七中校风,校训,教风,学风

龙泉街道大庙小学“校风、教风、学风，校训”及其内涵校风：文明进取尊师爱生严谨勤奋求实创新教风：尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人学风：严谨治学精益求精勤学乐学守纪爱国校训：诚信做人认真做事厚德博学砺志笃行校风：文明进取，尊师爱生，严谨勤奋，求实创新。

校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。

文明进取：严守规则、文明有礼、诚信谦虚、爱护环境；刻苦严谨、更新观念、探索规律、开拓创新尊师爱生：是指每位学生都要尊重每一位老师，遵从老师的教诲，尊重老师的劳动，认真参加老师组织的各项活动，以优异的成绩、健全的人格回报老师的教育之恩。

爱生，是指教师要全面关心和爱护每一位学生，以“一切为了学生，为了学生的一切”为根本，增强育人意识，提高教学水平，把学生培养成德、智、体等诸方面全面发展的人。

严谨勤奋：指“严”字当头，对全校师生都提出严格要求，因为学校是做学问的地方。

领导要从严治校、教师要从严治教、学生要从严治学，以科学严谨的态度对待学问。

在工作和学习中要讲究实际，讲究实效、实事求是，认认真真做事，踏踏实做人。

勤奋，勤能补拙，精于事业，勤能生智。

胡锦涛总书记在少先队建队五十周年的少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”发展目标，充分体现着科学发展的观念，有着极其丰富的内涵。

从小做到勤学苦，到老才能有收获。

教育学生懂得；任何一个人有任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。

学校里没有惊天动地的大事，靠着全体成员的勤奋就足以把小事做大，大事做强，强事做优。

“业精于勤”，勤奋是学校、学生和教师成功的必备条件。

求实创新：全体教师和学生，都要认认真真地做人，踏踏实实地做事，工作和学习不断进取，追求更高的目标。

创新，创新是学校教师和学生不断取得进步的灵魂，全校师生要敢于向传统的观念和方法挑战，在实践中不断探索新方法，具备同中求异，旧中求新的精神。

成都七中一训三风
一、校训内容：探索、亲近、关爱、和谐、幸福、成长
探索、亲近：以物质文化为依托，让师生融入大自然，亲近绿色、观察思考、动手操作、发现奥秘，提高实践创新能力。

关爱、和谐：相信、尊重、关爱学生；虚心求教、尊师重道。

建立和谐、民主、平等的师生关系。

幸福、成长：营造绿色氛围，彰显文化底蕴，增强幸福指数，师生阳光、健康、快乐。

二、校徽：塑像禾苗寓意：“XXX”在阳光雨露下健康快乐成长。

三、三风内容：
校风：崇尚绿色民主平等。

教风：面向全体以学治教。

学风：自主探究跨越发展。

章丘市第七中学章程（自二〇一〇年九月一日起执行）第一章总则第一条为全面贯彻落实党和国家的教育方针，扎实推进新课程改革，全面实施素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教师法》以及上级教育主管部门相关政策法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条学校全称为山东省章丘市第七中学，是经章丘市人民政府批准设立，财政全额拨款的全日制市属重点中学，隶属章丘市教育体育局管理。

学校地处章丘市普集镇济青公路29号。

第三条学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面推进素质教育；实施“德育立校、依法治校、科研强校”的办学方略。

第四条学校坚持“以人为本”的思想，把学校、师生的共同发展和进步作为学校管理的出发点和归宿。

着眼于学生综合素质和创新实践能力的提高，坚持和体现素质教育的总要求，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义事业建设者和接班人。

第五条学校以“建设治学严谨，管理成熟，特色鲜明，质量一流；学生热爱，家长满意，教师幸福，社会向往，在省内外都有较高知名度的名牌学校”为办学目标。

学校以“师德与才干兼备、学识和能力并重、踏实勤奋、开拓创新、能不断适应教育发展形势需要的专业化人才”为培养目标，以营造开放、灵活的发展环境为手段，打造一支高素质的教师队伍。

班主任队伍建设方面，大力进行专业化研究与培训，着力建设“教育专家”团队。

学校努力培养品学兼优、身心两健、自主自立、全面发展的适应现代社会需要的创新型人才。

第六条学校积极探索适应新课改和素质教育新形势的管理模式。

遵循“法、德、情并举，近、中、远规划”的原则，加强学校制度建设，突出级部管理的枢纽和轴心地位，全面深化学校内部体制改革，逐步形成“运行有序、约束有力、能够促进学校可持续发展”的机制。

第七条学校为突出办学宗旨，制定下列校训、校风、教风、学风。

校训：追求卓越，自强不息校风：文明守纪，尊师爱生，勤学敬业，全面发展教风：勤于学习，善于思考，创新进取，有所作为学风：勤学，会学，博学，创新学校大力倡导“六讲”、“五种精神”。

