高中政治必修二完善社会主义市场经济体制教学设计

2024年高中政治教案必修二电子版【教学目标】1.理解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制。

2.掌握我国的政治制度及其优越性。

3.培养学生的政治素养，提高学生的政治参与能力。

【教学内容】第一课我国的国家性质与政治制度第二课我国的经济制度与社会主义市场经济体制第三课我国的分配制度与社会保障体系【教学重点】1.我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制。

2.我国的政治制度及其优越性。

【教学难点】1.社会主义市场经济体制的特点和优势。

2.我国分配制度的公平与效率问题。

【教学过程】一、导入新课1.通过视频或图片展示我国近年来的发展成就，激发学生兴趣。

2.提问：你们知道我国的发展离不开哪些制度保障吗？二、基本概念讲解1.讲解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制的概念。

2.分析我国政治制度的优越性。

三、案例分析1.分析我国政治制度在保障国家安全、维护社会稳定、促进经济发展等方面的具体案例。

2.分析我国经济制度在推动经济发展、提高人民生活水平等方面的具体案例。

四、课堂讨论1.分组讨论：我国政治制度和经济制度对国家发展的作用。

五、深入探讨1.分析我国社会主义市场经济体制的特点和优势。

2.讨论我国分配制度的公平与效率问题。

六、课堂小结2.强调我国制度优势的重要性。

七、课后作业（课后自主完成）1.深入了解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制。

2.结合实际情况，分析我国政治制度和经济制度在保障国家安全、维护社会稳定、促进经济发展等方面的具体作用。

【教学反思】本节课通过讲解、案例分析、课堂讨论等方式，使学生了解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制，以及我国政治制度的优越性。

在教学过程中，要注意引导学生关注现实问题，提高学生的政治素养和政治参与能力。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

【教学时间】1课时【教学资源】1.教材：高中政治必修二2.网络资源：相关新闻报道、视频资料等3.教学课件：PPT或教学白板【教学评价】1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。

高中政治课教案范文教案名称：《社会主义市场经济体制》一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制，理解社会主义市场经济体制的必要性和优越性。

2. 过程与方法：通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解和掌握社会主义市场经济体制的相关知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生的社会主义核心价值观，树立社会主义市场经济的正确观念。

二、教学重点与难点：1. 重点：社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制。

2. 难点：理解社会主义市场经济体制的必要性和优越性。

三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解社会主义市场经济体制的基本概念、特征和运行机制。

2. 讨论法：学生分组讨论社会主义市场经济体制的必要性和优越性。

3. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解社会主义市场经济体制。

四、教学过程：1. 导入新课：通过提问或播放相关视频，引导学生思考社会主义市场经济体制的重要性。

2. 讲解新课：教师讲解社会主义市场经济体制的基本概念、特征和运行机制。

3. 学生活动：学生分组讨论社会主义市场经济体制的必要性和优越性，然后进行汇报。

4. 案例分析：教师提供具体案例，引导学生分析案例中的问题和解决方案，深入理解社会主义市场经济体制。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调社会主义市场经济体制的重要性。

五、作业布置：1. 让学生回家后查阅相关资料，了解更多关于社会主义市场经济体制的知识。

2. 让学生写一篇关于社会主义市场经济体制的短文，表达自己的观点和理解。

六、教学反思：本节课是否达到了预期的教学目标？学生对社会主义市场经济体制的理解是否深入？哪些地方需要改进？。

【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》全册备课教案教学设计目录第一课《我国的基本经济制度》1.1.1《公有制为主体多种所有制经济共同发展》优秀教案1.1.2 《坚持“两个毫不动摇”》优秀教案第二课《我国的社会主义市场经济体制》1.1.2《使市场在资源配置中起决定性作用》优秀教案1.1.3《更好发挥政府作用》优秀教案第三课《我国的经济发展》2.3.1《坚持新发展理念》优秀教案2.3.2《建设现代化经济体系》优秀教案第四课《建设现代化经济体系》2.4.1《我国的个人收入分配》优秀教案2.4.2《我国的社会保障》优秀教案1.1.1《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计教材分析本课内容是必修2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制” 中的第一课“我国的基本经济制度我国的基本经济制度”第一框的内容。

本框共安排两目的内容：第一目“公有制主体地位及其体现”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国的基本经济制度的内容与形成原因，阐释了为什么要以公有制为主体、公有制经济的含义，以及公有制主体地位的体现，并介绍了国有经济发挥的重要作用。

