朝天。
那段时间我简直像着了魔似的，食堂打饭排队的时候都在背单词，晚上做梦都梦到在说英语。
虽然累得不行，人都憔悴了不少，但心里就是有一种劲儿，想要把英语学好。
最后啊，终于到了第三种境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
经过长时间的努力，有一天我突然发现，我可以很轻松地用英语和别人交流啦，看英语电影也不需要字幕啦，考试成绩那也是蹭蹭往上涨啊。
原来学习的果实就在那灯火阑珊处等着我呢！哈哈哈，那种感觉太棒啦！就好像是一直努力爬山，爬得气喘吁吁的，突然就到山顶了，看到了最美的风景。
学习啊，还真是一场奇妙的旅程，有迷茫，有艰辛，但最后收获的那一刻，真的是太甜啦！希望大家都能在学习中找到属于自己的那三重境界哦！。
追求学习的三重境界
——2018年开学典礼讲话
校长刘益春
（2018年9月8日）
同学们、老师们：
大家上午好！
今天，我们怀着喜悦的心情，在这里举行东北师范大学2018级新生开学典礼。
我代表学校，向3549名本科生，3826名研究生，以及来自102个国家和地区的706名留学生同学，表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！
我知道在座的本科生同学刚刚结束军训，这段时间的感觉也许是兴奋、亦或是疲惫，但此时此刻我认为你们最应该感到自豪。
首先是为自己自豪，因为你们是如此优秀，才能从四面八方汇聚到这里。
其次是为有机会来到这样一所优秀的大学而自豪。
东北师大作为中国共产党在东北建立的第一所综合性大学，有着鲜明的红色基因和历史文化底蕴。
1946年建校至今，曾经在此执教或从这里走向祖国各地乃至世界各地的校友达30余万人。
成仿吾、公木、张如心等一大批历史著名人物和学术大师曾在这里学习或工作过，可谓名家辈出。
今天，已有72年办学历史的东北师范大学，在中国师范教育领域可以说是一块响当当的名牌。
在国家“双一流”建设中，学校以6个学科入选，入选学科数量在所有高校中排名第19位，为学校加快世界一流师范大学奠定了坚实基础。
同学们应该有足够的理由感到自豪！
今年恰逢改革开放40周年，国家社会经济发展取得了巨大成就，成就的背后是几代人的拼搏奋斗，可以说，没有哪一代人的青春是容易的。
今天我们迎来了“00后”的第一批大学生，你们生逢这样的好时代，应该有大作为。
学习永远是学生的天职，大学阶段你们的作为应该体现在学习上，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，在我看来，
大学的学习应该达到三重境界，借此机会，与同学们分享，也是提几点希望。
第一重境界，在提升实践能力中“坚守勤学”。
“学向勤中得，知从实践来。
”不论是自然科学还是社会科学，实践能力都非常重要，尤其是方法论。
一些新的理论需要实践进行验证；一些自然科学原理从实践中得出；一些社会科学知识也在实践中进一步丰富和发展。
“只有下得苦功夫，才能求得真学问。
”东师人中就涌现出很多注重实践，在实践中勤学苦练的榜样。
当前我们正在向我校荣誉教授、“全国优秀共产党员”“全国优秀教师”郑德荣老师学习，在他身上体现出的宝贵品质很多，最值得我们学习的是为学的执着和坚守。
还有你们的学长、物理系毕业的数学家陆家羲，在大学期间直到毕业之后做中学数学教师，毕生从事组合数学探究，即使条件艰苦也从未放弃，最终攻克了两项世界数学难题。
大学是人生最后一次系统学习的黄金期，有老师指点，有同学切磋，有书籍引路，可以心无旁骛的求知问学。
青春时光稍纵即逝，人生只有一次。
此时不努力，更待何时？
第二重境界，在培养创新精神中“把握善学”。
当前，国家对创新型人才的需求从未如此强烈。
创新型人才培养的核心是创新能力的培养，创新能力的培养很大程度上依靠同学们的自主学习。
在中学，教师的讲授相对多一些，而在大学，教师除了传授知识之外，更重要的是引导你们学会获取知识的能力和方法。
特别是研究生同学，除了获取知识之外，要尽快进入一个具体的专业研究领域，学会发现问题、分析问题、解决问题。
你们要通过与导师和同学们的讨论来加深思考，通过归纳、推理和实验来验证思考的结果，葆有批判的意识和反思的习惯，大胆质疑，敢于批判。
也许我们的批判是幼稚的，但这些幼稚和不断地试错可能最终培养了我们的创新意识和能力。
比如著名历史学家林志纯先生，原以中国史研究享誉学界，自20世纪50年代到我校工作开始，他以填补学科空白为己任，以古文字为突破，成为我国世界古典文明史研究的开拓者和奠基人。
当然，创新性学习将是困
难的，需要付出百般的艰辛，但是当你们通过创新性学习取得了创新性成果，你们将在其中体会到成功的喜悦与自豪。
第三重境界，在明确社会责任中“实现乐学”。
爱因斯坦说过：“真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，更是对事业的热心。
”大学的学习可能并没有想象中的那样轻松，有时甚至会充满苦涩，但古今中外有很多名人先贤，都是在明确自身的责任与担当中寻找到了真正的乐趣。
在竞争无处不在、无比激烈的今天，担当需要真本领。
对父母、对国家、对社会的担当，首先是对自己负责。
虽然同学们来自不同地域、不同环境，也许都有这样或那样的困难、这样或那样的不适应，假如这就使你放弃了拼搏、努力、奋斗，那就无从实现对个人的担当，更难言对国家和民族的担当。
同学们，大学生活的画卷已经在你们面前徐徐展开，等待着你们用梦想和行动去书写描绘。
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。
希望同学们用勤学苦读标注青春的底色，在东师度过一段充实、精彩而有意义的青春芳华！
谢谢大家！。