校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施一、校园校风的建设目标1、为师生营造和谐融洽的校园氛围；2、提高教学质量，培养学生综合素质；3、促进师生互相尊重和谅解；4、弘扬学校传统文化，传承校园精神。

二、具体措施1、加强师生关系为了营造和谐融洽的校园氛围，学校将提倡师生之间的相互尊重和信任。

通过组织各类文体活动、座谈会、家长会等，促进师生之间的交流，增进彼此的情感。

2、提高教学质量学校将加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学专业技能。

同时，鼓励教师参与教学科研活动，不断更新自己的教学理念和方法，提高课堂教学效果。

3、培养学生综合素质学校将加强学生的品德教育，提倡阳光向上的生活态度，强调学生的思想道德素质的培养。

同时，加强学生的体育锻炼，提高他们的身体素质。

4、弘扬学校传统文化学校将深入开展校园文化建设活动，举办各类传统文化活动，增加学生对学校传统文化的认知，提高学生对学校文化的认同感。

三、教风的建设目标1、营造严谨、求实、创新的教师作风；2、提高教师的综合素质和教学水平；3、促进教师之间的交流和合作；4、为学生树立良好的示范。

四、具体措施1、建立教师评价制度学校将建立教师评价制度，使教师的工作能够量化、可视化。

通过教学评价、学生评价等多种方式评价教师的教学水平和教育教学专业技能。

2、加强教师交流学校将加大对教师的培训力度，定期举办各类教师交流活动，让教师们互相交流教学心得和经验。

提高教师的专业水平和创新意识。

3、激励教师学校将建立激励机制，对教学成绩显著的教师给予奖励，提高他们的教学积极性。

同时，定期对教师进行岗位评估，对表现优秀的教师给予晋升和奖励。

五、学风的建设目标1、树立积极向上的学习态度；2、提高学生成绩和综合素质；3、学会合作、互助、创新；4、培养独立思考、自主学习的能力。

六、具体措施1、开设素质教育课程学校将开设素质教育课程，培养学生的综合素质和创新能力。

通过讲座、讨论、实践等方式，提高学生的思维能力和创新意识。

第一篇：校风、教风、学风、校训解读(1)（大全）“三风一训”解读一、校训:明德笃学求实创新明德——体现学校长期坚持“育人为本，德育为先”的教育思想，是学校学生思想政治工作的特色和亮点；，笃学——体现学校发展中关注教师、关注学生、关注学风的态度；反映全校师生对博取知识、潜心学问的专注。

求实——体现师生推崇实干奉献的做人品格；体现我校师生注重实效、注重理论与实践相结合、注重培养学生实践能力；创新——体现学校“创新活校”的建设思路，落脚到学校科研创新、机制创新、文化创新以及培养学生的创新精神过程中。

二、校风：和谐团结文明守纪和谐——是学校发展的主体氛围，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。

团结——就是力量。

教师间团结一致，共同致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。

文明——是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。

守纪——社会主义法制国家需要新一代的法制公民。

学校要立足于培养学生会做人、会做事，知法、懂法、守法的现代文明人这样工作重点上来。

三、教风：敬业严谨博学善导敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。

严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。

博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。

善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。

四、学风：勤学好问善思乐辩勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。

好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。

善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。

乐辩——思想的磨砺与提升来自于与人的交流，在学习中乐于辩论，勤于辩论，让意志和知识在辩论中成长，在辩论中进步。

浓厚的育人文化一、经典的治校理念办学思想：物尽其用、人尽其才、以人为本、和谐发展。

办学宗旨：成人第一、成才第二，以德治校、全面育人，特色引领、质量立校培养目标：学会学习、学会做人、学会生存、学会发展校训：励志、博识、尚礼、笃行校风：校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志教风：尊重个性、因材施教、善教乐学、灵活高效学风：笃学勤思、格物致知、勤谦协和、静明独远迎送语：“沐晨风试问欲何求”、“浴夕阳三省有何得”校园格言：天生我材必有用校徽：（见图）校旗：（见图）校徽校旗校服：现行校服图案款式校牌：校本教材：《美丽的七中》、《经典诵读》校园广播：“时政要闻”、“音乐天地”、“美文品读”、“弘扬风范”。

校刊：《北斗星》校报：《七中教研》管理制度：《榆林市第七中学规章制度汇编》班级文化：制定和实施《榆林市第七中学文明班级考核办法》校志铭：驼城榆林，古韵悠长，文脉流淌，重教兴学之风久矣。