第二目“多种所有制经济共同发展”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了我国关于坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的大政方针、多种所有制经济包含的经济形式、非公有制经济在经济发展中的重要作用，以及公有制经济与非公有制经济之间的关系，进一步阐明坚持我国的基本经济制度的必要性。

教学目标1.知道我国的基本经济制度的内容；懂得实行这一基本经济制度的原因；了解公有制经济、非公有制经济的含义、作用、相互关系。

2.能够结合实际阐述决定我国的基本经济制度的原因，用实例说明公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性和重要作用。

3.把握历史发展规律，懂得我国实行这一基本经济制度的历史必然性，认识到中国特色社会主义来之不易。

感受中国经济发展的成就，增强民族自信，激发爱国热情。

社会主义市场经济体制的建立与完善【教学目标】（一）知识与能力目标1．识记：改革国有企业的主要措施；2．理解：农村经济体制改革的原因；国有企业改革的原因以及农村经济体制改革和国有企业改革的异同；3．认识：只要生产关系适应生产力，就能调动农民生产的积极性，就会推动农业的大发展；经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力的部分。

改革使我国发生了翻天覆地的变化。

（二）过程与方法目标1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2．运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中可以润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

（三）情感态度价值观目标通过对改革前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

【教学重点】国企改革的实质和目标。

【教学难点】中国加入世界贸易组织的机遇与挑战。

【教学准备】1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【教学过程】导入新课：思考：什么是经济体制（概念），我国经济体制的演变状况如何？认识经济体制改革的必要性（原因）、改革的前提、改革的根本目的、内容、改革的目标、改革的实质？经济体制是（在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展生产力。

）注：经济体制改革在农村的重点是实行家庭联产承包责任制，在城市的重点是国有企业的改革，其意义在于以改革促发展、以发展深化改革。

（一）国有企业改革的深入1．中心环节：增强企业的活力。

2．国企改革实质：是逐步扩大企业自主权，改变在计划经济体制下管得过死，企业严重缺乏活力的情况。

3．国企改革的目标：就是建立现代企业制度。

1992年党的十四大明确了深化国企改革的目标就是建立现代企业制度，并把现代企业制度概括为是适应市场经济和社会化大生产需要的、产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业制度，使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体。

《市场体系》教学设计〖教材分析〗《市场体系》该片段是位于高中思想政治教材必修二《经济与社会》第二课《我国的社会主义市场经济体制》第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》的第二目。

前面第一目已经学习了“市场调节”，所以要使市场在资源配置中起决定性作用，就必然需要一个完善的市场体系。

那么，市场体系有哪些构成要素？怎样建设一个统一开放、竞争有序的现代市场体系？〖教学目标〗1、了解市场体系的构成要素和联系。

2、理解怎样建设现代化市场体系。

〖核心素养〗1、政治认同：学生认同我国的社会主义市场经济体制。

2、法制意识：深刻认识到市场体系的建设和完善离不开法律法规的作用。

3、公众参与：公民作为市场经济活动的参与者，要自觉遵守市场规则。

〖教学重点〗市场体系的构成要素和联系。

〖教学难点〗怎样建设一个统一开放、竞争有序的现代市场体系。

〖教学方法〗讲授法、角色扮演法、启发式教学法。

〖教学过程〗一、导入新课：观看视频《怒江兰坪警方打掉“屠宰场”毒瘤》。

思考：视频反映了什么市场乱象？我们该怎么办？教师总结：反映了不正当竞争现象，我们要反不正当竞争，建设一个统一开放、竞争有序的现代市场体系。

＊补充：什么是“不正当竞争”（设计意图：由当下的热点事件出发引发学生的思考。

）二、新课讲授（一）市场体系的构成要素和联系探究与分享一探究情境：今年猪市行情不错，小李打算开办一家养猪场。

他找来几位好朋友出谋划策。

以下是朋友们给他的建议。

角色扮演：教师邀请六位同学上台分别扮演小李、朋友甲、朋友乙、朋友丙、朋友丁、朋友戊。

（以下是剧本）小李：我亲爱的朋友们，最近猪市行情不错，我打算转行开办养猪场，但是我对养猪的门道不甚了解，你们能给我提提建议吗？朋友甲：小李，养猪场的发展离不开技术人才，你可以到人才市场招聘畜牧专业的高材生。

朋友乙：其实，选择养猪场地点很重要，建议你把公司设在离居民区远点的地方。

这样，可以不污染居民生活的空气环境而且租金能优惠点。

第2课我国的社会主义市场经济体制第1节使市场在资源配置中起决定性作用我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。