适逢盛世，科技腾飞，人文蔚起，遂有七中。

丁亥仲春始建，戊子孟冬告竣。

师焉，传道授业，厚德载物。

教学生明辨美丑善恶，育桃李正视利禄功名。

启以愤悱之端，功于砥砺之间，抓特色以扬个性，倚教研而强素质。

理念新，教艺精，知情意，全面行。

学哉，格物致知，成思毁随。

磨砺鸿鹄志，等闲燕雀争，俯仰千秋事，纵横万卷经。

敏而好学，不耻下问，惩忿窒欲，急公好义。

言忠信，行笃敬，忧家国，建功名。

校歌：《太阳从这里升起》迎着温暖的美韶华，带着浓厚的金色梦我来到美丽的榆林七中，校园的雨露把我青春绿化我是一朵吐蕊的花朵，我是一幅七彩的图画沐浴着校园的日月精华，我的青春活力得以焕发“励志、博识”，让我青春的剑锋无比锐利“尚礼、笃行”，让我人生的帆船无限风光啊！七中，我求知的殿堂，我成长的摇篮，我精神的故乡你用丹心红烛，点燃了我希望的火焰你用白色粉笔，描绘了我远航的征程万千只雏鹰，将从这里飞向蓝天万千只小船，将从这里航向远方啊！七中，我求知的殿堂，我成长的摇篮，我精神的故乡我将用不懈的努力，为你谱写精彩的华章二、明确的校园文化目标学校校园文化建设始于2009年夏季，校园文化依循学校建筑布局的特点，本着“一目的、两突出、三表现、四服务、五达到”的宗旨，高标准、高配臵、全面化推进校园文化建设。

校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风是学校文化的重要组成部分，直接关系到教育教学的质量和学生的全面发展。

校风包括教风、学风和管理风，其中教风和学风是学校的灵魂，是校园文化建设的核心。

在校风建设中，校训是学校的精神标识，是对校园校风、教风、学风的具体要求和期望，是学校办学理念的具体体现。

一、校风建设目标（一）教风目标1.培育优秀教师队伍，提高教师的敬业精神，激发教师的工作热情；2.加强课堂教学，提高教学质量，提升学生的学习能力和综合素质；3.注重学科交叉和跨学科教学，促进教育教学的全面协调发展。

（二）学风目标1.培养学生的独立思考能力和实践能力，提高学生的自主学习意识；2.强化学生的团队合作意识和创新意识，培养学生的实践能力和综合素质；3.加强学习方法和学习技能的指导，提高学生的学习效率和学习成绩。

（三）管理风目标1.建立科学的管理体系，完善管理制度和规章制度，提高学校管理的效率和效果；2.倡导民主、和谐、文明的校园文化，营造良好的师生关系和校园环境；3.强化安全教育，维护校园安全和学生的身心健康。

二、具体措施（一）教风具体措施1.加强师德师风建设，加强教师职业道德教育和教师教育培训；2.建立多元评价机制，提高教师教学水平，激励教师的教学热情和创新能力；3.加强课程建设，推进教学改革，促进教学内容的更新和教学方法的改进。

（二）学风具体措施1.建立学习型校园，开展学习方法和学习技能的指导，提高学生的学习能力和学习效率；2.开展学科竞赛和科技创新活动，激发学生的学习兴趣和创新潜力；3.加强学生体魄训练，培养学生的团队协作意识和实践能力。

（三）管理风具体措施1.建立健全的校园管理体系，加强各项管理流程和管理措施的落实和执行；2.开展民主管理，倡导民主决策和民主管理，提高管理效率和管理质量；3.加强校园安全教育，建立健全的安全管理机制，保障校园安全和学生的身心健康。

三、校训建设校训是学校的灵魂，是学校的精神标识，是对校园校风、教风、学风的具体要求和期望。

“校训、校风、教风、学风和学校精神”解读校训——励志、厚德、攻术、笃行：“励志、厚德、攻术、笃行”八字校训，汲取先贤雅言，内涵丰富，立意高远，是学校办学理念、育人方向、人文追求的高度概况，是学校精神和办学特色的集中体现，是学校群体自我教育和共同奋斗的旗帜，更是全校师生员工的理想追求与精神支柱。

“励志”语出班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生”。

是指奋发志气，集中心思致力于某种事业，或把精力集中在某方面。

“励志”强调要有理想、有追求、有志气，要奋斗、要磨砺、要拼搏，励志又远志，可成大器，行大义，举大事，创大业。

“厚德”语出《易经》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。

天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

古代中国人认为天地最大，它包容万物。

对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。

认为天地合而万物生焉，四时行焉。

没有天地便没有一切。

天地就是宇宙，宇宙就是天地。

这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。

所以八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南；天高行健，地厚载物。

然后从对乾坤两卦物象(即天和地)的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。

“厚德”强调育人之本，德育为先，以德立学，以德立身，以德立行。

学以人为本，人以德为尚；知识之道，重在人文，为人之道，重在人品。

精神为人之根本，德行乃人之灵明。

寓意学校重视思想道德的培养，注重引导师生完善人格，修己立人，追求崇高的思想道德目标。

“攻术”语出韩愈《师说》：“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。

其中“术业有专攻”改变为专攻术业而成。

“攻术”要求志学、专学、厚学，尚能、强技、精业。

第一篇：校训、校风、教风、学风等办学理念：以人为本，着眼未来，求真明礼，张扬个性，为学生的终身发展奠定基础。

校训：厚德、博学、笃行、至善自尊、自理、自立、自强尚礼博爱坚毅创新文明勤学协作进取诚信立身，自信成事诚信、博爱、砺志、自强校风：民主、和谐、求真、向上团结、奋进、求实、创新勤奋、文明、健美、创新守纪求实，谦和进取和谐博学笃行合作进取和谐有序昂扬向上明理守纪睿智善行和谐奋进教风：敬业、爱生、严谨、奉献踏实、创新、进取、进取科学、严谨、民主、和谐爱岗敬业，乐教精教爱生严谨善诱创新敬业严谨博学善导敬业爱生博学善教启智创新学风：勤奋、善思、博学、践行乐学、多思、探索、求新严谨，博学多思。

有恒深思求异、静思乐学勤学好问善思苦练乐学厚积自主、合作勤学、好学、严谨、博学第二篇：校风、校训、学风、教风校风团结勤奋务实创新团结——通力合作互相促进团结奋进力争上游勤奋——争分夺秒努力学习专心致志精益求精务实——实事求是脚踏实地力戒浮夸真抓实干创新——解放思想实事求是与时俱进开拓创新校训健康聪慧健康——身体健康聪慧——勤奋努力高尚——理想崇高快乐——学习快乐高尚心理健康博闻强识情操高雅生活快乐快乐语言健康聪明智慧品德高尚成长快乐教风爱生敬业乐教勤研敬业——刻苦钻研因材施教治学严谨施教科学爱生——尊重学生关爱学生循循善诱诲人不倦乐教——乐于教学积极向上寓教于乐实事求是勤研——勤于研究不断探索开拓进取勇于创新学风勤学好问乐学精思勤学——勤奋好学孜孜不倦好问——敏而好学不耻下问乐读——乐读会读善读善思——勤于动脑善于思考第三篇：校训校风教风学风校训校风教风学风习惯/责任/立德/砺志、荣誉/国家校训乃一校之魂。

校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。

校训也能体现学校的办学原则与目标。

同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。

校训是学校工作的内容之一，也是学校德育的一种载体，校训是校园文化建设的重要组成部分。

校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风、教风、学风和校训建设是学校教育管理工作中非常重要的一项工作，对塑造学校良好的教育环境和氛围具有重要意义。

建设校园校风、教风、学风和校训需要全校师生的共同努力和参与，需要学校管理者的引领和规范。

下面我们将从校园校风、教风、学风、校训建设的目标和具体措施展开探讨。

一、校园校风建设目标和具体措施校园校风是学校文化的重要组成部分，是学校特色的集中体现，校园校风建设是学校管理工作的基础。

校园校风建设的目标是树立文明、和谐、民主、科学、创新的校风。

具体措施如下：1.建设文明校园。

学校要倡导文明礼仪，树立良好的校园文化。

加强校园环境的整治和美化，倡导垃圾分类、节约资源的理念。

2.构建和谐校园。

加强师生关系的融洽，鼓励师生之间相互尊重、相互理解。

建立健全的学生管理制度，维护校园秩序。

3.倡导民主校园。

学校要倡导师生共治的理念，建立学生议事会、班委会等组织，让学生参与学校管理和决策。

4.培育科学校风。

学校要倡导科学求知、科学学习的态度，鼓励创新思维，培养学生的创新精神。

5.弘扬校园精神。

通过举办校园文化节、主题教育活动等方式，弘扬校园精神，传承学校文化。

二、教风建设目标和具体措施教风是指学校教师的教育教学风格和素质，是学校教育质量保障的重要因素。

教风建设的目标是教师教书育人，教书育人育德育智。

具体措施如下：1.素质教育。

加强教师的师德培养，引导教师正确树立人生观、价值观，做学生的楷模。

2.课堂教学。

鼓励教师注重学生的主体地位，注重培养学生的学习兴趣和能力，关注学生个体差异，实施多元化的教学方式。

3.教育观念更新。

引导教师不断学习、不断进步，关注教育前沿理念，提高教师的教育教学水平。

4.优化班级管理。

加强班主任和教师之间的沟通与协作，建立规范的班级管理制度，塑造良好的班级管理风气。

5.培养师生关系。

加强师生之间的沟通与互动，增强师生之间的信任和尊重，打造和谐的师生关系。