通过学习本节课，使学生初步明白市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的有点和弊端，应该怎样规范市场秩序。

本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。

因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。

一、教学目标1.知识目标(1) 理解合理配置资源的必要性。

(2) 理解市场配置资源的具体机制。

(3) 理解现代市场体系的重要性和建设现代市场体系的措施。

(4) 理解市场调节的局限性和危害。

2.能力目标观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。

把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。

3.情感、态度与价值观目标感知社会经济现象，树立竞争意识；树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。

二、核心素养目标1.政治认同：通过学习本节课知识，学生认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。

通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。

2.科学精神：通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的有点和弊端，会分析市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。

3.法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。

4.公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。

第三课我国的经济发展第二节建设现代化经济体系本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。

具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。

第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。

本节课先分析了建设现代化经济体系的必要性，又突出介绍推动建设好现代化经济体系的要求。

一、教学目标1.知识目标（1）理解建设现代化经济体系的必要性（2）识记现代化经济体系的内容（3）理解转变经济发展方式、供给侧结构性改革和实体经济的含义（4）理解建设现代化经济体系的措施2.能力目标理解建设现代化经济体系的必要性，探究建设现代化经济体系的要求，提高科学认识问题的水平和科学解决问题的能力。

3.情感、态度和价值观目标明白建设现代化经济体系不只是国家和政府的事，人人都有责任，中学生应该增强公民意识、责任意识，要做参与者，积极调研，提出问题和建议。

二、核心素养目标1.政治认同：探究深化供给侧结构性改革的必要性、意义和途径，增强对我国改革举措的认同感。

通过学习建设现代化经济体系的必要性和措施，更加认同党和国家现阶段采取的一系列发展政策和措施。

2.科学精神：通过探讨发展经济的着力点为什么要放在实体经济上，深化对发展实体经济重要性的认识，进而深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。

3.公共参与：围绕现代化经济体系建设中的某个问题，组织调研或参观，撰写报告，提出对策或建议，增强参与意识。

1.教学重点：建设现代化经济体系的必要性；建设现代化经济体系的措施。

2.教学难点：建设现代化经济体系的措施。

学生结合导学案预习本课，对教材进行初步了解。

【导入新课】十九大报告提出，新时代的社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

满足人民的美好生活需要，离不开现代化经济体系的建设；新时代，新矛盾，新时代的经济建设有了新的目标、任务和要求，其中最重要的任务是建设现代化经济体系。

课时2 社会主义市场经济体制的建立和完善课标要求阐释邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。

一、社会主义市场经济体制的初步建立知识梳理1.长期以来，无论是马克思主义者还是西方学者，都把计划经济作为社会主义社会的基本特征，把市场经济作为资本主义社会的基本特征，将二者看作社会制度的范畴。

2.党的十一届三中全会后，随着我国改革的步步深入，市场在经济发展中的作用越来越大，我们党逐步突破了把市场经济与社会主义对立起来的传统观念，创立了社会主义市场经济理论。

3.党的十四大后，我国社会主义市场经济的发展进入一个新阶段。

在八届全国人大一次会议上，社会主义市场经济被写入宪法，标志着它的发展有了根本法的保障。

4.1993年召开的党的十四届三中全会对社会主义市场经济体制的基本框架作了明确规定。

请思考：在社会主义市场经济体制的基本框架中，三个最为重要的环节是什么？提示在社会主义市场经济体制的基本框架中，市场主体、市场体系和宏观调控体系是三个最为重要的环节。

5.党的十四大以后，随着各项改革的深化，与社会主义市场经济发展要求相适应的市场主体、市场体系和宏观调控体系逐步形成，我国的市场化程度不断提高。

21世纪初，社会主义市场经济体制的初步建立，对我国各项事业的迅猛发展发挥了重要作用。

重点突破1.计划与市场的关系(1)区别：①根据价值规律要求，市场上某种商品供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。

市场就像一只看不见的手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。

市场调节也具有自发性、盲目性、滞后性。

②计划是发挥政府在资源配置中的作用，弥补市场调节的不足，计划的过度干预会阻碍市场的优化配置作用。

(2)联系：计划和市场是资源配置的两种基本手段，都在一定程度上促进了我国经济的发展。

2.社会主义市场经济理论创立的意义这一理论的创立，发展了马克思主义政治经济学，为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础，促进了我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。